高三化学教学（复习）计划.doc

《高三化学教学（复习）计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三化学教学（复习）计划.doc（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高三化学教学复习方案高三化学教学复习方案。简 述：2023届高三面临的现状。作为新课程改革的第一届，内坑中学09级高三高考获得了辉煌了成绩，高考上线及录取均超过先前方案的人数。本次高考的理科综合又是考得比较好的一门，在理科综合中的化学更是在这次高考中，显示出其得分的优势，许多中等的学生在理科综合中化学都获得比较好的成绩，这也为我们这一届起到了知道作用。处在这样的一种大前提下，面临着本届学生的现状，作为校庆的一届20xx年内坑中学50周年校庆，怎么为学校献上一份薄礼，成为我们高三化学备课组需要不断方案和推进的一大重要问题。 师资简介：从老师搭配和复习教材选择上分析p 学校对本届人员的安排，作了充

2、分的考虑，如考虑到新老搭配等，一些高三的师资建立问题。在化学上让我与老老师朱勇老师进展搭配，朱老师是以为带过好几届高三的老老师，在化学教学方面有着比较深沉的经历，同时他还不断关注课程改革的动向，也是09届的化学老师，可以说朱老师的参加可以为化学复习和教学提供了很关键的指导作用。 本次复习教材是选择由福建省许多长期从事化学教育的化学优秀老师合编的博学精练。 该书的特点是： 1.是对练习的设置比较有层次性，遵循了学生对知识的掌握规律，对于我们的学生补根底起到了非常重要的作用； 2.是一本来自外乡的化学复习教材，编写老师都来自福建化学教学一线的老师，复习教材结合当前福建省的化学新课程改革，更贴切福建

3、的课程改革特点和考纲要求； 3.该书的主要题来自广东、福建、山东、海南、宁夏等新课程的课改区，其题目对我们的复习和教学的指导性比较强； 4.该复习教材的内容、例题和练习等的设置，字距字体等的排布都遵循学生视觉规律，防止学生在复习中的过分的视觉疲惫，对学生复习化学的持久性有一定作用。 当然该书仍然存在许多缺乏，比方：该书由于初次排版错误的地方相当多，这在很大程度干扰了我们的学生；还有该书对纲要的研究虽然比较全面，但是对一些知识的补充却不是很全面，系统化和针对性不如其他一些教辅材料等等问题。 复_点：重一轮根底掌握 重练习作业的理解和完成 作为一门理科，把握学生对根底的掌握，再在这个根底上对练习的

4、完成，以练习促理解，以理解促掌握。因此在后面的复习教学过程中将从一下几方面对学生的复习情况进展把握。 一、坚持稳扎稳打，抓好一轮根底复习 通过做和分析p 几年高考化学试卷发现化学根底知识占相当大分值，为此在今年的高三复习中，做到狠抓根底不放松，稳扎稳打，逐步推进学生对根底的理解。 二、结合教材情景或者题目拓开高三复习 由于现行高考命题为本省自主命题，今年考试难度比全国卷简单，主要表达在考纲对某些知识的要求和命题的深度和广度上。根据省有关权威人士透露，近三年高考，将本着稳定为主，以11年高考为导向。而11年的省质检或者泉州市质检都能表达出严密结合新课程教材的特点，因此加强与教材的联络，以教材中的

5、一些重要知识背景材料作为复习引导材料，有助于复习根底知识，及平时考试的出体背景。 三、综合研究多种复习辅导书，做好备课知识的互补 由于辅导书的选择，只可能是尽量全面且符合学生，不可能知识全面或者完全迎合考试说明，因此在备课的过程我将先阅读多个版本的教辅材料，结合考试说明要求，补充相关知识，尽量在第一轮复习中做到知识的全面、系统。 四、强化练习和作业的完成，真正以练习促理解 理科生作业的完成非常重要，这个牵扯到学生对所学内容的掌握情况，课堂完毕，学生对作业的完成情况是一种比较直接的反响，也是学生找出自己课堂缺乏的一种重要手段。因此，我提出以练习促理解的坚决手段，但是不能盲目搞题海战术。 五、做到

6、虚心学习，多听课，弥补缺乏，“统一思想、统一行动” 要充分发挥自己的优势，富有激情，认真备课。备课按教学进度以知识段、专题形式分配，统一进度，统一学案。多去听朱老师的课，从一个有经历的老老师的课上去比较分析p 自己的课堂，找出自己的缺乏，加以改之，进步自己驾御课堂的才能，进步课堂的四十五分钟效率。 六、充分利用好没次的月考和专题考试，把好根底关和适应高考关 按照教学进度见高三复习教学进度表，第一轮考试总共有16次左右包含2次月考、半期考和期末考，认真的命好每一次的考试考题，真正做到知识点的双向细化。注重根底知识在每次考试中的重要分布，同时通过循序渐进的出题方式不断灌输高考重要思想。按照年段的要

7、求认真详细的做好每一次考试的质量分析p 。要求写好自己考前考后的心得体会。 七、灵敏应变，及时调整复习策略 在复习中难免会出现复习过程中的一些难题，如：学生的精神状态、学生的心理变化等等，做到关注学生心理活动和心态变化。同时自己在教学中能细致认真的去分析p 观察总结自己的复习效果及时调整自己的复习方式，尽可能的帮大多数人能在第一轮中树立信心。 八、充分利用学生业余时间，加强对学生的有效辅导 高三的时间比较紧张，课堂的时间几乎都占满，要进步局部成绩比较不突出，但是又不是很差的学生的成绩，需要平时的关心和加强辅导，在复习中会多加强对学生的课后的辅导。 总之，第一轮的一切思想都是为了让根底复习成为有

8、效的，尽量防止二轮来补一轮的现象，做到本学期的复习效率的进步。 本学期复习进度表见附件：高三年化学教学复习进度表【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读高三化学复习筹划1、XX年12月底完成第一轮复习； 教室存眷是否听讲，经常提问，课后重视面批，经常找学生交心，交换思想，多鼓励一、复习进度 5.看重根本和培养才能的关系。化学总复习的重要义务之一是周全体系地复习中学化学常识和技能。平日中学化学常识和技能分成五大年夜块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点常识如问导誓构成、构造、性质、变更等要反复记忆赓续深化，对

9、元素及其化合物等规律性较强的常识，那么应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学常识和技能构造化、规律化，大年夜而做到在需要时易于接洽和提取应用。同时留意标准化学用语的应用(如化学反竽暌功方程式、荡子方程式、电极反竽暌功式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准说话文字的表达才能，力争使根本常识和技能一一过手。 5、XX年5月下旬，省内各市江苏卷强化。 二、根本策略 3、二模前完成第二轮复习； 3.熟悉测验解释。测验解释(即考纲)是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，并且要深化研究，以便明白高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次恳求等。 1

10、.研究高考化学试题。重要根据近几年来上海高考情势，重灯揭捉究一下上海军几年的高测验题，创造它们的一些合营特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方法和才能恳求等，大年夜而理清复习的思路，制订响应的复习筹划。 2.存眷新教材和新课程标准的变更。与以往教材、课程标准比较较，如今应用的新版教材和课程标准已经产生了很大年夜的变更。这些变更将表如今高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的封些变更，将有利于把握复习的偏向和深难度，有利于加强复习的目的性。 2、XX岁首年代到期末统考：综合练习58套； 高三化学总复习是中学化学进修异常重要的时代，也是稳固根本、优化思维、进步才能的重要阶段，高三化学总复习的效不雅将直

11、接影响高考成就。 4、一模到二模穿插进展XX届广东、山东、上海试卷和江苏各地08届高三期末、一模演习； 6.重视演习量和复习效力的关系。演习是化学总复习的重要构成局部，是应用常识解决问题的再进修、再熟悉过程，也是促进常识迁徙、练习思维、进步分析p 问题和解决问题才能的重要路径，但演习量必须合理，以包管质量为前提，防止简单的机械反复和陷入“题海”。经由过程演习要到达强化记忆、闇练地控制常识、找出存在的问题、弥补脆弱环节、扩大年夜常识的应用范围和进步才能的目的，大年夜而进步复习效力。 4.合劳顿用其他材料。除了高测验题、考纲、教材、课程标准、化学教授教化根本恳求外，获得信息的路径、方法还很多，如各

12、类专业袈溆志、名校试题、搜集信息等。 7.回归教材，精读教材，精益求精。 体系复习，自始至终都应以教材为本，留意常识的周全性、重点性、准确性、接洽性和应用性。对中学(初、高中)化学常识和技能都要一一复习到位；短谔材中的关键性常识(我们常说的考点)，进展反复阅读、深化懂得，以点带面形成常识构造；对化学常识的懂得、应用和描绘要科学、准确和周全。此外，要看重对化学实验内容的复习。 8、存眷苗子生的成长。高三化学教学方案高三化学一一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为根据，认真落实学校教学，全面推行，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，

13、夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年老师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目的，积极建立良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革开展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改理论，勇于探究新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂

14、教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究高考改革开展趋势，深化学习考试大纲，正确把握高考的标准和特点，认真分析p 学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革开展趋势的教学目的，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析p 问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，仔细分析p 新教材的特点，狠抓高考根底知识、根本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，进步举一反三的才能。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实根底的同

15、时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析p 错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的根底上都能有较大幅度的进步。4、加强与科技、消费、生活和社会的联络。在教学中，亲密联络有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的互相浸透与综合，加强理科综合才能的培养，引导学生在掌握本学科根底知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联络实际和解决实际问题的才能，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯，注重分析p 订正。做题前认真读题，站在出题者的高度来审题； 做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要标准；对做错的题，务必认真分析

16、p 订正。6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩；查学生审题偏向，查学科知识破绽，查应用才能缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根；分析p 试卷考察目的，考试范围、背景材料、命题视角、分析p 解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回忆考虑消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生标准，按时完成；要求老师详细修改，改后学生认真更正。9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让

17、家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于暑假后开学比较晚，对高三复习的影响比较大，时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，进步驾驭课堂的才能，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习精讲精练点评”的形式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此根底上，第二轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考获得较好的成绩。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂

18、教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改；不定期抽查，发现问题及时解决、及时反响。精选习题，并要到达一定的预期效果。对化学有特殊爱好的同学，给予适当的指导。可以利用周末时间进展详细的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的开展。要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要及时进展心理干预，帮助他们克制困难，迎难而上。3、积极开展实验教学，进步学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于进步学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。根据学校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以进步学生的

19、实验才能。4、积极开展教研活动，进步教学业务才能1学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的详细要求，利用集体备课活动时间，认真学习、深化研究教育教学方法。2定时进展备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案；备课组每周进展一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析p 讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。3积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分表达以学生为主体的教学形

20、式，不断进步自身的教学程度。4组织老师互相听课，增加交流时机，在互相学习的根底上，共同进步教学程度。加强青年老师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量。5、继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案复习稳固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学习，全面进步学习才能。当然学案要力务实效，切忌“假大空”、走过场。四、教学进度复习采取三轮四段复习法。年前进展23次理科综合测试。1、第一轮复习：按教材章节进展2023年9月初2023年3月底，夯实根底，章节过关，以高考的基此题型根本概念、根本理论、根本实验进展系统的复习，着力培养学生的解题的标准性才能、文字表达才能和语

21、言表达才能；2、第二轮复习2023年4月上旬4月中旬，以综合才能为主、板块式推进，专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架构造；3、第三轮复习2023年4月下旬5月底即综合训练和模拟练习，知识迁移才能的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，方案每周两套题，采取练、评的教学方式；4、回扣复习2023年6月16日学生自行整体调节，搜集各方资料和信息。回扣课本，考试心理辅导等。高三化学教学方案二一、根据学情，确立目的根本学情：本届高三共有12个理科班。学生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化

22、合物知识学生掌握得差，对物质的性质根本上没有什么记忆了，而这局部内容在高考中占有重要比例。高二根本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已根本掌握的零碎的化学知识进展归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进展考虑、总结、处理，使学生更扎实、更系统地掌握知识。要做到这些，一是要认真学习新课程标准和考试说明，二是要深化研究近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习方案。复习目的：帮助考生对已根本掌握的零碎的化学知识进展归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进展考虑、讨论、总结，初步让学生

23、构建整个高中化学的根底网络，根本养成正确审题、答题的良好习惯。二、复习策略1、加强高考信息的搜集、分析p 、交流认真研究教学大纲和考试大纲，重视对历年高考试题的分析p 、比较；定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅；加强与专业科、其他年级及兄弟学校老师之间的信息交流。积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际贯彻执行。2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还于课本，从课本知识点才能考察衍生而来，高考知识表达课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，立足根底，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，脚

24、踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。高考要求的化学主干知识为16条：1化学计量及阿伏加德罗常数2电解质溶液pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等3氧化复原原理及其应用电化学4典型的金属单质及其化合物钠、铝、铁 5典型的非金属金属单质及其化合物氯、硫、氮、硅6原子构造7元素周期律、周期表、化学键8化学反响与能量热化学方程式9反响速率与化学平衡10同分异构11烃及其衍生物12糖类、蛋白质、油酯13有机合成材料14化学实验常用仪器及操作15物质的检验、别离、提纯、制

25、备16化学实验设计要注重标准、落实细节。3、抓好根底、全面复习复习中，要在打好根底上下功夫，把注意力放在稳固所学的根底知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。要把注意力放在抓根底知识的重点和难点及关键上。注重语言描绘的准确性、标准性、科学性、完好性，确保根底知识不丢分。4、优化复习方法，进步课堂效率进步课堂效率是一直以来我们所追求的目的，在复习阶段如何可以进步课堂效率。对根本概念、根本理论一般按课本章节复习。根本概念、根本理论的复习要详细详细，因为根本概念及根本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，根本概念及根本理论不过关，后面的复习就会感

26、到障碍重重。因此，必须实在注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对元素化合物综合复习，非金属按单质氢化物氧化物酸盐顺序复习，金属按单质氧化物碱盐顺序复习。学习详细的单质、化合物时既可以“构造原子构造、分子构造、晶体构造性质先共性，再特性用处制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联络进展复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完好的知识网络，宜粗不宜细。有机物不按节复习，按块复习，烃烃的衍生物糖类、油脂、蛋白质合成材料。5、开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生

27、适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间；“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进展归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要催促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量进步的重点环节进展检查。高三化学教学方案三一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学才能的进步和学生学习方式的转化，大面积进步我校化学学科教学质量。二、工作目的1、深化领会高考考试大纲的根本精神，准确把握

28、考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，实在进步学生的观察才能、思维才能、实验才能和自学才能。2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动考虑和主动提问；改变老师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进展学习动机的激发、学习方法的指导和各种才能的培养。3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动，集思广益，讨论教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显进步。5.夯实根底，抓好双基，科学构建化学学科知识构造。三、主要措施1、要正确处理复习资料和

29、教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉根本概念和知识要点。老师再根据学生的实际情况，以根本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点_，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的根底题进展章检测，根据检测结果搞知识落实。2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握理解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学

30、改革。继续全面推进“自主学习，合作探究”课堂教学形式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要表达老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间；“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进展归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要催促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，

31、反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量进步的重点环节进展检查。5、习题讲评要到位，师生要注重反思。6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看；利用好实验光盘，可以让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。2023年高三化学复习方案范文高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是稳固根底、优化思维、进步才能的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。 一、复习进度 XX年12月底完成

32、第一轮复习； 2、XX年初到期末统考：综合训练58套； 3、二模前完成第二轮复习； 4、一模到二模穿插进展XX届广东、山东、上海试卷和江苏各地08届高三期末、一模练习； 5、XX年5月下旬，省内各市江苏卷强化。 二、根本策略 1.研究高考化学试题。主要根据近几年来上海高考形式，重点研究一下上海近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。 2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化。这些变化将表达在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，

33、将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。 熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次要求等。 合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。 重视根底和培养才能的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要

34、弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，那么应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联络和提取应用。同时注意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达才能，力争使根底知识和技能一一过手。 6.注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、进步分析p 问题和解决问题才能的重要途径，但练习量必须合理，以保证质

35、量为前提，防止简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要到达强化记忆、纯熟地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和进步才能的目的，从而进步复习效率。 7.回归课本，精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进展反复阅读、深化理解，以点带面形成知识构造；对化学知识的理解、使用和描绘要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。 8、关注苗子生的成长。 课堂关注是否听讲，经常提问，课后注重面批，经常找学生谈心，交流思想

36、，多鼓励高三化学备课组阶段复习方案一、 目的：通过复习教学，使学生掌握化学根底知识、根本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，根本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察才能、实验才能、思维才能和自学才能。二、 指导思想：以考纲为根据，以教研室下达的教学方案和方针为指导，充分合理利用剩余的时间，科学合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、有效地顺利进展，圆满完成教学任务。三、 措施：1、 加强学习，进步自身素质；2、 加强集体备课，发挥集体的力量；3、 注重有效教学，进步课堂效率；4、 加强考练及作业修改；5、 加强实验教学，进步学科成绩；6、 加强学法指导，减少非智力因素的影响。四、

37、 复习进度表：周次日期主要教学内容课时安排16121512.18碳族元素硅、二氧化硅、无机非金属材料517121912.25氮和磷氨、氨盐、硝酸化学反响速率化学平衡原理及应用91812.2612.31电离平衡、水的电离溶液的pH值盐类的水解酸碱中和滴定原电池、电解原理及其应用胶体性质及其应用镁和铝7192023.1.31.6铁和铁的化合物金属的冶炼烷烃5201.81.15烯烃、炔烃苯、芳香烃及石油的分馏溴乙烷、卤代烃醇和酚醛类、有机物分子式和构造式确实定12211.161.23乙酸、羧酸、酯糖类、油脂、蛋白质、合成材料4注：本表为初定稿，恳请各位老师提出珍贵意见。高三化学备课组 徐文龙2023

38、12112023年化学老师高三复习方案本学期，我担任高三化学(1、2两个班)的化学教学， 1、2班化学整体程度比较平，学生在根底的知识上掌握不纯熟，做题不标准，整理不及时。希望通过复习教学，努力使学生掌握掌握化学根底知识、根本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，根本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察才能、实验才能、思维才能和自学才能，让学生学会运用化学视角，去观察、分析p 生活、消费和社会中的各类有关化学问题。这个学期将主要从以下几个方面开展工作：一、加强知识学习，进步自身素质。1、学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育教学观念，跟上时代的开展和教育教学的新

39、形势，承受并使用先进的合理的科学的教学方法。2、仔细研读13化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。尽管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超纲。因此，要重视根底，搜集最新信息.二、注重有效教学，进步课堂效率假如说集体备课是教学成功的根底，那么课堂教学那么是教学成功的关键。课堂教学精讲精练，进步单位时间内的学习效率，用一样的时间，获得的学习效果。针对有效教学我们主要进展下面两种类型的复习课形式：1、知识复习课有如下内容和过程：复习提问上节课根本规律讲授根底知识归纳根本规律(悟点本质)强化非智力因素(标准学习)当堂练习(稳固根底)。复习课中尽量在课堂上给学生一个完好的知识体系，对重点难点

40、要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生考虑，这样才能进步“有效学习”。每一节课要留下一定的时间让学生自己考虑问题，表达教为主导、学为主体的原那么，落实集体备课的要求。2、讲评课有如下内容和过程：对答案(提早印好)学生自主探究师生共同解难答疑老师归纳小结稳固练习。谁编题谁组织答案，修改一般统一，稳固练习要由专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，进展再训练。讲评课一定不能上成“对答案讲题”的死板形式。要调动学生的思维，要让学生参加到课堂学习中去。三、加强考练及作业修改根据讲课进度，每周一练,主要考察本周复习内容并滚动考察前面复习内容,特别要将前面的做错题变式出如今试题中四、加强学法指导，

41、减少非智力因素的失分1、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。一练、一评、一改，练习到位、讲评及时、整理详细。2、指导学生审题、答题标准，培养良好的解题习惯，力求思路明晰完好，计算力求结果准确,解题格式力求标准，书写工整明晰。高三数学教学与复习方案一、考情分析p XX年是我省实行新课程改革的第一届高三毕业生，高考命题是以考试说明为根据的，高三数学复习是要以考试说明为指导的，但是，考试说明可能要等到下一学期中途才能出台。高三复习工作是等不得的。9月4日下午在合肥市教研室主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能有一个明确的复习要求。这就要求我们各位授课老师结合08届周边省份如山东、江苏、海南

42、、上海等省市高考试题、对照题型例如，仔细揣摩，去研究课程标准中的各项要求的详细落脚点，把握试题改革的新趋势。为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩大、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。根据学科的特点，结合本校数学教学的实际情况制定以下复习方案。二、学情分析p 我今年教授三个班的数学教学，原来带两个理科班：8班和9班，进入高三以后，又加了一个文科班：3班；本届学生是第一届课改生，在高一、高二阶段，无论是老师或学生，思想认识都不到位，学习抓得不紧，尤其课时缺乏，只重进度不重效果，大局部学生的根底知识、根本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣缺乏。并且，学生的

43、知识回生太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是缺腿的优生。经过与同组的其他老师商讨后，我打算分三个阶段来完成09届高三数学的复习工作。首先，理科班在暑期补课期间到九月末完成高三选修2-3及选修2-2第二章定积分局部、合情推理中的数学归纳法等内容的教学。然后进入高三第一轮复习，文科班同学九月份开学后直接进入高三第一轮复习:第一轮从XX年10月中旬开场至XX年3月底或4月上旬完毕第二轮从XX年3月底或4月上旬至5月上、中旬完毕第三轮从XX年5月中旬至5月底完毕。根据往届学生复习过程中出现的问题，本届学生可能会出现同样的问题1、只跟不走局部学生认为高考复习就是把高中的数学

44、课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。虽然复习课堂上听的很认真，作业做的也很认真，但从来没有去想听了什么，做了什么，自然进步不大，碰到新情景的问题时有解决不了。我们认为主动是学习成绩进步的保证。外因可起重要作用，但它必须通过内因才能起作用。只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正获得进步，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的对策是在调动学生学习积极性进步他们的学习兴趣的同时，帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进展梳理的习惯，或者把本堂课的要点梳理设计成练习，课前发给他们，或者利用多媒体投影仪展示，让他们去回忆

45、、考虑，可以说课前对根底知识的梳理与强化是学习的生命。2、只看不写一些根底相对较好或思维较快但比较粗糙的同学，往往眼高手低，喜欢看看题目，略微动动笔，答案一写了事。尤其我们9班学生多数有这个缺点。加强分析p 考虑，这本身是件好事，但过了头，就成了坏事。平时解题只是写个简单答案，不注意解题步骤和过程的标准，导致的结果就是一些细节地方考虑不周全，考试中扣分过多，甚至碰到很熟悉的题目，考试中没了思路。所以我们的对策是同学们平时的练习和作业中必需要有完好的书写步骤，进步表达程度。高考中，只有把你的思维通过解答完好反映到卷面上，阅卷老师才有给总分值的可能。3、只练不想只埋头拉车，不抬头看路。高考复习资料

46、五花八门，这些同学在复习中埋头苦练，拼命做题，往往是事倍功半。我们觉得在复习中应边练边想，必要的训练是必不可少的，不要搞题海战术，而要强化自我总结。学习数学离不开做题，但要精，并在做题后要认真反思、分析p ，总结出一些问题的规律，并找出自己存在的问题，真正掌握解题的思维方式，内化为自己的才能。努力争取到达做一题，得一法，会一类，通一片的收获。三、指导思想抓根底知识和根本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目的中要求我们把握的数学对象的根本性质，处理数学问题根本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析p 、综合、分类讨论、数形结合等。进步学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优

47、质。研究课程标准和教材，既要关心课程标准中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本考试说明的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对课程标准进展横向和纵向的分析p ，探求命题的变化规律。 高三数学教学复习工作方案一、目的为了能做到有方案、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目的，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。二、方案1、第一轮复习顺序：1集合与简易逻辑不等式函数导数含积分数列含数学归纳法、推理与证明。2三角函数向量立体几何解析几何。3排列与组合概率与统计复数算法与框图。2、第一轮复习目的：