支教工作自我鉴定：支教是另一种出发.doc

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1、支教工作自我鉴定：支教，是另一种出发支教工作自我鉴定：支教，是另一种出发。一年的支教工作，与我而言是生命的一次转身，是一场磨练和修行。打破原有的生活规律，来到一个全新的工作环境，面对不一样的教学对象，我除了要战胜自我练就好驾车技术，还要早出晚归，克制家庭中的种种困难，一路辛苦但也学习到了农村领导、老师身上那种吃苦耐劳的精神。他们几十年如一日的献身农村教育，毫无怨言，乐观面对，让我也学会了沉着面对生活的态度和对学生要有足够耐心的教学心态。因材施教，科学育人。农村孩子自有他的纯朴，但视野和灵性与城里孩子比是有一定的差距的。我通过议论时事、送学生杂志，引领学生关注时事，开阔视野；每周开设阅读课，培养

2、学生课外阅读的习惯，并从生活与做人的角度让学生在阅读中去理解生活、学习生活的智慧，鼓励他们树立理想，遇事从大局出发，大气做人等人格教育；让学生每周写生活微作文，让学生因为写才会写，并在记录生活中引导学生去接近农村这个自然资、去体会四季、去感受生活中的真善美就在身边，让学生热爱生活、学会感恩。课堂上培养学生独立考虑、敢于质疑、合作学习、注重感悟的学习习惯，偶然还让学生来当小老师等，用尽方法鼓励学生去表现自我，施展优势；并注重在细节处促进学生一些良好习惯的养成。如：与学生讨论“早餐的重要性”，希望学生在饱满的状态下去迎接每一天。创设情境让学生倾诉“我的烦恼”，给学生支招，鼓励学生坦然面对生活和学习

3、上的烦恼，教给他们一些方法去改变自我和获得周围人的接纳和信赖等。与学生聊“什么是美”的话题，让学生感受到自信、大方、英勇、文明才是真正的美，修养自我、“腹有诗书气自华”才是对生命的化装。对于学生的一些进步我会发棒棒糖等奖励方式给他们以肯定和精神的鼓舞。一年中学生深深地爱上我，爱上语文。教科研上发挥辐射示范作用。我上过金色花、音乐巨人贝多芬等观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起讨论新的教学理念和教学方法，互相交流，共同进步，在一定程度上促进了这里的老师教育观念、方法和手段的转变。有老师们经

4、常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，提供解决类似问题的方法供他们参考。同时，通过“听课”摸清了老师们课堂教学的根本情况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题，然后通过“议课”，对老师课堂上暴露出的这些问题，进展了认真分析p ，归类，并利用校周一次的教研活动时间，有针对性地，有方案地举行辅导讲座。个别青年老师，我通过“跟课”，随堂听课，进展跟踪指导。我的“支教”工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在xx中学。这一年，与xx的领导、老师们的深化接触，我收获到了真挚的友情，让我的工作才能得到了更多的锻炼、进步，收获了许多可贵的经历，发现了这些老师身上的吃苦耐劳、踏

5、实肯干、纯朴真挚、无私奉献太多我可以学习的优点。支教的经历，如青蛙跳出了温水，然后通过向外观察，改变了一些主观和偏见，反省到原有环境中的优劣，检查到自身校园文化以及班级管理中很多应该反省的东西，也是这场出发，让我获得了宁静，让我慢下来去考虑一些问题。生命就是在不断的经历。每一次的转身，再回到原点，获得的是别样的体验和不竭的动力wWW.F132.乡村支教工作自我鉴定乡村支教工作自我鉴定打破原有的生活规律，来到一个全新的工作环境，面对不一样的教学对象，我除了要战胜自我练就好驾车技术，还要早出晚归，克制家庭中的种种困难，一路辛苦但也学习到了农村领导、老师身上那种吃苦耐劳的精神。他们几十年如一日的献身

6、农村教育，毫无怨言，乐观面对，让我也学会了沉着面对生活的态度和对学生要有足够耐心的教学心态。因材施教，科学育人。农村孩子自有他的纯朴，但视野和灵性与城里孩子比是有一定的差距的。我通过议论时事、送学生杂志，引领学生关注时事，开阔视野；每周开设阅读课，培养学生课外阅读的习惯，并从生活与做人的角度让学生在阅读中去理解生活、学习生活的智慧，鼓励他们树立理想，遇事从大局出发，大气做人等人格教育；让学生每周写生活微作文，让学生因为写才会写，并在记录生活中引导学生去接近农村这个自然资、去体会四季、去感受生活中的真善美就在身边，让学生热爱生活、学会感恩。课堂上培养学生独立考虑、敢于质疑、合作学习、注重感悟的学

7、习习惯，偶然还让学生来当小老师等，用尽方法鼓励学生去表现自我，施展优势；并注重在细节处促进学生一些良好习惯的养成。如：与学生讨论“早餐的重要性”，希望学生在饱满的状态下去迎接每一天。创设情境让学生倾诉“我的烦恼”，给学生支招，鼓励学生坦然面对生活和学习上的烦恼，教给他们一些方法去改变自我和获得周围人的接纳和信赖等。与学生聊“什么是美”的话题，让学生感受到自信、大方、英勇、文明才是真正的美，修养自我、“腹有诗书气自华”才是对生命的化装。对于学生的一些进步我会发棒棒糖等奖励方式给他们以肯定和精神的鼓舞。一年中学生深深地爱上我，爱上语文。教科研上发挥辐射示范作用。我上过金色花、音乐巨人贝多芬等观摩课

8、，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起讨论新的教学理念和教学方法，互相交流，共同进步，在一定程度上促进了这里的老师教育观念、方法和手段的转变。有老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，提供解决类似问题的方法供他们参考。同时，通过“听课”摸清了老师们课堂教学的根本情况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题，然后通过“议课”，对老师课堂上暴露出的这些问题，进展了认真分析p ，归类，并利用校周一次的教研活动时间，有针对性地，有方案地举行辅导讲座。个别青年老

9、师，我通过“跟课”，随堂听课，进展跟踪指导。我的“支教”工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在XX中学。这一年，与XX的领导、老师们的深化接触，我收获到了真挚的友情，让我的工作才能得到了更多的锻炼、进步，收获了许多可贵的经历，发现了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献太多我可以学习的优点。支教的经历，如青蛙跳出了温水，然后通过向外观察，改变了一些主观和偏见，反省到原有环境中的优劣，检查到自身校园文化以及班级管理中很多应该反省的东西，也是这场出发，让我获得了宁静，让我慢下来去考虑一些问题。生命就是在不断的经历。每一次的转身，再回到原点，获得的是别样的体验和不竭的动力。支教工作自我鉴定范

10、文支教工作自我鉴定范文(一)为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位老师于20xx年初来到xx市xx县xx镇xx小学。光阴如流水一般匆匆逝去，转眼间，到xx的支教工作已经一年半时间了。这一年多来，我端正思想，忠于职责，恪尽职守，认真完成各项工作，努力尽到一名支教老师应尽的职责。在支教期间，我先后担任了三个班的语文教学工作，其中还担任过一学期的班主任，听课一百多节，担任了一位刚毕业的本科生的指导老师，指导青年老师上各类示范课，展示课，评比课十几人次，组织学校的青年老师进展说课比赛，教学比武各一次，为老师们执教了示范课大江保卫战和徐悲鸿励志学画，做了小学语文需要文学教育的讲座，论文

11、和教学设计在县评比中获一等奖。现将详细工作回忆如下：一、 思想政治方面xx位于xx县西面山区，交通相对闭塞，经济欠兴旺，各方面都比拟落后，但这里有浓郁的民风，敦厚老实的乡农，xx南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天；北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风照旧，这些无不时刻感染着我。在生活上虽然校方给予了充分的照顾，帮助，但毕竟由于地域差异，存在很多不方便，不习惯的地方，所以，端正思想，进步认识，克制困难，是保证支教工作顺利开展的前提。通过认真学习 “xx”重要思想及中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定等有关文件精神，我认识到支教工作是施行科教兴国，从根本上

12、解决城乡学校间的差距，优化教育资配置，促进教育平衡开展，全面进步根底教育整体程度，实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识进步了，从而结实树立“公平教育、平衡教育、优质教育、和谐教育”的理念，把个人的不便和情感放到一边，始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去。二、业务工作方面1、定班上课，深化理论作为支教老师，xx的领导和老师当然希望我们能把先进的教育理念和方法带给他们，更指望能为一线的老师提供可操作的方法，成为老师开展的效劳者，为进步学校整体程度起促进作用。没有观察理论与考虑就没有发言权。于是，年半时间里我坚持带一个班的语文课，在教学过程中全面理解xx的教育教学程度，和当地的

13、各项教学常规。在刚去的第一学期我还担当了班主任，在工作中理解学生的思想状况和学习习惯，我发现当地学生由于很多家长都在外地打工，学生属于留守儿童，学习自觉性差，学习习惯差，学生除了在校学习外回家很少有学习的意识，认识到这些，我充分考虑学情，使自己的教育教学适应学生。这一过程中，我发现不仅存在地域上的南北差异，还存在着城乡差异，老师们虽然也认真学习教育教学理论方法，但在课堂教学和平时工作中还存在着盲目的喂分数的思想，有了这些体会在工作上就可以分析p 原因，找出症结，对症下药。2、上好示范课为了让xx的老师能实实在在地有所得，我能上好随堂课，示范课，平时的每一节课向每一位老师开放。并为他们上示范课。

14、执教的大江保卫战，在备课的时候就考虑到当地老师的实际，放弃了先进的教学设备，仅仅使用了配套的教学挂图和小黑板，努力借助新颖的教学设计，激活学生思维；声情并茂的老师语言，感染学生情绪；扎实有效的语文训练，夯实学生根底，进步教学效益，给老师看得见，摸得着，学得到的示范。上学期去学校所属的郑接庄小学送教，执教了徐悲鸿励志学画一课，我在设计教学时，总体上采用“提领而顿，百毛皆顺”的阅读教学策略，围绕“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来组织教学，抓住“他们”通过感情朗读，分析p 徐悲鸿励志学画的原因，抓住“事实”借助文本介绍，以及补充资料，通过自读自悟，联络实际想象表达，再现徐悲鸿学画的勤奋刻

15、苦，抓住“中国人”通过递进式的朗读，悟情导行。突出语文学科是工具性与人文性的理念，注重朗读对于学生理解，感悟，进步语感的重要作用，通过一句多辩的方法，让学生的考虑越来越深化，通过一句多读的方法，把学生的情感一次次推向高潮，在老师、学生、文本的多向交流中，让学生成为自我建构的主人，在语言、思维、情感的同构共生中，开展学生的语文素养。这节课获得xx县“送教下乡”优秀奖。这节课的教学设计在今年的xx县教学设计评比中获一等奖。3、精心指导，做老师开展的“带路人”作为支教老师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务，还需要精心指导xx的老师上好课，搞好教育教学研究，参与教育管理。(1)签订师徒合同在xx我和一

16、位刚毕业的本科生x_师鉴定了师徒合同，负责指导她的教育教学工作。每周师徒互听一节课，课后彼此交流教学心得，品评教学得失。一学期下来，该老师在班级管理和教育教学上有了明显进步，学期末指导其上的汇报课鲜花和星星获得听课老师的一致好评。(2)坚持听教研课和随堂课平时每周坚持听课二到三节，听课后认真和老师交流，说出自己的体会和想法，特别是在操作中出现的问题，每每都能得到老师的首肯，并在以后的教学中积极开讲。(3)指导老师上好各类示范课，展示课，评比课当自己的工作和才能得到领导和老师的肯定之后，老师们有什么样的问题都愿意主动来问问你。为了老师们能上好课，课前，我和老师一起钻研教材，一起备课，一起做课件，

17、一句一句地示范，一遍一遍地听试教，在过去的一年多时间里，指导了x_师在xx市“优质资进课堂”活动中上课，获良好等级，指导x_师在片教研活动中上展示课掌声，指导x_师在县活动中上展示课广玉兰。在xx市开展的“立体评教”活动中，学校的xx跟x_师获得优秀等级，其他青年老师都获得良好等级。(4)指导老师开展好教科研活动学校组织的各类教科研活动我都积极参加，如隔周进展的集体备课，各完小开展的“课改开放周”活动，每个月的第一个周六组织老师观看优质资等等，我都积极参加，并且在活动中力争把我们油坊中心小学的优秀做法告诉他们，让每一次活动不流于形式。每学期我都参与学校教诲处的视导工作，认真完成学校安排的检查任

18、务，把检查中发现的问题跟视导组的领导和老师交流，并写了几千字的检查小结。为了促进老师的教科研程度提升，学校要求青年老师每学年都必需要有一片文章在县级评比中获二等奖以上，所以每次有什么样的活动老师都把自己的文章送来给你看，希望能给他们提提意见，支教期间我拜读了老师们的各类文章数万字，并努力帮着修改，提供理论支持，(5)组织活动，促进老师进步为了促进老师的理论跟课堂教学才能的进步，在获得校长跟教诲处的支持下，我先后组织了青年老师的说课比赛，以及课堂教学大比武，在活动中老师们的认真学习理论，钻研教材教法，理论联络理论，涌现了像王艳等优秀的青年老师。支教是辛苦的，繁忙的，也是充实的，支教让我走进了xx

19、乡村小学教育的深处，理解到了他们教育的现状,认识到了他们教育教学工作的困难与艰辛，体会到老师的酸甜苦辣。我将继续发挥示范，辐射，带动作用，与xx的老师同进步。支教的同时更是在学习在进步，学习那里老师们安于贫寒、不畏艰辛、不计名利的无私奉献精神，我会把这些珍贵财富带到以后的工作中去。回忆这段支教历程，我带来的也许只是杯水车薪，但xx的师生们却回赠我一片浓浓的爱，这也是我支教的最大收获，它将在我的人生道路上记下浓墨重彩的一笔，感染着我，影响着我，鼓励着我。支教工作自我鉴定范文(二)时间飞逝，转眼间，在从化桃园中学为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕。回想这四个月来，我紧张过，努力过，开心过，过程

20、中的酸甜苦辣我都尝过。所有这些经历都让我进步了，成长了，不管在班主任工作方面，教学方面，生活方面我都有所收获，相信这四个月的经历，会在我今后的工作生涯中写不平凡的一页，在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。真心真意，保护学生我带的班是初二(1)班，这个班的学生都非常得意，有几个顽皮的学生总是想尽方法惹老师生气，但是这是正常的。我作为实习班主任的日常工作主要有协助班主任指导和管理学生学习，生活方面的问题，还有监视学生课间操，卫生，纪律等工作。我认为，老师只要真心真意对待学生，全心全意关心学生，学生是感受到的。有一些学生外表看上去是很顽皮，但是他们的内心却是多么希望得到关心和保护。我在支教实习期间，坚持

21、深化感受学生的宗旨，不断提醒和纠正他们的错误。除了纠正他们，引导学生走到正确的道路，我还经常为自己的做法作反思，设想假如我再次遇到这样的事情我应该怎样才能做得更好。三尺讲台，挥洒自如从第一次上讲台的紧张心跳和后来能站到讲台上的挥洒自如，对每一个新手老师来说都是一个成长的过程。记得在初二(1)班上第一节语文课的时候，我紧张得连连说错话，但是经过非常钟左右，我开场渐渐镇定下来了，很顺利地完成了我这节课的教学目的。课后我和指导老师一起讨论我的课堂，她给了很多意见和建议给我，我感到收获很大。接下来的课我都可以完成得很好。每上完一节课，我都会对自己的教学进展总结和反思，把总结得来的要点应用到下一节课堂当

22、中。在实习支教期间，我开展了六节公开课，我在课堂上挥洒自如的表现得到了支教学校老师的肯定，同时也得到带队老师的肯定能。学校经常都组织一些教研活动，例如到xx中学，从化二中还有城郊中学听课等。去听听其他学校的老师上课我得到不少的启示，我会在听课中学到的教学方式再用到我的课堂上，不断学习不断进步。团结上进，友情深沉在我的支教实习生活中还有非常重要的一个方面，就是支教团队生活。我们到xx中进展实习支教的有六个人，分别来自三个不同学院。我觉得既然我们可以聚在一起就是我们的缘分。在这四个月一起工作一起学习一起生活的时间里，我们的感情日益加深，渐渐我们这个六人的团队已经变成一个整体，一个团结上进的整体。在

23、以后的日子，我希望我们都可以记住彼此曾经一起工作学习生活的日子。怀抱希望，坚持不懈在即将完毕的实习支教之期，我会继续保持我坚持不懈的工作态度，把工作和学习两方面的内容都安排妥当。带着我的理想来到支教，把我的希望留在这里。支教工作鉴定为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位老师于XX年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。光阴如流水一般匆匆逝去，转眼间，到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。这一年多来，我端正思想，忠于职责，恪尽职守，认真完成各项工作，努力尽到一名支教老师应尽的职责。在支教期间，我先后担任了三个班的语文教学工作，其中还担任过一学期的班主任，听课一百多节，担任了一

24、位刚毕业的本科生的指导老师，指导青年老师上各类示范课，展示课，评比课十几人次，组织学校的青年老师进展说课比赛，教学比武各一次，为老师们执教了示范课大江保卫战和徐悲鸿励志学画，做了小学语文需要文学教育的讲座，论文和教学设计在县评比中获一等奖。现将详细工作回忆如下： 一、 思想政治方面班庄二小位于赣榆县西面山区，交通相对闭塞，经济欠兴旺，各方面都比拟落后，但这里有浓郁的民风，敦厚老实的乡农，班庄二小南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天；北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风照旧，这些无不时刻感染着我。在生活上虽然校方给予了充分的照顾，帮助，但毕竟由于地域差异，存在很多不方便，不

25、习惯的地方，所以，端正思想，进步认识，克制困难，是保证支教工作顺利开展的前提。通过认真学习 “xxxx”重要思想及中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定等有关文件精神，我认识到支教工作是施行科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教育资配置，促进教育平衡开展，全面进步根底教育整体程度，实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识进步了，从而结实树立“公平教育、平衡教育、优质教育、和谐教育”的理念，把个人的不便和情感放到一边，始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去。二、业务工作方面1、定班上课，深化理论作为支教老师，班庄二小的领导和老师当然希望我们能把先进的教育理

26、念和方法带给他们，更指望能为一线的老师提供可操作的方法，成为老师开展的效劳者，为进步学校整体程度起促进作用。没有观察理论与考虑就没有发言权。于是，年半时间里我坚持带一个班的语文课，在教学过程中全面理解班庄二小的教育教学程度，和当地的各项教学常规。在刚去的第一学期我还担当了班主任，在工作中理解学生的思想状况和学习习惯，我发现当地学生由于很多家长都在外地打工，学生属于留守儿童，学习自觉性差，学习习惯差，学生除了在校学习外回家很少有学习的意识，认识到这些，我充分考虑学情，使自己的教育教学适应学生。这一过程中，我发现不仅存在地域上的南北差异，还存在着城乡差异，老师们虽然也认真学习教育教学理论方法，但在

27、课堂教学和平时工作中还存在着盲目的喂分数的思想，有了这些体会在工作上就可以分析p 原因，找出症结，对症下药。2、上好示范课为了让班庄二小的老师能实实在在地有所得，我能上好随堂课，示范课，平时的每一节课向每一位老师开放。并为他们上示范课。执教的大江保卫战，在备课的时候就考虑到当地老师的实际，放弃了先进的教学设备，仅仅使用了配套的教学挂图和小黑板，努力借助新颖的教学设计，激活学生思维；声情并茂的老师语言，感染学生情绪；扎实有效的语文训练，夯实学生根底，进步教学效益，给老师看得见，摸得着，学得到的示范。上学期去学校所属的郑接庄小学送教，执教了徐悲鸿励志学画一课，我在设计教学时，总体上采用“提领而顿，

28、百毛皆顺”的阅读教学策略，围绕“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来组织教学，抓住“他们”通过感情朗读，分析p 徐悲鸿励志学画的原因，抓住“事实”借助文本介绍，以及补充资料，通过自读自悟，联络实际想象表达，再现徐悲鸿学画的勤奋刻苦，抓住“中国人”通过递进式的朗读，悟情导行。突出语文学科是工具性与人文性的理念，注重朗读对于学生理解，感悟，进步语感的重要作用，通过一句多辩的方法，让学生的考虑越来越深化，通过一句多读的方法，把学生的情感一次次推向高潮，在老师、学生、文本的多向交流中，让学生成为自我建构的主人，在语言、思维、情感的同构共生中，开展学生的语文素养。这节课获得赣榆县“送教下乡”优秀

29、奖。这节课的教学设计在今年的赣榆县教学设计评比中获一等奖。3、精心指导，做老师开展的“带路人”作为支教老师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务，还需要精心指导班庄二小的老师上好课，搞好教育教学研究，参与教育管理。1签订师徒合同在班庄二小我和一位刚毕业的本科生刘红梅老师鉴定了师徒合同，负责指导她的教育教学工作。每周师徒互听一节课，课后彼此交流教学心得，品评教学得失。一学期下来，该老师在班级管理和教育教学上有了明显进步，学期末指导其上的汇报课鲜花和星星获得听课老师的一致好评。2坚持听教研课和随堂课平时每周坚持听课二到三节，听课后认真和老师交流，说出自己的体会和想法，特别是在操作中出现的问题，每每都能

30、得到老师的首肯，并在以后的教学中积极该井。3指导老师上好各类示范课，展示课，评比课当自己的工作和才能得到领导和老师的肯定之后，老师们有什么样的问题都愿意主动来问问你。为了老师们能上好课，课前，我和老师一起钻研教材，一起备课，一起做课件，一句一句地示范，一遍一遍地听试教，在过去的一年多时间里，指导了仲明老师在连云港市“优质资进课堂”活动中上课，获良好等级，指导王艳老师在片教研活动中上展示课掌声，指导杨世健老师在县活动中上展示课广玉兰。在连云港市开展的“立体评教”活动中，学校的王世程跟窦立宛老师获得优秀等级，其他青年老师都获得良好等级。4指导老师开展好教科研活动学校组织的各类教科研活动我都积极参加

31、，如隔周进展的集体备课，各完小开展的“课改开放周”活动，每个月的第一个周六组织老师观看优质资等等，我都积极参加，并且在活动中力争把我们油坊中心小学的优秀做法告诉他们，让每一次活动不流于形式。每学期我都参与学校教诲处的视导工作，认真完成学校安排的检查任务，把检查中发现的问题跟视导组的领导和老师交流，并写了几千字的检查小结。为了促进老师的教科研程度提升，学校要求青年老师每学年都必需要有一片文章在县级评比中获二等奖以上，所以每次有什么样的活动老师都把自己的文章送来给你看，希望能给他们提提意见，支教期间我拜读了老师们的各类文章数万字，并努力帮着修改，提供理论支持，5组织活动，促进老师进步为了促进老师的

32、理论跟课堂教学才能的进步，在获得校长跟教诲处的支持下，我先后组织了青年老师的说课比赛，以及课堂教学大比武，在活动中老师们的认真学习理论，钻研教材教法，理论联络理论，涌现了像王艳等优秀的青年老师。支教是辛苦的，繁忙的，也是充实的，支教让我走进了苏北乡村小学教育的深处,理解到了他们教育的现状,认识到了他们教育教学工作的困难与艰辛,体会到老师的酸甜苦辣。我将继续发挥示范，辐射，带动作用，与班庄二小的老师同进步。支教的同时更是在学习在进步，学习那里老师们安于贫寒、不畏艰辛、不计名利的无私奉献精神，我会把这些珍贵财富带到以后的工作中去。回忆这段支教历程，我带来的也许只是杯水车薪，但班庄二小的师生们却回赠我一片浓浓的爱，这也是我支教的最大收获，它将在我的人生道路上记下浓墨重彩的一笔，感染着我，影响着我，鼓励着我。第 20 页 共 20 页