第二学期高三地理第二轮复习计划.doc

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1、第二学期高三地理第二轮复习方案第二学期高三地理第二轮复习方案。为进一步搞好XX届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面进步学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细方案： 一、 指导思想：以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为根据，以培养学生的创新才能和地理思维才能为核心，全面深化教育教学改革为目的，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在XX年高考中地理成绩再上新台阶。WWw.F132.二、 学生现状：本届学生根底较差，虽然在市调研考试中获得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中

2、具备一定的竞争才能，还有很多事情要做，根底还需进一步加强，才能还需进一步进步。三、 工作目的：通过本学期的学习，使学生对“三基”深化的理解、系统的把握、灵敏的运用，全面进步学生的逻辑思维才能，答题标准化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。四、 详细措施：1、坚持集体备课以 以世纪金榜二轮复习为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。一备目的；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题。由一人主备一人审核，一人挑刺。强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反响。2、课堂教学目的突出“”课堂教学是学生高考复习的

3、主阵地，每位老师精心筹划，努力进步复习的效率，近年的高考试题充分表达了对学生三基四能的考察，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。3、精选试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面进步学生的解题才能。通过练习不段扩大学生的知识面，增强应变才能，迁移才能的培养。通过练习的修改及时反响信息，进展教学调控。 五、 内容与时间安排： 名称 审核人 聚落知识输理与检查 宋孝朋 聚落练习及讲解 陈治全 周练 宋有禄 周练试题分析p 宋孝朋 人类活动的地域联络知识输理与检查 陈治全 3月25日 人类活动的地域联络练习及分析p 宋孝朋 人

4、口、人文景观旅游活动与环境知识输理与检查 陈治全 人口、人文景观旅游活动与环境 陈治全 3月28日 人类面临的环境问题与可持续开展 宋有禄 3月29日 人类面临的环境问题与可持续开展 宋孝朋 3月30日 陈治全 3月31日高三地理二轮复习方案3篇高三地理二轮复习方案一：高三地理二轮复习方案 一、指导思想 以新课程标准、20xx年考试大纲和考试说明为根据,以培养学生的创新才能和地理思维才能为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以专题复习、专题训练和综合测试结合为主,重在抓知识间的联络,实现对地理主干知识的稳固、完善,对学科思维才能的提升、开展。 二、详细措施 1、重视根底知识,强化主干知识

5、,重整合提升 紧紧围绕考纲要求,既要夯实根底知识,多层次、多角度、全方位疏通每个知识点,又要准确把握主干知识体系,既不能有知识盲点,也不能漫天撒网,应以干带支,重在贯穿。 自然地理,应讲透原理和规律,形成灵敏运用知识的才能。 自然地理知识较难,但规律性强,应该讲清地理概念,讲透地理原理和规律,并通过典型例题和变式图,或者结合区域实际,强化对概念理解和原理运用的才能。 人文地理知识理解并不难,但内容分散,不容易抓住重点,需要记忆的东西较多,因此在复习方法与策略上,应抓住核心知识,即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等),剖析典型案例,理清知识

6、线索,并用于其他案例的分析p 。如在学过了美国商品谷物农业后,我们可以借鉴美国成功的经历,从地理的角度提出我国东北开展商品粮基地的措施:以大规模经营来应对市场竞争;开展先进科技和建立一流的科技效劳体系;实行农业一体化经营、延长消费链,进步经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起,经济衰退,振兴后,联络我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴,煤炭城市焦作的产业转型,宁夏煤城石嘴山市经济的转型等都有一样或相似的地方。 对于区域地理,应运用系统地理的原理进展分析p ,进步综合思维才能 区域地理的综合复习,一般包括8个方面:位置、气候、地形、河流、资、交通、农业和工业。通过对8要素的分析p ,弄清各自然地理

7、要素之间的联络,以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等,从而使学生对区域的整体性有完好的理解。所以区域定位非常重要,这就要求老师指导学生记忆一些重要的经线,纬线穿过的地理事物,一些典型地理事物的轮廓,一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进展跨区域比拟,通过比拟,有利于学生加深对地理学区域差异的认识,有助于开阔思路,进步才能。 2、抓知识构造,查漏补缺,重内在联络 对重点知识进展系统整理,形成专题,既要挖掘知识间的横向联络,又要透视知识间的纵向联络,构建知识体系框架,重在运用,力求各个击破。 地理属于文理兼备的学科,不仅综合性强,而且逻辑思维性很强。掌握知识的关

8、键在于吃透规律和原理,培养学生的理性思维 。同时复习不能简单的机械的重复,而应是将所学过的根底知识和已具备的根本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习,将根底知识进展纵向梳理和横向延伸,以求到达点线面相结合的知识网络的建立和完善,并有助于学生学习才能的进步,使学生形成具有地理特点的思维才能和思维方法。根据各类知识构造的差异,要突出不同的才能要求。 3、重视文字、突出地理图表,重图文转换才能 强化学生对地理图表的判读及分析p 处理才能,要求学生到达图文转换、图图转换,并能从图表中综合归纳出各种信息,并找出有用信息去分析p 解决问题。 资料、地理图表是地理信息的载体,在复习中一个常见的问题就

9、是学生重文轻图,对文字知识机械记忆的多,对地理图表记忆、注意、理解得少。有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。地理图表是地理学科的特色,学生读图、作图才能的上下,直接关系到地理成绩的上下。复习中要强化学生对地理图表的判读及分析p 处理才能,要求学生到达图文转换、图图转换,并能对图表综合归纳出各种信息,并找出有用信息去分析p 解决问题。 高三地理二轮复习工作一、 指导思想：以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为根据，以培养学生的创新才能和地理思维才能为核心，全面深化教育教学改革为目的，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在XX年高考中地理成绩

10、再上新台阶。二、 学生现状：本届学生根底较差，虽然在市调研考试中获得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争才能，还有很多事情要做，根底还需进一步加强，才能还需进一步进步。三、 工作目的：通过本学期的学习，使学生对“三基”深化的理解、系统的把握、灵敏的运用，全面进步学生的逻辑思维才能，答题标准化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。四、 详细措施：1、坚持集体备课以 以世纪金榜二轮复习为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。一备目的；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题。由一人主备一人审核，一人挑刺。

11、强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反溃2、课堂教学目的突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地，每每位老师精心筹划，努力进步复习的效率，近年的高考试题充分表达了对学生三基四能的考察，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。3、精选试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面进步学生的解题才能。通过练习不段扩大学生的知识面，增强应变才能，迁移才能的培养。通过练习的修改及时反响信息，进展教学调控。五、 内容与时间安排：名称 审核人 聚落知识输理与检查 宋孝朋 聚落练习及讲解 陈治全 周练 宋

12、有禄 周练试题分析p 宋孝朋 人类活动的地域联络知识输理与检查 陈治全 3月25日 人类活动的地域联络练习及分析p 宋孝朋 人口、人文景观旅游活动与环境知识输理与检查 陈治全 人口、人文景观旅游活动与环境 陈治全 3月28日 人类面临的环境问题与可持续开展 宋有禄 3月29日 人类面临的环境问题与可持续开展 宋孝朋 3月30日 陈治全 3月31日初三数学第二轮复习方案模板1、第二轮复习的形式：专题复习第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联络，以到达才能的培养和进步。在进展这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题

13、型进展专题训练，并将近几年中考题按以上专题进展归类、分析p 和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实根底。2、注重数学思想方法的训练第二阶段就是第一阶段复习的延伸和进步，应侧重培养学生的数学才能。对初中数学教学过程中所提及的函数与方程的 思想 、数形结合 思想 、分类讨论 思想、转化思想、整体处理思想等思想方法，在复习时要系统化和专题化。3、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到;要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得

14、投入精力。(2)注重解题后的反思。解题之后要反思，从六个方面进展思因果：考虑在解题过程中运用了哪些知识点、条件及它们之间的联络，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际际生活是否相符等。思规律：考虑所运用的方法，总结规律，到达举一反三的目的，进步迁移才能。思多解：考虑多种解法，从中比拟孰繁孰简，孰优孰劣，久而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优方法的才能。思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进展适当变化引申，一题变多题，拓宽思路，进步应变才能，防止思维定势的负面影响。思归类：回忆与该题同类的习题，进展比照，找到解这一类题的技巧和方法，从而到达触类旁通的目的。思错误：考虑题中易混易错的

15、地方，找出错误原因和解决方法，进步辨析错误的才能。(3)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了根底知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。(4)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的才能是很难进步的，进步学生的才能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。(5)专题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“易错效率低”的主要原因。(6)注意衔接，正视难题，进行分步探究的训练，由于中考承当着为高一级学校选拔优生的

16、任务，因此对那些与高中衔接严密的知识，如方程、函数等内容都应认真复习，有时这部分内容还是高难题.不过任何难题都可以剖析成基此题求解，只要细心体会“化归处理”，把未知问题化为问题、复杂问题化为简单问题、非常规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。高考英语第二轮复习方案安排1、夯实根底，梳理知识2月份和3月份是高考英语二轮复习第一阶段。这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进展根底知识和根本技能训练。知识是才能的根底，要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章构造等方面，按照话题和篇章，将高中课本知识进展回忆、梳理，形成系统的知识网络。首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心

17、，包括单词的发音、拼写、词义以及用法，为前面的根底题作准备。要根据不同词性的考试特点，进展针对性强的复习，如名词关注可数与不可数、固定搭配以及近义词之间的辨析；形容词、副词关注比拟等级的构成及使用范畴；而动词，正如我们常说的，是英语的灵魂，因此尤其要注意动词的用法，及物还是不及物，以及动词短语等，特别是那些我们非常熟悉的常见动词，如 call，e，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因为这些词含义多，用法广，使用频率高，所以对于这些词再仔细也不为过。然后，把每个单元出现的短语和词组放到课文中的句子里一起记忆，特别是学习课文中的好句型，为作文做准备。在做完这些

18、之后，把与课本同步的根底练习做一下，进展稳固。在这期间可以穿插适量的完型和阅读的训练。2、模拟训练，整体进步4月份至5月中旬是高高考英语二轮复习第二阶段。这一阶段的主要任务是把上一阶段积累的语言知识付诸理论，进步运用语言的整体才能。此时间隔 考试还有一个多月的时间，应该限时做一些成套的练习题务必限时，以培养考试的感觉，并找出自己的弱点去打破。尤其是阅读和完型较弱的同学，应增加练习量，争取每天一套阅读一篇完型。但也要注意策略，不应盲目。例如阅读中可以使用的跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法就可以使用在平时的训练中。此外还应加强写作练习。对于写作训练，在上一阶段我们已经利用教材的优势，对遣词

19、造句的才能加强了训练，所以在这一阶段进步一下连句成篇的才能。高考作文的类型大概可以分为以下几个类型：看图作文，议论文列举观点型，分析p 利弊型，解决问题型等，应用文书信，申请，通知等等。每一种类型都有相类似的篇章构造，比方分析p 利弊类的议论文通常会给一个话题，然后给出写作要点，要求用流畅的语言组织文章并写出自己的看法。这类文章就可以用下面这个模板：nowadays， there is a widespread concern over the issue that_话题_. in fact， there are both advantages and disadvantages in _题目

20、议题_. generally speaking， it is widely believed that there are several positive aspects as follows. firstly， _优点一_. and secondly _优点二_.just as a popular saying goes， “every coin has two sides”， _讨论议题_ is no exception， and in another word， it still has negative aspects. to begin with， _缺点一_. in additi

21、on， _缺点二_.to sum up， we should try to bring the advantages of _讨论议题_ into full play， and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. in that case， we will definitely make a better use of the _讨论议题_.这样的构造会给人以思路明晰，过渡自然，语言流畅的印象，既把要点都罗列了出来又没有逐字翻译的感觉，而且其间不乏高级词汇和句型，非常符合高考的要求。除了作文，我们还应利用上个阶段积

22、累的夯实的语言根底主攻一下短文改错，熟悉一下此题型的出题规律。3、查漏补缺，有的放矢5月中旬至6月初，也就是高考英语二轮复习自由复习阶段。这一阶段还应保证足够的练习，但不再适宜题海战术，题目应精炼。主要精力应放在以前做过的错题上，因为这些错题正是我们的薄弱环节。同时把大纲词汇再系统地读、背至少两遍，以应对单词拼写和辨音题。高三语文组第二轮复习筹划1.光阴：2.21-4.21 2.内容：1高考二轮专题 高效纠错2立异思维现代文阅读3挽救性打印材料。 周 次时 间内 容备 注第1周2.21-2.27二轮专题一、二。 立异思维懂得词语含义。每周一晚自习一套综合测试题。 每周视情况发放挽救性打印材料。

23、 8位老师按先应届魏、王、刘、牛后往届申、王、孔、刘的次序每工资每周精选一套综合试题并负粜印。第2周2.28-3.6二轮专题三、四。 立异思维懂得句子含义。第3周3.7-3.13二轮专题五、六。 立异思维挑选整合信息。第4周3.14-3.20二轮专题七、八。 立异思维分析p 构造思路。第5周3.21-3.27二轮专题九、十。 立异思维归纳要点中间。第6周3.28-4.3二轮专题十一、十二。 立异思维分析p 不雅点立场。第7周4.4-4.10二轮专题十三、十四。 立异思维揣摸和想象。第8周4.11-4.17二轮专题十五、十六。 立异思维鉴赏表达技能。第9周4.18-4.24二轮专题十七、十八。

24、立异思维评价内容立场。高三生物第二轮复习方案二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、才能开展的关键时期，故有“二轮看程度”之说 “二轮看程度”，详细地说，一是要看对考试大纲、高考试题理解是否深透，研究是否深化，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”二是看练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有开展三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的明晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联络起来，形成系统化、条理化的知识框架四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在根底的灵敏

25、运用和掌握分析p 解决问题的思维方法一、二轮复习的根据1.一轮复习的情况 2.高考试题的开展趋势 3.考试大纲的要求 4.学生学情二、二轮复习的时间二轮复习的时间一般是三、四两个月，总课时大约为50节左右。三、二轮复习应到达的目的1.进一步夯实根底，打牢双基。2.综合、归纳、整理和进步，形成知识网络。3.注重才能培养，进步分析p 问题和解决实际问题的才能。4.加强应试训练，进步应试技巧和心理素质。四、二轮复习的形式和内容根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成假设干个小专题进展复习，小专题的目的是对重要知识进展深化、对相似或相近的知识进展归类、整理和比拟。每个大专题约一周时间

26、，每个小专题1节课。专题一 生命的物质根底和构造根底包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有构造和功能含生物膜系统、细胞质的构造和功能、细胞核的构造和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。本专题知识是其它生物学知识的根底，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进展复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞构造和功能专题、真核细胞构造和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。专题二 生物的新陈代

27、谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、进步光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的根本类型。本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的交融、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATp专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的构造与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类

28、型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生答复一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。专题三 生命活动的调节与免疫包括：植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行为产生的生理根底、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。本专题中植物生命活动的调节可以给学生补

29、充教参中的部分内容如植物的向性运动实验设计等、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调节中补充内分泌系统的根底知识、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。专题四 生物的生殖和发育包括：植物的个体发育、动物的个体发育。本专题应补充初中生物花、果实、种子的构造、双受精现象；还可分出种子的萌发和形成专题、胚胎干

30、细胞专题。专题五 生物的遗传和进化包括：DNA是主要的遗传物质、DNA分子的构造和复制、基因的构造和表达、基因工程简介、基因的别离定律、基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。本专题也是高考重点之一，可分出遗传物质根底专题、遗传规律专题、变异专题、育种专题、进化专题：遗传物质根底专题适当阅读新教材、新课标的有关内容，如苏教版人教版高中新教材中的有关内容作适当拓展，如人教版高中新教材中遗传密码的破译等。遗传规律专题要选择经典进展训练，学生细胞质遗传和细胞核遗传的分析p 判断，遗传病遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本书中

31、所涉及的所有育种方法进展归类整理、比拟，通过实例的典型例题进展复习。 2 3 4专题六 生物与环境 人与生物圈包括：生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农业生态系统、城市生态系统、生态系统的能量流动、生态系统物质循环、生态系统的稳定性、人与生物圈。本专题是高考常考点，对一些重要知识点要深化，可以从生态系统的概念展开，理清生态系统的类型、构造、功能，还要联络光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等知识。专题七 微生物及发酵工程包括：微生物的类群、营养、代谢、生长、发酵工程简介。如微生物专题中可分出培养

32、基专题：包括固体培养基、半固体培养基、液体培养基、天然培养基、合成培养基、选择培养基、鉴别培养基、无土栽培培养液、病毒培养基，将九类培养基进展整理、归类、比拟，找出九类培养基的一样点和不同点。微生物生长曲线要与种群增长的J型、S型曲线相联络。专题八 实验、实习和研究性课题根据05年考试大纲的要求，属于高考范围的生物学实验有18个，其中研究性课题3个、实习1个。要把考试说明中规定的18个实验逐一复习，明确实验、实习、研究性课题的根本要求，如实验目的、实验原理、实验材料、方法步骤等，特别是实验目的、原理要引起重视。从近几年的高考卷分析p ，实验考核既有书本实验、又有实验知识迁移的实验。任何一个实验

33、都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验才能考察的详细表达。因此在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生可以设计简单的生物学实验，掌握根本的实验操作；可以对实验结果进展解释和分析p ，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；可以设计实验方案。因此，在二轮复习阶段，要以实验带复习。从近几年江苏省高考卷分析p ，研究性学习越来越重视，2023年可能进一步加强，通过考改支持并促进新课程的改革。五、二轮复习复习建议 1.进一步夯实根底：

34、强调双基，强调根底，进一步坚持以本为本，在考试说明的范围内组织复习，面向根底题，面向中档题，面向高考题中的前110分；应静下心来梳理课本，加强和稳固对根底知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对根本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比拟清楚的思路，这样遇到详细的实验题型才能临阵不乱。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。1以本为本：读：首先是泛读即通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据高考大纲的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟。默：对生

35、物学中的一些名词概念、结论性语句要经常默写，以确保准确无误，由此学会用生物学语言答题。2形成网络：二轮复习应把三本书中的生物知识融会贯穿，进展归类、整理和进步，形成知识网络。应用脑图法、分支法形成自己知识网络图。知识网络是人们在学习和理论中所获得的知识在头脑中通过多维度的联络所构成的开放性知识系统。一般认为，知识网络有三个重要特点：一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个互相间具有明晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。二是联络的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联络如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细

36、胞特有的细胞器、ATp、NADpH、酶、细胞膜、光合作用的过程、C3C4植物、细胞质遗传、DNA复制、转录、mRNA、消费者等，同时两个知识点之间也可以有多种联结方式如叶绿体和线粒体，既可以通过都含DNA和RNA联结，也可以通过都能产生ATp联结，或通过具双层膜的构造、有机物的合成和分解等联结。三是网络的开放性。随着学习的不断深化，新的知识不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联络更广泛、更优化。学生在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科才能。因此，在二轮复习

37、中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联络并建立起自己的知识网络。3突出主干：从近几年高考卷看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、微生物是必考点，化合物、生殖发育、进化、免疫、人与生物圈是常考点，二轮复习中要抓住主干，突出重点。2.进步才能05年考试大纲明确规定了生物高考的四项才能要求，可以归纳为以下五个层次：1表达才能阐述学过的生物学现象；2观察才能和图文转换才能会用多种表达形式准确描绘生物学现象；3分析p 综合才能正确解释生物

38、学问题；4探究和设计实验方案才能用恰当方法探究和验证生物学事实；5获取新知识、挑选信息的才能和创新才能应用生物学知识分析p 解决现实问题和关注生命科学开展中的重大热点问题。以上五种才能是层层递进，环环相扣的，也表达了考试中对学生才能的要求是逐级加强的。其中思维才能是核心，要把思维才能特别是创新思维才能的培养放在首位。因此，在生物学科的第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地进步自己的综合运用知识分析p 、解决实际问题的才能，努力进步思维才能。1解题才能训练：主要是进展各种题型训练，主要有：单项选择题、多项选择题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。图表题：包括图象题

39、、图解题、表格题及综合题。图像题要能识别各部分名称，并联想其构造和功能；图解题要学会剖析方法，从部分到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程；表格题要看清横格和纵格的含义，把握数据规律。正确理解、分析p 生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描绘生物学现象和实验结果。曲线题曲线的一般解法：看清横轴和纵轴的含义，把握曲线变化规律，特别是变化点如上升、下降的点要弄清原因；几条曲线在一个坐标中，要分析p 比拟它们之间的关系。实验题训练：从近三年江苏高考卷看，实验占有非常突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。

40、应用题训练：联络消费生活理论，进步分析p 解决实际问题的才能。如温室栽培蔬菜如何进步产量、种子萌发过程中物质的变化、神舟六号飞船上涉及的太空育种、植物生长；癌症、艾滋病、禽流感等问题。联络消费生活，关注热点，并能应用生物学知识解决有关问题。2思维才能训练：主要是进展变式题训练和一题多解训练。加强变式题训练： 样干题从浸透作用角度分析p ，糖尿病人的尿量较常人 A多 B少 C一样 D无法确定答案： A。变式题多项选择以下情况中，可使尿量增加的是 ( )A下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素增多时B代谢抑制物根皮苷使肾小管细胞对葡萄糖重吸收发生障碍时C盐丧失过多使细胞外液的浸透压下降时D使用甘露醇(一种

41、肾小球可以滤出而不能重吸收的药物)由静脉注入血液答案：BCD。一题多解的训练：例题：一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a，不患遗传病甲的概率是b；患遗传病乙的概率是c，不患遗传病乙的概率是d。那么以下表示这对夫妇生出只患甲、乙两种病之一的概率的表达式正确的选项是：A、ad + bc B、1-ac-bd C、a + c - 2ac D、b + d -2bd解法1： 先做出图1来验证A表达式，其中大圆adacbc表示整个后代，左小圆表示患甲病，右小圆表示患乙病，那么两小圆的交集部分表示患甲、乙两种病acbd两小圆除去交集部分表示只患甲病ad或乙病bc，那么只患一种病的概率为ad+bc。依次类推，可以

42、用此方法依次验证余下三个表达式的正确性。解法2：只患一种病的概率为：患甲病不患乙病+患乙病不患甲病；或1正常患两种病；根据题意：a+b=1，c+d=1，代入A或B，利用消元法即可得到C、D两项。解法3：数字代入法。假设a=0.2 b=0.8 c=0.3 d=0.7,代入ABCD四个选项其值都是0.38，所以四个选项均正确。3。应试才能训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，老师可选择各地一模、二模卷、近几年高考卷等进展训练，按高考要求进展考试，认真评讲，进步学生应试技巧和心理素质。在距高考还有3个月的时间中，每个学生都应根据自己的实际情况，制定复习方案。根底好的同学，可以尝试去做一些综合才能较

43、强的题目，以进步自己的应变才能，争取拿高分；根底较差的同学，以基此题目的练习为主，保证不丢根本分,变以量为主为以质取胜.穿插适当的综合训练，如各地一模、二模卷、近几年高考卷等进展训练，进步应试技巧和心理素质，要特别注意运用生物学语言标准答题的才能。3加强实验教学：从江苏高考卷看，实验占有非常突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且不但出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。03年江苏高考出现了不按书本步骤做会出现什么现象的题型，这就是说：实验题考核不仅要学生搞清书中实

44、验步骤中的每一步，为什么要这样做？还要告诉学生不按这个步骤做会出现什么现象？特别是实验中药品的剂量、时间，剂量正常用多少？多点少点实验结果怎样？换成其他药品会出现什么变化？时间长短会引起现象出现哪些变化？实验设计题一定要学生充分考虑比照或对照、等量和一个变量三大原那么。结果预测讨论题也要强化题型训练，如讨论实验结果出现的几种情况时一定要全，答复的根本格式是“假如，那么；”。强化实验题题的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。实验设计题一定要学会对照实验设计的三大原那么，即：比照或对照、等量和单一变量。实验结果预测题有二种：探究性实验和验证性实验。探究性实验是指事前不知结果，结果讨论

45、时可能出现的几种情况组合一定要全，答复的根本格式是“假如假设，那么；”。验证性实验是指实验结果，讨论时就是要验证的结论，不能分几种情况讨论。 实验原理、实验目的及要求，材料用具，实验仪器使用，实验平安问题，是近几年高考模考的方向，要加强训练。4用生物学观点指导复习贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：1生物的物质性观点；2构造和功能相统一的观点；3生物体部分与整体相统一的观点；4生命活动对立统一的观点；5生物进化的观点；6生物与环境相统一的观点。大家在总复习的过程中，要把知识点归纳、整合起来放在相应的观点下，再加以整理，这样就形成了一套完好的复习提纲。从历年高考生物试题来看，一般都表达了这些

46、重要的生物学观点。5关注生物科技开展、消费和生活实际教育改革的目的是更加适用化，进步学生学以致用的才能，而高考三个有利于的思想那么是其真实表达。近几年生物高考的重要特点之一是科技应用类试题比例不断增大。热点信息题的出现是高考改革的必然产物，在将来的高考中这一点会继续表达。多关注生活、关注社会，利用所学知识去解决遇到的、理解到的各类问题。高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进展立意命题的，力求比拟真实和全面的模拟现实。复习时，要从各种媒体中获取生命科学开展中的重大热点问题，如人类基因组方案、航天生物学、胚胎干细胞技术、艾滋病、非典型肺炎、生态农业、禽流感等与生命科学息息相关的问题，培养提取有效信息、编码信息、迁移信息的才能。6.搜集信息，研究信息一是要进一步认真研究教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。二是要搜集高考信息。随着时间推移，高考信息越来越多，老师要注意搜集、整理和挑选。对有些信息不能不信，也不能全信。三是注意高考方向，如课改方向、高考方向、上海方向。从03年起江苏自主命题，今年成立了考试院，上海自主命题己搞了好多年，己趋向成熟，因此，近几年上海高考卷要引起高度重视。7.克制四种偏向：1克制难题过多，起点过高二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。2克制速度过快内容多，时间短，一知半解3克制照抄照搬对外来资料、试题，不