2023年学校校本培训工作计划.doc
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1、2023年学校校本培训工作方案一、指导思想:确立学研结合、课题带动、分层培训、共同开展的校本培训策略,明确以人为本的指导思想,深化学习领会新课程精神,构建新课程理念与教育理论的操作平台;遵循老师成长规律,面向全体老师,以进步职业道德和施行素质教育、课程改革程度为目的,着力培养自尊、自强、自立的,有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才,建立一支面向二十一世纪,具有高尚师德、渊博知识、全面才能、勇于开拓创新的老师队伍,实在进步老师素质,有效地推动我校新课程的施行。二、详细措施:一培训内容突出重点。 1、提升老师的政治素质和师德修养组织老师认真学习三个代表重要思想,与学习贯彻区教育工
2、作会议和区老师教育工作会议精神相结合,与落实我校十五规划后三年的开展目的相结合,理清思路,学以致用。重师德建立,在老师中开展学十六大精神,当新一代老师的活动,使老师进一步明确教育工作的责任感和使命感。2、提升老师的教学思想境界新课程理念下,老师的专业开展应是全方位、多维度的,需要不断创新。只有不断创新,老师的专业开展才有生命的活力。因此,本学期校本培训的一个重要内容是:在施行新课程过程中继续组织老师深化学习根底教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书,提升老师的教学思想境界。促使老师由教书匠向学者型、研究型、专家型老师迈进。 3、提升老师的综合素养在施行课程改革的今天,知识需要不
3、断更新换代,教学理念需要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望,并积极主动地提升自己的综合素养,不断超越自我,才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕老师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。1学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此,学校优化管理机制,给老师充分自主学习的时间和空间,能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理也可以上网获取各种信息,全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时,广泛开展研究性学习、合作性学习,组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯,成为老师人生的需要,成为一种厚积而薄发的潜力开发
4、行为。将老师的现代信息技术培训、教育科研根本功、 新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程,表达时代的要求,表达本次课程改革的根本理念。 2练字为本。把理论转化为理论才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训研究活动。利用业务学习、课余时间组织理论讨论、观看录像、教育沙龙等,做?;读好书、摘好记、写好文的循环学习活动,引导老师从重学历进步转化到重业务才能和科研程度上来。开展科研成才工程活动,制定分层式培训策略。二培训方式讲究策略。校本培训的策略就是要实现由外培向内培的自我转化,以促进老师角色的自我觉悟、自我完善、自我进步。为了充分调动老师参与培训的热情,激发自我进步的意识,本学期的
5、校本培训在策略上着力科研、扎实推进。1、反思教学理论。反思教学理论是老师对自我教学过程中现象、经历甚至教训的反思。本学期,学校将围绕新课程的深化施行,以教研组或课题组组织主题性的反思教学理论活动,引领老师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的开展。及时记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想,并从中捕捉典型,撰写成案例、设计、论文,及时总结经历教训,指导教学理论。2、开展行动研究。行动研究要求老师结合自己的教学状况在行动即教学理论中研究和解决问题,从而保证研究工作的实际意义。本学期,学校重点围绕理解型教学研究省级课题的研究,把行动研究引向深化。1充分发挥我校骨干老师
6、在培训工作中的主体作用,鼓励骨干老师主动承当专题案例式培训任务,形成在培训中培训,以点促面的培训风格,让更多的骨干老师在培训中得到提升。2以课题研究为打破口,各课题组认真组织老师按照方案、行动、观察、反思的一般过程,扎实推进课题研究。每月组织一次学术沙龙式培训活动。3聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训,零间隔 指导老师,进步全体老师的素质和树立科研意识,并充实理论知识,奠定理论功底;3、施行分层培训。由于老师群体的差异性,学校在组织培训时,尽可能考虑老师的不同需要, 给老师自主选择培训的时机和内容。对不同层次的老师进展分类要求和培训:新上岗老师-着重在学习教育理论,把理论和理论
7、结合起来,促使其尽快在教学上入门;中间层老师-着重组织其学习现代教育理论,围绕学科建立建立短、平、快的科研课题,开展研究,不断进步教学和科研程度;骨干老师-着重帮助其以现代教育理论为指导,反思其教育教学经历,形成特色,发挥示范作用。并分类组织考核和评价,确保每一位老师得到的开展,让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。三培训过程强调标准。严格按照上级部门对老师教育的要求,做到管理标准化,培训过程化,充分调动老师参与继续教育的自主性、主动性,认真组织好每一次的培训工作,确保教育的质量。1、积极创立教育机制1正常老师教育活动制度,注重老师教育与日常教科研活动的结合,做到定期活动和不定期活动相结合,集
8、中活动和分散活动相结合,集体活动与个体自我安排相结合。2认真执行老师教育考核奖惩制度,将老师参加老师教育活动的情况、质量列入考核范畴,并在评先、评优、职务晋升中得以表达。3建立老师教育档案制度,建立成长记录袋,建好、管好老师教育档案。4完善老师教育证书制度,及时做好老师教育证书的审核、记载工作。 5形成校长总负责,分管校长、教诲处、教研组年级组、课题组齐抓共管的机制,明确责任,标准管理。2、努力完善教育体系1抓紧抓实常规培训标准施行青年老师教育教学业务达标活动,加强对新老师的岗位培训,实在进步新老师培训效益。开展青蓝工程拜师结对活动,做到对象落实、责任落实、活动落实,使青年老师迅速成长。继续做
9、好老师职务培训的效劳工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时,继续为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和普通话、计算机等级考试等培训做好效劳工作。加大骨干老师培养、管理力度。实在加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。 加速老师学历进步进程。通过组织函授、自考等形式,帮助老师进步学历程度。2认真进展新课程培训认真总结我校自开展新课程改革实验以来所进展的通识培训、学科培训等的经历、体会,继续抓好两方面的培训:一是新进入实验年级老师培训,二是已进入实验年级老师的后续培训,实在转变老师教育观念及教学方法,为我校课程改革的全面推行奠定扎实的根底,要把
10、村小老师的培训放上非常重要的位置。把开展?;每月看一本好书、每月举行一次教育沙龙、每月写一篇论文或案例的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习时机,让老师走出校门,去体验当前的课程气氛,理解自身的教学现状,明确努力方向。3大力加强现代教育技术培训。结合校校用工程的应用与开发,培训好学校网络管理人员,对全体老师进展实用技术培训。继续组织老师的多媒体制作等培训,指导老师尽快掌握,并辅助做好老师利用网络对教学的指导作用,健全制度,发挥效能。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年小学校本培训工作方案一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学老师继续教育规定、根底教育课程改革纲要试行的精神,按照地区教育
11、局和县教育局的统一要求,积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训形式的校本化,促进老师专业成长和生命活力,努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、培训目的1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。2、更新教育观念,努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍,培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师。三、培训对象所有在职老师均需参加培训和考核。四、培训学时学期总培训学时不少于4
12、5学时。五、培训内容1、师德培训以*“三个面向”教育思想为指导,以“三爱”教育为主线,对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育,使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观,进步思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系,强化老师自身修养,塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主,同时结合优秀老师的事迹作为活教材,进展学习和反思,进步老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位,以课程改革为核心内容,以根底教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的
13、研究为主要内容,搜集、整理相关课改信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进老师将先进的理念内化为教学行为,促进老师在教学理论中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体老师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的才能、教学设计的才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通的才能、问题反思与问题解决才能等培训。特别是三年内的新老师,要加大培训的力度。4、教育科研培训教育科研才能是校本培训的一个重要内容,要求老师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程的施行、结合课堂教学,进展教育科研根本方法的培训,以逐步进步老师教育科研工作的程度和才能。5、现代信息技术知识的培训通过培
14、训,要求老师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。6、青年老师的专项培训通过比赛、听课、师徒结对等形式,促进青年老师业务技能和程度的进步。培训人员为近三年参加工作的年轻老师。六、工作安排:三月份:1、老师信息技术培训活动。2、师徒结对活动。四月份:l 、分学科专题讲座2、组织青年老师参加地县进修校赛课。3、班主任培训。五月份:l、师德培训:学习小学老师职业道德标准,并撰写体会文章,组织交流。2、案例交流。3、校级培训。六月份:1、组织老师观摩拔尖人才展示课,并撰写听后反思。2、老师教学设计评比。3、组织老师参加继续教育考试。七月份:1、 继续教育考核。2、资料整
15、理2023年中学校本培训工作方案一、工作目的以课程改革为中心,以进步课堂教学效率为重点,以现代教育技术为依托,以课题研究为抓手,发挥教科研的先导作用,深化开展教育科研活动,积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和讨论,升华老师职业境界,促进学生全面开展,提升学校整体办学程度。二、工作重点1、充分结合新课程改革理论,以课堂教学为打破口,使老师平等合作互补共建;重点改进教育教学行为。进一步深化开展教学研究,加大校本教研力度,力求研究落到实处,及时理解教研动态,以进步教科研效劳于课堂教学的效率,表达教科研的价值。2、加大县级以上立项课题的管理与指导,继续坚持课题双月检查公示制。3、关注教育科
16、研动态,广泛听取老师、专家意见,深化挖掘学校内部资,完善和充实学校主课题内容,并做好新课题申报的准备工作。4、积极配合上级教研部门的活动,积极鼓励老师参与各级各类教科研竞赛活动,继续标准“外出学习、回校汇报”的管理。5、加大网络教研力度,积极营造利用网络捕获信息,提升自我的学习气氛,促进老师专业成长。6、将书法、鼓乐作为校本课程进展开发和研究,提升学校文化品味。7、创办艺术特长、书法、普通话校本培训班,进步老师业务素质。三、详细措施1、积极营造学术气氛,变被动教研为主动教研,逐步向“学术校园”迈进。建立评估鼓励机制,鼓励老师积极参与教育科研活动。倡导所有老师结合自己的教育教学经历,自立课题,层
17、层上报。2、科学、标准的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题,都严格按新绛县小学教科研课题管理方法运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。3、加大常规教研的力度,校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动,每次活动先确定主题,再围绕主题选定讲课评课内容,并做好相关的评价和记载。20次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深化的教学案例分析p 。4、坚持教科研活动监视机制,做好调查、汇报、记载、总结等工作,确保各种活动扎实、有效、严谨、标准。5、进步现代教育技术运用程度,大力开展老师教育教学网络教科研活动。6、改变校级科研成果上报方式,成果上报以电子文档为主,纸质
18、文档为辅,所有成果必须属个人或集体原创,并必须上传至联校博客、新绛县教育信息网等位置。7、开展老师书法竞赛、演讲比赛。期末评选一批网络教研积极分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子,以及优秀课题组,对卓有成效的老师予以精神和物质奖励。四、工作安排8月份1、制定校本研训工作方案。2、教科研例会各课题组负责人讨论会,明确职责,制订并上交研究方案。3、各课题组研讨会。9月份1、编印老师个人邮箱地址一览表。2、老师艺术特长培训。启动老师书法、鼓乐、普通话培训。3、骨干老师示范课。4、课题申报填写个人课题研究方案,做好学校课题的筹备工作。10月份1、老师书法培训、鼓乐培训、普通话
19、培训、艺术特长培训。2、完成上级教研部门布置的临时性工作。3、青年老师说课比赛。4、课题研究常规检查。11月份1、骨干老师教育教学展示活动。2、教科研例会。3、老师书法培训、普通话培训、艺术特长培训。4、各课题组教学研究活动。5、完成上级教研部门布置的临时性工作。6、老师书法比赛。12月份1、各课题中期汇报、诊断。2、个人课题反应交流。3、各课题组教学论坛活动。4、完成上级教研部门布置的临时性工作。5、课题研究常规检查。元月份1、完成课题结题工作。2、资料归档,个人课题研究小结,相关案例反思、点评、教案等上交教研室。3、工作总结,评比网络教研积极分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓
20、乐教育先进分子、优秀课题组。学校校本培训工作方案一、指导思想:确立学研结合、课题带动、分层培训、共同开展的校本培训策略,明确以人为本的指导思想,深化学习领会新课程精神,构建新课程理念与教育理论的操作平台;遵循老师成长规律,面向全体老师,以进步职业道德和施行素质教育、课程改革程度为目的,着力培养自尊、自强、自立的,有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才,建立一支面向二十一世纪,具有高尚师德、渊博知识、全面才能、勇于开拓创新的老师队伍,实在进步老师素质,有效地推动我校新课程的施行。二、详细措施:一培训内容突出重点。 1、提升老师的政治素质和师德修养组织老师认真学习三个代表重要思想,
21、与学习贯彻区教育工作会议和区老师教育工作会议精神相结合,与落实我校十五规划后三年的开展目的相结合,理清思路,学以致用。重师德建立,在老师中开展学十六大精神,当新一代老师的活动,使老师进一步明确教育工作的责任感和使命感。2、提升老师的教学思想境界新课程理念下,老师的专业开展应是全方位、多维度的,需要不断创新。只有不断创新,老师的专业开展才有生命的活力。因此,本学期校本培训的一个重要内容是:在施行新课程过程中继续组织老师深化学习根底教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书,提升老师的教学思想境界。促使老师由教书匠向学者型、研究型、专家型老师迈进。 3、提升老师的综合素养在施行课程改革
22、的今天,知识需要不断更新换代,教学理念需要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望,并积极主动地提升自己的综合素养,不断超越自我,才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕老师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。1学字当头。学习是转变观念的重要途径。为此,学校优化管理机制,给老师充分自主学习的时间和空间,能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理也可以上网获取各种信息,全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时,广泛开展研究性学习、合作性学习,组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯,成为老师人生的需要,成为一种厚
23、积而薄发的潜力开发行为。将老师的现代信息技术培训、教育科研根本功、 新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程,表达时代的要求,表达本次课程改革的根本理念。 2练字为本。把理论转化为理论才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训研究活动。利用业务学习、课余时间组织理论讨论、观看录像、教育沙龙等,做?;读好书、摘好记、写好文的循环学习活动,引导老师从重学历进步转化到重业务才能和科研程度上来。开展科研成才工程活动,制定分层式培训策略。二培训方式讲究策略。校本培训的最正确策略就是要实现由外培向内培的自我转化,以促进老师角色的自我觉悟、自我完善、自我进步。为了充分调动老师参与培训的热情,激发
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