2023年初三学生目标计划书15（范例）.docx

《2023年初三学生目标计划书15（范例）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初三学生目标计划书15（范例）.docx（66页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年初三学生目标计划书150篇（范例）2023初三学生目标规划书1 一、制定的时间用于学习，必需留出足够的时间来完成正常的练习和课后作业。固然，学习不应当占据作息时间，仔细安排好自己的时间。首先要清晰一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不行的时间，如吃饭、睡觉、上课、消遣等。安排这些时间之后，选定适宜的、固表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、消遣留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表或许不能解决你全部的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充分的时间学习和消遣。 二、学习前先预习。这就意味着在你仔细投入学习之前，先把要学习的内

2、容快速扫瞄一遍，了解学习的大致内容及构造，以便能准时理解和消化学习内容。固然，你要留意轻重详略，在不太重要的地方你可 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要准时协作教师，做好笔记来帮忙自己记住教师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思索，跟得上教师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后准时复习，不仅要复习教师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的学问。假如你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。 五、有可能

3、的话，找一个宁静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的“单间书房或教室或图书馆，但是它必需是舒适的，宁静而没有干扰。当你开头学习时，你应当全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。 六、树立正确的考试观。*时测验的目的主要看你把握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心*气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，仔细对待，下一次肯定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新的学问记牢。 一些比拟简单有效的初三学习方法： 先把初一初二的内容都复习一遍，同时也要仔细学好初三课程. 主要就

4、是把书看一遍。 上复习课的时候每门课都预备一本笔记本，把教师复习的概念，易错的题目记好，回家复习。 用一本本子，把自己考试，做错的题目都登记来，快要中考的时候就看错题就行了。 总之，归纳下来，初三上学期做预备工作，就是学习，顺带复习一下原来的东西，初三下学期开头，就是归纳，整理错题，至于作业，肯定要独立完成，不要有幸运心理，全部问题都仔细对待. 关于时间安排既要保证学习时间又要保证休息时间，劳逸结合，效率第一。 1、目标 列规划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习状况能够进展监视和检查。应把重点放在课本上、课堂内。由于高考虽强调淡化课本的考察，其实到处有课本的影子。“课内学问课外考”

5、的测试方式，就要求我们把课内学问学扎实，否则无法完满地解答课外考题。固然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中稳固，贯穿课本学问，培育力量。初三学年，既是初中时代的最终一年，也是复习迎考的关键一年。初三学年的规划是完善学问系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个学问点可以拎起一串，提起一面。系统地把握学问后，技巧也就“水到渠成 2、知己 作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际状况的学习规划，必需要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习状况，明确地估量自己的力量。做到“知己”后，我们就可以制定规划了。

6、3、要求 列规划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字“详、实”就足够了。 首先，要让自己知道，每天你详细干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应当去规划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份规划上只消失时间和科目是不够的，最起码还要有详细的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥规划的优势。 所谓“实”，就是肯定要符合自己的实际状况，适当地高一些也可以，但绝不行过高或过低。太低了，规划的内容松松垮垮，反而不如没有规划;但大多数人可能更简单把规划列得偏高，开头还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。假如总是列这种过高过紧的规划，经常完不成，那么时间一久也就会对

7、列规划失去信念了。一份好的规划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的力量得到最好的发挥。 其次，规划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间铺张。应当说明的是，不铺张时间并不是把全部时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是铺张。如六、日的时间，假如你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、清扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种铺张了。许多事不能不做，但要放在适宜的时候做，黄金时间都应用来学习。 4、留意 必需强调的是，制订规划必需按自己的特点自己制订，不能仿制别人的规划，别人告知你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难

8、完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。 列规划只是一种手段，绝不要为了列规划才去列规划，只要是能到达目的的规划都是好规划。不管什么时候，列规划都只是为了完成肯定的学习任。 刚开头列规划的同学，可能不太简单把握好难易的尺度，列的规划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改良，很快就会适应这种方法。 任何学习规划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应当知道为了执行这份规划而付出的努力是值得的。能够适应这份规划是保证你的远程学习以及将来事业胜利的重要步骤。 “坚持”是规划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比拟长的过程，今日的努力，并不能在

9、明天就得到回报。它是量的积存引起质的飞跃。半途而废，最铺张时间与精力，并对人的自信念有很大的动摇。所以在实施规划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持肯定能产生奇迹。 2023初三学生目标规划书2 一是学习要有明确的目标、规划。对于学习目的不明确、没有制订规划、不知从哪儿入手、动力缺乏的考生来说，要尽快制订一个具体的，并设定一个适宜的目标，比方盼望考上哪所学校，盼望取得什么成绩等。要做得细一些，如每天、每月的学习时间怎么安排，自己力争在班级、年级里，在哪一科目上要到达什么目标，这次月考及期取得什么成绩，针对缺乏有何详细改良措施等。初三生不要怕订下规划后会有压力，由于适

10、当的压力是必要的。正所谓“有压力才有动力“。 二是订正“离中考还早着呢，到时候再努力也来得及。“的错误想法。实际上，一每天、一月月很快就过去了，看似点滴的积存和放松，结果会相差甚远。这些考生尽管知道中考开头倒计时了，但是在思想和行动上却跟不上，找不到感觉。笔者建议考生现在务必要“收心“，仔细听讲、记笔记，做好学习规划，早进状态早受益。 三是吸取有益的阅历和教训。今年升入的一名回忆自己中考经受时不无悔意。去年初三第一学期快完毕时，他才找到学习的感觉，铺张了许多时间。“假如一开头就有规划地复习，跟着进度走，我确定能考得更好。“其实有许多初三“过来人“都懊悔当时没有好好抓紧时间，没有早早进入状态，否

11、则结果会更好。 2023初三学生目标规划书3 一、学习和奋斗目标 渐渐把握各个学科的根底学问、根底技能，各个学科成绩*均分在第一学期期末初步定为50-60分，下个学期一模稳定到达70-80分(分值按100分满换算)，也就是良好程度。中考考上学校第肯定位二中、侨中(80分上)，其次定位一中、英才侨中(70分上)。第三定位(60分左右)，建议就读里中。 二、 详细方法和规划 1、每天的作息时间安排： 6.30分起床(可能的话6点起床)。6.30-*0刷牙洗脸等。*0-7.00读英语单词.每次记住14个就可以了，不需要多。7.00-7.30吃饭和骑车上学。然后根据学校规定执行。中午放学回家，可以挤点

12、时间的话，就背下英语单词，不需要多7个就可以了。吃饭时或吃晚饭可以看会新闻(固然吃饭时看电视对身体不好)。准时到校午写。放学回家到7.00为自由设定时间，可以帮助家务、看会新闻、回映英语单词古诗、朋友谈天什么的不能看小说、电影、电视连续剧了。7.00到10.00是晚上学习时间。也可以短点，但不要少于2个小时。保证每天用于学习的时间要9个小时以上。10.00睡觉，睡前要像放电影似的，放映下今日学的学问，特殊是英语单词。不要晚过10.30睡，要保证有充分的睡眠时间。星期天是唯一没上学的一天，你可以自由安排下时间。最好把教师布置的作业完成，在抽3到5个小时复习。 2、新课学习和复习同步进展，要做到2

13、不误。新课学习包括预习、课堂听讲、课后复习3大要点，预习可以在晚上抽时间预习，或者是在课间休息抽几分钟扫瞄下课文，在课本上划出重点(建议：除英语个别学科外，其他学科可以试试)。课堂听讲结合课堂笔记当堂记住本堂课的重点，要点，有时间要做下练习(把握学问点的应用)。当天上午学习学科的重要学问点可以在午写时间复习，结合每节课优化设计上的随堂练习(加强记忆今日课堂学到的学问点)。有时间可以在做下优化作业局部(学会学问的运用)。有时候时间不够可以留在晚上(由于每天学习的学科难度有时候不同)。晚上抽时间复习下午学的各个学科，同时完成各个学科的作业(时间长短可以按详细状况定，晚上7点到8点30分左右)。 3

14、、把初三的复习规划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。 第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。第一阶段可以称为根底复习阶段。每一个科目都在逐册逐章节地进展复习，你应当和学校的教师步伐全都，进展各科的细致复习。要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、急躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、稳固根底，才能在中考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综

15、合性、高难度的题目。 其次阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最珍贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是由于这个时期复习任务最重，也最应当到达高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶。 2023初三学生目标规划书150篇扩展阅读 2023初三学生目标规划书150篇（扩展1） 高三学生目标规划书 (菁选5篇) 高三学生目标规划书1 本学期是高三语文第一轮学问点复习的关键阶段，结合各学问点，进展优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考学问点，为全面强化复习质量奠定坚实的根底。 一、状况分析： 本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，

16、但状况仍旧不容乐观，根底不够扎实，阅读力量、分析鉴赏力量以及对文章整体感知的力量堪忧，且相当一局部学生不重视语文，所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。 二、本学期主要工作内容： （一）、指导思想 坚持以学生为本，以考试说明为依据；以力量培育为目标，切实加强高三复习的规划性和规划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据规划抓根底、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得学问、培育力量、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学（高考第一轮复习）

17、工作。完成学校和年级组下达的任务。 （二）教学进度及教学要求 1、完成必修选修教材重点篇章的学习。 2、第一轮复习（9月底2月底）以专项复习为主，综合复习为辅，注意力量训练。 3、其次轮复习（3月底5月）明确重、难点，把握内部联系，以综合练习为主 4、考前突破与指导：查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。 第一阶段：梳理教材 利用一个月左右的时间（从14年9月至14年9月底，），对必修2至必修5及选修的相关内容，根据现代文板块、文言文板块进展梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。尤其以文言文板块为重中之重点。 其次阶段（第一轮）从14年9月至15年1月上旬，主要完成下面几项工作： 1、仔细学习

18、考试说明，深入讨论近三年的福建考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。 2、统一复习规划，*学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。 3、结合各学问点进展专题复习，为其次阶段的复习打好根底。复习资料为步步高以及各个学问点的复习试卷。 4、协作教育处、教研室，开展各项教学工作并积极参与教科研活动。 三、主要措施： 1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识、高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好，上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。 2、结合高三学生特点使用好教材、教材的恰当

19、使用，对提高学生的思想熟悉水*，审美力量帮忙很大，教师要结合文本特点仔细钻研，深刻理解，制定符合学生认知力量的教案，在培育学生的语文力量上下足工夫。 3、狠抓落实语文专题复习、抓紧抓好文言文阅读，古诗词鉴赏，文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解，评价，表达等语文综合力量快速提高。突出作文技巧的系统训练。 4、教学中要做到三个结合、即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合、对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练规划性要强，评改方法可以多样。 5、备课组每位教师独立完成备课的同时，定时进展集体备课，确保每周不少于一次，辅以

20、分散、个别沟通。 6、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。 7、依据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。 8、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能削减复习的枯燥性。 9、强化语文积存 充分利用早自习和未名讲坛的时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上消失过的语文学问，做好教材的第一轮复习、帮忙学生夯实语文根底，提高语文力量。 10、强化作文训练的系统性 考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行循序渐进，逐点落实的思路。 高三学生目标规划书2 通过此次期中考试，暴露出很多学生学习上存在的

21、问题。面对明年6月的中考，以学生当前学习根底而言，补习辅导已刻不容缓。针对学生当前的学习根底，学习进度，以及在与学生沟通沟通和试卷分析的过程中发觉的学习方法，学习习惯上的问题，制定出具体的补习方案，供家长参考。盼望可以在该方案的根底上，结合我们的实际教学与治理，进一步提升学生的学习效果，以求在中考中取得好的成绩。 结合学生当前学习进度，我校建议把整个补习规划分为两个阶段，详细的辅导方法，课程内容以及日常治理方法，也会依据补习阶段的不同而有所不同，这个会再后面具体说明。 第一阶段为现在开头到寒假前，该阶段学生尚未完毕新课。所以补习以同步书本，保证当前学习效果为主要目的。课上教师主要是把当周所学学

22、问进展总结，归纳，讲解典型题型，并针对于孩子根底，把下阶段所学新学问所需的根底学问进展串讲，以保障学生在校内的学习效率。直至寒假学生完毕新课。 其次阶段为寒假至中考前，此为总复习阶段，以历届中考指导思想为依据，以教师中考教案为引导，以书本为根底，以典型例题讲解，课后重点稳固为主要学习方式，进一步打实学生的学问根底，进一步完善学生的学问体系，进一步提高学生的应试力量。 详细规划方案 一、中考学习的根本任务 第一、全面学习，“颗粒归仓”。虽然距离中考的时还有接近7个月，但是考虑到学生学习根底，中考教材的学问量，以及中考的难易程度，建议以书本为根底，全面复习，不留死角。增加得分点。 1、回归课本，查

23、缺补漏。依据考纲对所考学问点逐一进展梳理，让学生根据各学问点的层次要求做到重述、默写、解释、比拟、区分、归纳、分析、理解、把握。不能以考为由无视了根底学问。 2、回忆反思，稳固提高。以“错题档案”“错题本”为线索，回忆复习过程，再现前车之鉴，稳固复习成果。 3、调适心理，增加紧迫感。通过日常与学生沟通发觉，许多学生在中考备战方面并没有一个中考生所应具备的紧迫感，认为中考还有半年多，不焦急，面对中考并没有“我肯定要”的决心，所以需要教师，班主任教师严加治理，让学生尽快找到学习状态，把心思放到中考备战上面。 其次、综合训练，提升力量。根据53样题要求，筛选、编制试题，进展模拟训练或仿真考试。 1、

24、通过训练进一步查找学问的缺漏和力量的缺陷，（突出诊断功能），特殊是对一些热点、重点问题把握状况，准时进展弥补。 2、通过训练进一步检查学生在答题标准、答卷技巧方面的问题，准时进展订正。 二、中考学习各阶段学习方案及日常治理方案 （一）新课阶段： 现在-期末考试。所以补习以同步书本，保证当前学习效果为主要目的。课上教师主要是把当周所学学问进展总结，归纳，讲解典型题型，并针对于孩子根底，把下阶段所学新学问所需的根底学问进展串讲，以保障学生在校内的学习效率。 周末辅导安排 1.补习方案：利用周一至周五晚间，以及周六、日的时间进展辅导，其他时间学生到校，由班主任教师监视进展自习辅导 2.课时频率：数学

25、2次/周，物理1次/周 3.课程内容：以新学期现行进度为准，主要以弥补当周在课堂上没有解决的内容为主。通过对学生的试卷分析，反映出的问题是学生在进入函数等有肯定难度的学问版块之后，学习效果明显不好，在做题是许多连根本的学问点都不清楚。其主要缘由有三个，一是学生学问的储藏不够，假如分式方程，一元二次方程等局部学生把握不够扎实，则会在学习函数的时候明显吃力。二是由于根底不扎实，学生课上听课效率不高。三是课后缺乏必要的“过度学习”，无法形成有效记忆。所以在讲解的过程当中，一方面要同步当前课程，针对当前所讲学问点串讲和总结归纳，另一方面，在学生学有余力的前提下，可把下一阶段学问所需的储藏学问进展串讲，

26、保障学生后期的课堂效率 4.课后练习：每节课完毕之后请学生务必在5分钟之内就进展时间不少于20分钟的对刚刚完毕课程的稳固，以形成具有高度效率的“过度学习”。 5.阶段测试：周末班主任预备一份题量为一小时左右的习题（数学或物理），内容主要涵盖一周以来每天晚上所做习题。 6.每周总结：对一周内所背诵的单词进展抽查默写 日常自习方案 1.时间安排：周一至周五晚上18:30-21：00(每周不少于4个晚上)： 2.自习内容： 1.学生首先稳固当天学校内学习内容，最终独立完成当天的家庭作 业，疑难局部由值班教师当天解决。 2.每天布置20左右的英语单词，学生务必在睡前熟记（词义、词形、 词音、词性）。

27、3.在学生离开启儒学校之前由班主任检查昨天的单词背诵规划，形 成完善听写记录和纠错体系。 4.将当天做错的习题进展合理整理，形成各科的纠错本。 5.每周五晚学生务必来自习，除了常规内容以外，总结本周内所落下的内容向班主任具体汇报以便于周末上课内容的安排。 （二）冲刺阶段： 寒假-中考前。此时学生已经完毕新课。进入总复习冲刺阶段。在这个阶段有一个特别重要的时期，就是寒假。此阶段为特别重要的补习期，整个寒假学生会有总共2周左右的补习时间，该阶段要求集中学习，可以加大课时频率，并且参加化学学科。并且，此阶段为特别重要的观看期，通过新课阶段及寒假阶段的观看，可大致推断出学生根据常规的学习方式能否在中考

28、前到达中考要求。假如可以，则开学后连续根据原补习方式，利用晚间及周末时间进展补习。补习要求跟新课阶段大致相仿，学问在科目和课时频率上会稍作调整。假如无法到达中考要求，则建议家长在下学期转入全托复习。下面为全托学习日常安排 这段时间的主要任务就是以中考为指导思想，以课本为根底，进展三轮复习，一步打实学生的学问根底，进一步完善学生的学问体系，进一步提高学生的应试力量。详细时间划分如下 I.一轮复习：开学-4月20日。共10周左右。根据各学科考点进展精细化系统复习 II.二轮复习：4月21日-5月20日。共4周左右。各学科专题复习 Iii.三轮复习：5月21日-6月10日。模拟训练阶段。要求学生在该

29、阶段做6-8套模拟试题 高三学生目标规划书3 总规划： 12.12 2.05日 复习完全部的根底学问，要求根底题的90%合格率 2.06 3.15日 重点提高中等难度题目，并且做到根底题95%合格率 3.16 3.31日 重点压轴题，适当练习，做到压轴题40%合格，中等题70%合格率 4.01 5.10日 做综合性试卷，做到根底题99%，中等题85%，压轴题50%合格率 5.11 5.25日 补遗补漏,做到根底题合格率100%，中等题90%，压轴题60%合格率 5.26 6.06日 做综合性试卷 12.122.05日 成绩目标要求 总成绩要：550分 语文 105 数学：120 英语：105

30、物理： 90 化学： 95 生物： 55 (35 日常： 5:30 起床 5:45 开头读英语，背中文不背英文，做到看英文能快速反响出中文 6:15 抄下刚刚背的单词的英文 吃饭 6:45 开头默写刚刚抄的单词的中文，错误的订正做记号 7:00 开头背诵语文 8:00 开头复习，早上生物或者化学 12:00 复习早上背诵的语文和英语 13:00 休息一个小时 14:00 开头复习，下午物理或者数学(含吃饭，洗澡等等 21:30 休息半个小时 22:00 开头复习英语，听力25分钟，完型1篇，阅读3篇 23:00 开头复习语文,做任何有关语文的事就好 00:00 复习早上背诵的语文和英语，然后睡

31、觉 注: 除非特别缘由，比方有事出去,身体不适等可更改安排，其余严格根据安排执行。 高三学生目标规划书4 一、总的状况 执教高三189、191两个理科班，总人数115人。189班学习习惯不好，边缘生特殊多；优生少且普遍根底不好，习惯差，学习主动性不强；191班一些学生成绩极不稳定，191班培尖任务艰难。 二、指导思想 讨论新教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 三、教学设想 总的原则 1、仔细研读XX数学考试大纲及

32、湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特殊留意长沙的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系，到达理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。 3、立足根底，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做根底训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进展有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越

33、教学根本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 表达数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高力量。 2、注意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合力量。 不脱离根底学问来讲学生的力量，根底扎实的学生不肯定力量强。教学中，不断地将根底学问运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合力量。 多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进展有规划、针对性强的训练，多给学生熬炼各种力量的时机，从而到达提升学生数学综合力量之目的。 合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学，

34、做到精讲精练，不加重学生的负担，避开“题海战” 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果 3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。 2、坚持学生主题，教师主导。 3、更新教学手段，提高复习效率 （1）用电脑多媒体技术帮助数学复习教学，提高课堂教学效率。 （2）利用电脑课件和积件，突破教学难点。 4注意学法指导及心理辅导 （1）准时向学生介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反应信息并弥补学生的缺乏。 （2）针对不同学生的实际水*，合理安排教学难度，有利于学生胜利情感体验，促进其提高。 （3）加强边缘生的个别辅导。a类

35、边缘生采纳各个击破，b类边缘生抓根底，促力量，a类边缘生留意备课组集体讨论，个别指导；b类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。其次、三轮复习穿*行 四、教学重点 1、数学思想方法 2、教材的重点、高考的热点 3、依据新大纲、夯实根底，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。 4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。 从数和形的角度观看事物，提出有数学特点的问题，注意学问间的内在联系与综合。 留意学问的穿插点和结合点。 五、教学措施 1、以力量为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的

36、积极性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 适中选做各地模拟试卷和以往高考题，渐渐弄清高考考察的范围和重点。 第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。教师主要叙述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到： 解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对“减缩思维”

37、的要求。 留意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。 养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思索命题者是怎样将考察的学问点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。 最终，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。将复习的主动权交给学生。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以教师的意志为主线，但是，这阶段要求学生直接、主动的研读考试说明，讨论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向，并要求学生做到： 检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练和突击措施（可请教师特地为你拎一拎）；锁定重中之重，把握最重要的学问到炉火纯

38、青的地步。 抓思维易错点，注意典型题型。 扫瞄自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关学问的历程，做好“再”纠错工作。 博览群书，博闻强记，使自己见多识广，留意那些背景新、方法新，学问具有代表性的问题。 不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，布满信念，预备应考 六、目标承诺 1、毕业会考通过率不低于95。 2、高考数学成绩不拖后腿。 3、高考人*分在重点学排名不低于XX年。 七、时间及内容安排 1、导数（4课时） 2、立体几何（16课时）（3月18日） 3、函数、方程、不等式；（3月19日） （1）函数的性质（2课时） （2）二次函数（2课时） （3）函数的综合运用（2课时） 4、数列；（2课

39、时） 5、不等式（2课时） 6、三角函数（2课时） 7、向量及应用；（2课时） 8、解析几何 （1）轨迹问题；（2课时） （2）总和问题（2课时） 9、立体几何 （1）*行与垂直；（2课时） （2）空间角与距离（2课时） 10、概率与统计（2课时） 11、导数（2课时） 12、选择题的解法（1课时） 13、填空题的解法（1课时） 14、综合测试（做信息题，每周一套，12课时） 15、周练（做小题，每月三套） 16、模拟练习四套（5月10日开头至5月28日中的连堂客） 17、查漏补缺（5月10日开头至5月28日，非连堂课） 18、考前信息练习 19、回归课本 高三学生目标规划书5 本学期是高三语

40、文第一轮学问点复习的关键阶段，结合各学问点，进展优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考学问点，为全面强化复习质量奠定坚实的根底。 一、状况分析： 本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，但状况仍旧不容乐观，根底不够扎实，阅读力量、分析鉴赏力量以及对文章整体感知的力量堪忧，且相当一局部学生不重视语文，所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。 二、本学期主要工作内容： （一）、指导思想 坚持以学生为本，以考试说明为依据；以力量培育为目标，切实加强高三复习的规划性和规划的科学性；以提高课堂教学

41、实效为中心，严格依据规划抓根底、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得学问、培育力量、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学（高考第一轮复习）工作。完成学校和年级组下达的任务。 （二）教学进度及教学要求 1、完成必修选修教材重点篇章的学习。 2、第一轮复习（9月底2月底）以专项复习为主，综合复习为辅，注意力量训练。 3、其次轮复习（3月底5月）明确重、难点，把握内部联系，以综合练习为主 4、考前突破与指导：查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。 第一阶段：梳理教材 利用一个月左右的时间（从14年9月至14年9月底，），对必修2

42、至必修5及选修的相关内容，根据现代文板块、文言文板块进展梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。尤其以文言文板块为重中之重点。 其次阶段（第一轮）从14年9月至15年1月上旬，主要完成下面几项工作： 1、仔细学习考试说明，深入讨论近三年的福建考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。 2、统一复习规划，*学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。 3、结合各学问点进展专题复习，为其次阶段的复习打好根底。复习资料为步步高以及各个学问点的复习试卷。 4、协作教育处、教研室，开展各项教学工作并积极参与教科研活动。 三、主要措施： 1、坚固树立

43、时间观念，坚固树立效率意识、高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好，上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。 2、结合高三学生特点使用好教材、教材的恰当使用，对提高学生的思想熟悉水*，审美力量帮忙很大，教师要结合文本特点仔细钻研，深刻理解，制定符合学生认知力量的教案，在培育学生的语文力量上下足工夫。 3、狠抓落实语文专题复习、抓紧抓好文言文阅读，古诗词鉴赏，文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解，评价，表达等语文综合力量快速提高。突出作文技巧的系统训练。 4、教学中要做到三个结合、即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合

44、、对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练规划性要强，评改方法可以多样。 5、备课组每位教师独立完成备课的同时，定时进展集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别沟通。 6、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。 7、依据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。 8、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能削减复习的枯燥性。 9、强化语文积存 充分利用早自习和未名讲坛的时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上消失过的语文学问，做好教材的第一轮复习、帮忙学生夯实语文根底，提高语文力量。 10、强化作文训练的系统性 考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行循序渐进，逐点落实的思路。 2023初三学生目标规划书150篇（扩展2） 初三学生目标规划书 (菁选3篇) 初三学生目标规划书