2023年初中语文组教研工作计划（14篇）.docx

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1、 2023年初中语文组教研工作计划（14篇）初中语文组教研工作规划 篇1 一、指导思想 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，以新课程改革（构建抱负课堂）、新教育试验（“师生共写随笔、营造书香校园”）为重点，促进教学常规科研化、教育科研常规化（“两化”），全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、教研工作目标 转变旧的教育模式，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积存，准时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语

2、文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探究新授课、复习课、练习课、讲评课、试验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分表达学生“自主合作探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素养得到全面提高。对改革中消失的问题进展仔细分析，鼓舞教师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进展其他方面的语文教改试验。 进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践力量。筹划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞行。开展丰富多彩的

3、语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素养。 三、工作重点 （一）重视学习，提高理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进展解读，我们将采纳教研组和备课组穿插的途径、方式进展学习。 （二）改革方式，推动课改 1、“

4、在研讨中进展，在反思中成长。”这应当是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、争论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“每天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、讨论，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思索和制造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题，语文组要将作文教学与讨论亲密联系起来，要留意课题讨论与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发觉的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题

5、。 2、积极开展教研活动。教研组是学校教学讨论最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进展教学和讨论的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和系统化。 3、充分利用好现代化设施。我校在本学期建成了多媒体教室，本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。教师要充分利用现代远程教育资源效劳教学，娴熟地运用电教设备帮助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科教师备课参考。 4、加强学科建立，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将连续重视自读课文特殊是名著导读，连续通过一系列竞赛活

6、动，熬炼学生的竞赛力量，激发学生的参加热忱，提高学生听说读写的语文综合力量。 5、培育学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写标准、美观的习惯。 （三）细心组织各项教研活动，促进教改。 1、仔细筹划、细心组织初中语文新课程备课，结合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题讨论活动化”，形成一个系列。研讨活动采纳上课、说课、互动沟通，落实“三个整合”，即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进展。要从重视“教”到关注“学”，提倡“导学练”三案统一。积极探究作业形式改革，推行课内限时作业。提倡使用导学练案。提

7、倡共性化备课，要求各教研组依据各学科的特点，以有用为原则，统一备课的形式，提高备课的质量和效率，避开形式主义和无效劳动，使备课要真正为课堂教学效劳。 2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素养。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓舞学科带头人、教学能手在课题讨论中不断改革创新，在课题讨论中不断提高科研力量，引领全组教师专业进展。牢牢树立“精品”意识，细心组织、仔细指导教师参与相关竞赛。对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题讨论、教学评价、专题讲座等方面给他们制造时机。在实践与讨论中，赐予他们最切近的指导，促使他们全面进展

8、。 3.加强营造书香校园工程建立。持续抓好“五个一工程”，扎实落实“周月季读书规划”，规定学生每周背诵一首古诗词（17年级使用区教研室依据学生记忆规律研发的中华精典诵读每年级一册），每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。 4.持续抓好阅读学分星级评价。根据“周月季”规划划分学分，详细规定为：每周背诵一首古诗1分（全年不少于40分）；每月读一份刊物（或全月报纸）2分（全年不少于20分）；每季度至少阅读一本书10分（全年不少于40分）。每生每学年需修完100学分。 初中语文组教研工作规划 篇2 一、指导思想 以新版语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进

9、教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，以“有效教学”讨论为核心，深化课堂教学改革，进一步加强组内教师的沟通，开展形式多样、注意实效的教研活动；创设宽松和谐的讨论气氛，鼓励语文教师在教学中讨论，在讨论中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学力量，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。 二、教研组概况 本教研组共有13位教师，（含20xx年新教师1人），是一支优秀的教研队伍，我们都有丰富的教学阅历，求真务实、敢于创新的精神。以备课组长为核心，组员们团结合作，乐于学习，擅长探究，有较高的教师个人素养，对教育教学事业怀着极大的热忱。信任在以后的工作中我

10、们将相互协作，共同进步，把黄田中学的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。 三、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育学生具有综合学习的意识和力量。 2、在连续训练并培育学生认读、感知力量的同时，侧重训练培育学生的理解力量和归纳力量，为提高学生分析问题的力量作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养

11、，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。 8、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 初中语文组教研工作规划 篇3 一、指导思想 本学期语文教研工作坚持以深化课改为核心，以进修学校教研工作规划为指导，积极协作上级主管部门

12、工作，以促进教师的专业进展和快速成长为目的，以课堂教学讨论为重点，不断强化教学讨论、指导和效劳意识，转变教研观念，调整教研思路，提高教研品位，转变教研模式，增加教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。 二、工作目标 1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教学观念，真正树立起表达以学生进展为本和素养教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。 2、进一步提升教师的专业素养和教学科研力量。构建以实施教师个人专业进展规划为抓手，以教研为载体，以全面提升综合素养和业务本事为目的的教师专业进展成长机制。 3、结合本县的实际状况，立足校本教研，改良教

13、学，解决实际问题，力求取得更好、更大的成效，促进教师的专业素养，开拓语文教师培训的新途径。 4、充分发挥网校的教研平台，切实为教师搭建沟通阅历，沟通思想，互通信息的时机，为语文教研工作对外宣传和沟通开拓出一条畅通便捷的通道。 三、工作重点 1、加强九年级语文教学教学、复习和中考指导工作。 2、加强教师培训工作，全面提高教师专业化水平。 3、深入基层学校听评导课，加强课堂教学讨论，提高语文教师的课堂教学力量。 四、工作要点 （一）培训工作方面 1、组织好初中语文教师参与鞍山市教师进修学院组织的新课改培训工作。组织好教师按时参与会议，学有所得，学有所获，提高教师对新课改的再熟悉，为教师教学打下良好

14、的根底。 2、组织并做好语文期初学前周集备工作。假期要仔细备课，选好主题，做好课件。把一人主讲与多人参加沟通结合起来，真正起到提升教师专业素养的作用。 3、做好教师专题培训活开工作。连续做好新教师和青年骨干教师的培训工作，努力使培训工作更具实效性，带动并帮忙青年教师在教学反思的实践中提高自己的专业水平，促进新教师进展教学讨论的自觉性和主动性，以讨论需求驱动培训学习，尽可能多地为他们供应各种学习和展现自己教学才能的时机，提高他们的教学力量和在肯定范围内的知名度，为青年教师成长搭建平台。 4、做好教研组长、备课组长的培训工作。指导校本研训活动的开展，创新教研活动形式，营造和谐教研文化。引导教师对教

15、学实际问题进展讨论，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性的东西，从而有效地提高教师的专业素养和教学水平。要充分利用好教研组、备课组，形成合力，资源共享。培育团队精神，提升团队整体实力。 （二）教学讨论工作方面 1、进一步深化课程改革，强化课程改革的讨论力度，针对我县课程设置、课时规划、课程实施、课程评价等方面提出自己的见解。 2、发觉并培育语文学科的名师，充分发挥名师骨干教师的带动辐射作用，发挥他们在教育理念、教育治理、新课程实施及个人成长方面的先导作用，努力实现教师队伍的专业提升。 3、从初中语文的教学实际动身，组织好语文教研活动，强化教研活动引导教师对新课程理念下教师专业素养、课堂教学策略

16、、教学治理、教育教学评价等方面的讨论，促使教师把新的教育教学理念转化为详细的教学行为，并落实在课堂教学之中。 4、强化语文课堂教学的讨论，以课堂教学为突破口，以课堂为主阵地，从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法，要向课堂教学要质量，讨论课堂效率的最大化。 5、常常深入基层学校听评课，做好教学状况分析，帮忙教师准时了解自己的教学状况，针对学生学习现状，调整教学策略，提高教学质量。 6、积极参与教学常规调研，仔细做好专题调研。在发挥调研的指导作用的同时，也作为教研工作反应的重要途经，促进教研方式的转变，提高教研工作的有效性。为学校和上级部门的决策供应参考。 （三）教育科研工作方面 1

17、、进一步加强信息技术与学科教学整合讨论，提高语文教师制造力量及利用网络资源的力量。 2、组织教师充分利用“前沿教育网”的网络资源，进展学习沟通，为教师搭建沟通、研讨、互动的平台，不断提高学科教师教科研的力量和水平。 3、立足教研工作实际，积极开展省级课题讨论。结合自己的语文教学的工作实际，积极参加“中小学教学方式讨论”的讨论，常常深入基层学校，调查讨论，把握第一手材料，总结归纳教研成果。写出有关有价值的论文。 4、利用“网校”，联系基层学校，扩大语文教研的平台。利用这个无限的平台，加强与基层学校和外地教师的广泛的联系，推动语文教学的改革与进展。发表文章，表达自己的看法。 5、制定“十二五”语文

18、教研工作规划。在语文教研规划中，我们制定了规划的指导思想、工作的实施重点、工作的详细措施，为语文教研工作在“十二五”期间顺当开展绘制了美妙的蓝图。 （四）常规工作方面 1、抓好九年级复习指导工作。深入各校九年级备课组，积极参与学校校本研训，通过多种形式，了解各校状况，总结阅历，沟通中考信息，做到资源共享；教研活动注意实效，对中考命题及考试走向进展讨论，使复习更有针对性；组织教师参与上级部门举办的中考信息报告会和研讨会，筛选有效信息，用以指导复习教学。 2、协作县教育局做好期初视导工作。积极参与教育局组织的期初视导工作，发觉学校教育教学中所存在的共性问题、热点问题，写出具体的总结，为教育行政部门

19、供应有价值的资料。 3、不断提高命题质量和水平。仔细讨论教材，把握学问体系，高质量地完成初中各年级的期中命题工作。 4、连续深入基层听课，积极开展学科教研，培训教研基点校、典型教研组、典型教师。完成学校规定的听课任务。 5、协作上级业务部门开展好业务工作。帮助其他部室开展好各项活动，尽全力做好各项工作。 6、加强自身学习修炼，提高工作效能。注意在理论指导下的教研工作实践，仔细参加上级部门组织的教研员业务培训和本校的学习沟通活动，努力提高自己的理论修养、讨论水平与效劳力量，以适应新形势下教研工作的需要。 初中语文组教研工作规划 篇4 一、指导思想 以学校和教育处工作规划为指导，围绕提高课堂教学有

20、效性为中心，以区级课题中的课程统整内容的讨论为契机，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平；开展集体备课，深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作气氛。 二、主要工作 (一)学好理论，更新观念，加强合作 1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了，本学期我们预备再组织教师进一步学习讨论。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文教师要坚持学习、等教学讨论

21、刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。 3、结合教育教学实际和课程统整课题讨论，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修沟通。由于学期课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位教师分别担当某一局部的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要教师团队的严密协作、互助和学习。 4、结合校本培训“改良评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，积极开展听课、评课活动，准时上传评课心得。 (二)、抓好常规，做到减负增效 备

22、课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个根本环节，抓课堂教学常规的落实应当成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式；做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学构造的最优化，提高语文课堂教学效率。 加强常规调研，确保减负增效。进一步标准教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考

23、命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作教育处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 (三)、加强备课组建立，提高课堂教学有效性 加强备课组建立，只有教师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组教师先要备好两周的课。平常我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”；备课的宽度是在语文与生活的”联系中找到“启迪点”；备课的力度是在个体与集体力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱；备学生要求做到把握特点，因材设教。努力做到三个“精巧化”:即精巧化设计，精巧化绽开，精巧化连续。备课，应当成为一项被放大效应的根底性工作。大家一起共同钻研

24、，在共享电子备课的根底上，由主备教师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他教师补充或提建议。在个人备课时，再依据自己班级的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，表达二次备课的理念。 (四)、加强课题讨论，稳固教研组特色工程 语文组每位教师要在区、校级课题的引领下，积极投入各子课题的讨论，通过讨论，提升理论水平，增加实践才智，确保教学的高效。进一步加强课题讨论过程治理，准时规划、准时总结，鼓舞教师们能结合教学实际，积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，连续在我校开展课内阅读活动。 (五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体九年级语文教师要深入学习教研室有关中考改革的精神，学仔细

25、讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 (六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式 本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级推举相应的书目，然后将以征文的、学问竞赛等方式开展这项活动。 初中语文组教研工作规划 篇5 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目

26、标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作规划制定如下规划： 二、工作目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。 三、工作措施： 1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的资料、本年级的实际情景制订切实可行的工作规划，采纳团体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自我的理论水平。 2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施 (1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教

27、学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的双基和培育本领养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不一样程度，不一样层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，提高语文课堂教学效率。 (2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学资料的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，进取投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提

28、高”。 (3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实。 (4)抓好团体备课的过程治理，提高教学质量。团体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自我的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 (5)任课教师要仔细进展教学反思，在教研的根底上进取撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 (6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校经过听课、检查教案、作业批改等多种方式，

29、检查常规落实情景。 (7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，对备课组备课环节进展指导和督察。七年级、抓根底，抓标准，培育本领，教学形式多样。 八年级、不仅仅抓好根底，并且要提升本领，举一反三，训练学生回答下列问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合本领的训练，学问点清楚，落实到位。全体九年级语文教师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深入讨论中考说明真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率

30、，本学期教研组活动开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文教师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。 6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。 举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有规划地进展诗歌朗读、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的兴趣。 这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。 初中语文组教研工作规划 篇6 一、指导思想。 结合本校实际，进一步仔细学习语文课程标准，领悟课标精神。以营造学习型学校为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、

31、效劳功能，积极开展小型、切合实际的教研活动，以培育学生的自主创新及实践本领为重点，以课堂教学改革为重心，经过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进语文科组师资队伍的建立及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同进展。 二、主要工作。 (一)、完善常规工作，标准团体备课。 1、同伴互助，务实备课环节。开头推行“单元分课主备后再团体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的团体备课，备课组每周利用空课再开展团体备课活动1-2次。真正做到集教师们的才智，备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择

32、，既要选择教法，又要选择学法;教学过程突出重点，解决难点;突出对差生的讨论，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。 2、提倡进展“其次次”备课，用挑剔的眼光端详自我的教学行为，从理论和实践两方面观看，比拟来写好教后反思。作业要细心设计，压缩死记硬背的学问，增加综合本领检测资料。综合作业每周1次;试验班一学期大小作文不少于8次，一般班不少于6次。 3、加强相互听课的力度。连续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。一般教师不少于10节。 (二)、标准科组活动，提高教学实效。 1、深入课堂教学讨论。 依据学校工作安排，努力做到本科组成员人人有一堂讨论课，教师们经过相互听课、相互学习和借鉴，以促进自

33、我的教学水平。大家的愿望是一样的：教书育人。每位教师都有自我的好方法。假如与大家共同共享，那么受益的不仅仅是教师，更是我们的学生。 2、人人参加，强化研课、评课过程。 平常常常开展研讨活动，保证教研正常活动。并针对同一资料的不一样教法、不一样课型的不一样教法、某些课型的典型教法进展讨论、争论，相互取长补短，共享教学资源。仔细开展组内的“一课三议”活动，组内教师人人上课。研课在理论与技术支撑上做到“三个结合”：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新;结合课题讨论，注意成果的推广应用;结合现代信息技术，注意教学手段的创新。评课遵循“三步曲”：上课教师说课、听课教师议课、上课教师谈收获，真正做到“人

34、人参加，人人思索，人人发言，人人受益。” 3、建立定期学习、讨论制度。 依据学校安排的全组教研活动时间，周四午时第三节课时间(在会议室)组织教师团体学习最新教育教学理论，集思广益，切实加强课题讨论。努力做到：围绕一个问题，结合一个案例，深谈一点体会。结合教学实际，深入课题的探究和讨论，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加教师科研的效劳意识、实践意识和精品意识。 (三)、开展多项活动，提高学生素养。 1、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，掌握数量，准时批改，准时调控教学。加强写字教学，持之以恒辅导学生仔细写好字。 2、努力为学生创

35、设课外阅读的条件，加强对学生课外阅读的指导和帮助，仔细辅导学生做好“札记本”，能够开展演讲竞赛，办小报，演课本剧等语文实践活动，以增加学生阅读积存的兴趣。 3、加强学生的课外阅读。用好学校的图书室，使学生的课外阅读总量到达或超过新课标的标准。 4、加强学生的小练笔，阅读与习作严密结合。作文教学要注意激发学生写作兴趣和自信念，养成写作的良好习惯;注意进展学生共性，培育创新精神;注意打好根底，培育适应中考和社会需要的习作本领。 我们仅有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学治理，以务本求实、开拓进取的精神，才能把本组的教育教学讨论工作推向一个新的高潮。 初中语文组教研工作规划 篇7 一、指导

36、思想 全面遵照江宁区教学常规工作“精细化治理”实施意见，依据区教研室数学教学工作安排，结合我校实际，以全面推动新课程实施为主线，以引导教师构建“清楚有序有效的课堂”，进一步提高我校数学教师的新课程实施力量与教科研水平，努力提高数学教学质量，努力使我校的数学教研的各项工作再上一个新台阶，成为学校先进教研组。 二、工作要点 （一）加强理论学习 1、进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。 2、仔细学习江宁区教学常规工作“精细化治理”实施意见，深刻领悟其详细要求。 3、积极开展教科研活动，各位教师要加强学习，

37、努力实践，擅长总结，提高教科研力量，准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，积极撰写论文。 （二）强化教学常规的落实，促进师生共同进展。抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。 1、备课：各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，

38、训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。 3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，点评要到位。切实表达减负增效的实施。 4、辅导：连续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有规划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。 5、培育青年教师开展校青年教师根本功评比活动，组织学习教学理论（包括如何说课、上公开课、教材分析），要求撰写教育教学论文、案例分析、教学反思与总结等，指导青年教师提升个人教科研力量。 （三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量

39、。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。 1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 2、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 （四）仔细开展教研活动，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能。组内教师每学期至少一节公开课，骨干教师提高班和青年教师进展班成员每学期至少开2节公开课，每学期至少安排1次观看学科光盘录像，并仔细研讨沟通，做好记录。详细时间为每周三下午第一课公开课，其次节在教务处研讨。帮助区教研室、学校开展教研活动。积极组织教师参与区

40、、片、学校好课评比活动。 （五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。本学期各备课组之间教师相互听课不少于3节，每学期参与听课总节数不少于15节，边听边思，做好记录，准时评注。通过相互借鉴，取长补短。形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。 初中语文组教研工作规划 篇8 本学期，初中语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的书记的指导下，积极进取，勇于创新，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高教师的专业素养和学生的语文素养为目的，开展同课异构活动，探究建立高效课堂模式。现制定本学期的教学教研工作规划如下： 一、仔细学习理论 新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂

41、教学变革上，语文教研组作为学校最大的学科组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细学习讨论了教科室在上半年所提出的“课改样板校”的建议和思路，初三备课组总结了“先学后教，当堂训练”教学模式的阅历;初二备课组也谈论了杜郎口中学课堂教学模式的实践心得体会。这两种课堂教学模式各有千秋，由此，初一备课组，将转变教学思想，建立全新的课堂观：结合教学目标和学生学情，开展课堂教学模式的探究和创新。因此，本学期，我们语文将更加坚决课堂教学改革的决心，不跟风，不追尾，冷静分析教师和学生的实际状况，思索探究适合我

42、们自己的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益。 二、结合“同课异构”活动 本学期，我们将组织“同课异构”活动，这对于我们的课堂教学探究来说是一个良好的契机。仔细积极地开展校内听课、评课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我们语文组搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们将仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，仔细评课，反思总结。本学期，初三备课组将组织三场示范课，分别由林霞教师、宋剑萍教师和梁博光教师授课。初二备课组全体成员将参与“同课异构”活动，探究更适合我校学生学情的高效的课堂教学模式。初一备课组则在学习初二、初

43、三备课组的胜利阅历后，积极探究实践符合学生学情的课堂教学模式，力争不断完善我们语文组的课堂教学，争取探究出适合学生实际需要的有效的课堂教学模式。 另外，我们将组织语文教师仔细反思教学历程，撰写自己的教育故事，积极参与学校组织的“教师风采”征文活动和教师演讲竞赛，争取获得抱负的成绩。我们还将不断地发觉和推举学生的优秀作品，让我们的校刊渠水河办得更好更有用，极大地丰富我们的校园文化。 三、抓好教学常规 为了使教学工作标准化，使教师们形成良好的工作习惯，每个月的检查，将注意落实，仔细细致，发觉问题准时整改。在这些工作中，我们将突出听课、评课和落实等环节。对于听课中发觉的问题，鼓舞全体教师积极发表意见

44、，各备课组和讲课教师要仔细总结，做好课后反思，并写成博文供大家借鉴，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，力争到达促进教师提高课堂效率，提高授课水平的目的。 四、进一步落实集体备课制度 结合同课异构活动，本学期我们将仔细落实教科室有关规定，加强年级组内的集体备课治理，使年级组内部集体备课形成习惯、形成制度，促进同一年级教师之间的沟通和沟通，也促进教师素养和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参与，力求统一进度，统一练习，提高集体备课的质量。在教学中，每个人都有他的特长和短处，在集体备课中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特殊是在

45、确定教学目标、教学中难点和学生练习、教学方法时，通过集体沟通，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 年级组的教师们沟通沟通便利，且具备许多教育教学中的共性话题，对于教学中的疑难之处可以随时进展沟通和争论，这方面我们充分鼓舞各位教师积极发表意见，求同存异，通过这样的活动，我们语文组整体的课堂教学水平将有所提高。 五、积极开展校本教研活动 在初三备课组研发校本补充教材的根底上，我们教研组的全体教师将致力于校本课程的讨论和实践，积极地、科学地讨论学生学情，力争探究出适合学生学情的、高效的课堂教学模式，探究行之有效的具有三中特色的高效

46、课堂和校本教材。 初中语文组教研工作规划 篇9 教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学水平的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作规划。 一、指导思想 以语文课程标准为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作规划中的工作要点为指导，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 二、工作目标 1、扎实、仔细地贯彻落实学校教育教学治理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。