2023年个人总结与自我评价范本1.docx
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1、 2023个人总结与自我评价范本个人总结与自我评价 如今实习接近尾声。总体感觉,压力挺大,收获也不少。实习期间得到了二中赵光芒教师和本院郑潇潇教师的悉心指导。无以为报,谨此致谢。 总的概括起来,我们的实习生活包括以下几个局部: 一、见习阶段 从9月20日到9月30日是我们的见习阶段,因此这期间我们的主要工作是听课,做一些听课记录。那几天赵教师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵教师主要采纳了朗读法和讲解法。在赵教师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反,赵教师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生,其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想,要是能够选择,我真想在赵教师的课堂上当一年学生。 二、
2、教案预备及试讲 见习期间我们就开头了教案的预备。我的第一课是鲁迅的记念刘和珍君这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成,虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开头有点不太自信自己的教法,疑心自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵教师的联系请教之后,赵教师建议用至少四课时来完成教学任务。由于鲁迅的文章语言颇为含蓄,而且规律非常严密。只有在教师的细心点拨下,学生们才能把握它的言外之意,味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的,让学生把握文章的内涵,培育学生思索问题、解决问题的力量才是根本。就这样
3、,我开头坚决自己的教法,开头了第一篇课文教案的预备。 由于自己没有多少实际的课堂教学阅历,虽然以前在学校也有很多上台陈述的时机,但我深知中学课堂的敏捷性。孩子们的想象力与制造力是非常丰富的。所以我只有严格把好自己这关,娴熟把握文章的每个细节,广泛涉猎相关学问,才能以不变应万变,才能更自如地去引导学生的学习。因此,国庆假期我们都放弃了休假的时机,忙于资料的整合,教案的预备。但是小组中没有一个人有丝毫的埋怨心情,相反都积极投入到教案与试讲的预备当中。 教案的预备是一个渐渐完善,精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发觉,这样的感觉很好,也让我丝毫没有感到劳碌的疲乏,而仿佛自己全然一探险家,每一次旅行
4、都会发觉新的宝藏。 我们的集体试讲是在10月3号那天正式开头的。本院的指导教师郑潇潇教师也为了我们放弃了休假的时机,留在学校给我们做细致的指导,为我们教案的每一个细节做了严格的把关。大到教学思路的修正,小到每一句教学语言的完善。郑教师的悉心指导让我们受益匪浅。在我试讲的时候,郑教师给我的指导意见也让我醍醐灌顶,对我的教学思路的完善起到了很大的作用。 三、正式上课 10月8日,国庆节假后的第一个工作日,我便开头了自己第一课时的教学。那天是上午其次节课,出于兴奋、出于期盼,我便早早就来到了实习学校,借着早读课时间给学生播放了课文录音,布置了预习内容。尽管假期已经对教学内容有了充分的预备,对每一个教
5、学环节都做了细致的安排,而且也充分预设了一些学生的课堂反响。但是在正式登上讲台之前,心里还是多少有些忐忑,究竟只身面对80几双眼睛的凝视,以授业解惑的教师身份消失在讲台上还是终生第一次。这时候赵教师和我的伙伴给了我很多鼓舞,让我稍稍的缓和了紧急心情。 上课铃声准时响起,我微笑着走上讲台,学生们鼓掌表示欢送,只听班长洪亮的一声“起立”命令,全班同学齐刷刷地站了起来,高声喊道:教师好。这一声教师好完全消除了我的紧急。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量,我决心要给这群得意的孩子以最多的学问与关心。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。其中有一个问题是我上课时全然没有发觉的。在课堂互动中,我提
6、问了几位学生,其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对记念刘和珍君这篇文章的整体感知是从参加者身份、在这一大事中的角色和鲁迅对不同参加者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来把握。我把记念刘和珍君这篇文章中请愿群众的身份概括为学生,那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参与了请愿。而我固执地坚持维护自己的结论,由于在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学生为代表的,而且鲁迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是全都的。我牵强说服了那位得意的女生。课下赵教师点评我的课堂的时候就说到了这个问题,在赵教师听起来我当时对那位女生进展了否认。赵教师说其实那位女生的质疑很有道理,我应当给她添加上去。我
7、这样做会打击孩子们今后思索问题、质疑问题的积极性。我很惊诧,我当时真的没有在心里否认那位女生的观点,相反还很观赏那个孩子的质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细,以自己的观点去说服学生,而没有顾及学生的感受。我很惭愧,其次天上课之前我单独找那位女生做了解释,并充分确定了她的质疑精神。她微笑着包涵了我的过失,还尊敬地说了声感谢教师。 这一堂课使我熟悉到,课堂最重要的并不是教师能传授给学生多少不变的学问,更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的兴趣与喜爱,让他们由于爱语文而去主动学语文,而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我特别留意学生主体性的发挥,尽量赐予学生更多的时机去发表
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