2023年中班心理健康教案及反思.docx

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1、 2023年中班心理健康教案及反思(1合集) 作为一位出色的教师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是整理的优秀教案范文，欢送阅读共享，盼望对大家有所帮忙。 中班心理安康教案及反思篇一 1.感受亲人赐予的爱，理解“互爱“的重要性 2.萌发爱的情感，体验关爱他人的欢快。 重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。 难点：学习如何关爱他人 课件，调查表 （一）观看多媒体故事爱心树，了解施与受的道理 1.听了故事，你的心情怎样样？为什么？ 2.你觉得大树爱这个男小朋友吗？你是怎样明白大树非常爱这个男孩？ 3.那个男小朋友爱大

2、树吗？又为大树做了什么？、 4.大树和男小朋友之间，你喜爱谁？为什么？ （二）回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱 1.你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？ 2.他们为你做了什么？ 3.你爱过谁？你为他们做了什么呢？ （三）爱心调查，体验付出与获得的比例 1.群众调查：记得家长生日的小朋友有多少？ 2.分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？（四组） （四）爱心行动，表达对亲人的爱 分组商议一下，我们的能把爱给谁？我们在平常能做些什么？ 语言上，行动上，看看其它的感恩方法。 中班心理安康教案及反思篇二 进取的心情情感有利于促进幼儿身心安康和谐进展，反之，消极的心情情感假如长期困扰幼儿不仅仅会损

3、害幼儿的身心安康，并且会造成幼儿不良性格的构成，影响幼儿的终身进展。幼儿时期，成人不仅仅应当为幼儿制造宽松、和谐的人际环境，并且应当指导、帮助幼儿学会采纳多种方法排解已经消失的消极心情，坚持开心心境，做欢快的自我。 1、让幼儿明白常常受不良心情的困扰会有损身体安康。 2、让幼儿学会排解不良心情的一些方法。活动预备轻音乐带一盒，录音机一台。 1、师生一齐表演唱表情歌 教师：请小朋友告知教师，你喜爱什么样的表情不喜爱什么样的表情 幼儿自由表达。 教师：快乐、欢快是好的心情，难受、生气是不良的心情。好的心情、不好的心情对我们的身体安康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自我的想法。 教师：小狐狸是个爱生气的

4、小家伙，让我们一齐听听她的故事吧。 2、教师叙述故事的第一段 教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎样了？ 幼儿自由叙述 教师小结，引导幼儿连续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，之后又发生了什么事情呢？ 3、教师叙述故事的其次段 教师：小狐狸唱歌竞赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自我快乐起来的？ 幼儿自由叙述 教师：小狐狸美丽的花瓶被小猴子不细心打碎了，她生气了，她是怎样让自我快乐起来的？ 幼儿自由叙述 教师：小朋友也会常常遇到不快乐的事情，你还有哪些方法能让自我的心境变得好起来呢？鼓舞幼儿自由表达自我的思想。 教师与幼儿共同小结排解不良心情的多种方法。（轻轻地

5、哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动） 教师播放轻音乐，师生共同观赏，体会音乐给人带来的欢快。活动延长设置拳击区，为幼儿供应发泄不良心情的场所。结合美术活动，将自我的心境用绘画形式表现出来，布置成“心境区”。日常生活中留意观看幼儿的不良心情，指导、帮助幼儿学会摆脱不良心情的困扰。 教学材料 童话爱生气的小狐狸 小狐狸是森林幼儿园里最美丽的小动物，红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊教师给小动物们上绘画课，教师选择了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一成天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个

6、人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。其次天，小狐狸来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有马上借给她玩具，又生气了，一成天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不快乐的事儿就生气，慢慢地，她感到浑身不舒适起来，特别是肚子胀得难过，并且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原先小巧的嘴巴怎样变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈焦急得要哭，连忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。 牛

7、伯伯医生仔细地给小狐狸检查了身体，然后确定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平常喜爱生气吗？小狐狸点点头。牛医生说：缘由就在这儿，遇到一点点不快乐的事儿就生气，时间长了，固然就损害身体安康啦！还好，你来得还算准时，晚了，我就没方法了。小狐狸赶忙问：那我的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去做，就必需能好。之后，牛医生具体地给小狐狸和她的妈妈说明白治病的方法，小狐狸听得特别仔细，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，

8、偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏竞赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸寻常最喜爱唱歌了，她连忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小狐狸说：没关系的。妈妈只好同意了。 “六一”儿童节那天，小狐狸穿着美丽的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把唱歌好，可是，由于身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。竞赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难受，又坐在那儿生气。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了很多她喜爱的画儿，画着画着，小狐狸肚

9、子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒适多了。其次天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来探望她，可是不细心把小狐狸美丽的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地赶忙说：对不起！小狐狸说：没关系！可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自我的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。她翻开vcd，听着她喜爱的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒适多了。就这样，慢慢地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难过了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长

10、，小狐狸看着又美丽又安康的自我，咧开嘴笑了。 中班心理安康教案及反思篇三 1、初步了解不一样心情对人身体的影响，懂得要持续良好的心情。 2、能正确对待自我的各种心情，专心查找调整自我心情的方法。 3、体验理解、帮助等专心行为给自我及他人带来的愉悦感受。 轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（快乐、悲伤、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图 1.音乐导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 （1）播放轻缓的音乐请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来。教师配乐讲解： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我们中间吧。” （幼儿睁开眼睛） （2）出示三个表情娃娃，引导幼儿为表

11、情娃娃起自我喜爱的名字，并引导幼儿进展猜测，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.引导幼儿为表情娃娃投票，了解不一样心情对人身体安康的影响。 （1）鼓舞幼儿依据自我的心情为表情娃娃投票，初步了解自我的心情。 （2）引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不一样心情对人们的影响。 3.引导幼儿专心地查找各种调整心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活态度。 （1）帮助同伴调整心情 请2-3个心情不好的幼儿叙述令自我心情不好的缘由，群众争论找出帮助其调整心情的好方法。 提问：你有什么好方法？你认为他该生气（悲伤）吗为什么？怎样能让他快乐起来？ （2）查找自我调整心情的方法 出示心情迷宫图，请幼儿选取正确的方法让自我心情好起

12、来，并走完迷宫。 幼儿介绍自我的迷宫走法，并针对可能消失的争议进展争论，找出调整心情的正确做法。 （3）共享欢快的心情 幼儿相互共享让自我欢快的事情。 教师和幼儿共享自我的好心情。 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、帮助别人，你的欢快就会变成大家的欢快，就能每天拥有好心情，我们的身边就会布满欢快! 4.完毕活动 在歌曲歌声与微笑中提升欢快的气氛，送给幼儿每人一个快乐笑脸，期望全部人都有好心情。 中班心理安康教案及反思篇四 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢快作为一种进取心情却是心理安康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护，更取决

13、于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何坚持开心的心境，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢快的人生奠定根底。 1、懂得心情开心有利与身体安康。 2、初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成进取乐观的生活态度。 4个木偶、一个快乐枕 学习正确的方式排解不快乐的心情。 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？ 2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？ 4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 5、你喜爱快乐的自我还是不快乐的自我？

14、 小结：不快乐就是生气，生气不仅仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自我生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 1、消气商店：谁明白什么是消气商店？ 2、我们来看看谁来消气商店了？ 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！ 4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、假如你生气了，你会想哪些方法让自我消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自我欢快起来。 1、介绍快乐枕。 2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。 3、说一说抱着“快乐枕”有

15、什么感觉？ 4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。 五、唱歌表情歌，小结，完毕。 中班心理安康教案及反思篇五 1.能够大胆地依据声音、表情图表达自我的心情体验。 2.明白笑和哭是表达情感的一种方式。 录音机，笑声、哭声磁带； 表情图1幅。 1.请幼儿听录音，进展联想。 （1）这是什么声音？（笑声） （2）猜猜看，他为什么会笑？ 2.观看笑的表情，引导幼儿表述自我笑的心情体验。 （1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样貌的？ （2）你什么时候会快乐地笑？ 3.听录音机播放哭发声音，观看哭的表情，体验自我哭的心情体验。（形式同前）4出示表情图，请幼儿对比一下不一样心情时脸部的表情。 小结： 我们

16、每个人都会笑和哭，快乐、欢快的事会让我们笑，难受、可怕的事会让我们哭，共性想哭的时候是能够哭一会儿的，可是假如遇到了很麻烦、很难受的事，就应请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体安康。 中班心理安康教案及反思篇六 一、懂得心情快乐有利与身材康健。初步学习准确的方式排解不快乐的心情。 二、引导幼儿慢慢养成进取乐观的生活态度。 四个木偶、一个快乐枕 学习准确的方式排解不快乐的心情。 一、感觉欢快 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与烦末路 一、适才玩的真快乐，你们想想寻常你还遇到过什么快乐的事 二、快乐的时候你会怎样(用动作表达) 三、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都

17、遇到一些什么不快乐的事 四、不快乐的时候你会怎样(用动作表达) 五、你喜爱快乐的本身还是不快乐的本身 小结：不快乐便是生气，生气不但不让人喜爱，还会对我们身材产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡欠好觉，身材越来越差，以是我们要尽量不让本身生气，把生气这个坏习惯去除失。 三、化解不快乐 1、生气商店：谁晓得什么是消气商店 2、学会关怀别人，初步体验当把欢快带给别人的同时本身也能得到欢快。 3、我们来看看谁来消气商店了。 4、顺次出示小动物，请幼儿帮他们想方法! 5、你以为消气商店好吗为什么 6、要是你生气了，你会想哪些方法让本身消气呢 小结：每当都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳

18、舞，玩玩玩具，看看电视也许大声的哭一哭，如许你就能消气，让本身欢快起来。 四、让本身快乐 1、先容快乐枕。 2、通报快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。 3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉 4、把快乐枕送给其别人来感觉一下快乐的味道。 中班心理安康教案及反思篇七 帮助幼儿学会共享。 录像机、木偶表演。 活动过程： 1.演一演 (1)看木偶表演 小熊正在草地上放风筝，一不留意风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：“别焦急，我来帮助你。“只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真快乐，对小羊说： “多

19、谢你，你真棒!“小羊说：“不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的quot;“哈哈!原先是这样!“他们快乐地笑了。 争论：小羊用什么方法帮助了小熊它为什么会胜利呢 (2)看录像 元元正在仔细地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他快乐的又蹦又跳，一不留意把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚 观察了，对元元说：“别焦急，我来帮助你。“只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶， 留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：“你真能干，多谢你!“小刚说：“不用谢!你下次也能够这样做。“ 争论：小刚用什么方法帮助元元的元元心里会有什么感觉？ 2.说一

20、说 (1)小红不爱吃青菜，你有什么方法帮助她吗 (2)洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮助他吗 (3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮助他吗 (4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他 中班心理安康教案及反思篇八 在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和悲伤的心情， 第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 2、熟悉心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 其次环节：师生互动说说表情，感知快乐、生气、悲伤的心情。第一次让幼儿找自我的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。 1、坐上心情火车，请幼儿找

21、自我的照片，说说自我的照片。 2、第一次沟通，说说自我的表情，并说出缘由。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情 4、其次次共享沟通： (1)你找到了谁的照片 (2)他(她)的表情怎样 (3)猜猜为什么会这样 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 第三环节：选取表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。 请你选取最喜爱的车厢，欢快的开火车退场。 活动预备：小朋友表情照片若干小火车 中班心理安康教案及反思篇九 1、在说说、画画中明白如何让不开心的心境变好。 2、能用连贯的语言表达自我的想法。 3、经过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。 小兔布

22、偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、ppt、人手一份笑脸和哭脸。 师：昨日小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心境是开心的（笑脸） 可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心境就是难受的（哭脸） 小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。 师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。 （一）分析缘由 师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心境不好，好吗？ （二）找寻快乐起来的方法 1、师：假如心境不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自我快乐起来的方法吧？假如你心境不

23、好了，你会用什么方法呢？（请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫） （一）听听小朋友心境不好的缘由 （二）帮助小朋友找到欢快起来的方法 师：把你找到让她欢快起来的方法画下来。 （三）把这些方法编成一首诗。 师：每个人总会遇到心境不好的时候，这时候我们要学会调整自我的心情。 我能够吃上一颗糖果，让自我的心境变得甜甜的 我能够穿上美丽的衣服，让自我的心境也变得美美的 我还能够 把心境树放到班级的心育墙上，当小朋友不快乐时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。 中班心理安康教案及反思篇十 在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和哀思的心境。 小朋友表情照片若干小火车 第一环节：情景导入，激发幼儿兴

24、趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 2、熟悉心境火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、哀思的心境。第一次让幼儿找自我的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。 1、坐上心境火车，请幼儿找自我的照片，说说自我的照片。 2、第一次沟通，说说自我的表情，并说出缘由。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境 4、其次次共享沟通： (1)你找到了谁的照片 (2)他(她)的表情怎样 (3)猜猜为什么会这样 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开

25、活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。 请你选择最喜爱的车厢，欢快的开火车退场。 中班心理安康教案及反思篇十一 与其他动物一样，人类刚刚来到这个世界上，就会用哭来表达哀痛。这是他们在开口说话之前，最原始的表达方式。成人以后，我们哭泣的缘由更多了。人长大了，哭泣不行避开地混入了情感的因素，而哭泣所携带的信息，远不只身体不适或生理需求那么简洁了。这一变化并不意味着生理机制不再起作用了，而是说哭泣已经与大脑的高级功能和越来越微妙的情感有了更深的联系，它的作用越来越重要。对于四周的人来说，眼泪的含义是剧烈而真实的感情。 据专家调查讨论，当前幼儿心理素养上存在的突出问题主要有： （1）心情不

26、稳定，消极心情表现较多，如为“小事“哭闹、生闷气、发脾气等； （2）社会性行为自控本领较低，如遵守纪律、上课集中留意力、完成任务、主动成认错误和向人赔礼本领较强； （3）意志力薄弱，耐挫力差，表现为怕苦怕累，可怕困难，遇到困难退缩，束手无策和依靠成人，理解不了委屈、责怪、批判等挫折打击； （4）自我中心，一切认自我为重，为先，不懂关怀、爱护和体谅别人，怜悯心不强； （5）具有孤独、自卑、怯懦等性格特点的幼儿较多。所以，全面把握幼儿的心理安康状况，有针对性地开展心理安康教育，提高幼儿心理安康水平，预防和矫治幼儿的心理问题行为，应成为当今每一个教育工迫切需要关注和讨论的重要课题。 我国社会处于急剧

27、变化之中，家庭构造与哺育方式的转变，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧急因素，导致儿童的心理问题较以前明显增多。幼儿心理安康问题已日益引起全社会的重视。新纲要中也明确指出：“要高度重视幼儿的心理安康“。 我园的特色是安康特色，固然不仅仅是身体的安康，更重要的是幼儿的心理安康。我们每位教师每周都要对幼儿进展个案观看记录，并且每个学期还将对一位幼儿进展心理个案观看记录，以帮助幼儿个别特别心理以及特别行为进展订正和给与正确的指导帮助。本次活动也是在平常观看幼儿的根底上设计的，本次活动为心理活动，课题是哭的神秘。在活动之前的一段时间里我班有两位小朋友每一天上幼儿园时都要哭，虽然教师每一天都要劝慰

28、这两位小朋友，期望他们上幼儿园时不要哭，可是却没有起到正真的作用。还有幼儿在生活中会由于一点点小的不如意或是小挫折就会哭闹不止，所以我想经过本次活动让幼儿明白哭的神秘，让他们明白哭的好处和害处。 1、明白哭是正常的心情表现。 2、初步了解适度的哭有利于安康，常常或长时间的哭会有损安康。 3、能在不快乐的时候选择适当的解决方法，坚持乐观的心情。 1、物质预备：情景表演、铅笔、画纸2、阅历预备：活动前，幼儿已经完成阅历调查表哭的神秘 1、观看阅历调查表。 教师：前几天我们完成了一张哭的神秘的调查表，那依据你的调查，你发觉哪些人会哭？幼儿争论。 教师小结：无论大人还是小朋友会会哭。 2、再次观看阅历

29、调查表。 教师：你调查的人什么时候会哭？幼儿相互沟通。请个别幼儿争论答复。教师小结：我们在身体感到不舒适或心里哀思、难受的时候会哭。 1、教师：人为什么要哭呢？幼儿自由争论。（幼儿依据自我的调查表来说说）2、教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢？ 幼儿争论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。 3、小结：人假如长时间、不停的哭或者常常哭，会影响我们身体安康和破坏我们好心境，让我们不安康也不快乐。 1、教师：有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题？ 2、情景表演，幼儿思索解决问题的方法。 （1）明明走路不细心摔了一跤，感觉很疼，一向在哭，那是不是哭了就不

30、疼了呢？ （2）贝贝不会做数学题，她很焦急，就一向在哭，那是不是哭了题目就会做了呢？ （3）浩浩观察小朋友都不跟他玩，心里很难受，就一向在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？ 3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来，选一件事情。 4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下头，请幼儿介绍自我的想法。 1、教师总结：在我们小朋友身上也会有像刚刚三位小朋友的情景，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭是会损害我们的身体，并且也不能解决问题，所以，我们在遇到困难或难受的事情时，要进取动脑筋，想好方法解决自我的问题，这样才能让我们安康又欢快！ 2、完毕活动。教师：那此刻我们来跳个邀请舞

31、吧。 中班心理安康教案及反思篇十二 在说说、玩玩的嬉戏中,连续体验快乐、生气和难过的心情 小朋友表情照片若干 小火车 第一环节：情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。 1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣， 2、熟悉心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。 1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。 2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出缘由。 3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情? 4、其次次共享沟通： (1)你找到

32、了谁的照片? (2)他(她)的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样? 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 第三环节：选择表情,鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室,鼓舞孩子做一个快乐宝宝,起到了升华的作用。 请你选择最喜爱的车厢,欢乐的开火车退场。 中班心理安康教案及反思篇十三 1、稳固从高处向下跳，学习从高处向侧方下跳。 2、培育幼儿良好的体育活动常规，激发幼儿大胆英勇的精神，提高自我爱护本领。 木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包（35）、小旗（4）、红领巾（4）、场地摆放木椅子（16） 1、以向前冲的音乐入场：小朋友，今日我们要学小小兵（小海军）去完成一个任务，来，我们动身吧！一路纵队跑步入场，

33、再变成四路纵队。 2、根本动作：小小兵（小海军）们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。 3、热身音乐小海军：我们小小兵的本事可多了，会我们一齐跟音乐，学学小小兵。 1、幼儿脱下外套，放入相应筐。 2、学习向侧面跳下的动作 “小朋友们到教师身边，看，教师带来了什么？“-出示椅子。“小小兵要用椅子来干什么？“ “小小兵告知教师，我们从椅子上能够向下跳（教师从椅子上向前下方跳下），还能够从椅子上向边上跳，你们谁会？“-请个别幼儿试一试，教师以小小兵的语气强调，脚掌要轻轻落地，教师示范12次，再请个别幼儿试试。 幼儿自由选择一样用具，如台阶、椅子、鞋架，练习往侧下方跳，强调脚掌要轻

34、轻落地，教师巡回指导，准时表扬。 3、嬉戏小小兵： 以接到任务的语气集中幼儿，告知幼儿小小兵发觉敌人，我们要去毁灭敌人。 教师用4把椅子，讲解示范嬉戏方法。 排队，到嬉戏场地进展嬉戏。嬉戏1次后，教师准时评价，嬉戏其次次。 评价幼儿表现，以洗澡歌做放松动作。整理嬉戏用具。 中班心理安康教案及反思篇十四 1情愿跟小朋友们共享自我欢快和不欢快的事，大胆表达自我的心情。 2理解故事中阿力想长高的心境，了解每个人都有自我的特长与短处。 3能够在生活中查找到欢快，拥有进取安康的心理状态和开心的心情。 音乐若干、ppt 1、伴随音乐，请小朋友随便找个位置摆个舒适的姿态坐下来。 2、教师配乐讲解：“让我们听

35、着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自我在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩嬉戏的时候等等欢快的事、不欢快的事（嘟嘟）列车到站了，我们的旅途完毕了。 3、共享开心的事情。 “谁情愿第一个和大家共享一下你欢快的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程教师也和你们一齐共享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就任凭咬了几口苹果，之后就放在桌上，结果其次天走进教室一看，发觉桌上有好多蚂蚁。看来这件事教师真的做错了，所以我不欢快。我以后必需不把吃的东西带到教室哇，今日把这个不欢快的事情说出来，我的心里舒适多了。此刻谁情愿象我一样把不欢快的事情讲出来和我们一

36、齐共享一下呢？” “刚刚上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 师：今日呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不欢快，他一点都不喜爱自我的小个子，他最大的心愿就是期望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有教师供应了不一样的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。之后听取了叔叔的提议，变成了最欢快的男孩（出示ppt，叙述故事） 1、我们一齐看看这幅图，阿力是怎样样的表情？同学又是怎样样的表情？假如人家这么叫你，你会快乐吗？ 2、我们刚刚都了解了阿力的不欢快，那你觉得他为了让自我欢快起来会做些什么转变

37、呢？ 3、在听了妈妈爸爸的提议以后，阿力发觉自我还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎样样？那我们猜猜看他会怎样做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他此刻的心境是怎样样的？假如是你，这时候你会怎样做？ 5、听了叔叔的话，阿力最终明白了一个道理：原先不光是矮个子有这么多的苦恼，高个子叔叔也有许多的苦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎样做呢？ 6、当你们遇到不欢快的时候，你有什么好方法让自我欢快起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有许多方法，想跟我们共享，我们一齐来看看（边看图片边说） 8、师：教师也想和你们共享一个我的方法，当我遇到不欢快的事情的时候，

38、我就做几次深呼吸，这样我的心境会变得简便许多。（和教师一齐试一试） 那么从今日开头，期望我们小朋友都做一个欢快的孩子，每一天都过得快乐。最终，让我们和自我的朋友一齐来唱首欢快的歌曲吧。你也能够邀请后面的客人教师一齐。（音乐：假如感到幸福你就拍拍手） 中班心理安康教案及反思篇十五 1.了解黑夜，愿意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克制对黑夜的恐惊心理。 2.经过故事和体验，了解黑夜并不行怕，并渐渐喜爱黑夜。 3.学习掌握自我的心情，难受或痛苦时不哭。 4.进取的参加活动，大胆的说出自我的想法。 5.学会坚持开心的心境，培育幼儿喜爱生活，欢快生活的良好情感。 ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑

39、屋、黑袋人手一个； 事先了解班级孩子一个人睡的情景 1这是什么时候？一个安静而漂亮的夜。 2大家怎样了？关灯、睡觉了 小结：睡觉是件舒适的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。 1.那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在肤色表上，假如师幼统计结果。 2.那你们为什么不敢一个人睡呢？究竟怕什么？你们说，我来记。（教师边回应边用简笔画在题板上记录） 小结：看来，你们有许多可怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽损害，有的怕黑，怕做梦你们的心境我能理解，可怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、教师也都有可怕的事，只要把它说

40、出来，就必需能想方法解决。 1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它可怕黑漆漆的夜，（ppt3）总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身颤抖。ppt4 小老鼠睡不着可怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽吗？小老鼠鼓起了士气认真一看！原先是一件衣服的影子。怕吗？其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕！ 2.刚睡下，又从外面传来ppt5这是什么声音？是人、是怪物、是小老鼠立即蒙住眼睛一动也不敢动。ppt6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样

41、的声音？可能是？是不是？（ppt7）原先是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。 3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到ppt8（水声）究竟是什么啊？小老鼠怎样也不敢，可怕地跑回了床。（ppt9）什么声音让小老鼠可怕？你们觉得可能是？和小老鼠一齐去看个毕竟原先是卫生间水龙头没有拧紧！ 师：为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好？ 假如你在，你会对小老鼠怎样说？ 这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越可怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。 那我们呢？看一看，那些可怕的问题！ 问题一：怕怪物、恶梦、怕黑 看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想！ （1）世界上真有怪物吗？根本就没有怪物，所以它不应当

42、成为我们可怕的问题。 （2）怕做恶梦、怕黑 你们有好方法吗？ 教师依据幼儿答复在ppt中呈现：ppt1121 小结：真棒，想了这么多的方法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象快乐的事等等，能够让我们的心境变得安静、开心，这样就不怕黑不会做噩梦了。 问题二：怕从床上滚下来 （1）这个简洁，有什么好方法 （2）教师依据幼儿沟通的资料播放ppt22 （3）小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要转变一些做法，就能解决这个问题。 这些可怕的问题解决了吗？那你们敢尝试一个人睡了吗？好！进展其次次选择，假如此刻你情愿去尝试一个人睡的请将笑脸贴在x色纸上，假如你还有些可怕的请将笑脸贴在x色纸上？ 小结：其次次有x个孩子选择了情愿尝试一个人睡，看来，你们心里的可怕减了不少，为这些的英勇的孩子拍拍手。还有x个孩子正在迟疑，有些担忧，但教师信任再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗？！ 你们真的不再可怕黑夜了吗？那我们来验证、挑战一下！孩子们此刻我要请教师帮助把灯熄灭！你们不要紧急，教师会陪着你们！此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜！ 1黑暗小屋 （1）那里有几间黑夜小屋，谁情愿单独一个人在里面呆上一会！你们能够悄悄地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来！ （2）采访：下头的孩子你有什么问题想问吗？ 师：你们刚开头心境怎样样？