2023年全新师德专题培训心得体会.docx

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1、 2023年全新师德专题培训心得体会 2023年全新师德专题培训心得体会【一】 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，人民教师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的说，一个民族的盼望，是通过教师托起的。教师不但教人以学问，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必需“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名一般的人民教师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己

2、的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。 我觉得教师是一份平凡的职业，作为教师应当拥有一颗平凡心。拥有平凡心第一要务实。务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人，就是实事求是地论人论事。教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了职责和义务。任何职业，都首先是生存的手段和谋生的方式，教师也不例外。只要从业的人不是尸位素餐，而是兢兢业业，老狡猾实，辛辛苦苦，那么就可以说是个不错的人。作为一名教师要务实。 拥有平

3、凡心其次要回归生活。在传统文化背景下，教师被给予太多的“光环”，礼的化身、道的代表、德的典范，这种过于伦理化、抱负化、一元化的师表形象使教师远离“平凡”，远离“生活”，成为不食人间烟火的圣神。它也让学生形成了一种偏执的观念，即教师是标准的完人形象，教师是没有错误，没有内心冲突，没有喜怒哀乐甚至没有自己生活的“超人”。没有缺点，没有“人”的生活的教师，对教师来说并不是一件符合人性的形象，教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有享受人生的权利。让自己回归于生活才能以一个人的眼光去对待四周的人和事。 拥有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾经对教师的职业特征做过这样

4、的分析：“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的时机，纯系效劳的时机，奉献的时机，而无丝毫名利尊荣可言。”总之，在教师的岗位上，没有令人艳羡的地位和权力，没有显赫一时的声名和财宝，也没有闲适拘束的舒适和安逸。因此，当教师就要努力排解追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平寻常常的心态，高快乐兴的心情，去干实实在在的事情。 拥有平凡心第四要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着宏大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当教师，就要培育这种从平凡中见宏大的绿叶精神。教师是平凡的人，但平凡绝不意味着

5、平凡和庸俗，教育工作需要宏大的品行和精神，需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己胜利的心态、钟爱孩子的激情、永不消灭的童心、博大兼容的胸襟所以说教师是平凡的，但他的这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业。有了平凡心，我为自己是一名教师而欢乐。 2023年全新师德专题培训心得体会【二】 “荣耀的人民教师”，是人们赐予教师的荣誉。教师之所以荣耀，是由于教师以育人为宗旨，以塑造人的美妙心灵为己任，他扛在肩上的是一份剧烈的责任感，他隐藏在心底的是一份浓浓的师生情。为了不愧对“荣耀的人民教师”这一称号，每个教育者应为自己开设“师德银行”，把道德一点一

6、滴地存起来，使自己渐渐成为一位师德高尚的人。 我们首先该把什么存进自己的“师德银行”呢?我的答复是“敬重”。 教师召唤敬重，学生也召唤敬重，敬重是师生之间和谐相处的“润滑剂”。 在四川成都的教育专家李镇西的报告中，教育应取消臣民意识，即教师要转变过去居高临下的高姿势，弯下腰蹲下来与学生沟通；为学生独特的发问鼓掌。假如你居高临下地站着，学生就会产生压迫局促的感觉，即使你给他们鼓掌，他们也认为你的掌声不真诚。只有弯下腰，两眼望着学生，掌声才有到达学生内心的力气。“蹲下来”和“弯下腰”不仅仅是一个简洁的躯体动作，其中表达的是对学生的敬重。 “敬重学生”，就是让更多的教师放下“唯我独尊”的架子，唤醒学

7、生的自办法识，张扬学生的共性，建立民主公平的新型师生关系。为此，我们应把“敬重”存入自己的“师德银行”，真心实意的从内心敬重学生，学生就会愿意承受我们的思想、信念和学问。敬重是任何事情也代替不了的。 学习能够让教师多才多艺，学习能够让教师的精神生活更加丰富，学习能够让教师的道德修养更加精深，学习还能够让教师超尘拔俗、气质非凡。更为重要的是，教师与学生是一对共同成长的伙伴。教师的学习势必指引学生锐意进取，势必坚决学生的学习信念，势必陶冶学生的思想情操。 同时，我们不光把“敬重”、“学习”存入“师德银行”，还要把“赏识”、“期盼”、“反思”等存入自己的“师德银行”，不断提升自己的教育理念，形成高尚

8、的道德素养和敏捷的教育才智。我深信，只要存入了，就会有回报。 学生的成长和进展，离不开我们教师的无微不至，无限关爱，无私奉献，也离不开家长的千方百计，千言万语，千辛万苦，更离不开学生自我鼓励，自我进展，自我完善。只有三股绳拧到一起，才能发挥、功能，只有三根弦同时奏响，才能奏鸣出一个绚烂的明天。 2023年全新师德专题培训心得体会【三】 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。 在思想上能够严于律己，喜爱教育事

9、业，时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜爱的好教师。 另外，我能积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八年级一个班的数学教学外，还担当了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。 求实创新，仔细开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅

10、历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 最终，反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。如

11、对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进展不断的反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。 2023年全新师德专题培训心得体会【四】 许多时候我们教师被比方成辛勤的园丁，在细心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是全部的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比拟长的，需要我们这些园丁急躁地等待，而这种等待犹如渔人手执鱼竿，冷静自若，等待鱼篓充盈、满载而回；也犹假设农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。“十年树木，百年树人”，这就打算了我们教育事业的长期性和长久性，

12、也要求我们教师要有爱心，有急躁，有恒心，要赐予每一朵花关爱的同时急躁的等待每一朵花成熟、开放。 在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业马上走上工作岗位时，我的教师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希看和幸福所在，在你成为教师走上讲台的时候，肯定要善待每一个学生，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。当然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。 一、帮忙学生改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。 学生可能会

13、由于家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符消失在孩子成长的道路上，阻碍了他们的安康进展。比方我班的一个男孩，性格比拟内向，作业不做也不交，偶然看到他写的字，也辨别不出究竟写的是什么。当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他答复了：“教师，你不用管他，他从来都不交作业。”听到这些话，我真从心里替他难受：孩子，莫非你真的麻痹到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的沟通，我了解到，他父母由于工作的缘由都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他

14、的作业抓起，让同学们来监视他的作业上交状况：假设连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星；假设一节课举三次手，就加一分。在我和同学们的共同鼓舞下，他的表现越来越好。记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊异，心里更是兴奋，同学们都不约而同地鼓掌为他庆贺。他的酡颜红的，但不是由于惭愧，而是由于喜悦与兴奋。 二、成为“题目学生”的朋友，扶植一朵朵变形的花。 “好学生”总会被观赏，“坏学生”则常被埋怨，而埋怨常使他们变得越来越糟。“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些得意之处，关键是我们怎么往发觉，怎么往熟识。 自称为“四大金刚”的

15、这四个孩子在我们班里特殊出名，每节课都要违反纪律，让教师们特殊头疼。一开头，我也觉得很麻烦，面对他们的无理取闹，我采纳说服教育这一“软”手段，不起作用；严峻批判，照样无济于事。我分析自己失败的缘由，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的“要害”，才能“战胜”他们。经过观看，我发觉原来他们懂得“团结起来气力大”的道理，无论干什么事，总是四个人抱成一团，即使挨训，还有作伴的。于是，针对这一状况，我采纳了“瓦解敌人”、“集中兵力、各个击破”的战术，与他们分别立下了“君子协议”： 甲方：（学生）上课仔细听讲，积极思索、发言，按时上交作业。 乙方：（教师）每节课至少两次叫起学生答复题目，并随时提示。 然

16、后，我们都在上面很正式地签上了名。 一开头，他们还是常常有小动作，有时上课也走神，但只要我走到他们的身边轻声地说“君子协议”这四个字后，他们就立刻意识到自己该怎么做了。现在这几个孩子都有了很大进步，而且他们的“团体”也在不知不觉中被“瓦解”了。 三、特殊的爱给特殊的你，抚慰一朵朵难过的花。 作为教师，不同的孩子要赐予不同的关爱，特殊是一些家庭特别或性格特殊的孩子，教师更应当给他们更多地关爱，将自己特殊的爱给这些特别的孩子，由于他们更需要教师用心往庇护，往关爱。 在我任教的班级中，有一个女孩，比拟内向，平常不大爱说话，更不会主动与人沟通，可以说在班级里，她几乎没有要好的朋友，而且有时上课的时候，

17、留意力不集中。在平常的教学过程中，我特别关注这个孩子，希看她能够融进这个班集体。有时，课间我主动找她谈天，渐渐增加她对我的信任感。时间长了，她有时也会主动跟在我的身后，甚至对我有一种依靠，但是，这个孩子仍旧还是缄默寡言。再后来，有一天，她突然问我：“教师，我是我妈妈的亲生孩子吗?”当时我一愣，她怎么会突然问这个题目?实在，我也始终在细心的庇护着她幼小的心灵。由于这是一个与众不同的孩子，有着特别的身份，她是她父母领养的孩子，我想这或许就是她平常不大爱说话的缘由吧。现在孩子的思想已经消失了明显的波动，我必需首先从调整她的心态进手，引导她走出这一思想的低谷。“谁说你不是妈妈的亲生孩子呢?你想想，假设

18、你不是妈妈的亲孩子，妈妈会每天都来接你吗?会给你买好看的衣服，做你爱吃的饭菜吗?”在引导孩子的同时，我又加强了和她父母的联系，希看他们能够更多的关注这个孩子，帮忙她尽快地走出迷茫，摆脱困惑，能够身心安康的成长。 后来，在我和她家长的共同努力下，最终在这个孩子的脸上我们又看到了久违的微笑。 四、做一个说话算数的教师，引导学天生为一朵朵取信的花。 我国自古就有“一言既出，驷马难追”的古训，作为教师，我们更要时时用自己的实际行动往教育学生，做到“言必信，行必果”。只有这样，我们教育出来的学生才都能具有自觉遵守诺言的品行。实在，只要我们能够用心地往教育引导学生，即使再淘气的学生也能被我们感化。不妨举个

19、现实生活中的例子：我班有个孩子特别聪慧，学东西特别快，但就是不情愿学习，上课也很少能够集中精力，而且每次他犯了错误，都会说以后肯定改正，但每次过不了多久，就又“涛声照旧”了。可这个孩子又是一个争强好胜的孩子，看到别的孩子比他学习好，他心里又特别的不服气。针对孩子的这些特点，我在这个学期末，有意跟他打赌：假设这次考试成绩比拟优秀的话，我就发给他一张亮点卡。于是孩子开头舍命的学习，最终以班级第三名的好成绩向我交了一份满意的答卷。学生回校那天，由于当时的事情太多，竟然遗忘给他发亮点卡了。回家后，我突然想起来。于是，我就骑上电动车把亮点卡给他送到了家。当时，不仅孩子的家长很感动，这个孩子也很感动：教师

20、亲身来给我送亮点卡了！并且我告知孩子，教师说到的肯定要做到，希看以后你也能够做一个说一不二、遵守诺言的好孩子。看到孩子自信的点了点头，我也满意的笑了。 教育需要爱心，学生渴看关爱，“教惟以爱，学惟以笃”，我们要用“海纳百川”的宽广胸怀，往接纳每一个学生，细心的庇护每一个学生。当然学生的年龄较小，但是他们是懂感情的，一份真心实意地爱，一份难得的信任，一句鼓舞的话语，都会在孩子幼小的心田留下不行磨灭的印象。“人非草木，孰能无情”学生们对于教师的辛勤劳动，关怀爱惜，怎会无动于衷呢?信任：只要教师奉献出自己的爱心与急躁，肯定能够看到争奇斗艳、万紫千红的绚烂春天。 2023年全新师德专题培训心得体会【五

21、】 高尚的师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种爱生如已的精神表达！倾听了廖教授的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的熟悉。 廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例进展学习，让我感到身边到处有学习的典范，廖教授在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。听了此次师德报告会，我静思很久，心难以安静。回想自己的教学生涯，虽然也多年担当班主任。但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是实行一种简洁的方式进展教育。没想到用自己的行动去感化学生，用自己的心去暖和学生。 当代闻名的小学教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。”教育家马卡连柯说“但凡教师缺乏爱的地方，学生的品行、才智就不能充分自由地进展

22、。”学生表现好时，你投去欣赏的目光，他会用最好的行为来回报你；当学生学习有进步时，你誇奖一声，他会非常珍视你的关爱；当学生遇到困难缺乏信念时，你准时送去鼓励的目光，他会增加战胜困难的士气，尽力去获得胜利；当学生犯了错误畏惧可怕时，你用亲情般的爱去引导他熟悉错误，就会使他增加改正错误的士气。 教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的敬重，他的教育才会获得较大的胜利。教师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到“领先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在廖教授眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这个615教授果真厉害。 缺少急躁，缺乏爱心，是我与廖教授所说的案例当中的

23、那几位教师差距的所在。对学生严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简洁关系。由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。爱和理解能消退隔膜。敬重、理解能迸出火花。爱生之心，它是教育力气之所在。尤其作为一名班主任更不能由于面对眼前的诸多困难，而抹杀了与学生们公平沟通的时机。公平的与学生进展沟通与沟通，帮忙他们养成良好的学习和行为习惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，惟有这样，才会到达好的教育效果。 教师职业的价值，正是表达在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从案例5、6

24、中就体会到“润物细无声，无声胜有声”的真实写照。 师生公平意味着敬重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种敬重既表现在对学生独特共性行为的接纳和需要的满意，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地呈现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。师生公平的蕴意还包括要理解学生，信任学生，信任每一个学生会胜利。例如“一句话制造了奇迹”，本身就是一个奇迹。 在以后的工作中，我会积极采纳廖教授讲到的育人要诀当中的“abcdefg六大点要求“，在工作中我会时常会留意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨。这样可以敬重每位学生的意见和建议，公平的对待每位学生，激发学生的求知欲和上进心。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，鼓舞学生积极思索、创新。 师德报告的教师，用自己的亲身经受向我们叙述了一个个生动感人的案例。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神，将鼓励着我们这些平凡的人民教师，时时刻刻以高标准严要求，寻求自身的进展，把自我的进展与职业的要求结合起来，把教学的胜利与持续不断的学习结合起来。让我成为一名人民满足的好教师。