2023师德师风活动心得体会五篇.docx

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1、2023师德师风活动心得体会五篇2023师德师风活动心得体会【篇1】 通过这个暑假的师德师风专题学习，我对老师这个神圣的职业有了更深的了解，对以下几点有了更深的熟识： 一、依法教书，老狡猾实教书 通过这次学习，我更加糊涂地熟识到，确定要依法教学。必需订正过去恨铁不成钢的心态。我们必需信任，孩子有自己的学习方法，接受新学问的力气也是不同的。我们要有足够的急躁关怀孩子学习，不能由于自己的焦虑而对孩子无礼。这是不对的。以后我会连续依法教学，对孩子宽容。 老师要把诚信的标准运用到自律中，自觉保持清正廉明的作风，这是诚信教育最深层次的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观和价值观，加强师德修养，养

2、成恳切自律的习惯。从小事做起，不要一点一滴的不义之财，不要每一针都要违法的东西。要长期坚持廉洁自律，让老师廉洁自律的形象成为一股无形的教育力气。 二、教书育人，德育为先 教书育人表面上只有四个字，但却蕴含着丰富的内涵。以前我始终以为只要把学习的学问传授给同学，依据大纲的要求教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我再次意识到，作为一名老师，我应当把教书育人作为一种责任和义务，用科学的教学方法和合理的教学方法对同学进行科学的教育，更重要的是，加强对同学的道德教育，同时提高最终的评价，而不是把考试成果作为一种评价手段，我们应当充分利用综合评价手段，以过程为主要评价指标。 三、言传身教，以身作则

3、俗话说：不做就跟着做；他的身体不直，虽然他拒绝听从。作为一名老师，要做同学的好榜样，就要处处提高自己的修养。我们要自己做道德行为的榜样，这样才能在孩子幼小的心灵中生根发芽。同学在学校与老师相处的时间比与父母相处的时间多，所以我们应当充分利用各种机会对同学进行各种品德和生活原则的教育。举例教学比文字教学更重要，尤其是假如要求同学自己动手的话。例如，假如要求同学不要乱扔垃圾，老师做到了，看到垃圾就捡起来，那么同学确定会留意卫生。 四、终身学习，与时俱进 以前总是强调给同学一滴水，老师要有一桶水。其实现在还不够。随着学问的多样化和综合性的加强，老师应当有更多的学问，他们必需源源不断地学习学问。他们必

4、需终身学习，永不生活，永不学习。只有这样，他们才能不被社会淘汰。以后我会利用业余时间不断充电学习，更新学问结构，进一步提高自身素养。 五、处处关怀同学 作为一名老师，你应当同样关怀你的孩子。照看孩子不仅仅是生病的时候送去医院，还有家里出事的时候照看。平常要多从生活、学习、健康等方面去关注他们。当孩子在生理和心理方面遇到困难和困惑时，我们应当关怀他们，乐观引导同学的心理困惑。从这个意义上说，老师也应当重新认真学习心理学，成为称职的心理学家。这样，即使你批判一个同学，同学也能感受到你对他的爱，他也能很好的接受你的批判教育。 因此，作为一名教育工作者，通过学习，我决心以优秀老师为榜样，处处树立高标准

5、，严格要求自己，努力工作，乐观主动，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的专业力气和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自己应有的贡献。 2023师德师风活动心得体会【篇2】 都说“学高为师，身正为范”，作为一名从事教育事业仅半年的我来说，已经深深意识到师德师风对于老师队伍的重要性。我校也就师德师风问题组织全校老师共同学习了中学校老师违反职业道德行为处理方法和教育部关于建立健全中学校师德建设长效机制的看法，通过师德师风的学习，我认为在教学中更应当做到以下几点： 一、要具有高尚人格、塑造奇妙心灵的本领 老师

6、应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，教育着同学。当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象，更要具有高度的工作责任感，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 我国近代教育家夏沔尊说：“教育若没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的

7、力气，它不仅能够提高教育质量，也会促进同学的成人和成才。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。” 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说特殊重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给同学一杯水，老师需要有一桶水。” 老师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着同学到你身边来汲水。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位同学。 在师德师风学习的路上我还刚刚起航，但我会坚持不

8、断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，在道德和作风方面给同学乐观的影响，争取做一名合格而且让同学爱戴的好老师。 2023师德师风活动心得体会【篇3】 老师是教育事业改革与进展的主导力气和准备因素，是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。在深化教育改革，全面实施素养教育的今日，育人观念也在不断更新。“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求，成为新时期师风师德建设的重点和基础。 著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做老师工作的，必需要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为同学之师，“行”为同学之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导

9、之以行，做名副其实的 人类灵魂工程师。 那么老师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？我认为：老师应从以下三方面做起。 一、老师“为人师表”，首先突出在老师的行为表现方面。 老师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当同学的表率。凡是老师提倡做的自己首先做到；凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是录相机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机。录下来的信号装在 电子计算机里储存起来，然后指导他的行动。所以，老师确定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响教育孩子。”老师事事都以身示范，这就是无声的命

10、令，它是空洞说教无法比拟的。我国春秋时代的大教育家孔子说过，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出老师应“以身立教”，认为这样的老师才会“其身亡而其教存。”“身教重于言教，”这是一条颠扑不破的真理。 二、老师“为人师表”，要从自己的外部表现深化到自己的内心世界。 在思想境界、道德情操、文化修养诸方面真正成为青少年儿童的表率。恳切正直，是老师最重要的品质之一。鲁迅认为，宏大人格的素养最重要的是个“诚”字。恳切是正直的基础，是心灵美的核心。加里宁也特别强调恳切在为人师表中的作用。他认为“无尚恳切”是老师必需具备的基本条件之一。教育同学不是演戏，假象绝逃不过同学

11、的眼睛。有意表演出来的所谓“榜样”，一旦被同学识破，就会造成恶劣的影响。因此，一个老师在待人处世上必需做到“贵恳切，守信义”；在讲授学问、解答问题时，必需做到知之为知之，不知为不知。卢嘉锡是我国著名化学家，30年月曾兼任省立厦门中学的数学老师。有一天，一位同学向他请教一道数学题。他翻阅了许多杂志和资料后，才找到答案。他向同学详细介绍了解题方法和具体过程，直到那位同学弄懂为止。他对那位同学说：“只有状元同学，没有状元先生。我虽然是老师，但还有很多东西自己也不懂，要进一步学习”。那同学听了大为感动。卢嘉锡老先生做到了为人师表，他表现了一种恳切正直的高尚品德。 言行全都、表里如一也是老师最重要的品质

12、之一。言行全都，表里如一，这不仅是衡量老师人品的重要依据，也是教育同学不行忽视的重要条件。老师“言必信，行必果”，同学就会从中晓得怎样做人。言而无信，行而无果，装腔作势，弄虚作假，言行不一，表里不一，不仅会失去同学的信任，而且会使同学对老师所赐予的教育产生怀疑，由于它虚假失真。在教育中，任何方法的不当，都没有比老师自身言行不一更糟糕的了。教书育人，要求老师也要以言行全都、表里如一的品德影响同学，这是许多人都强调的。它说明，同学恳切的品德需要老师言行上的真实来熏陶。因此，恳切正直，言行全都是具有特殊重要意义的老师品质。 三、从当前老师面临的教育任务，老师队伍思想品德的实际状况看，作为一个合格的学

13、校老师，特别要在老师义务方面做到以身作则，成为孩子的楷模。 宽阔老师要遵守宪法、法律和职业道德；贯彻国家的教育方针，执行学校教学方案；认真完成教育教学任务，组织带领同学在品德、智力、体质等方面全面进展；批判和抵制有害于同学健康成长的现象，爱惜同学的合法权益；努力提高自己的思想政治觉悟和教育、教学业务水平。此外，老师还必需做到正确处理个人与集体、国家的关系，正确处理人与人之间的关系，发扬兢兢业业、克己奉公、关怀集体、团结同志、正直待人等社会主义道德风尚，坚决克服和摒弃那种损公肥私、文人相轻、闹不团结、工作敷衍塞责等不良的道德习气。老师还要懂得维护老师个人的合法权益，与那些侵害老师权益的现象作斗争

14、。 作为二十一世纪的老师，要处处以身作则。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导同学德、智、体、美全面进展。还要转变教育观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 2023师德师风活动心得体会【篇4】 做一个同学宠爱的老师，让同学宠爱前提是和同学在一起经过一段时间的相处，因此，建立和谐的师生关系是成为同学宠爱的老师的前提。 我们和同学在一起，平常生活中有时是相互争论、相互玩耍、相互开玩笑，而在课堂上的生活是以同学学习为主的一种精神存在。 和谐的师生关系是激发同学学习的乐观性、主动性、制造性的原动力，对提

15、高课堂效益是特别重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起同学极大的热忱去参与；反之，不留意培育同学的学习爱好，让同学苦学，使同学厌学，则严峻阻碍了同学学习力气的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。就像我们的体育保健、信息技术等等综合性的课，更加需要和谐的师生关系。 和谐师生关系，还应留意提高自身素养，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热忱去感染，使同学和你协调全都，创设快乐的教学情境，努力提高学习效率。 使同学乐学，老师必需运用行之有效的方法，首先要教育同学端正学习动机。通过改善教学活动中的师生关系，激发同学学习的自觉性，教育家加里指出：老师与同学的关系是一种特殊的人际关系

16、，区分于父子和母女，区分于兄弟姐妹，区分于伴侣同事，在教育活动中不行忽视。许多的教育实践证明，师生关系融洽和谐，教学效果就越好，反之，教学效果就愈差，几年来的教学实践使我深深地感到：建立和谐的教与快乐的学的师生关系是实施乐学教育和提高教育质量的首要前提，诚然建立和谐融洽，教学相长的师生关系是老师与同学的双进活动，但很大程度上又取决于老师的理智、情感和教育方法。 第一要求老师要敬重同学。 敬重是教育的前提。老师要既做先生，又做同学，只要敬重同学，才能取得同学对你的信任，此时教育教学才有可能走向自由。例如当同学回答老师提出的问题时有困难，老师此时确定要用心去点拨同学启发思维，切不行简洁生硬地要求同

17、学坐下，确定要给同学回答正确制造条件，让同学获得成功的喜悦，体会出把握学问后的欢快。 其次要宠爱同学。 我们都知道，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理，宠爱是教育的保证，老师宠爱同学与同学宠爱老师互为条件。没有老师的挚爱，也就不行能有同学的乐学，由于老师在教学活动中是思想、情感、学问的综合载体。 第三要了解同学。 由于没有对同学的思想、心理和行为的观看与了解，我们的教育就难免是偶然的教育目的，教学更是如此，不了解同学的学情，何以指导同学的学习，乐学也就只能是缘木求鱼，老师必需做同学的知心伴侣，深化了解每个孩子的学习状况，知道他们了解他们的学习水平，分别对他们提出不同的要求，对每个同学都

18、要有相应的标准，让他们跳一跳，够一够，达到在原有的起点，切合自己的实际来有所提高，否则，标准低了，同学学起来留意力不易集中，觉得不够解渴，造成爱好提不起来；标准高了，同学简洁丢失信念，失去乐观学习的主动性，因此，老师在给同学设计提问时，一是要因人而异，恰到好处地去进行学习，使同学感到学习是无止境的，只有坚持不懈地学，才能把握好更多的学问。 其次，要想提高课堂效益，老师必需创设好轻松快乐的教学情境。奇妙的情境，可使同学产生巨大的感染力，激发出思维的极大活力，为同学乐学制造了条件。 另外，提高课堂效益，老师必需要优化自己所教学科的课堂结构，首先要形成活泼进取的学习气氛，变死学为活学，无论识字、造句

19、还是说话、作文都要避开死教、死学，老师一是要调动同学的学习乐观性，无论是课堂提问板书、练习等教学活动都要留意让同学保持深厚的爱好，在良好的学习气氛中，丰富学问，增加智能。其次，要满足同学的学习需要。学习是一切正常人的基本需要，同学的学习既是自身的任务，又是自身的需要，因材施教的教学原则从某种意义上说正是对同学学习需要的满足。当然，由于同学的学习基础、学习潜能和学习水平不同，其学习需要也不同，教学中就要不同对待。有的需要点泼，有的需要辅导，有的需要鼓舞，有的需要补课，尤其是对学习基础差、接受力气慢的同学，老师要擅长查缺补漏，下到功夫。第三要减轻同学的负担，进展共性特长，语言学科留意进展共性特长，

20、既要学扎实，又应学得轻松，然而机械地死记硬背给同学造成了严峻的负担，如：几十遍地抄词，千篇一律地归纳段意，严峻地忽视了教学理论与记忆规律。转变这种有百害而无一益的教学弊病是优化教学过程的需要。由于它对于同学不只是一种负担，更是一种对学习进展和学习心情的摧残。 总之，老师首先要提高自身的素养，用自己的身和心去影响孩子，用自己的激情去诱发孩子的激情，用自己的热忱感染孩子，使同学和你心心相印、协调全都，建立良好的师生关系，创立良好的教学情境，师生在和谐的氛围中学习，努力提高学习效率。 2023师德师风活动心得体会【篇5】 为人师者，尊职业道德乃是本份，是如人需喝水一样的道理，勿需不遵或有搪塞。因而始

21、终以为，不用上级机关组织什么培训，人人皆会遵守。更可况还有社会监督。 早有人说，世人有二种职业最难做，一是军人，二是老师，世人皆把这二种人当作完人，应当无任何瑕玼，全心全意为人民服务，做一个纯粹的奉献者，若有哪一点犯了“示范”忌，负面新闻则会沉没某个人或某个单位。虽然作为群中人，有时会有不平之感，认为社会赐予老师的压力太大，但静心而思，的确也有它的道理。 你想，你是老师，人们心目中的言行典范，是孩子学事做人的引导者，假如自身不正，何来同学的文明与学识？特别是老师的修养与品德，更是影响孩子的一生。灵魂的工程师，这个头衔听着好听，好有傲慢感，其实它是沉甸甸的责任。所以，思来想去，为师者，既已选择当

22、人师，则只能全面保养自己的思想与言行，定时补充自己的各项学问养分。 说实话，自己从教近20年，感觉无论对工作还是对同学真的是真诚有加的，有时可以说是掏心掏肺，希望孩子们人人能超越自己，希望自己能赐予他们更多的学问与力气。几年来，在同学心目中虽然谈不上“明星”级的老师，然的确也是值得他们回忆的一位了。基于斯，自认为师德一关自己不要说及格，也够得上优秀了，平常也以此而感无愧于心。然，随着时代要求的变更，学问更新之快，社会对老师的要求不断地提高，其上涨幅度可以与当今的楼市相毗美，一种新的要求和压力开头又向老师而来。无论是省级的，还是市级县级的政府部门还是教育管理机构，对老师的德字又进行了重新的定义和

23、分析，各种的规范框框不断地增多，而且落实力度不断加大。 前几日，教育局组织了师德演讲团，同时又出台了中学校老师行为规范条例，还以轻负高质为重点对老师的业务力气提出了新高度。其间自己的学习态度很是认真，特别是师德演讲团的先进事迹深深感动了我，并以此写了小文来鞭策自己。在轻负高质落实措施上，也持赞同态度，认为只有不断提高业务水平，才能上高质的课，让同学的学习能欢快和轻松（当然自己离这目标还有一段距离），所以虽然事务性工作仍比较多，但还是把同学放第一位，对新接班的同学急躁而有策略地引导。 新出台的行为规范条例，自己也熟读好几遍，重点处进行了圈划，感觉上级要求比较细比较高，在实施上的确会有一些难度，但还是要求自己能遵守和落实。由于，既是规范，而且已以文件形式出台，无任何理由推托，只能是遵守。而身为名校的老师，这是基点了。试想连基本的要求都不能遵守，如何当孩子的示范者和引导者。 呜呼哉，师者，是人之敬者，为师者，就应有人值得敬之处，虽然辛苦，也只能连续和加油。由于只要付出，总会有收获，会有历尽艰辛后豁然轻松的充实感。13