2023师德考核个人总结参考7篇.docx

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1、2023师德考核个人总结参考7篇2023师德考核个人总结篇1 为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、宠爱同学、悉心育人、让人民满意的老师队伍。依据上级主管教育部门文件精神，本着公正、公正、公开的原则，结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下： 一、成立师德考核领导小组 组长： 副组长： 组员： 二、考核分类 1、学校师德师风考评 2、老师个人师德师风考核 三、考核评价方式 1、同学问卷测评，印制测评表发放到所同学手中，同学认真对比评分项目具体打分。 2、向师德师风监督员、家长问卷调查，印制测评表发放到家长手中，家长认真对比评分项目具体

2、打分。 3、老师自评，老师依据评价项目，结合自己的工作实际，自己评定分数。 4、考核小组测评，由考核评价小组依据评价项目对各位老师逐一考评。 四、考核评价结果 1、学校接受考评状况： 这次学校共组织师德师风监督员8人，同学家长23人对学校以往教育教学活动中的师德师风状况进行问卷考查。考查的结果为： 依法执教：很好121票，较好3票；教育理念：很好110票，较好14票；爱岗敬业：很好113票，较好11票；宠爱同学很好82票，较好11票；文明从教：很好149票，较好6票；团结协作：很好89票，较好4票。 （说明：以上得票统计是以教育局民主评议表的单项得票结果为依据的，每张评议表为23个分项，每个分

3、项分为a、b、c三项。另，总体评价一项） 学校师德师风建设总体评价：很好31票（全票）。 2、师德师风个人考核状况： 本校考核结果为： 优秀： 合格的有： 以上考核结果已在学校公示七天，各方面都没有异议。 综上所述，我校的这次考核，是公正、公正的，是一次能让社会、学校老师满意的考核。如有不当，请领导批判指正。 2023师德考核个人总结篇2 来到我们学校已经一个学期了，从对学校的生疏到慢慢的了解，我已经开头融入到xx学校的优秀教育氛围之中，对学校的办学理念、教育思想有了更多的理解，也让自己的教育生活有了一个质的转变，个人的教育理念正在逐步修正并形成，所以在写报告之前，先反思一下自己对于师德的理解

4、，这也算是对自己理念的一个自查。 师德是什么?我对师德的理解 1、师德是对教育事业最本质意义上的执着追求。 教育事业的本质是什么?可以借助一句广告语来进行最简洁的阐析：“教育的根本就是爱与责任。”这是哪个明星给哪所学校做的广告代言对我们并不重要，重要的是它以最商业化的形式回答一个最不应当商业化的教育问题。我们可以这样理解，教育的根本有两个方面，一个是爱;一个是责任学校老师师德个人总结度学校老师师德个人总结。应当说爱是教育的前提侧重了教育的感情模式，而责任则是教育的目的，教育应当是为了完成某种责任而进行的一种实践活动。基于这种对教育的理解，师德就应当是在爱的前提下，引领同学完成成长的责任，作为老

5、师，执着追求的也应当是这样的一种对教育最本质、最纯粹的师德境界。从这里可以看出来，爱只是师德的一个方面，而最重要的应当是完成教育的责任，那就是引领同学的成长20学校老师师德个人总结文章20度学校老师师德个人总结出自，请保留此链接!。而在实际的教育生活中，由于社会性价值取向的影响，多数人选择了最显性、最简洁的师爱作为了师德的全部，而忽视了师德最应当追求的责任的践行。 2、师德是对教育生活最朴实的心灵叙事。 教育生活是一种植根于一般的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，它以崇高的要求履行着崇高的责任，但是它的践行过程却是在最平凡的生活中完成的 教育是神圣的，老师是世俗的，用世俗来追求神圣，那么这种

6、生活必定要承受来自现实生活世界的种种拷问。用大爱做小事，是教育生活最真实的生活写照，师德当然有可歌可泣的典型事例，但更多的表现却是在平凡中见证孩子的成长从以上两点，我觉得师德就是老师在平凡的职业生活中所表现出来的那种能够引领生命成长的责任、力气，以及这个困难的实践过程。 应当怎么做的?我的师德表现分析 1、做一个能够引领同学成长的人。 始终以来，做一个能够引领同学成长的人是我的教育理念，也是我的教育追求。为了能够引领，就要首先把握好自己的方向，所以对个人的学习、进步看作是教育的资本，引领同学的资本。不仅仅是学习师德材料，也认真进展自己的爱好特长，让自己不仅是在课堂能够引领同学，在生活中也能成为

7、同学的榜样年度学校老师师德个人总结2016年度学校老师师德个人总结。 2、做一个朴实的人。 现代的社会就像城市的街道，到处张扬着虚华与浮躁。所以，我给自己定下的目标就是做一个朴实的人，不管外面的世界如何变化，我希望自己能够坚守一份朴实、一份宁静，只有内心里拥有了这份坚守，才能少去一些随波逐流的浮躁，只有拥有了这份坚守，才能安心老师这份清贫的职业，只要内心里有了这份坚守，就可以拥有一个平凡但是弥足珍贵的收获。我想这也就是能够坚守职业情操，遵守师德规范的最好的心理基? 当然，在这一方面，我还需要努力，有很多东西还会迷惑自己，我想自己完全有力气慢慢走向自己希望的那个方向。 3、做一个勤于自省的人。

8、时刻能够依据职业道德规范要求自己、反省自己。道德的获得应当是一个内心的自我反省、自我接纳的过程，外在的灌输不管多么猛烈、多么奇异，假如内心是抗拒的，那么再奇妙的道德也不行能成为我们的生活准则。勤于反省，比什么都重要，至少我是这么认为的。大多时候，我们是带着欣喜与期望、疲乏与艰辛，见证并引领着一个个孩子的生命成长，在课堂、在课下，潜移默化滋润着孩子的心灵。 对于大多数老师来说，关于教育的心灵叙事是朴实的，他们终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更别说什么感 2023师德考核个人总结篇3 “百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无

9、类，这都是做一名好老师最基本的；老师是人类灵魂的工程师，是同学的领路人，老师的言行对同学的全面进展有重要的影响，因此加强老师的师德修养尤为重要。 老师应时时严格要求自己，处处做同学的表率。要求同学勤奋学习，老师就应当是个好学不倦的人；要求同学正直和善，老师就应当是个品德高尚的人；要求同学志向远大，老师就应当是个在平凡的岗位上不甘于平凡、自强不息的人。总之，我个人认为：要求同学做到的，老师就应当首先做到；要求同学做什么样的人，老师首先就应当是这样的人。老师对自己要求越严格，她在同学面前就越有威信，她的教育教学效果也就越好。所谓“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。常说“孩子

10、是父母的影子”，在同学身上也同样或多或少有着老师的痕迹，老师的言谈举止、思想意识对同学构成一种自然的教育力气，有着潜移默化的影响，并且这种影响将伴随着同学的一生。 宠爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与同学接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是特殊大的，只要多关怀，从疼惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。在同学眼里，老师是完善的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是特别重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于关怀同学解决一些思想熟识问题，使他们健康地成长，课堂不仅是老师教书的场所，也是老

11、师育人的场所。 教学过程本身是师生沟通的重要途径。老师在接触同学的过程中，假如发觉同学有不良习惯或行为，应当准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；假犹如学在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和关怀。从我的亲身经受来看，坦诚对待同学，真心面对同学，是老师受同学欢迎的重要法宝之一，通过学习结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。 作为一名学校老师，在长达30年的工作中我能始终不断的学习，改进工作方法，使教育教学工作不断完善，取得事半功倍的效果。我想：既然做了老师，就应当努力使自己成为一名优秀的老师。我把老师这个职业当作一项布满挑战和乐趣、富有诱惑和期盼的

12、神圣的事业来做，虽然工作烦琐又繁重，但是我仍满腔热忱地干，同学的一举一动时刻牵动着我的心，他们的失败和犯错，他们的进步与成功同我息息相关。 作为一名班主任，担负的角色是多变的：有时我是一个宽容慈爱的妈妈，让同学能感受到来自老师的温和；有时我是一个严峻而公正的执法者，有着一双能洞察孩子们心灵的敏锐的眼睛；有时，我又是一名勤劳的清洁工，准时扫去孩子们心灵上的灰尘；有时，我又必需是一名运动员，即使再苦再累，也要跑到终点。而这一切角色全是缘于对孩子们无私的爱！ “身正为范，德高为师”，一名优秀的老师必需具备高尚的职业道德，用对教育事业的满腔热忱去感染同学，用严谨求实的工作作风去影响同学，用严于律己的实

13、干精神去激励同学，让我们共同努力，使自己成为一个受同学欢迎的老师，成为有一个良好口碑的老师。 2023师德考核个人总结篇4 通过我校这次师德师风的学习教育，我进一步明确了师德师风教育的重要意义，更加生疏学校老师职业道德规范内容。对比t;t;老师法和t;t;中学校老师职业道德规范的要求，结合自己二十一年来的教育工作生涯，经过跟大家一起学习、争辩和评议，自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下： 对比中学校老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我熟识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本

14、行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析如下： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但还要进一步学习和宣扬教育政策，依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了宠爱教育、宠爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责；在备课、上

15、课、批改作业等方面，从没有敷衍塞责现象。每天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作。 3、在宠爱同学方面，我关怀疼惜每一个同学，敬重每一个孩子的人格；急躁教育，爱惜同学合法权益，促进同学全面进展。公正、公正地对待每一个同学，特别是在要求同学方面，特殊严格。宠爱同学是老师处理与同学之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。 4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；认真探究教育教学规律，教育教学方法灵敏性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响

16、着同学，也影响着同学对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断地学习。 5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所准备的。在团结协作方面，我能够做到虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关怀；我能够关怀集体，乐观维护学校荣誉，更好地建创文明校风。 6、敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我乐观听取同学家长看法和建议，取得他们的支持与协作,共同教育好每一个孩子。 7、廉洁从教是老师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面

17、，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向同学摊派过教辅资料。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着洁净得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则；留意身教，严格律己，语言规范。 二、我就以上存在的不足实行以下改进措施： 对比中学校老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下整改措施： 1、树立远大的理想，更加坚决教书育人、为人师表信念。 2、进一步完善自己的教育教学工作，增加教书育人的效果。 3、进一步转变作风，更加乐观工作。 4、进一步加强语文业务、理论学问的学习，努力提高自身的综合素养。 2

18、023师德考核个人总结篇5 一、政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、老师法，依据中学校老师职业道德规范和仙桃市中学校老师行为规范严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、教育教学方面 在平常的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉每一个同学的闪光点和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚

19、或变相体罚同学。利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。 三、为人师表方面 作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻留意自我的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。时时刻刻提示自我要严于律已，持续良好的生活习惯。 四、团结协作方面 在工作中，我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同争辩，探究教学方式方法，改革课程教学，推动素养教育。 通过学习中学校老师职业道德规范汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“

20、敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表此刻： 1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化争论，导致教学过程中消逝很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 2、业务水平有待提高，本人虽情愿学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只留意平常的课堂教学，完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，

21、精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： 1、依据仙桃市教育局“暑期老师集中培训方案”的要求，用心参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习中学校老师职业道德规范仙桃市中学校老师行为规范和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法，提高教育教学质量。 3、加强本职工作的主动性、用心性。团结互助，发扬奉献精神。 总之，为了教育事业的进展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自我构成良好的老师形象，提升自我的师德素养，提升自我的教学水平，为

22、人民的教育事业再作贡献。 2023师德考核个人总结篇6 教育是以人育人的事业，老师作为这一特殊的职业，直接负担着培育下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加猛烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是老师不断进取，赢得成功的力气所在。 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建设的基石。对于老师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对老师寄予重望，由于振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，同学本人和家长对老师也寄予很高的期望。我们不能设想

23、一个没有敬业精神的老师能够为培育人才的教育工作尽心尽力，所以只有老师具备了高度的责任感和猛烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业宠爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业静静奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 二、宠爱同学是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。宠爱同学是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对同学的爱就不会有真正的教育，爱是教育同学的前提。所以老师要真正实

24、意关怀同学，充分敬重、信任同学，严格要求同学，老师只有内心布满对同学的爱和敬重，才会事事从同学的利益动身，处处为同学着想，维护他们的自尊心，在他们需要关怀时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 作为一名老师，我坚持教育面对全体同学，公正待人，因材施教，平常留意全面了解同学动态，经常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做急躁、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了同学的信任，他们把我当成知心伴侣，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一

25、位同学给我的一封信，信中诉说了他因学习成果差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师赐予关怀，我准时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和协作，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成果有了明显的提高，在家长面前找加了自信。 老师敬重同学，爱同学，不仅意味着最终赢得同学的信任和拥护，提高教育的功效，也还意味着老师能虚心地向同学学习，在教与学的过程中，与同学一起成长，共同进步。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，老师是同学相处时间最多，对同学影响最大的人。老师在教育中的示范作用是巨大的，同学总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行

26、为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，老师必需特别留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做同学的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召同学，启迪同学，最终达到为人师表，教书育人的目的.。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：同学能原谅老师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术?老

27、师要给同学一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本领不仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向老师提出挑战，要求老师担当多重角色，要求老师具有多方面、综合性的力气，因此，老师应树立起终身学习、永久探究的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。 做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学

28、，关怀现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培育现代化高素养人才而努力。 2023师德考核个人总结篇7 我是一名学校老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风

29、的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作

30、的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。宠爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认

31、真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学宠爱，学校放心的“三满意”老师。 在平常我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。毕竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学宠爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学宠爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教育才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层温和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来

32、说是特别重要的。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解同学之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代的进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 要做一个同学宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关怀。同学闹冲突，我赐予合理的处理;同学犯了错误，我急躁地进行教育，使同学真正熟识到错误并准时改正。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。宠

33、爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很留意敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法。特别是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽的努力使他们健康成长。我们学校老师，跟同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成进步展。 二、存在的问题及缘由分析： 经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地熟识到师德师风的读书学习特别必要，这对于本人的师德师风的修养得益

34、匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能准时做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够详细、精确的把握教材，一般不消逝的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

35、3、对同学关爱不够。本人也始终疼惜同学，但对同学的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进同学的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对同学谈心、指导一次、两次，同学有没有转变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在同学心中留下阴影。 三、整改措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚韧教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所进展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充

36、电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了同学们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着同学们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、乐观钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，同学真正学到东西。 3、关爱同学，以同学进展为重。努力做到关爱每一位同学，不卑视后进生，让同学都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反馈。敬重同学、不打骂、体罚同学，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位

37、同学心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让同学因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最终，我还要连续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，确定会把做一名争论型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者!20