小学三年级美术下册整册教案.pdf

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1、教学进度表第二学期教学进度表周 次教学内容课 时1.中国优秀工艺美术作品美术欣赏1 美与生活、农民画美术欣赏12.原色和间色色彩画 复色色彩画13.春节礼品记忆画1 建设中的家乡记忆画14.可爱的动物记忆画2 难忘的旅游风光记忆画5.童帽写生画1 儿童乐园记忆画16.自行车写生画27.实物拓印版画28.做一只漂亮的纸杯制作29.笔筒制作210.纸制手提袋制作211.精美的礼品盒制作212.二方连续剪纸213.二方连续图案214.有趣的排列设计215.实物镶嵌画拼贴画216.教学计划11.教学计划1单元课 题教 学 目 的 要 求重点字、词、句第单元中国优秀工艺美术作品（美术欣赏）美与生活、农民

2、画（美术欣赏）通过欣赏中国优秀工艺美术作品使学生感受到祖国传统艺术的历史悠久和伟大成就,从艺术美的熏陶中接受爱国主义教育。通过欣赏课本的图版和美术作品，使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。工艺、青铜、雕塑农民画等第单元原 色 和 间 色（色彩画）复 色 （色彩画）春节春节礼物（记忆画）建设中的家乡（记忆画）可爱的动物通过对“原色和间色”色彩知识的学习，提高学生对色彩的感觉力，并能运用原色来混合成间色。通过学习认识产生复色的原理,并能混合出复色。使学生初步了解色彩具有丰富的艺术语言和学习运用复色以丰富画面的技能。1、通过描绘丰富多彩、造型优美的“春节礼品”，巩固色彩

3、知识，培养学生热爱生活和拥护开放改革开放政策。2、用记忆手法表现物象，提高儿品过绘高建设中的家乡,激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。培养学生围绕主题,在复杂的建设面中选择适当的景物组成画面的能力。原色、间色、可爱、难忘等重点与难点结合何种思想品德教育教法与注意问题教时让学生扼要的了解我国工艺美术的历史悠久和辉煌成就。引导学生欣赏青铜器的艺术特点和艺术成就。启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱劳动、以及学习美术的兴趣。实物展示法、讲解法、讨论法6 课时培养学生的色彩和谐能力。初步了解色彩具有丰富的艺术语言和学习运用复色以丰富画

4、面的技能。描绘丰富多彩、造型优美的“春节礼品”，巩固色彩知识。培养学生围绕主题，在复杂的建设面中选择适当的景物组成画面的能力。抓住动物的形象特征，理解其生活习性，选择好看的动态，画出可爱的动物记忆画。学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力。感受祖国河山之美、色彩知识等情境法、启发法、讨论法、讲解法等。8课时教学计划2单元课 题教 学 目 的 要 求重点字、词、句第单元 做一只漂亮的纸杯（制作）笔筒一制作纸 制 手 提袋（制作）精美的礼品盒（制作）通过纸杯模型的制作，使学生学习从平面到立体的造型设计和美化装饰日用品的方法。通过纸笔筒造型的制作，培养使学生掌握笔筒制作的整体造型构思一制作

5、f组合的三个过程。1、使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。教学生学习以优美的图案、高雅的色彩制作精美的礼品盒。扇形、剪、折、贴、图案第四单元 小火车-一记忆画 儿童乐园一记忆画 自行车一写生画 实物拓印版画指导学生了解火车的结构及外形特征，并能凭记忆以线条细致地画出一列小火车。启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容，抓住一个场面表现出来。培养学生选材作画的能力。通过自行车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。使学生学习和掌握简易的实物拓印版画的制作方法；在拓印造型活动中培养学

6、生的创造能力。线条、精心细致、写生、记忆等重点与难点结合何种思想品德教育教法与注意问题教时看图制作及训练按图制作的能力，学习放大图样及制作纸杯的方法。学生的设计及精工制作的能力。掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。学习礼品盒的纹样安排和涂色的步骤。培养学生动手创造美的欲望、认真细致的习惯课 件 展 示 教 学法、讲解法、讨论法、引导法等8课时学习凭记忆以线条细致地画出一列小火车。培养学生选材作画的能力和想象能力。训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。使学生掌握利用实物有不同纹理组织自己所构想的画面。使学生养成精细的观察和描写的绘画习惯、审美情趣等记 忆 画

7、、结 构、乐 园、拓 印、版画等6课时教学计划3单课 题教 学 目 的 要 求重点字、词、句元第五单元 二方连续（剪纸）二方连续（图案）有 趣 的 排 列（设计）实 物 镶 嵌 画（拼贴画）通过学习有趣的剪纸花边使学生了解二方连续的构成规律，并认识其实用意义。让学生了解连续图案的用途，理解二方连续的构成规律，提高学生的学习兴趣并培养他们的设计意识及创造能力。让学生观赏、分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律，并能按照规律自己设计一个有趣的排列。欣赏镶嵌画的独特装饰美，学会镶嵌画的制作方法，培养学生耐心细致的工作态度。有趣、排列、二方连续、图案、设计拼贴、镶嵌重点与难点结合何种思想品德教

8、育教法与注意问题教时以剪纸学习二方连续图案的构成规律及其特点。让学生了解连续图案的用途，理解二方连续的构成规律。提高学生的学习兴趣并培养他们的设计意识及创造能力。学习用各种材料排列、组合拼贴。分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律。学习镶嵌画，使学生懂得利用材料的色彩、肌理来设计制作出精美的工艺品，并锻炼其耐心、细致的工作态度。欣赏镶嵌画的独特装饰美，学会镶嵌画的制作方法。学习简单的图案常识与形式美知识以及一般的构成规律、精细工整的绘画习惯等示范法、讨论法、引导法、讲解法、情境法等8课时 中国优秀工艺美术作品第1课时授课时间：2002年2月2 5日 星期四第三节一、教学内容：中国优秀工

9、艺美术作品（美术欣赏）二、教学目的：通过欣赏中国优秀工艺美术作品使学生感受到祖国传统艺术的历史悠久和伟大成就，从艺术美的熏陶中接受爱国主义教育。三、教学重点：让学生扼要的了解我国工艺美术的历史悠久和辉煌成就。四、教学难点：引导学生欣赏青铜器的艺术特点和艺术成就。五、教学教具：中国优秀工艺美术作品的挂历、录像等各种资料。六、教学过程：一、工艺美术：工艺美术是与人们的物质生活、精神生活以及生产技术关系最为密切的一种美术形式。工艺美术的重要特点是美观与实用相结合。它们的制作直接受到物质材料和生产技术的制约。我国古代工艺美术中的 许 多 杰 出的创造，如上册介绍的彩陶工艺玉石工艺和本册介绍的青铜工艺，

10、还有如漆器工艺、织绣工艺、瓷器工艺等，不仅是艺术的结晶和劳动人民智慧的体现，同时也标志着当时我国的生产技术和科学文化的成就。工艺美术大多为劳动人民直接创造的，同人民的物质生活和精神生活息息相关。工艺美术中的生产常因历史时期、地理环境、经济、文化技术、民族习俗和审美观点的不同而表现出不同的风格特色。二、关于青铜器和青铜艺术：引导学生欣赏课本中的图例，并出示青铜器的幻灯片让学生观看。教师简略地了解商周时期青铜器的铸造和青铜艺术的特点。我国的青铜时代最初源于黄河流域，从奴隶社会的夏、商、周朝开始就有了青铜器。商周青铜工艺的铸造程序，大体是用预制了的分块陶质范模凑合成整体，然后把纯铜和一定比例的锡的混

11、合溶液一次注入陶质范模而成。青铜器的艺术特点：主要在于纹样装饰、器物造型与铸造工艺三者密切结合。许多青铜器具有纹样清新、流畅、纤巧、华丽强劲的线感，造型结构新颖或纤细玲珑或威严神秘，铸造工艺精湛而整体感强的艺术特点。从商周朝代（约公元前18世纪一公元前221年）至秦始皇统一中国止,历 时1500年之久，是中国青铜发展史上波澜壮阔、光彩夺目的时期，铜文化艺术是我国独具特色和传统的，它属于中国文化宝库中的瑰宝，是世界美术史上的一颗灿烂的明珠。三、欣 赏 长信宫灯：当我们了解了青铜的历史和工艺特点后，欣赏具体的作品就更有意义了。长信宫灯为河北满城汉墓出土文物。器内有铭文“长信”二字，据考证曾为当时长

12、信宫所使用。它的造型为宫女双手执灯，跪伏在地的姿态，它同时也是一种实用的灯具，灯座、灯罩可拆卸开合，供调整灯光照明度。宫女的右臂是烟的通道。这是一件实用性和艺术性完美结合的精品杰作。四、莲鹤方壶的欣赏：莲鹤方壶是青铜器中一件著名作品。出土于河南新郑，是我国春秋中期的一种盛酒器。它的造型和装饰体现了一种清新、流畅、纤巧、华丽的风格。器身上下以各种镂空的怪兽作装饰，还有龙、鸟纠屈盘绕的花纹。器身由两条回首咋舌的小兽承手工艺而显得轻盈。顶盖上，仰起的莲瓣形华盖中央，有一只展翅欲飞的鹤，它是这件青铜器的“眼睛”，有飞翔、向往、变革的寓意。五、欣赏其他种类的工艺品：中国光辉灿烂的工艺美术制作史除了著名的

13、青铜工艺外，瓷器同样誉满海外，有“瓷器之国”的誉称。到了近现代，中国的工艺美术种类更加丰富，制作技术更加精巧。六、教师小结：本课介绍的彩花瓷器、象牙雕刻、彩灯、木雕、佛山陶瓷等工艺品，就充分证明我国工艺美术事业的繁荣及成就。七、板书：中国优秀工艺美术美术作品-美术欣赏八、后记：本课教学运用了课本中的图例进行欣赏，加强学生认识祖国的艺术精华是广大劳动人民智慧的结晶，培养了学生热爱中华民族文化的爱国主义的感情。美与生活、农民画第2课时授课时间：2002年3月1日 星期五第六节一、教学内容：美与生活、农民画（美术欣赏）二、教学目的：通过欣赏课本的图版和美术作品，使学生感受生活与美息息相关，以及农民画

14、的乡土气息和独特的审美情趣。三、教学重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和 兴 趣。四、教学难点：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。五、教学教具：日常生活用品、家居陈设等内容的挂历、幻灯片。六、教学过程：一、学生自由欣赏：提 示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目的，并板书课题。二、引导学生欣赏农民画。农民画多是以日常劳动生活中所见、所 闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他

15、们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。从这引起具有

16、乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。三、欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。课本第2页选介了日常生活中的五组生活用品：新颖的手提包装袋、造型独特的水瓶和杯子、大方得体的电脑组合、美观实用的家电、新潮的时装、优雅舒适的家具。无论从造型、式样的设计、颜色的配置等，这些用品都体现了实用与美的结合。人们的生活离不开生活用物，生活用物从设计到生产成品都离不开美的要求，也体现了设计、生产者的审美追求。产品的设计更要以人们生活水平逐步提高，对日用品造型美提出更高的要求为着眼点，给产品赋予

17、一个新颖美观的外型，无论结构功能设计、外观设计都包含着美的因素。随着社会的不断发展，人们对日常生活的需求不断更新，一件产品的生产，外观设计特别重要，它要求既能以独特的面貌、新颖的视觉效果出现，又有与功能实用和谐地统一。生活中的各式各样优美的日用品都能给我们带美视觉享受，充分体现出生活中处处存在美的因素，美来自生活，美与生活息息相关。七、板书：八、后记:调动了学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。原色和间色第3课时授课时间：2002年3月4日 星期一第三节一、教学内容：原色和间色（色 彩 画）二、教学目的：通 过 对“原色和间色”色彩知识的学习，提高学生对色彩的感觉力，并能

18、运用原色来混合成间色。三、教学重点：培养学生的色彩和谐能力。四、教学难点：理解用原色混合成间色的方法。五、教学教具：色彩作业几幅、挂图等。六、教学过程：一、引入新课：出示上学期色彩练习的优秀作业，复习旧知识。从课本中的艺术作品照片和课前准备的自然景色、生活物象的色彩照片的观赏引入新 课。二、提 问：1、什么是原色？什么是间色？2、课本中的上图三原色运用于雕塑产生了怎样的艺术效果？3、课本中的下图三幅画各以哪些原色和间色为主画成？4、观赏这三类色彩画后，你们可联想到生活中的什么事物？引导学生观赏后回答，教师小结。三、演示讲解原色产生间色的原理。两种不同色相的原色调合可得到另一种不同的颜色：红与黄

19、调合得到橙色、黄与蓝调合得到绿色、红与蓝调合得到紫色。在 色 彩 学 里 称“橙、绿、紫”为间色。四、把 有“亲缘”关系的色彩配置在一起会出现什么效果？把不同色相的两个原色和由他们混合成的间色配置在一起，是会得到一种和谐的色彩效果。如课本右下图克利的作品，以红黄原色和由其调合产生的间色橙重复排列在一起。使人感到具有热烈、光明、暖和的色彩效果；又如以蓝、黄原色及其调合产生的间色绿重复排列在一起，可得到春天的清新，以及安定平和的色彩效果；以红、蓝原色及其调合所得的间色紫重复排列在一起则可得到沉着、贵重的色彩感觉。有意识地启发学生从不同的原色和间色的配置所产生不同的色彩效果与生活中某些事物的色彩联系

20、起来，加以想象，为学习“色彩的个性”、“色彩的语言”作好准备，使学生初步感觉到色彩具有无比丰富的表现力。五、学生练习。练习用两种色相不同的原色调出一种间色，以此为一组,作重复排列练习。可学习课本中克利作品的方格式重复排列法，马可用学生作品中的任意几何形透叠排列法做作业。六、讲评：教师重在色彩配置的和谐性。七、板书：O C Q原 色 一 间色八、后记：由于学生已在第五册中学习过原色、间色的知识，故本课学生较容易懂得间色的原理。复色第4课时授课时间：2002年3月8日 星期五第六节一、教学内容：复色（色彩画）二、教学目的：通过学习认识产生复色的原理，并能混合出复色。使学生初步了解色彩具有丰富的艺术

21、语言和学习运用复色以丰富画面的技能。三、教学重点：认识产生复色的原理，并能混合出复色。四、教学难点：初步了解色彩具有丰富的艺术语言和学习运用复色以丰富画面的技能。五、教学教具：原色一间色一复色的示意图、复色效果明显的的日用品。六、教学过程：一、引入新课：提问：间色有几种？客观存在是怎样调出来的？师生漫谈自然景色、生活物象，各类美术品迷人的色彩，使学生产生对色彩的好奇心与兴趣。二、欣赏：指导学生欣赏教材中两幅色彩作品及教师准备的图片或实物。提示：这些色彩是怎样调出来的？它是以不同分量的红、黄、蓝三原色调合而成，称为复色。我们在生活中所见到的许多物体的色彩都是复色，其变化极为丰富，有了复色色彩，世

22、界更多姿多彩。三、教师示范。教师在黑板上挂起准备好的纸，边解说边示范：以原色红、黄相调产生间色橙，在间色橙中加进另一种原色蓝，调合成的颜色就是复色。分析复色的色彩成份：橙（红+黄）+蓝=蓝 灰（复色蓝色分量多，因而叫蓝灰色），即红、黄、蓝三原色不同分量的调合。根据这个方 法（公式），用两种色相不同的间色，或三原色，或一原色和另一种间色的调合，都会产生复色。某一种复色的分量增减都可产生不同色相的复色。演示后，指导学生辨认红灰、黄灰、蓝灰的色相。四、作业：指导学生在画纸上以自己的喜爱的各种方格、几何形的排列组合，产生有趣的格子，在格内填上调出的种种复色。看谁调的复色多。五、学生练习，教师辅导。六、

23、讲评：引导学生分析画面效果（从深浅、数量、画面总效果评析）。七、板书：复 色（色彩画）间色 原色 复色八、后记：学生的作业中格子面积太小，在涂色过程中较费劲而且慢。春节礼品第5课时授课时间：2002年3月10日 星期一第三节一、教学内容：春节礼品（记 忆 画）二、教学目的：1、通过描绘丰富多彩、造 型 优 美 的“春节礼品”，巩固色彩知识，培养学生热爱生活和拥护开放改革开放政策。2、用记忆手法表现物象，提高儿童描绘能力。三、教学重点：描绘丰富多彩、造 型 优 美 的“春节礼品”，巩固色彩知识。四、教学难点：用记忆手法表现物象，提高儿童描绘能力。五、教学教具：春节礼品、范画、图片等。六、教学过程

24、：一、引入新课：从讲述春节的感想和民族节日的意义入手。1、漫谈：春节最快乐的一 事。2、过节前，各自家里有什么准备工作？引 导 学 生 认 识“春节礼品”的 种 类（柑 桔、糖 果、盆花、瓶花、彩 灯、烟 花、爆 灯、春 联 等）。二、讲新课：观赏课本中的春节礼品彩照和学生作品，请2-3个同学谈谈他们的家中有特色的春节礼品，以引导全体学生抓住特色，共同记忆思考。教师讲解：春节礼品应以春节欢庆活动用品为题材，描绘我国民间盛大的节日的欢乐和丰衣足食的情景。作业应以物为主，才能贴题。-H-二、不 氾:教师引导学生选择三五件既能表现春节气氛，又能大小配合适当，便于处理画面构图的礼品作为绘画对象。例如：

25、大 的 瓶 花（盆花）配画一些水果或糖果，大彩灯配画小的爆竹、烟花等等。教师还要在黑板上示意一下画面的构图安排，以供学生参考。教师解说色彩的运用，应以红、橙、黄等暖色为主调。以蓝、绿等冷色的原、间、复色配合使用，使主调色彩更突出、鲜艳、明快。四、学生作业：以各自家里备办春节礼品为题材.，选择自己最喜欢的，有特色的礼品，画一幅色彩画。五、教师讲评：七、板书：春 节 礼 品（记忆画）礼物：外型八、后记:学生能根据教师的指导，注意了在画中表现地方和家庭的特色，表现出春节习俗和礼品的摆设特点。建设中的家乡第6课时授课时间：2002年3月17日 星期五第六节一、教学内容：建设中的家乡（记 忆 画）二、教

26、学目的：通过绘画建设中的家乡，激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。培养学生围绕主题，在复杂的建设面中选择适当的景物组成画面的能力。三、教学重点：指导学生刻画一个建设工程的场面。四、教学难点：培养学生围绕主题，在复杂的建设面中选择适当的景物组成画面的能力。五、教学教具：建设工地的挂历图片等。六、教学过程：一、引入新课：观看城市建设的录像或图片。畅谈祖国建设的成就，引出课题。二、讲授新课：建设中的家乡。请学生讨论回答：1、家乡是指什么地方？（生我养我的地方或现居的环境地带）2、如 何 表 现“建 设 中 的”？（可结合欣赏课本里建设工地彩图，谈谈自己的所见到的建设新景。）3、请学生谈谈家乡新建

27、筑景色有什么特点，说说哪些是最美的。（根据记忆和照片、图片，录像，启发引导学生讨论）。三、讲解画法：1、画家乡的什么成就？2、在画面上如何表现（重点刻画一个建设工程的场面）？可重点选择:建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、各类的车辆。3、以线条画为主，要表现形式，用单色画也可用彩笔画，不论用什么方法都要表现家乡的新貌新气象。教师把重点选择的景物先画好，安置在画面显眼处，要画大些，同时也可加画已建好的建筑物，及自然景色作背景，衬托主题。四、学生作业：用单线或彩色线条画的形式画 一 幅 建设中的家乡的记忆画。五、讲评：共同评价表现“建设中的家乡”作业的长、短。鼓励学生关心祖国建设,用自己的画笔

28、歌颂祖国建设的伟大成就。七、板书：建设中的家乡（记忆画）要求：建设中家乡由于在课前安排时间带学生到附近工地现场指导观察，本节课学生能凭记忆绘画。可爱的动物第07课时授课时间：2002年3月2 4日 星期一第三节一、教学内容：可爱的动物（记 忆 画）二、教学目的：教学生学习抓住动物的形象特征，理解其生活习性，选择好看的动态，画出可爱的动物记忆画。三、教学重点：学习抓住动物的形象特征，理解其生活习性。四、教学难点：抓住动物的形象特征，理解其生活习性，选择好看的动态，画出可爱的动物记忆画。五、教学教具：动物的录像、动物园图片，挂历图片等。六、教学过程：一、漫谈引入：课前布置参观动物园，请几个学生谈谈

29、他们参观所见，自己喜爱的动物及其形态特征。二、讲新课：引导学生欣赏课本中的图片，教 师 解 说 动 物 园 里 常 见 的 几 种 动 物（如：大 象、熊、猴、虎）各自不同的特征及动态特点，帮助学生记忆。三、指导忆写：本课可以刻画一只动物为主配以环境（例如课本中的学生作品：狮子）;也可表现某一类动物群的各种动态（例如课本中的学生作品：群猴图、熊猫图）。本课的记忆画以表现动物园为主，可配一些有关的景物：树木、想象中的动物房子等。先以线条画出动物的形、神、态，再配上原色、间色、复色等颜色。四、学生作业：选择自己记忆中最可家的动物，画出来。五、讲评：师生共同评议，看看谁的画最可爱。七、板书：可爱的动

30、物（记忆画）八、后记：通过看动物的图片，学生能初步了解动物的生活习性及形象特征。难忘的旅游风光第8课时授课时间：2002年3月2 2日 星期五第六节一、教学内容：难忘的庄旅游风光（记 忆 画）二、教学目的：通过学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力，提高记忆作画的水平。培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。三、教学重点：学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力。四、教学难点：学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力。五、教学教具：名胜风景挂历、幻灯片、明信片和录像带。六、教学过程：一、欣 赏：教师导言：我国是一个地大物博的美丽国家，有着众多环境优美的旅游风 光 点。外出

31、旅游观赏风光是我们感到最开心的事情，每个儿童都曾或远或近地游览过祖国的美丽风光，在景影视、图 片 一、邮票上也欣赏过祖国著名的风 光，都有着不同程度的美好记忆。放映风光录像带和出示风光图片，指导学生欣赏。漫谈各自旅游观感。二、讲新课：阅读课本，教师导讲，从欣赏学生作品，启发学生进行作画的构思、。课本中介绍了祖国四个旅游风光点的实景照片：万里长城、福建泉州开元寺古塔、广东肇庆七星岩、海南省天涯海角等。三、讲解画法：引导学生记忆已学过的建筑物、树木、人物动态的画法。讲解处理主次关系，先画出旅游点一处主要景色，然后加环境物和人物。四、学生作业：1、指导起稿：要求学生根据自己旅游体验，选择最有特色的景

32、物，确定位置，再以简单的线条画出景物形象。主要的景物应作较精细的描写（具体细致刻画它的形状特征）。2 完善画稿、上色：在画好主要景物后，教师可分别以几幅作品为例指导学生添加丰富画面，烘托主题的背景物和人物。最后配上几种颜色突出主体，并能表现季节特征。五、讲评：评价作业的长处短处后，教师总结指出，祖国壮美的河山。为画家喜爱的题材，常常通过描绘秀丽景色，抒发自我的爱国情思。有兴趣的同学，可以多作这方面的练习。七、板书：难忘的旅游风光（记忆画）八、后记：本课围绕“旅游风光”主题，学生能自选具体景点，把自己比较熟悉的风景画出来。做一只漂亮的纸杯第 9、1 0 课时一、教学内容：做一只漂亮的纸杯（制 作

33、）二、教学目的：通过纸杯模型的制作，使学生学习从平面到立体的造型设计和美化装饰日用品的方法。三、教学重点：看图制作及训练按图制作的能力，学习放大图样及制作纸杯的方法。四、教学难点：学习放大图样及制作纸杯的方法。五、教学教具：范 品、演示制法的用品等。六、教学过程：第一节授课时间：2002年 3 月 2 4 日 星期一第三节一、引入新课：我们曾制作过奖杯、头饰，学习过设计装饰立体物品的方法。今 天，我们要学生用一张平面的纸制作成一件能立起来的立体日用物漂亮的纸杯，教 师 出 示“纸 杯”范品。引入新课，板书课题。二、讲授新课：1、让学生翻开课本欣赏学生作品。然后由教师引导学生观察、分析纸杯的制作

34、步骤图。从平面的纸变成一只立体的纸杯，配上漂亮的色彩装饰图案，便成了一件既美观又实用的纸杯模型。纸杯的制作其实并不复杂，请看教师的演示。2、演示制作方法：先让学生观看课本的第10页右下图的做法过程示意图，然后由教师在课堂上演示：(1)将白板纸设计成扇形，剪下(可用圆规画)。(2)在扇形纸面上设计漂亮的图案花纹，并用颜色绘制。课本左下图展示了四件同学设计的图案，可作参考。所设计的图案要能连接(可参考课本左下图的两种形式的花纹、构想格式)，图案可用动物、植物、花卉、几何形为资料作连续纹样，设色要鲜艳丰富，灵活地运用原色、间色和复色。三、学生作业：本课完成杯身的形状、装饰的设计制作。在白板纸上分别以

35、9cm、3cm为半径作一同心圆，割取其半圆即成扇形后在上面画二方连续纹样，涂上颜色色，最后粘合成杯身，余下的工作在第二节课继续完成。第二节授课时间：2002年3月2 9日 星期五第六节教学重点：学习从平面到立体的制作过程。一、检查学生用品及第一节制作杯身的情况。二、继续作业：师生共同进行：1、在白板纸上作两个直径为7-7.5cm的圆形，剪下作纸杯底板用，并在一个圆面上以6cm为直径作一圆形，在此圆的外围设计纸杯底的图案花纹，填上颜色。2、将画上图案的圆形杯底中直径为6cm的圆挖去（与杯脚一样的大）,把扇形的杯身的第二块圆形纸板，封平即成纸杯。以上各步骤，教师演示与学生的制作应同步，即：教师每演

36、示一步骤，学生即制作实践一步。三、小结：选取出较好的及有行病的作业约10件对比讲评，总结制作及装饰经验,为学习下面的制作课打下基础。七、板书：做一只漂亮的纸杯（制作）八、后记：由本课的演示讲解清楚，示范的装饰纹样多，较好的启发了学生制作纸杯方法和步骤。笔筒第 11、12课时一、教学内容：笔筒制作二、教学目的：通过纸笔筒造型的制作，培养使学生掌握笔筒制作的整体造型构思一制作一组合的三个过程。三、教学难点：学生的设计及精工制作的能力。四、教学重点：笔筒的制作“零件”的组合。五、教学教具：包装盒、白板纸、演示用的材料及剪制作好的模板等。六、教学过程：第一节授课时间：2002年 4 月 1 日 星期一

37、第三节一、让学生观赏课本中的学生作品“笔筒”，指定几名学生说说笔筒的形状和功能。引入新课，板 书 课 题 笔筒（制作）二、教师对课本上的学生作品作简要而又生动的介绍。引导学生观赏课本上的范画后，教师逐个分析笔筒的形状及组合特点、色彩图案的美化作用。教师让学生用自己准备好的纸包装盒折开，分析其结构和制作方法。让学生对笔筒有一个初步的认识。三、讲解设计制作方法：制作笔筒前首先要考虑的是要制作的整体形状及辅助部分的功能等。首先画出整体造型的设计草图，参考课本右下的制作步骤图，首先按设计意图运用尺、圆规等制图工具画好平面展开图，注意方形笔筒的四个（两组相对等同）立面的设计。主体设计后，还须要设计好小的

38、附件。（讲解时教师出示各种图样、零件，边讲边演示。）四、学生作业：根据整体设计，画出各部件的展开图，按图剪折并粘合成笔筒“零件”,待第二节课组装。五、小结：教师根据学生的作业情况，小结作业的优缺点。第二节授课时间：2002年4月5日 星期五第六节一、在第一节课粘合好的“零件”上，画上装饰纹样。二、设色涂色。课本中有同一方形笔筒的两种装饰方法，可根据自己的爱好设计图案并设色。设色方法有两种：其一是以两种复色的色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美;其二是涂上对比强烈的原色、间色，形成鲜艳活泼的美。如以寿终正寝条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多，多了会显得杂乱。三、组装粘

39、合完成。（教师巡视辅导学生作业）四、讲评：作业完成后，由每个学习小组的组长选出各组的2-3个佳作，集中一起由教师评介并小结课堂作业情况。七、板书：八、后记：教学时详尽地展示由平面到立体的制作过程及各“零件”的组合粘接法。纸制手提袋第 13、14课时一、教学内容：纸制手提袋（制 作）二、教学目的：1、使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。三、教学重点：在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。四、教学难点：掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。五、教学教具：手提袋、示范用图等。六、教学过程：第

40、一节授课时间：2002年 4 月 8 日 星期一第三节一、阐明课题：出示手提袋在日常生活及商品经济中应用的广泛性。阐 述“教材分析”中所归纳的三类手提袋。二、讲新课：指导学生欣赏课本本上的图片，说明手提袋的共同特征：袋口、袋 身（包括装饰图）、提手。三、制作方法：讲授用纸折叠和粘贴袋子的过程，引导学生看懂课本所示制作步骤的图意。教师逐步示范，特别是在袋底的折叠上，多次演示，让学生看懂。折叠好后粘贴牢固，穿上提手绳子，完成制作。四、学生制作：完成手提袋的折制成型。五、布置学生下一节课带备绘画材料或剪装饰所需的用具。第二节授课时间：2002年4月12日 星期五第六节一、教师以实物为例，讲述对手提袋

41、的进行图案装饰的设计。图案装饰的方法：手提袋的美化装饰应以简练大方、主题突出为原则，因手提袋使用的是一件流动的艺术展览品，如内容过于繁杂细腻，便达不到宣传效果。课本中的学生作品都是以单个（人物或动物等）物象为题材的。具体的形式可用剪贴（如课本中的机器人）、剪 纸（如课本中的民间纹样），以可是绘画的。在设计图案之前，应考虑为手提袋涂上一种底色，给它绘制或贴制什么图案。在装饰图案绘（剪）制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字，加强主题的宣传效果和装饰特点。二、学生继续作业：学生为手提袋作装饰，穿上手提绳子，完成制作。三、教师讲评：在手提袋内放上几本书，学生提着慢步走过讲台，看谁制作的手提袋实用美

42、观，学生共同评议。七、板书：制作步骤图,八、后记：由于时间不够，学生只能画手提袋的一面，另一面让学生回家后完成。精美的礼品盒第15、16课时一、教学内容：精美的礼品盒（制 作）二、教学目的：教学生学习以优美的图案、高雅的色彩制作精美的礼品盒。三、教学重点：学习礼品盒的纹样安排和涂色的步骤。四、教学难点：学习立体纸制品的制作、粘 贴、装饰各工序。五、教学教具：礼品盒及展开图、范品、剪 刀、双面胶、界刀、直尺等工 具。六、教学过程：第一节授课时间：2002年4月15日 星期一第三节一、引入新课：导言：每逢佳节或友人的生日，礼品盒就会派上用场。精美的礼品盒不但是包装礼品用的盒子，它本身就可独立成为一

43、件桌面上的小工艺品。教 师 出 示 课 前 所 搜 集 的 礼 品 盒（实 物），引导学生欣赏，教师说明礼品盒的作用、意义等。引入新课，板书课题。二、讲新课：指导学生欣赏课本中的礼品盒，看懂制作图。本课是学习制作和装饰礼品盒，使学生学会以实用美观的原则进行制作（礼品盒的设计应从礼品的体积来考虑）把图案画法运用到礼品盒的装潢上去，制作出精美的礼品盒来。三、讲授制作方法：（教师讲演结合）1、按课本第14页右下图样放大，用铅笔轻轻画在卡纸上。放大方法：是在卡纸上画出四行，每行三个共12个等大的方格，然后按格画出图样。2、按图的实线剪去多余部分，先用小刀轻划折线，然后折成平行六面体的纸盒。3、对盒子进

44、行粘贴，接口牢固、成 型（指导学生观察课本图片）。4、加上提手或蝴蝶结。四、教师介绍礼品盒的精美装潢，要求学生看懂课本所示各图，并谈谈自己对装潢的打算。五、学生作业：指导学生按课本图样放大在作业纸上，并剪制贴好成六面体的纸盒。第二节授课时间：2002年4月19日 星期五第六节一、检查作业：学生把前课制作的纸盒置于桌上，教师作全面检查。二、讲授装潢方法：礼品盒的装潢，目的在于使农产品更显贵重情深。要起到这一作用，对盒子用精美的图案装饰显得尤为重要。装饰方法可在礼品盒的五个面（底面可不装饰）绘上连续的或单独的纹样，涂上鲜明大方的色彩（可具体运用本年度学习的色彩知识），力求达到美观、贵重的装饰效果。

45、在盒面上绘制图案纹样的方法，可将盒子展开在平面上彩绘，也可在粘成盒子后再画上，前一种方法便于绘制。三、学生作业：教师及进表扬、鼓励，使学生做得更精美。四、讲评：教师根据学生的作业情况和知识的掌握情况进行归纳总结。七、板书：精美的礼品盒（制作）八、后记：由于对礼品盒的纹样安排和涂色步骤重点说明，学生制作的礼品盒完成情况较好。小火车第17课时授课时间：2002年4月2 2日 星期一第三节一、教学内容：小火车记忆画二、教学目的：指导学生了解火车的结构及外形特征，并能凭记忆以线条细致地画出一列小火车。三、教学重点：学习凭记忆以线条细致地画出一列小火车。四、教学难点：了解火车的结构及外形特征。五、教学教

46、具：火车的图片或各种火车玩具等。六、教学过程：一、介绍火车。火车图片和玩具，结合课本的图片，从火车的形状（对比汽车）、种类、用途各方面作简略的介绍。二、欣赏课本中的作品，进一步了解火车的形体结构特征，教师演示火车的大致结构画法：火车基本上是由一个个长方形的车头、车厢，加上一个个紧挨在一起的圆形的车轮及直线的铁轨组成，画出大体形状，接着对火车头及车厢的结构,要进一步观看图片，作深入的了解，并作细致地描画，火车便画出来了。三、启发学生构思：本课作业要求绘画出一列火车，画面应以车头及几节车厢为主体、配画铁轨和适当的环境。至于画什么类型的火车及配上什么样的环境，可根据自己的生活体验和观察的印象自由选择

47、。教师可请三到四个同学描述一下他们将要绘画的设想。四、学生作业：教师在学生画出火车大致形体时，提醒学生注意画出火车结构的细节（尤其对火车头的描写要细致），写线要大胆、细致。五、小结：教师把学生的作业进行展评后，小结本课所学习的知识。七、板书：小 火 车（记忆画）八、后记：学生能根据自带的火车模型玩具进物行观察体验，再作画。儿童乐园第18课时授课时间：2002年4月2 6日 星期五第六节一、教学内容：儿童乐园记忆画二、教学目的：启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容，抓住一个场面表现出来。培养学生选材作画的能力。三、教学重点：培养学生选材作画的能力。四、教学难点：培养学生选材作画的能力和想

48、象能力。五、教学教具：收集关于儿童乐园的图片资料，范画等。六、教学过程：一、引入新课：展示有关儿童乐园的图片，一边欣赏一边漫谈在 儿童乐园的多种活动及趣闻乐事，描述新奇的游乐设施。二、讲授新课：1、引导学生观察分析课本图例。师生进行谈话：(1)17页上左、右及右二等三幅照片的内容是什么？(2)各幅学生作品画的项目是什么？2、启发学生回忆：你们去过儿童乐园吗？玩过什么游乐活动？有何感受？说说你最喜爱的游乐项目。为什么喜爱?3、教师小结:儿童乐园里有各种各样的游乐设施，新奇有趣，真好玩!三、布置作业:本课的作业是选画一项游乐项目。游乐项目很多，今天我们以表现其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目，把这

49、项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。作业要求:本课作业以色彩完成，首先把主体物象的颜色画好，然后再涂上环境色彩。四、学生开始作业。五、教师讲评。七、板书:儿童乐园选定题材回忆场面绘制草稿涂色八、后 记：对于感困难的学生及进启发他们回忆，帮助他们确定绘画内容,课堂气氛活跃。自行车第 19课时授课时间：2002年 4 月 2 9 日 星期一第三节一、教学内容：自行车写生画二、教学目的：通过自行车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。三、教学重点：训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。四、教学难点：训练他们抓住物体的特征精细描写的技

50、能和严谨的学习态度。五、教学教具：自行车、范画、步骤图等。六、教学过程：一、讲述课题及要求，教师导入课题：自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。二、讲述观察方法及作画的步骤。观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。重点观察车头、三角架、车座、车轮。再仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构1|起，再101到细部。教