大学体验英语综合教程1课后答案2.pdf
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1、大学体验英语综合教程1 课后答案Unitl college life1.听说练习:以大学新生入校为主体来听说练习,熟悉和掌握校园课文阅读:大学毕业前的故事和留恋校园生活3.阅读技巧:如何有目的的阅读4.短文写作:以“最难忘的一场考试”为题,练习段落写作5.写作技巧训练:写作中运用正确的并列句和复杂句6.应用文写作:学会填写英文表格,学会写英文名片7.文化沙龙:了解在美国就读大学的概况第一部分Listen and Talk听与说1.参考答案:spend,golden,explore,experience,lifelong,various,develop,scholars,lay,open参考译文
2、:嗨!欢迎来入读我们的这所大学。你将最少在这里呆4 年。大学生活将是你生命里的黄金岁月。你有许多机会去探索未知的领域。你可以结交一生的知己,享受各种各样的活动。你还会发展你自己的爱好,遇见优秀的学者。请保持良性的平衡并打下坚实的基础。有无数的梦想之门在你眼前任你开启。2.听 力 技 巧:听力填空题要求学生不间断地填出空格的词汇,同时对整段文字的第一个空格,后面是时间,那么空格应该会是,stay,或,spend这样的词。如果头脑中事先有了一个词汇范围,那么写对的机会就大大增加了。2),various kinds oF译为,各种各样的、3),develop,后面是元音开头的词语且是句子中的重心,所
3、以结尾字母,p,在发音时会弱化,因此要联系上下文就可以听写正确。4)Jay a solid foundation何译为,奠定坚实基础,属于固定搭配,因此在听到这句话前就可以猜到空格的内容。5)最后一个空格单词,opcrf与上一句的,doors,相对应,门不是被打开,open,就是被关上,close,根据上下文,答案自然是前者。13.Samples:Picture 1 Meeting on Campus(校园相遇)(参考范文见课本)Picture 2 Discussing with professors(与教授讨论)W:Professor White;L:Liu YingL:Good After
4、noon,Professor White.It s 3 o clock.You have agreed to meet me thisafternoon.W:Yeah.I 辆 expecting you.So what are you going to discuss with me?L:1 do not quite understand the chapter you 捉 e taught last week.So I wish to discuss somemajor points with you.W:All right.What are they?L:.W:.W:I wish that
5、 my explanation could help you out of the mist.L:Thank you very much Professor White.You 捉 e really helped me a lot.I think I can startdoing the assignment after the discussion.W:Great!L:Thank you for sparing the time.W:It s a pleasure.L:Good-bye!W:Bye-bye!语言注释:1.out of the mist原指走出迷雾,这里是指讨论使学生明白了所讲
6、的sparing the time指花费时间,一般会使用,spare sometime with somebody,形式。Picture 3 Discussing in Class(课堂讨论)A:What s the topic for discussion this time?B:Major problems caused by pollution.A:I believe the major problem should be the threat against peopleJ s health.B:I agree with you on that point.I also think p
7、ollution would damage the living environmentof human.A:Yeah.The pollution damage the living conditions of human,and the people suffer fromhealth problems caused by poor living conditions.语言注释:1.the threat against 指.威胁到.2.suflferfrom指.而 受 苦(受到折磨).Picture 4 Registering(注册登记)(参考范文见课本)Picture 5 Comparin
8、g Notes(对比笔记)John:Hi,Mary.2Mary:Hello John.What,s up?J:I didn 携 quite catch up with the lecture today,and my notes are totally in a mess.I 携wondering if.M:If what?You want to borrow my notes again?I don 携 think you concentrated on thelecture.J:I promise I did.But this lecture was really hard for me.
9、So,will you lend me yours?I willreturn it as quickly as possible.M:Ok,then.Take my notebook.J:Thank you,Mary.You 捉 e saved me.语言注释:1.catch up w ith指追赶 匕跟得上。这里指没有跟上老师讲的Chatting in the Classroom(室当与陌生人开始对话时,可以使用肯定或否定的问句。对话中Zhang Ke用“aren挟 youMike Brown?”是希望得到肯定的答复。2.尽管是首次会面,两人都没有用首次会面的表达形式“How do you
10、do”。其实日常对话中,非正规场所使用最多的还是类似于“Hello,“Nice to meet you”等轻松的表达形式。3.Registration Desk”的意思是“课程注册处”。Dialogue 2语言注释31.“required courses,elective courses”分别指的是“必修课”和“选修课”。2.“credits”指的是,学分”。3.“drop out”指的是“离去、放弃。这里Mike是希望是否可以放弃选修的课程。一般情况下,开课两周martial arts”指的是“武术”课。l.Task 1Sample对话背景你是一名大学一年级新生,你与一名外国学生Tom Wi
11、lson首次见面。你们相互问候,自我介绍,谈论你们的学习。W:Tom Wilson H:Huang LinH:Excuse me,I don 挟 think we 捉 e met.I 摘 Huang Lin.W:Glad to me you,Huang Lin.My name is Tom Wilson.H:Where do you come from?W:U.S.A.So,which year are you in?H:The first year.I 摘 a freshman.W:Have you declared your major?What is it?H:Yeah.I major
12、in Civil Engineering.How about you?W:Well,I major in Chinese Language.H:Oh!I 捉 c got to rush.I have a lecture to attend to.I 摘 very glad to have met you.W:Nice meeting you,too.Bye.H:Bye.2.Task 2Sample对话背景你在课程注册报道处准备帮助你的外国朋友挑选他要修的课程。在此之前,你想知道他的打算。A:So,what*s your favorite subject?B:I 辆 interested in
13、biology.I like studying the insects and animals.A:Then you should take some important courses in that area.B:I will.I don 挟 like history very much.I have to recite many names and it is boring.A:I quite like history.But you should follow your heart and take more courses,just in case.B:In case of what
14、?A:In case you don 抉 like biology later and you might be interested in other areas.B:I see.4第二 部 分 Read and Explore阅读与探究PassageThink about it答案:1.I expect to learn more knowledge,skills for future work out of college and socialcommunication with others.2.They think they have learned everything.They
15、believe that they are ready and able toconquer the world.Read about it一、文化背景、篇章点评及结构分析1.文化背景美国的高等教育:美国现有的院校主要实行二年或四年的学制,二年制的多为技术专科学校和社区学院。正规四年制的学校主要为文理学院、独立专业学院和综合性大学,代表着美国科研和教学的最高水平,培养大批高层次的专业技术人才。这些院校除教学外,还承担着美国政府的大量高精尖的科研任务。著名的高等学府有:哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、乔 治 华盛顿大学、加州大学、约翰 霍普金斯大学、普林斯顿大学、乔治
16、敦大学等。在美国,学 生 1 8 岁高中毕业后不需要通过大学入学考试就能升入高等院校学习,60%以上的高中毕业生都能进大学继续深造。成绩优秀的学生可以优先进入好的大学学习。在校前二年为基础学习阶段,学生学习英语、自然科学和社会科学等通用课程,待进入高年级后才开始专攻某一方向或学科。美国高等学校实行学分制。教师在每学期开始时给学生布路大量的阅读书目和材料,培养学生自学和学术研究能力,在此基础上完成课程论文,得到学分。美国高等院校规定,大学毕业获得学士学位或相应的学位后才有资格继续攻读硕士或博士学位。学位体制采用五级制,即:准学士、学士、硕士、博士和第一专业学位。其中,硕士学位分为两种:一种必须撰
17、写学位论文,另 种不要求写论文,但对学分有更高的要求,同时还要进行口试和笔试。进入硕士和博士学习阶段,导师根据每位学生的个人情况,具体制订学制,加以指导。美国高等院校实行三种学期制:二学期制、三学期制和学季制,一学年通常约为34周,8 月或9 月开课,次年5 月或8 月结束。硕士学位学制通常为二学年,博士学位为2 3 年。博士研究生由几名专家和教授组成的指导小组负责具体指导,专业考试合格,通过博士论文答辩后获得学位。美国的学生没有大学入学统考:美国近三分之一的高校是两年制社区学院或初级大学,仅凭高中毕业证即可入读。另外三分之二的高校是四年制大学,多数采用两家私人考试机构承办的入学考试,就 是
18、ETS(能力性向考试)和 ACT(综合成就考试)。80%以上的四年制大学在招生时还要参考高中表现,即学生在高中阶段的课程成绩、班级排名、上课讨论表现以及参加的社会工作情况等。所以同中国的高中生相比,美国高中生更重视平时的表现。因为这5些都是计入总的成绩记录的。以前,美国大学提供奖学金时主要考虑学生的家庭收入,但 是 9 0 年代以来。奖学金发放标准变成了以学生高中成绩为主。家庭收入不再是主因。没获得奖学金的学生可以申请贷款,毕业后是要偿还的。美国大学新生能申请的经济资助主要有助学金、奖学金、免学杂费三种。其中助学金是金额最高的。学校对获得助学金的学生,不仅免去所有的学杂费。还会提供一定的生活费
19、。奖学金的形式非常多,-个优秀学生很可能同时获得数种奖学金,但是奖学金的数额比助学金要小一些。美国院校通常要求一年级新生住在学校的宿舍里,所以很多高年级学生到校外租房住。相比来说,学校提供的宿舍比外面的住房地理位辂好,服务设施齐全,食宿费统包,但是费用比较高。宿舍和食堂的工作人员多是勤工助学的学生,他们把工作经验和钱一起挣,校方也比从外面雇人少花了钱。这些学生工作认真,原因之一是求职的人数远远多过职位数。他们也很有创意,把管理工作做得井井有条而富有特色,还举办多种活动。美国大学的考试题型:美国大学的考试题型主要有两种:填空题和论文写作,还包括连线配对题和选择题,但是不同的老师使用不同的题型。例
20、如,大多数大学设路50题多项选择 题(每 题 1分)和两篇论文写作(每篇25分),总 分 100分。多项选择题要求考生从四个选择项中选择正确答案;论文写作要求学生论证给定的讨论主题,做到有据可依、逻辑性强,所以也被称为讨论性题型。2.篇章点评3.结构分析Part I(Paras.13)考试前学生们踌躇满志,对即将进行的大学毕业前的最后一次考试充满自信。Part II(Paras.414)考试的难度超出学生们的想象,老师的目的是要教育即将毕业的学生未来工作中遇到的困难会很多,要不断学习才能够成功。Part III(Para.15)老师在这场考试中的训诫给学生们留下深刻的印象。二、参考译文学无止境
21、终考的最后一天,东部所的大学里,一群大四的工科生聚集在一幢教学楼的台阶上,谈论着即刻就要开始的考试。他们脸上都充满自信。在参加即将到来的毕业典礼和从事未来的工作前,这是他们最后一门考试。他们有的谈起了已经找到的工作,有的则谈论着要找的工作。4 年的大学学习给了他们全部的自信.,使他们觉得自己足以征服世界。眼前这场考试,不过是小事一桩。这门课的教授已经说过,除考场上不能交头接耳外,允许他们带任何书或笔记到考场。考生们依次进入考场,心情轻松而愉快。当教授把考卷发给在座的考生后,学生们脸上的笑容更加灿烂,因为考卷上只有五道论述题。63 个小时过去了,教授开始收回考卷。考生们的脸上充满惊慌的表情,自信
22、已经荡然无存。当教授收完考卷,看着全班学生时,所有的人都沉默不语。她扫视着一张张焦虑的脸问道:,5 道题答完的有多少?没人举手。,答完4 道的有多少?还是没有人举手。,完成3 道题的?2 道题的?考生们有些坐不住了,不安地动了动。,那么,有没有写完一道题的?我想总有人做完一道题吧!考场里还是一片寂静。教授放下手中的考卷,说:,果真不出我所料。,我只是想让你们牢牢记住,即使你们已经学完了 4 年工科课程,在这个领域里,你们还有很多东西不懂。在你们今后的日常工作中,类似于今天考卷上你们无法回答的问题很常见。接着,她微笑着补充说:,你们都会通过考试,但是请记住,即使你们现在已经毕业了,你们的学习才刚
23、刚开始。多年后,这位老师的姓名已经被淡忘,但她的教诲却深深地刻在记忆中。三、重点词汇详解1.approach v.走近,接 近 n.道路学习(研 究 方 法)例句】The approach of the CET Band-4 makes me nervous.大学英语四级考试的临近令我紧张不已。【词组】at the approach of在.快到的时候;be approaching(to)与.差不多,大致相等【辨析】approach,approximate 与 nearapproach表,接近、走近、靠近,的含义时,可指时间、地点接近,也可指接近某个人,还可表示,对待、处理 问题、任务、困难等
24、。approxim ate意为,接近、大致为L表示抽象意义上的接近时可与approach互换使用,比后者常用,只有在词组approximate to中 作 vi.。near表,接近、临近,的含义,大多出现在文学作品中,指人或者空间、时间上的接近时可与approach互的使用。【巧记】叩(to)+proach(near)接近,靠近【词汇扩展】即proachable adj.可接近的,平易近人的【特别提示】注意approach作动词用时,后不能跟t o,作名词用表示,方法,则跟to。如:a new approach to the study of English.学习英语的新方法。错 We app
25、roached to the school.对 We approached the school.我们快到学校了。2.assurance n.担保,确 信 保 险 【例句】Despite repeatedassurances he failed to repay the money he had borrow ed.尽管他再三保证,但是借去的钱却始终没还。【词组】have full assurance of 完全相信;make assurance doubly/double sure加倍小心,特别慎重;shake sb.s assurance动摇某人的信心;with assurance有把握地
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