八年级物理复习计划.docx

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1、八年级物理复习计划篇一：2022初二物理复习安排 2022初二物理复习安排 第1篇：初二物理复习安排 一指导思想： 以教材为本，以全面提高学生物理素养为目的，系统深化地、扎实全面地做好初二物理复习工作。提高学生学习物理的实力。 二、详细措施 （一）抓住课本，夯实基础. 先由学生看课本再现学问，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理学问结构，使前后学问联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。如对力学中的难点浮力的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=rho;液gV排中, rho;液不是物体的密度，是物体所浸入

2、的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮力，漂移物体的计算等，最终对浮力与压强，简洁机械有联系的简洁的综合题也要涉及一些，这样既让学生尽早接触综合练习又能加强基础学问的记忆。 （二）把握重点，专题复习。 （三）针对考点，强化训练。 （四）以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采纳精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思索和练习，去感知学问，获得学问，发觉疑难并提出，老师针对学生发觉的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。 三、复习支配 1、第8章 力 （1）力的

3、概念及力的作用效果 （2）怎样表示力和怎样测量力 （3）知道什么是重力，重力的方向是竖直向下的 （4）重力和质量关系 （5）知道磨擦的现象，知道滑动磨擦力的大小与哪些因素有关，知道滚动磨擦。 （6）知道增大和减小磨擦的方法 2、第9章 力和运动 （1）知道牛顿第肯定律，知道什么是惯性，会用惯性的学问说明现象。 （2）知道什么是二力平衡和二力平衡的条件，会用二力平衡的学问分析、解决简洁问题。 （3）理解什么是合力，驾驭用始终线上二力的合成，知道物体在非平衡力作用下运动状态是改变的。 3、第10章 压强 （1）理解压力的概念，懂得压力垂直于受力面以及压力和重力的区分 （2）驾驭压强的概念，压强的公

4、式和单位，能敏捷运用压强学问进行有关计算。 4、10.2 液体的压强 （1）知道液体压强的缘由 （2）知道液体压强与哪些因素有关，知道液体压强学问在生产和生活中应用，学会对液体压强的计算 5、10.3连通器及其应用 （1）常识性了解连通器及其原理 （2）了解连通器的应用实例，船闸的作用和工作过程。 6、10.4大气压强 （1）了解大气压强产生的缘由，知道托里拆利试验及标准，大气压的大小，了解气压计 （2）学问大气压随高度的增加而减小。 （3）知道液体的沸点随大气压减小而降低，随大气压增大而上升。 7、浮力 （1） 知道浮力产生的缘由 （2）阿基米德原理，知道阿基米德原理 （3）理解物体的浮沉条

5、件，知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理 8、简洁机械 （1）探讨杠杆的平衡条件及杠杆的作用、理解力臂的概念，理解杠杆的平衡条件。 （2）知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，会组装简洁的滑轮组。 9、功 （1）理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式。 （2）知道功的原理。 （3）理解有用功和总功，理解机械效率。 （4）理解功率的概念，进行相关计算。 第2篇：初二物理复习安排 时间飞逝，转瞬间这一学期的教学工作即将结束，为了更好的抓好期末这三周时间的复习工作，使学生对所学的学问更加系统化，加深学生对所学学问的相识，以及关键对这些学问的应用，我特制订如下的复习安排： 一、复习的指导思想： 1、学

6、生的基本学问检查，重点在于学生对基础学问的普遍驾驭； 2、学生的基本作图实力（包括力的示意图和杠杆两方面）要求仔细和方法正确； 3、学生的基本学问应用实力，针对一般型应用题，强调单位换算、解题格式等； 4、学生的试验探究分析和基本技能，要求知晓环节、增加探究意识，并且理解试验过程。 二、学生基本状况分析： 八（4）、（5）班学生大多数学生能参加学习，但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成，答题规范性存在大量的问题。八（6）由于基础问题以及学生的个体差异等问题，参加学生的不是许多。 三、各章节的复习重点内容： 第七章（力）：。力的三要素、力的示意图、弹簧测力计的运用、重力的大

7、小计算公式、 第八章（运动和力）：牛顿第肯定律、二力平衡、摩擦力 第九章（压强）：影响压力的作用效果、压强、液体压强的特点及公式、大气压强 第十章（浮力）：求解浮力的四种方法、物体的浮沉条件 第十一章（功和机械能）：功及功率的定义、公式 第十二章（简洁机械）：驾驭几种简洁的机械：杠杆、滑轮等、会计算滑轮组的机械效率 四、复习的基本要求： 1梳理各章节基本学问，形成结构，便于学生记忆和理解； 2重点学问内容进行细讲多练，技能学问在课堂中对学生进行引导性明确； 3留意订正学生学习及考试中的错误心态，规范形成良好的学习习惯。 4综合性进行课堂练习，分析讲解中加强学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳实力

8、。 五、详细措施 ： 1、 抓住课本，夯实基础. 先由学生看课本再现学问，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理学问结构，使前后学问联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。 2、把握重点，专题复习。 3、针对考点，强化训练。 4、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采纳精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思索和练习，去感知学问，获得学问，发觉疑难并提出，老师针对学生发觉的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。 六、复习时间及内容支配： 日 期 复习内容（章 节） 课时支配 20XX、6、24-

9、28 第十二章、第十一章 3 20XX、7、1-7、5 第十章、第九章 3 20XX、7、8-7、12 第八章 、第七章 3 第3篇：初二物理复习安排 本学期期末考试为市调研考试，为了有好的效果，特对试题进行了分析和对后期复习提出安排。 一、试题预料： 基本学问不会太难，重在知道、辨析，留意理解、应用； 基本作图简洁简单，知晓原理，重在方向； 基本计算没有难题，强调单位换算、解题格式。 试验探究初次接触，知晓环节、增加探究意识，适当练习。 二、重点内容的梳理：各章的重点内容： 第一章：声现象-声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的途径方法，声速的有关计算。其次章：光现象 -光的直线传播，月食、日

10、食、小孔成像等；光的反射现象的判别，反射定律的敏捷运用；光的折射现象的判别，折射规律的敏捷运用；光的色散现象； 第三章：透镜及其应用凸、凹透镜对光线的作用及作图；生活中的透镜了应用；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法，显微镜和望远镜的原理及基本应用。 第四章：物态改变温度的相关学问；六种物态改变及对应吸、放热的应用；熔点，凝固点；沸点的理解。 第五章：电流和电路知道电荷和电流相关学问；会运用电流表；相识串，并联电路。 并能规范画出电路图。知道串，并联电路中电流律。能应用于实际电路中分析。 三、学情分析：本班没有领军人物，大多数同学能学习，但缺乏主动性。好的学习习惯没有

11、养成，答题规范性很成问题。所以复习中有以下的要求。 四、复习的基本要求： 1梳理学问，形成结构-便于记忆； 2重点内容，细讲多练-技能学问须要过手、过脑、过心； 3留意纠错，规范习惯-易错点是难点，找出错误，分析缘由，规范格式，养成习惯。 4综合练习，评讲拓展-练中记忆，练中巩固，练中知新，讲中纠错，讲中深化，讲中思维 第4篇：初二物理复习安排 物理是初中学生接触的一门新课程，它在我们日常生活的普遍性确定了它与生活的紧密度，但物理同时也是一门科学，有其严谨性和系统性。初二物理上册，像刘老师说的:应以培育学生的学习爱好为主，照看中下层学困生，不宜讲太多，太难。所以我们初二物理备课组这个学期来始终

12、坚守着这个原则，严谨而又仔细的完成教学任务。 说说期末复习吧，无论怎样复习，课本都是物理教学的主要依据，虽说新课程要求我们:用教材教，而不是教教材，但我们仍旧要坚持以新课标为纲，以教教材为本，在全面复习过程中，坚持紧扣课本，作到四清即清课本、清插图、清试验、清习题做到彻底清理，学懂弄通。 l、清课本:物理现象，物理概念，物理规律和物理理论，这是组成物理学问的四大因素，要明确概念和规律的形成过程和伴随的科学方法。各章节包含的物理学问点及其相互关系，弄通物理各章节学问结构，实力要求，重点，难点。使学生清晰学问的来龙去脉，对于课本用黑体字排印的内容要释疑名理，要分析关键词，以使学生深刻理解，坚固驾驭

13、。课本上的科学世界的内容是学生积累物理学问的好途径，不容忽视。 2、清插图:物理在某种意义上说就是见物讲理或识物树理。清插图这项对中下层学生的复习特殊有效，特殊是学困生，一般都厌烦长篇大论，喜爱图画多点，而每年的中考题都有不少插图，可见，插图在中考中的份量和作用是相当重要的。因此课本丰富多彩的插图必需重视。总之，对课本的每一张图和表，我们都要求学生会看图说话，让学生学会从中搜集信息，提高自己的视察和分析以及表达实力。 3、清试验:试验考察是不行缺少的，20XX年的中考24题就是以考察试验为主，而根据刘老师这学期发的复习备考要求，这次的期末考试，试验题的考察就达5题之多，而且是每章一题，因此，我

14、要把以往对试验技能考试的复习分散到平日复习之中，结合我们物理组合编的试验专题，尽量开放试验室。对教材中重要的探究试验要细致研读，让学生明的确验目的、器材、步骤、原理。数据、测量和所得结论。做到会正确处理数据和分析结论。对每一个试验，都必需合理的设计，让学生会正确的操作运用仪器。如电流表的运用，让学生养成习惯，运用前，视察驾驭三点:(1)认清量程;(2)确定最小刻度;(3)找准零刻线。在此基础上，驾驭其正确的运用方法，看指针位置，确定读数。 4、清习题:许多人以为课本上的练习可有可无，可做可不做，这个观念错得很厉严峻，依据统计，历年的中考题许多就是从课本的习题演化过来的，所以对于课本上的例题，练

15、习题，即使简洁也要重新探讨一遍。这对巩固基础学问是必不行少的，对于重要习题则要深化探讨，适当扩展延长，可让学生同桌之间编题，相互沟通，学会一题多解、一题多变、一题多用，达到举一反三的效果。而系统化，专题化的习题练习，可以让讲评练系统有效的推动，进一步巩固教学效果。 篇二：八年级物理下册期末复习安排 八年级物理下期末复习安排 一、学情分析 经过这一学期的初中物理的学习，学生初步感受到了力的奥妙无穷，同时第一次系统相识力的应用对于人类生活便捷、科技、社会的进步的重大意义，对于“物理是有用的”有了深切的体会，学习物理、酷爱科学在学生心田中潜滋暗长。 本册教学内容可分为三个部分：力和运动、压强和浮力、

16、简洁机械和能。重点在浮力和压强和简洁机械和能，难点也在浮力和压强和简洁机械和能。这两部分因概念多、学问应用性强，考点难点密集，在初中物理中的占有重要地位，因此学生在学习这部分内容过程中，普遍感到概念常混淆，选择题吃不准，。尽管平常加强了训练，但近半数学生学习效果不够志向，不及格人数都在20人以上。 二、详细的复习支配 三、综观本册内容和学生平常错题，有以下几点应当予以重视。 1、概念及单位模糊混淆如浮力、压强的单位，功及机械效率的物理量符号等等。 2、学问应用迁移困难 学习是为了应用。物理学问其应用性在各科中尤为突出。应用不仅是现实须要，也是检测学生对学问驾驭程度的重要标准。因此物理学问的应用

17、性在中考中的比例重量不断增加。例如，浮力、压强和功及机械效率的公式，应用到实际生活中总是找不着门路，但是假如跳出这个题目，就知道怎么做。从驾驭学问到应用学问有一段路要走，老师要引导学生尽可能缩短这一路程。 3、试验题得分率不高 试验题分两类，一类是课堂上学生做过的基本试验，另一类是由基本试验延长拓展出去的与生活、社会联系亲密的试验。前者难以拿满分，后者往往困难比较大，但后者的根子通在基本试验的原理、设计、操作没有真正领悟。 4、作图题貌似会作，但得分率始终在30-40左右比如力，以杠杆力臂和滑轮组的绕法，倘如出现在实际题目中就混乱了。 四、应对措施 1、仔细制订期末复习安排； 2、编制好高质量

18、的复习教学案，编制好例题、习题和测试题； 3、扎实做好学生错题订正、检查工作； 4、复习课突出重难点，注意易错点，面对考点，面对基础，有效训练，有效讲评，发挥学生的主体作用，切实提高复习课的质量和效益； 5、后10名学生课课放在眼里，每天互动沟通，践行“不让一个学生掉队”的承诺。 八年级物理备课组 2022、6、12 篇三：八年级物理复习安排 20222022学年上学期 八年级物理复习安排 安静试验学校八年级物理组 一学期的工作已经接近尾声，新课教学已经基本结束，将要进入期末复习工作，为了切实有效的进行复习，提高复习课的效率，应对期末考试，针对八年级学生的实际，特制定本复习安排。 一、 学情分

19、析 八年级学生刚刚起先学习物理这门课程，对这门课程了解得不多，还没有建立相应的物理模型；对物理思维比较生疏，还习惯采纳其他学科的方法来解决物理问题，所以在许多方面都还须要强化。集中表现在以下几个方面： 1.基础学问部分：学生记忆不牢靠，遗忘率高；只做单纯的记忆，把学问和应用隔离开来，不能整合记忆；对物理学问在生活中的应用不会从理解的角度记忆等。 2.试验部分：试验是物理学的基础，也是综合性比较强的部分，所以学生感觉都较困难，表现为对试验的设计思路不理解，对试验采纳的方法不熟识，对试验分析不明确，对试验评估更缺乏相应的思索，仅限于记住试验结论等。 3.作图和读数部分：不会把已经驾驭的数学学问应用

20、于物理作图，连简洁的垂直、垂直平分、等角等都会存在肯定的问题；刻度尺的读数中对有效数字还缺乏深刻的理解。 4.计算部分：还习惯用解数学的模式来解物理计算题，不用公式、 不带单位进行计算；不会运用科学记数法；题意理解不清，对题目中表达的物理含意视而不见或不加以思索等。 二、复习目标: 通过复习,让学生有肯定的提高,期末考试全年级的平均分达到74分左右;及格率达到83%左右;优秀率达到42%左右。 三、复习措施: 由于复习时间较短，内容较多，采纳分块复习的方法提高复习的效率；重点抓基础学问，针对大部分学生；利用好复习资料，重点学问点到位，例题要精讲，习题要精练，基础要过关；注意培优辅差工作，多辅导

21、；关注学生的思想状态，适时调整复习方法，合理支配复习内容；注意复习研讨，提高课堂效率。 四、复习支配 1.用一节课的时间清理基础学问。利用复习资料，由老师引导学生清理一至六章的基础学问，特殊留意重点部分和学生易错的部分，老师要点到位；要重点关注中等以下的学生；要注意物理学问在生活中的应用。 2. 用一节课的时间复习试验部分。利用复习资料，由老师引导学生强化重点试验，注意分析试验方法、试验分析和试验评估部分，要加大力度强化训练，先做后讲。（重点试验书目：测量平均速度；平面镜成像；凸透镜成像；影响滑动摩擦力的因素；牛顿第肯定律；力的合成）。 3. 用一节课的时间复习作图和读数部分。利用复习资料强化

22、训练，重点是光的反射和折射、平面镜成像、透镜对光的作用、力的示意图。训练要到位，要重点关注中等以下的学生。 4. 用一节课的时间复习计算部分。再强化物理解题的格式；强化物理计算题题目的读题、理解和分析过程。选择“导火线问题、平均速度、声光测距、平衡力计算”等四个典型例题进行分析。老师要规范板书；强调勾画关键字句；多读几遍题目；分析题目中的物理含意等几方面入手，教给学生解决的方法。 5. 用四节课的时间让学生了解往年期末考试题目，熟识期末考试题型，同时进行考法指导。 2022年12月13日 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页