初中地理人教八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境第四节自然灾害教案.pdf

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1、教案 第二章、第四节自然灾害教学目标知识目标：结合实例说出自然灾害的内涵；了解我国主要自然灾害的分布以及特点；举例说出我国防灾减灾工作成就能力目标：通过读图分析能够说出我国主要自然灾害的分布和特点；情感态度与价值观：了解我国是一个自然灾害频发的国家；培养学生防灾减灾的意识和方法教学重点我国自然灾害的特点教学难点我国主要自然灾害的分布及分布成因教学过程一、导入新课回顾汶川地震导入新课目标导学一：自然灾害概念和分类1、思考：什么叫做自然灾害，它有哪些特点？总结：自然界发生异常而造成的资源破坏、财产损失、人员伤亡等，叫做自然灾害。主要包含两层含义：1、自然界发生2、造成损害2、认识身边的自然灾害：判

2、断3、除了地震这种自然灾害，你们还知道哪些自然灾害呢？4、阅读图片，说出我国常见的自然灾害，并完成分类归类：气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮地震：滑坡、泥石流、地震目标导学二：我国自然灾害频发1、在地图中找出我国主要自然灾害的分布地区以及危害(台风、干旱、洪涝、地震、滑坡与泥石流)(1)我国主要自然灾害的分布：(连线)华北地区 洪灾南方地区 干旱西南地区 台风东南沿海 地震、泥石流(2)我国自然灾害的特点：种类_ _ _ _ _ _ _ _,分布_ _ _ _ _ _ _ _,发生_ _ _ _ _ _ _ 危 害 _ _ _ _ _ _ _ _自然灾害频发的表现:1、_ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _-往往有很多地区发生自然灾害;2、_ _ _ _,不仅会出现多种自然灾害,而且不同的自然灾害有时还会连续发生。3、,会在大多数地区经常发生。目标导学三：防灾减灾1.列举我国防灾减灾的措施：监测、预防；修建的防灾工程；救灾2、课堂活动：学习防灾减灾的自救措施（地震、泥石流）课堂练习1 .下列现象中不属于自然灾害的是（）A.寒潮 B.地震 C.洪涝 D.车祸2 .下列现象中属于气象灾害的是（）A.地震 B.滑坡 C.台风 D.泥石流3、我国西南地区多火山地震是因为该地区位于（）的交界处。A .亚欧板块与太平洋板块 B.亚欧板块与印度洋板块C.非洲板块与印度洋板块 D.亚欧板块与非洲板

4、块板书设计2.4 自然灾害一、常见在自然灾害二、我国自然灾害频发三、防灾减灾1、通过实例分析自然灾害的内涵，了解我国常见的自然灾害。2、了解我国自然灾害的分布、成因和特点，认识自然灾害频发是我国的基本国情之一通过具体实例的分析，增强防灾减灾意识环节一 利用图片讨论自然灾害的概念自然灾害的内涵【看图】思考自然灾害的概念，找出四幅图片的共性，分析自然灾害的 成 因 看 书：再次确认自然灾害的概念和结果，最终总结出自然灾害的概念【教师引导】从图中可以直观地了解到自然灾害发生时的现象和造成的结果例 如：旱灾图降水较常年偏少造成用水紧张农田由于缺水而出现干涸结 果：由于缺水导致减产或绝收其他的几幅图可以

5、依此分析【教师总 结】思考问题并回答自然灾害是自然环境出现异常的变化，并且造成了资源破坏、财产损失、人员伤亡r自然异常资财人【巩固练习】-认识身边的自然灾害1.2023年4月2 0日，四川雅安发生地震，造成196人死亡2.2 0 2 3年 8月2日，江苏昆山汽车轮毂抛光车间发生爆炸，造成7 5 人死亡3.2 0 2 3年 8 月7日，甘肃舟曲发生特大泥石流，灾害中遇难 1 4 8 1人，失踪 2 8 4人4.太平洋海底发生地震【提问】根据自然灾害的概念，判断上面的4个事 件，哪些属于自然灾 害，说明理由【归纳总 结】1和3是属于自然灾害，它们是由于自然环境的异常变动而产生 的，给人类造成了巨大

6、的财产损失和人员伤亡2不是自然灾害，是人为原因造成的损失，不属于自然灾害4 要看它产生的后果来决定，如果地震引起了海啸，沿岸地区有财产损失和人员伤亡现象，则为自然灾害，如没有则不是环节自然灾害的分根据平时的积累回答问题类【提问】同学们经常从电视、网络中看到各种自然灾害的报道，你然灾害？能说出哪些自阅读教材上自然灾害的图片及说明【归纳总 结】气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮等地质灾害：地震、滑坡、泥石 流、地面塌陷等海洋灾害：风暴潮、海啸、海冰、赤潮等生物灾害：虫害、草害、鼠害等，天文灾害：流星体或小行星撞击地球阅读教材提供的各类自然灾害的图片在自然灾害中，气象灾害是最频繁而且危害最严重的灾害。

7、地质灾害也会给我们的生活造成巨大的危害，尤其在山区。让我们通过书上的图片和说明认识气象灾害和地质灾害然界的异常变动 贾源破坏财产损失人m伤亡【教师小结】通过学习我们了解到，我国的自然灾害种类多、危害大，其中气象灾害和地质灾害对我国影响尤为严重。下面我们将继续探讨自然灾害的特点和分布，为有效地进行自然灾害的预防打下基础【导看图分类入】观察一组自然根据学生讨论结果，让学生用地理语言描述我国自然灾害的特点，老师在PPT上展示2023 年自然灾害经济损失KAA2023 年自然灾害经济损失危害大的国家，自然灾害种类多，分布广，每年自然灾害造成的经济损失很大 II”界刈 片常出动I-1财产最火1人员伤我国

8、自然灾害发生频次多和我国复杂的自然环境关系密切。我国自然灾害的分布都受到哪些因素的影响？学生回忆已有知识并思考四我国自然灾害的分布及成因在本章的第一节到第回答问题三节我们讲述了我国的地形和地势、气候和河流，我们就运用以前学过的知识一起分析自然灾害的成因【看图】教师先后展示中国主要气象灾害分布图、我国冬季气温分布图和我国气候类型图【提问】1.气象灾害多分布在我国的哪些地区？2.我国东部地区冬季气温分布有何特点？3.我国东部有哪些气候类型？4.这些气候类型的特征是什么？5.我国的海陆位置是怎样？【教师总结】气象灾害主要分布在我国的东部地区，我国东部地区以热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候为

9、主。季风气候降水集中在夏季，春旱、夏涝现象严重；降水的年际变化大，水旱灾害多；冬季南北温差大，寒潮带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气；我国东临太平洋，中低纬度东南沿海地区受台风影响常常造成水灾、风灾西北地IX泥而流阻青藏地区:【讨论】我们用同样的方式，分析我国地质灾害频繁区的形成原因1.分析这个问题时，除了本节教材中的地图以外，我们还需要查阅哪些地图？2.据图进行分析、归纳【教师总 结】我们运用了“中国地形图“板块构造图”“气候类型图”等地 图。我国山区面积占 2/3,地势起伏 大，地形类型复杂，地表崎岖。东部沿海位于亚欧板块和太平洋板块交界处，西南部位于亚欧板块和印度洋板块交界处，地壳运动强烈。

10、受季风气候控制，降水集中且多暴雨，极易引发地质灾害环节五次生灾害学生看图，仔细观察图例，分析回答【教师提问】观察“中国自然灾害区划”图，为什么图中的图例分别代表着两种或两种以上的自然灾害？同一图例所代表根据实例回答问题的自然灾害之间有怎样的关系？【归纳总 结】灾害的过程往往是很复杂的，有时候一种灾害可能由几种灾因引起，或者一种灾因会同时引起好几种不同的灾害。等级 高、强度大的自然灾害发生以后，常常诱发出一连串的其他灾害，这种现象叫灾害链。灾害链中最早发生的并起主导作用的灾害称为原生灾害，而由原生灾害所诱导出来的灾害则称为次生灾害【看图】例如，台风往往带来狂风暴雨，引发洪涝、泥石流、大风、风暴潮

11、等灾害；地震后带来的泥石 流、滑 坡、堰塞湖；旱灾容易诱发火灾和虫灾。次生灾害会加剧灾害的破坏程度和人员、物资的损失【归纳总 结】人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生和发展，尽可能地减小它们所造成的危害【导入】我国是一个灾害频发的国家，每处夏秋季节，有一种自然灾害频繁影响我国东部地区，它给我国东南沿海地区造成重大的经济损失，它是哪种自然灾害？观看视频思考问题进一步了解台风灾害网络搜索最近一次的台风视频报道例如：2023 年第23号强台风“菲特”的报道及“菲特”带来的危害环节六以台风为例，强化自然灾害的特点、分布以及次生灾害的危害“菲特”给经过的地区带来了大风、暴从视频或图片中提取有效信息，通

12、过小组讨论分析台风造成的危害雨，造成了风灾、洪涝灾害、风暴潮、城市内涝等台风是一种危害很大的自然灾害，能给我们造成极大的经济损失和人员伤亡环节七小组讨论台风来袭会造成巨大损失，我国东南沿海很多地区每年以小组为单位讨论，以海报的形式呈现，再由各组派代表上来做展示、说明都要遭受台风灾害。减少经济损失和人员伤亡，对受台风侵袭频繁地区来说，是至关重要的问题，这也是我们本节课关注的重点问题。防灾减灾实际上是两层含义，一是防灾，是预防灾害的发生，可以通过多种手段预知灾害并加以防范；二是减灾，是在灾害发生后，要采取一些有效的措施,减少损失我们现在以小组为单位，讨论防灾减灾的措施，再以画海报的形式展示如何防灾和减灾环节八观看PPT思考总结提炼防灾减灾的措施监 测：高科技的手段一气象卫星我国的“风云一 号”“风云二 号”“风云三 号”卫星对灾害的监测起到重要的作用预 警：发布台风预报、警报，不同等级的预警表明灾害的严重性不同工程建设：加固、维修、疏浚等工程措施个人防护措施：夕 卜出、在家的减灾自救措施了解我国防灾减灾的成就讨论并发表意见