初中年计算机教学工作计划.pdf

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1、初 中 XX年 计 算 机 教 学 工 作 计 划 XX-XX年 度 上 学 期 计 算 机 教 学 计 划 加 克 斯 勒 克 指 导 思 想 与 任 务 目 标：人 类 跨 入 2 1世 纪，信 息 社 会 已 经 来 临，信 息 的 获 取、传 输、处 理 和 应 用 能 力 将 作 为 人 们 最 基 本 的 能 力 和 文 化 水 平 的 标 志。现 代 信 息 技 术 已 在 社 会 各 个 领 域 广 泛 应 用，在 中 小 学 开 设 信 息 技 术 课 非 常 重 要 而 且 必 要。学 习 信 息 技 术 课 程，使 学 生 初 步 具 备 获 取 信 息、传 输 信 息、

2、处 理 信 息 和 应 用 信 息 的 能 力，能 初 步 认 识 和 理 解 与 信 息 技 术 相 关 的 文 化、伦 理 和 社 会 等 问 题，文 明 规 范 地 使 用 信 息 技 术，具 备 良 好 的 信 息 素 养，为 把 信 息 技 术 作 为 支 持 终 身 学 习 和 合 作 学 习 的 手 段、适 应 信 息 社 会 的 学 习、工 作 和 生 活 打 下 必 要 的 基 础。初 中 阶 段 要 达 到 以 下 目 标：1、增 强 学 生 的 信 息 意 识，了 解 信 息 技 术 的 发 展 变 化 及 其 对 工 作 和 社 会 的 影 响。2、初 步 了 解 计

3、算 机 基 本 工 作 原 理，学 会 使 用 与 学 习 和 实 际 生 活 直 接 相 关 的 工 具 和 软 件。3、学 会 应 用 多 媒 体 工 具、相 关 设 备 和 技 术 资 源 来 支 持 其 他 课 程 的 学 习，能 够 与 他 人 协 作 或 独 立 解 决 与 课 程 相 关 的 问 题，完 成 各 种 任 务。4、在 他 人 帮 助 下 学 会 评 价 和 识 别 电 子 信 息 的 真 实 性、准 确 性 和 相 关 性。5、树 立 正 确 的 知 识 产 权 意 识，能 够 遵 照 法 律 和 道 德 行 为 负 责 任 地 使 用 信 息 技 术。教 材 内

4、容 和 课 时 安 排：初 中 信 息 技 术 课 程 教 学 内 容 目 前 要 以 计 算 机 和 网 络 技 术 为 主(教 学 内 容 附 后)。教 学 内 容 分 为 基 本 模 块 和 拓 展 模 块(带*号)，结 合 我 市 的 实 际 情 况 在 两 类 模 块 中 主 要 选 取 以 下 教 学 内 容。课 时 安 排：总 课 时 数 为 108课 时(上 机 课 时 不 应 少 于 总 学 时 的 70%)；其 中，必 修 68课 时，选 修 40课 时。模 块 一 信 息 技 术 简 介(1)信 息 与 信 息 社 会。(2)信 息 技 术 应 用 初 步。(3)信 息

5、技 术 发 展 趋 势。(4)信 息 技 术 相 关 的 文 化、道 德 和 法 律 问 题。(5)计 算 机 在 信 息 社 会 中 的 地 位 和 作 用。(6)计 算 机 的 基 本 结 构 和 软 件 简 介。模 块 二 操 作 系 统 简 介(1)汉 字 输 入。(2)操 作 系 统 的 基 本 概 念 及 发 展。(3)用 户 界 面 的 基 本 概 念 和 操 作。(4)文 件 和 文 件 夹(目 录)的 组 织 结 构 及 基 本 操 作。(5)操 作 系 统 简 单 工 作 原 理。模 块 三 文 字 处 理 的 基 本 方 法(1)文 本 的、修 改。(2)版 式 的 设

6、计。*模 块 四 用 计 算 机 处 理 数 据(1)电 子 表 格 的 基 本 知 识。(2)表 格 数 据 的 输 入 和。(3)数 据 的 表 格 处 理。(4)数 据 图 表 的 创 建。模 块 五 网 络 基 础 及 其 应 用(1)网 络 的 基 本 概 念。(2)因 特 网 及 其 提 供 的 信 息 服 务。(3)因 特 网 上 信 息 的 搜 索、浏 览 及 下 载。(4)电 子 邮 件 的 使 用。*(5)网 页 制 作。*模 块 六 用 计 算 机 制 作 多 媒 体 作 品(1)多 媒 体 介 绍。(2)多 媒 体 作 品 文 字 的。(3)作 品 中 各 种 媒 体

7、资 料 的 使 用。(4)作 品 的 组 织 和 展 示。模 块 七 计 算 机 系 统 的 硬 件 和 软 件(1)数 据 在 计 算 机 中 的 表 示。(2)计 算 机 硬 件 及 基 本 工 作 原 理。(3)计 算 机 的 软 件 系 统。(4)计 算 机 安 全。(5)计 算 机 使 用 的 道 德 规 范。(6)计 算 机 的 过 去、现 在 和 将 来。工 作 要 点 及 措 施：一、全 面 落 实 课 程 方 案，开 足 课 时。二、做 好 教 学 常 规 工 作，加 强 教 学 全 过 程 的 管 理。上 课：授 课 地 点 均 在 微 机 教 室 或 大 屏 幕 投 影

8、教 室 进 行，以 学 生 上 机 练 习 为 主，在 培 养 学 生 学 习 兴 趣、获 取 处 理 信 息 的 能 力、创 新 思 维 能 力 方 面 有 所 渗 透 和 加 强，注 重 学 生 探 究 性 学 习 能 力 的 引 导，形 成 具 有 学 科 特 点 的 课 堂 新 模 式；作 业：鼓 励 学 生 利 用 计 算 机 制 作 电 脑 小 报、绘 画、动 画 等，强 化 技 能。教 师 要 对 学 生 加 大 监 控 力 度，定 期 或 不 定 期 地 检 查 落 实 情 况。三、多 渠 道 尝 试 教 学 方 法，使 学 生、教 师、学 校 适 应 现 代 化 教 育 信

9、息 环 境。在 全 校 举 办 学 校 电 脑 爱 好 者 信 息 技 术 培 训 班，聘 请 专 家、教 授 讲 学；，使 他 们 既 掌 握 一 定 的 信 息 技 术，还 具 备 崭 新 的 教 学 理 念、改 革 意 识 和 创 新 能 力，对 现 代 教 育 技 术 下 的 学 习 有 一 定 的 理 性 认 识。使 之 能 够 适 应 新 的 课 程 教 学 的 要 求。争 取 以 点 代 面，以 点 带 面。四、以 计 算 机 的 应 用 为 核 心，促 进 信 息 技 术 与 学 科 整 合。所 谓 信 息 技 术 与 课 程 的 整 合 就 是 把 信 息 技 术 与 信 息

10、 资 源 的 应 用，信 息 与 技 术、知 识 及 能 力 的 培 养 和 各 学 科 的 教 学 过 程(优 秀 网 斐.斐.课.件.园)紧 密 地 结 合，有 机 的 融 合 起 来，以 推 进 教 育 的 信 息 化，从根 本 上 提 高 人 们 的 科 学 文 化 素 质。本 学 期 要 以 课 题 实 验 为 总 抓 手,强 化 计 算 机 网 络 的 应 用。1、充 分 利 用 现 代 教 育 网，每 一 个 学 生 都 要 建 立 电 子 档 案 和 电 子 邮 箱，加 强 网 上 交 流，提 高 学 习 效 率 和 学 习 质 量。2、抓 好 多 媒 体 技 术 的 开 发

11、和 应 用。带 领 学 生 认 真 搞 好 网 上 信 息 资 源 的 获 取 和 处 理。结 合 各 类 课 外 活 动 及 电 脑 作 品 比 赛 等 活 动，逐 步 提 高 广 大 对 学 生 现 代 信 息 技 术 的 学 习 能 力，让 学 生 在 其 它 学 科 的 课 程 学 习 中 也 运 用 现 代 信 息 技 术 这 一 全 新 的 途 径。3、开 展 信 息 技 术 与 学 科 教 学 整 合 研 究，加 强 实 验 课 题 的 管 理，争 取 快 出 成 果。本 学 期 喀 夏 加 尔 乡 中 心 学 校 x x年 9 月 九 年 级 信 息 技 术 教 学 计 划 以

12、 计 算 机 技 术、微 电 子 技 术 和 通 信 技 术 为 特 征 的 现 代 信 息 技 术,在 社 会 各 个 领 域 得 到 了 广 泛 应 用，并 且 逐 渐 改 变 着 人 们 的 生 活 方 式、工 作 与 学 习 方 式。开 展 以 提 升 学 生 信 息 素 养 和 信 息 技 术 操 作 能 力 为 主 要 目 标 的 信 息 技 术 教 育，正 是 全 面 推 进 素 质 教 育，培 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 高 素 质 人 才 和 劳 动 者 的 重 要 举 措。结 合 本 校 实 际 情 况，以 学 生 为 本，重 在 实 践、重 在 操

13、 作、重 在 发 展 的 宗 旨，在 教 学 过 程 中 要 加 强 对 学 生 自 学 能 力、信 息 处 理 能 力 和 创 造 力 的 培 养，本 学 期 教 学 工 作 计 划 如 下：一、学 生 情 况 分 析通 过 七、八 年 级 的 学 习，学 生 对 办 公 软 件 例 如 word、excel、frontpage、powerpoint、flash等 有 一 定 了 解，但 是 由 于 每 一 学 期 信 息 技 术 课 时 比 较 少，学 生 的 遗 忘 性 大，大 多 数 学 生 学 后 没 有 注 意 巩 固，学 生 掌 握 的 情 况 不 是 很 理 想，参 差 不 齐

14、。有 条 件 的 学 生 家 中 有 电 脑，上 机 时 间 相 对 多 一 些，操 作 较 熟 练，有 大 部 分 学 生 纯 粹 是 上 课 时 间 听 课，课 后 根 本 没 有 练 习 巩 固 的 机 会，学 生 对 所 学 知 识 遗 忘 较 大，操 作 生 疏。二、教 材 分 析 本 学 期 教 材 是 使 用 信 息 技 术 一、二 册，内 容 在 七、八 年 级 都 以 讲 完，九 年 级 的 任 务 是 复 习 并 做 好 迎 考 准 备，复 习 内 容 包 括：信 息 与 信 息 技 术，制 作 多 媒 体 演 示 作 品，学 习 制 作 网 页，以 及 对 数 据 的 管

15、 理。知 识 点：计 算 机 的 基 本 硬 件 组 成 与 特 性，管 理 计 算 机 的 系 统 资 源，用 Word制 作 作 品、用 Excle管 理 数 据、用 powerpoint软 件 制 作 多 媒 体 作 品、用 flash制 作 动 画 是 难 点。复 习 完 后 九 年 级 的 学 生 能 运 用 自 己 所 学 的 知 识 完 成 一 个 作 品。三、教 学 目 标：1、了 解 信 息 技 术 的 应 用 环 境 和 硬 件 的 基 本 组 成，学 会 安 装 和 卸 载 软 件。2、学 会 使 用 计 算 机 获 取 和 处 理 文 字、图 象、声 音、视 频 的 技

16、 能，熟 练 掌 握 其 中 的 一 些 主 要 功 能。4、实 行 分 组 管 理，每 个 小 组 有 一 个 组 长 负 责 本 组 的 学 习。四、方 法 措 施：将 围 绕 信 息 技 术 中 考 要 求，重 点 研 究 考 试 大 纲，分 析 历 届 考 试 内 容 和 形 式，在 初 步 准 备 的 基 础 上 认 真 分 析 学 生 特 点，在 培 优 补 差 方 面 多 下 功 夫，制 定 好 工 作 计 划 及 具 体 措 施，分 步 分 层 进 行 课 堂 教 学 和 辅 导 工 作。在 设 定 了 教 学 内 容 的 同 时 一，要 采 用 一 定 的 方 法 措 施 使

17、 学 生 能 够 系 统 的 掌 握 信 息 技 术 知 识。1、对 学 生 学 习 信 息 技 术 的 目 的 进 行 引 导，端 正 其 学 习 态 度。2、对 学 生 进 行 严 格 的 要 求，让 他 们 能 充 分 利 用 好 课 堂 4 5分 钟 时 间。3、主 要 采 取 教 师 指 导 方 式、学 生 自 主 方 式 和 动 手 操 作 三 种 方 式 进 行 学 习。4、对 每 个 班 都 培 养 一 名 信 息 技 术 代 表 学 生，由 此 学 生 带 头 对 其 他 学 生 进 行 引 导 和 榜 样。5、把 课 程 整 合，学 生 便 于 记 忆。6、进 行 一 些

18、小 竞 赛 及 课 堂 评 价 的 方 式 进 行 教 学。7、加 强 复 习 与 巩 固，培 养 学 生 兴 趣。五、教 学 进 度 安 排：8月：制 定 学 习 制 度 和 课 堂 要 求，安 排 学 习 顺 序：先 理 论 部 分 再 上 机 练 习（加 强 上 机 课 堂 要 求，养 成 课 堂 秩 序）9月：信 息 技 术 课 程 的 基 础 知 识：认 识 计 算 机 和 计 算 机 工 作 原 理 10月：信 息 技 术 课 程 的 基 础 知 识：计 算 机 进 制 换 算11月：复 习 word部 分：重 点 窗 口 认 识，常 见 菜 单 的 应 用 记 忆，实 例 练 习

19、（加 入 考 试 练 习 题）12月：复 习 excel部 分：重 点 窗 口 认 识，常 见 菜 单 的 应 用 记 忆，实 例 练 习（加 入 考 试 练 习 题）1月：复 习 powerpoint部 分：重 点 窗 口 认 识，常 见 菜 单 的 应 用 记 忆，实 例 练 习（加 入 考 试 练 习 题）七 年 级 第 一 学 期 信 息 技 术 教 学 计 划 各 班 都 有 部 分 学 生 因 缺 少 操 作 机 会,导 致 一 些 计 算 机 基 本 操 作 都 不 熟 练。针 对 各 年 级 的 不 同 情 况,必 须 采 取 不 同 的 教 学 方 法,特 别 在 培 优 辅

20、 差 上 要 多 动 脑 子,充 分 挖 掘 学 生 的 潜 力,平 时 的 教 学 中，应 着 重 在 实、广、新 上 下 功 夫，充 分 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性。教 材 解 析 七 年 级 信 息 技 术 教 材 改 版 了，编 者 们 根 据 中 小 学 信 息 技 术 课 程 指 导 纲 要，并 在 内 容 编 排 上 注 重 中 小 学 教 学 内 容 与 高 中 教 学 内 容 的 衔 接。每 一 单 元 知 识 都 是 以 任 务 为 核 心，以 活 动 为 主 线，通 过 多 元 化 主 题 活 动 等 方 式 培 养 学 生 信 息 素 养,让 学 生 在 主

21、 题 活 动 中 自 主、写 作、探 究 学 习，强 化 应 用 与 实 践 的 能 力。教 师 依 据 教 材 的 内 容,有 更 多 灵 活 设 计 主 题 的 空 间，拓 展 教 材,超 越 学 科 教 材 的 领 域 会 更 大,可 以 把 各 个 学 科 的 内 容 巧 妙 融 合 在 信 息 技 术 主 题 教 学 当 中，完 成 学 科 间 的 知 识 的 跨 越,实 现 学 科 整 合。目 的 要 求提 升 学 生 信 息 技 术 素 养,关 照 全 体,强 调 问 题 的 解 决,加 强 协 作 交 流 和 探 究 学 习，注 重 学 习 过 程 的 评 价。教 学 措 施

22、以 网 络 环 境 为 学 习 平 台，让 学 生 自 主 探 究 学 习。注 重 实 践，灵 活 设 计 主 题。快 乐 学 习、激 发 情 趣 是 学 生 学 习 创 造 之 源。课 时 安 排（22课 时）第 一 单 元 畅 游 信 息 海 洋（4 课 时）1.1 信 息 及 其 特 征 1.2 信 息 技 术 的 应 用 第 二 单 元 融 入 网 络 世 界（6 课 时）2.1 走 进 网 络 天 地 2.2 巡 游 网 上 世 界 2.3畅 想 网 络 交 流 第 三 单 元 探 究 文 件 管 理（3 课 时）3.1计 算 机 中 的 文 件 3.2 文 件 管 理 第 四 单

23、元 妙 用 文 本 加 工 4.1大 赛 邀 请 函 4.2 社 团 小 海 报 4.3 作 品 登 记 表 4.4 精 彩 电 子 报一、学 生 情 况 分 析 经 过 一 个 星 期 的 观 察 了 解，我 发 现 很 多 学 对 信 息 技 术 的 了 解 不 是 很 多，对 于 怎 样 操 作、还 有 没 有 别 的 操 作 方 法 等 问 题 不 去 思 考，学 生 上 课 的 思 维 打 不 开。因 此，在 本 学 期 的 教 学 计 划 中，我 更 加 注 重 学 生 在 这 些 基 本 操 作 方 面 的 培 养，规 范 基 本 操 作，让 学 生 对 信 息 技 术 有 更

24、深 入 和 全 面 的 认 识。二、教 材 分 析 本 学 期 我 们 使 用 的 信 息 技 术 教 材 是 综 合 实 践 活 动 信 息 技 术 全 一 册，该 教 材 共 有 六 个 单 元 二 十 课，在 上 学 期 已 经 进 了 四 个 单 元，本 学 期 内 容 包 括：课 时 安 排（22课 时）第 五 单 元：处 理 精 美 图 形（12课 时）5.1、初 识 图 形 处 理 5.2、图 形 修 复 5.3、图 形 艺 术 处 理 5.4、奇 特 的 图 层 5.5、制 作 图 像 艺 术 字 5.6、神 奇 的 滤 镜 三、本 学 期 教 学 的 指 导 思 想 根 据

25、中 学 信 息 技 术 课 程 指 导 意 见 以 及 学 生 和 学 校 的 具 体 情 况，明 确 信 息 技 术 课 程 的 任 务：培 养 学 生 对 信 息 技 术 的 兴 趣 和 意 识，让 学 生 了 解 或 掌 握 信 息 技 术 基 本 知 识 和 技 能，使 学 生 具 有 获 取信 息、传 输 信 息、处 理 信 息 和 应 用 信 息 技 术 手 段 的 能 力，形 成 良 好 的 信 息 技 术 素 养，为 他 们 适 应 信 息 社 会 的 学 习、工 作 和 生 活 打 下 必 要 的 基 础。由 于 每 星 期 只 有 一 节 信 息 技 术 课，所 以，我 会

26、 把 教 学 重 点 放 在 学 生 的 基 础 知 识 上，对 于 一 些 学 的 较 快 的 学 生 会 适 当 安 排 新 任 务。四、本 学 期 教 学 的 目 标 1、了 解 信 息 技 术 的 应 用 环 境 和 信 息 的 一 些 表 现 形 式。2、培 养 学 生 对 计 算 机 的 感 性 认 识，了 解 信 息 技 术 在 日 常 生 活 中 的 应 用，培 养 学 生 学 习、使 用 计 算 机 的 兴 趣 和 意 识。3、初 步 学 会 用 photoshop简 单 处 理 图 像，会 制 作 多 媒 体 作 品 并 能 熟 练 掌 握 其 中 的 一 些 主 要 功 能。内 容 仅 供 参 考