四年级美术备课.pdf

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1、第 1课 四 季 的 色 彩【教 学 内 容 与 目 标】一、教 学 内 容 与 目 标 1显 性 内 容 与 目 标 应 知：通 过 欣 赏、分 析 艺 术 作 品，能 够 认 识 到 不 同 季 节 的 色 彩 变 化，及 不 同 色 彩 给 人 带 来 的 不 同 感 受。应 会：认 识 该 课 中 介 绍 的 四 位 画 家，在 教 师 的 指 导 下，对 其 作 品 进 行 初 步 分 析，并 写 出 短 文，以 表 达 对 画 而 的 认 识 与 感 受。2、隐 性 内 容 与 目 标(1)通 过 本 课 欣 赏，认 识 多 种 艺 术 表 现 形 式，了 解 东 西 方 不 同

2、的 文 化。(2)感 受 大 自 然 的 魅 力，培 养 学 生 观 察 大 自 然、热 爱 大 自 然 的 能 力 和 情 感。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：认 识 四 季 的 色 彩，能 正 确 表 达 自 己 对 艺 术 作 品 的 感 受。难 点：用 写 短 文 的 方 法，表 达 个 人 对 艺 术 作 品 的 感 受。【教 具 准 备】1教 师 设 计 四 季 的 色 彩 课 件，音 像 结 合，图 文 并 茂。2 学 生 搜 集 在 不 同 季 节 拍 摄 的 照 片 或 相 关 资 料，并 和 家 人 聊 一 聊 对 不 同 季 节 的 感 受。【教 学 过 程】(一)

3、导 人 1请 看，我 给 大 家 带 来 了 什 么？(课 件 出 示 四 季 图 片)2 问 题：(1)你 看 到 了 什 么？(2)听 到 了 什 么？(3)又 想 到 了 什 么？(请 学 生 回 答)3 自 学：打 开 书 第 2 页 选 择 你 最 喜 欢 的 季 节，试 着 用“这 是 季，是 的 季 节。”来 形 容 它。4 全 班 交 流：你 对 最 喜 欢 的 季 节 有 哪 些 美 好 的 记 忆 或 感 受？5 出 示 课 题：四 季 的 色 彩(二)新 授 1、欣 赏。(2)出 示 教 材 中 的 四 幅 画。(3)问 题：说 说 四 幅 作 品 有 什 么 相 同 之

4、 处 与 不 同 之 处？2、分 组 活 动。(1)要 求：选 择 你 最 喜 欢 的 一 幅 画，由 组 长 带 领 分 组 欣 赏。(2)学 生 根 据 要 求，在 问 题 的 引 导 下 展 开 小 组 合 作 学 习，教 师 指 导。反 馈。（以 小 组 形 式）（1）早 春 之 路（日 本 画）东 山 魁 夷（日 本）画 面 体 现 了 什 么 绘 画 风 格？（写 实 性、装 饰 性）画 家 主 要 运 用 了 哪 些 色 彩 表 现 春 天？写 一 篇 短 文 来 表 达 你 从 这 幅 作 品 中 看 到 了 什 么？又 感 受 到 什 么？（请 参 考 书 上 第 2 页 对

5、 这 幅 图 的 提 示。）你 还 想 了 解 什 么？（2）夏 列 维 坦（俄 国）画 家 运 用 了 怎 样 的 笔 触 来 表 现 画 面？（细 碎、完 整）小 知 识：笔 触 是 画 家 在 再 现 或 表 现 自 然 和 生 活 时 运 用 的 各 种 笔 痕。画 面 主 要 使 用 了 哪 些 颜 色？用 短 文 表 达 欣 赏 这 幅 作 品 之 后 的 所 见、所 闻、所 感。（请 参 考 书 上 第 2页 对 这 幅 图 的 提 示。）（3）金 秋（中 国 画）林 风 眠 画 面 用 色 有 什 么 特 点？（淡 雅、浓 重）树 林 在 阳 光 照 耀 下 呈 现 什 么 色

6、 彩 给 你 带 来 哪 些 秋 天 的 感 受？试 用 短 文 表 达。（请 参 考 书 上 第 2 页 对 这 幅 图 的 提 示。）（4）冬 猎（油 画）勃 鲁 盖 尔（尼 德 兰）你 从 画 面 中 看 到 了 什 么？（风 景、人 物、动 物、植 物）说 一 说。观 察 作 品 的 色 彩，你 有 哪 些 体 会？你 能 感 受 到 哪 些 冬 天 特 有 的 美 丽?用 一 篇 短 文 表 达 出 来。（请 参 考 书 上 第 3 页 对 这 幅 图 的 提 示。）3、拓 展 教 师 总 结：虽 然 冬 季 将 一 切 事 物 归 于 沉 寂，但 是 却 预 示 着 春 天 的 来

7、 到。四 季 的 色 彩 是 丰 富 的，有 无 限 象 征 意 义，四 季 的 更 替 又 是 一 种 自 然 现 象，它 们 之 间 是 互 相 孕 育、不 断 积 累、循 环 往 复 的。问：通 过 这 节 课 的 学 习 大 家 有 什 么 收 获？希 望 同 学 们 学 会 运 用 艺 术 的 服 光 和 美 术 的 语 言 来 观 察、表 达 艺 术 作 品 和 大 自 然 带 给 我 们 的 感 受。课 后 记：第 2课 生 活 中 的 暖 色【教 学 内 容 与 目 标】1显 性 内 容 与 目 标 应 知：暖 色 的 色 彩 特 点 和 所 表 达 的 感 受。应 会：能 画

8、 一 幅 以 暖 色 为 主 的 画。2 隐 性 内 容 与 目 标 了 解 暖 色 知 识，体 验 暖 色 带 来 的 感 受.提 高 学 生 色 彩 审 美 感 受 能 力。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：通 过 本 课 学 习 让 学 生 了 解 生 活 中 的 暖 色，初 步 掌 握 暖 色 基 本 知 识，并 能 根 据 观 察 或 回 忆 表 现 生 活 中 以 暖 色 为 主 的 景 象。难 点：以 暖 色 为 主 的 画 中 冷 暖 的 搭 配 和 感 受。【教 具 准 备】教 师：色 卡、暖 色 为 主 的 图 片、教 学 课 件 生 活 中 的 暧 色、学 生 优 秀

9、 作 业、绘 画 用 具 学 生：暖 色 为 主 的 图 片、绘 画 用 具。布 置 课 前 准 备 内 容：1准 备 2 3 张 以 暖 色 为 主 的 图 片。2 你 认 为 暖 色 给 人 什 么 样 的 感 受？3 你 喜 欢 冷 色 还 是 暖 色?为 什 么？【教 学 过 程】（一）组 织 教 学 出 示 色 卡，将 暖 色 与 冷 色 分 开。学 生 选 择 区 分 冷 色 与 暖 色。认 识 暖 色，了 解 暖 色 特 点：对 比 中 产 生 冷 暖。播 放 教 学 课 件 生 活 中 的 暖 色。你 发 现 生 活 中、自 然 界 中 哪 有 暖 色?什 么 场 合 使 用

10、暖 色？（二）研 究 活 动 组 织 学 生 研 究 活 动：1 分 析 自 己 带 的 图 片 中 哪 些 是 暖 色。2 暧 色 画 中 的 少 部 分 冷 色 起 什 么 作 用？3.介 绍 一 幅 画 的 名 称、也.彩 以 及 给 你 的 感 受。小 组 活 动：分 析 自 己 带 的 图 片 中 哪 些 是 暖 色。暖 色 画 中 的 少 部 分 冷 色 起 什 么 作 用。介 绍 一 幅 画 的 名 称、色 彩 以 及 自 己 的 感 受。艺 术 实 践 分 析 名 家 名 作 红 色 的 房 间 表 现 方 法，谈 谈 给 你 的 感 受。仿 照 马 蒂 斯 红 色 的 房 间

11、，选 用 与 其 不 同 的 暖 色 改 画 一 幅 作 晶。课 后 记：第 3课 生 活 中 的 冷 色【教 学 内 容 与 目 标】1显 性 内 容 与 目 标 应 知：冷 色 的 色 彩 特 点 和 所 表 达 的 感 受。应 会：能 运 用 冷 色 点 染 的 方 法 画 一 幅 风 景 画。2.隐 性 内 容 与 目 标 了 解 冷 色 知 识，体 验 冷 色 带 来 的 感 受，提 高 学 生 色 彩 审 美 感 受 能 力。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：通 过 本 课 学 习 让 学 生 了 解 生 活 中 的 冷 色.初 步 掌 握 冷 色 基 本 知 识,并 能 以

12、冷 色 为 主 运 用 点 染 的 方 法 画 一 幅 风 景 画。难 点：运 用 点 染 的 方 法 画 一 幅 风 景 画。【教 学 过 程】（一）组 织 教 学 1、欣 赏 书 中 图 片 水。2、冷 色 卡 中 再 分 析 偏 冷 和 偏 暖 色。举 例 说 明 对 比 关 系。3、欣 赏 冷 色 表 现 水 的 图 片，淡 一 谈 冷 色 给 你 的 感 受。4、分 析、交 流 活 动。冷 色 给 人 的 感 受：清 爽、宁 静、安 详、庄 重、高 雅、朴 素（二）讲 授 新 课 1、演 示 运 用 冷 色 表 现 水 波 纹 方 法：2、将 冷 色 滴 洒 在 盆 水 中，（不 要

13、 搅 匀）趁 色 彩 没 有 完 全 散 开，将 生 宣 纸 覆 盖 在 水 面 上.浸 透 轻 拿 出 即 可 呈 现 自 然 水 纹。3、艺 术 实 践：组 织 学 生 以 四 人 小 组 为 单 位，准 备 好 水 盆、颜 料、生 宣 纸,小 组 合 作 完 成 作 业。4、展 示 评 价（1）组 织 小 组 展 示 作 业。（2）组 织 评 价 作 业。给 自 己 的 画 起 个 名 字，介 绍 自 己 的 画 中 最 得 意 之 处。课 后 记：第 4 课 快 乐 的 人【教 学 内 容 与 目 标】1显 性 内 容 与 目 标 应 知：通 过 本 课 学 习.使 学 生 了 解 可

14、 以 应 用 于 线 造 型 的 各 种 各 样 的 媒 材，发 现 线 材 的 美 感 并 进 行 艺 术 创 造。应 会：了 解 线 材 的 基 本 制 作 方 法。2 隐 性 内 容 与 目 标 培 养 学 生 关 注 生 活 的 习 惯，培 养 学 生 的 集 体 合 作 精 神 和 勇 于 创 新 的 精 神。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：结 合 生 活 实 际，引 导 学 生 研 究 身 边 各 种 各 样 的 线 材，通 过 对 身 边 线 材 的 搜 集、整 理 和 组 织，进 行 不 同 人 物 动 态 的 造 型。难 点：人 物 动 态 夸 张、生 动 及 线 材

15、连 接 点 的 处 理。【教 具 准 备】各 类 线 材，如 不 同 颜 色 的 铝 线、铜 线 等，质 地 较 硬 的 线 材 如 粗 铁 丝 不 适 合 学 生 使 用；辅 助 材 料 及 工 具，如 大 号 螺 丝、圆 锥 形 瓶 子 等，尖 嘴 钳 子。【教 学 过 程】（一）激 情 引 趣 1、让 学 生 听 一 段 节 奏 轻 松 欢 快 的 音 乐，伴 着 音 乐 欣 赏 不 同 风 格 的 歌 舞 表 演。2、听 到 这 样 的 音 乐，你 是 不 是 觉 得 浑 身 都 想 动 起 来？3、这 样 的 音 乐 给 你 什 么 样 的 感 觉？4、你 觉 得 什 么 样 的 动

16、 作 最 能 表 现 这 段 音 乐？（二）小 组 探 究 1、表 演 并 体 会：当 你 活 动 时，主 要 是 哪 里 在 动？2、欣 赏 书 上 名 家 作 品：它 欢 乐 的 动 作 和 真 实 的 人 一 样 吗?哪 里 不 一 样？为 什 么？动 感 雕 塑 的 艺 术 特 色 主 要 体 现 在 哪 里？（三）研 究 教 材 1、分 析、研 究 材 中 学 生 作 品：你 喜 欢 哪 一 件？为 什 么？什 么 样 的 人 是 快 乐 的?你 打 算 运 用 怎 样 的 造 型 突 出 表 现 快 乐？2、欣 赏 书 中 作 品，看 看 他 们 如 何 用 线 材 表 现 快 乐

17、 的 动 感？你 觉 得 哪 里 的 造 型 是 难 点？和 同 学 交 流 一 下。3、技 法 指 导 4、根 据 个 人 的 喜 好 与 力 度 情 况，选 择 适 合 的 线 材 进 行 表 现。5、教 师 就 出 现 的 问 题 进 行 有 制 对 性.的 指 导。有 些 东 西（螺 丝 钉、铅 笔、曲 别 针 等）不 属 于 线 材，你 觉 得 它 们 像 什 么？能 够 与 线 材 有 机 地 配 合 使 用 吗?启 发 了 你 哪 些 想？（四）创 作 实 践 1、提 出 作 业 要 求：个 人 独 立 创 作 或 与 别 人 合 作 完 成 有 快 乐 动 态 的 人 物 雕

18、塑 造 型。2、展 评：营 造 社 区 环 境，作 为 背 景，将 学 生 作 品 展 示 其 中。你 在 创 作 中 遇 见 过 什 么 难 题？是 怎 样 解 决 的，谁 的 造 型 最 大 胆？你 最 喜 欢 哪 一 组 造 型？为 什 么？你 还 有 什 么 好 的 建 议？（五）课 后 拓 展 欣 赏 现 代 雕 塑 作 品。课 后 记：第 5课 自 行 车 局 部 写 生【教 学 内 容 与 目 标】1显 性 内 容 与 目 标 通 过 学 习 了 解 自 行 车 的 基 本 结 构，学 习 线 造 型 的 表 现 方 法，培 养 学 生 的 观 察 能 力 和 线 造 型 能 力

19、。2 隐 性 内 容 与 目 标 引 导 学 生 在 小 组 学 习 探 究 中，相 互 交 流，培 养 学 生 的 合 作、探 究 意 识。通 过 学 习 活 动，培 养 学 生 对 美 术 学 习 的 兴 趣 以 及 认 真 细 致 的 观 察 习 惯。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：了 解 自 行 车 的 基 本 结 构，学 习 线 造 型 的 表 现 方 法。难 点：如 何 用 线 精 细 地 表 现 自 行 车。【教 具 准 备】白 行 车、图 画 纸、彩 笔 等。【教 学 过 程】（一）导 入 新 课 1、语 言 组 织 教 学。2、探 究 式 学 习 活 动，提 问：（1）

20、自 行 车 主 要 由 哪 几 部 分 组 成？各 部 分 的 线 有 什 么 不 同?车 把、车 轮、车 身、车 上 的 线 条 有 许 多 变 化，比 如，车 条 是 直 线、车 筐 是 交 叉 线、链 子 上 是 曲 线（2）谁 能 到 黑 板 上 画 出 自 行 车 的 某 一 部 分？组 织 同 学 们 猜 一 猜 是 哪 部 分。（3）教 师 用 线 演 示 自 行 车 局 部 写 生 方 法，引 导 学 生 观 察 线 的 变 化 和 衔 接 等。学 生 观 察、学 习 用 线 写 生 的 方 法。3、小 组 讨 论：你 认 为 教 材 上 的 学 生 作 业 哪 些 部 分 画

21、 得 好？对 你 有 什 么 启 发?组 际 之 间 进 行 交 流。他 们 观 察 得 很 仔 细、表 现 得 很 具 体、线 条 画 得 很 丰 富。4、学 生 动 手 实 践 二、布 置 作 业。巡 视 辅 导。三、小 结 1、教 师 组 织 学 生 小 结、评 价。2、同 学 之 间 互 相 介 绍、评 价 自 己 及 他 人 的 作 品。四、课 后 拓 展 展 示 几 幅 表 现 一 组 自 行 车 的 学 生 作 品，引 导 学 生 回 家 可 以 进 一 步 写 生。课 后 记：第 6课 猜 猜 我 是 谁【教 学 内 容 与 目 标】1显 性 内 容 与 目 标 通 过 学 习

22、，发 现、表 现 背 面 人 物 头 部 的 美 感，进 一 步 学 习 写 生 及 线 造 型 的 方 法，培 养 学 生 的 观 察 能 力、线 造 型 能 力 及 画 面 的 组 织 能 力。2 隐 性 内 容 与 目 标 引 导 学 生 在 小 组 学 习 探 究 中，相 互 交 流，培 养 学 生 的 合 作、探 究 意 识。通 过 学 习 活 动，培 养 学 生 对 美 术 学 习 的 兴 趣 以 及 认 真 细 致 的 观 察 习 惯。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：学 会 捕 捉 背 面 人 物 头 部 的 特 征，能 用 线 描 写 生 的 方 法 表 现 出 来。难

23、点：如 何 用 线 表 现 人 物 头 部 的 特 征。【教 学 过 程】（一）导 人 新 课 1、语 言 组 织 教 学。2、探 究 式 学 习 活 动，讨 论：展 示 儿 位 本 班 同 学 背 而 头 像，请 同 学 们 猜 一 猜 是 谁。（教 师 课 前 用 数 码 相 机 照 好。）3、板 书 课 题。提 问：你 为 什 么 能 猜 出 来 刚 才 的 几 位 同 学 呢?板 书：头 型、发 型、头 饰、服 装。（二）新 课 教 学 1、引 导 学 生 分 析、感 悟 画 家 是 如 何 通 过 背 面 人 物 表 现 人 的 内 心 情 感 的。2、引 导 学 生 欣 赏 教 材

24、 中 小 朋 友 的 作 品。提 问：你 喜 欢 哪 幅?为 什 么？3、小 组 讨 论：4、赏 析 克 里 斯 蒂 娜 的 世 界、盂 蜀 宫 伎 图。5、赏 析 未 来 世 界，时 论：画 上 的 小 朋 发 在 干 什 么？怎 么 看 出 来 的？6、利 用 教 材 上 的 学 生 作 业.说 一 说 自 己 喜 欢 哪 幅，为 什 么。与 教 师 一 起 分 析 头 发 的 走 向 及 线 条 的 组 织。边 观 察 教 师 的 示 范 边 思 考。教 师 请 一 位 女 同 学 到 前 面 做 模 特，师 生 分 析 头 发 的 走 向，演 示 如 何 用 线 进 行 写 生。提 醒

25、 学 生 要 表 现 出 头 部 的 形 体，一 些 线 条 应 为 弧 线，并 注 意 其 方 向 的 变 化。三、学 生 动 手 实 践，巡 视 辅 导。1、布 置 作 业。学 生 写 生 自 己 前 面 同 学 的 背 面 头 像。2、欣 赏 教 材 中 两 幅 学 生 的 创 作.提 问：这 两 幅 作 品 分 别 表 现 出 什 么 内 容？你 们 各 小 组 如 何 利 用 自 己 的 作 品 进 行 创 作?3、学 生 发 言，小 组 同 学 进 行 讨 论。4、小 组 合 作 完 成 用 人 物,引 导 学 生 完 成 小 组 集 体 创 作。四、小 结：教 师 组 织 学 生

26、 小 结、评 价。五、课 后 拓 展 展 示 几 幅 家 长 背 面 的 线 描 画 作 品。引 导 学 生 州 家 进 一 步 学 习。课 后 记：第 7课 有 趣 的 属 相【教 学 内 容 与 目 标】1.显 性 内 容 与 目 标 应 知：了 解 十 二 生 肖 的 相 关 知 识 以 及 邮 票 的 一 般 常 识。应 会：用 线 描、彩 色 笔、水 粉、剪 贴、剪 纸 等 技 法 设 计、绘 制 邮 票。2 隐 形 内 容 与 目 标(1)在 欣 赏 与 十 二 生 肖 相 关 的 艺 术 作 品 中，了 解 我 国 特 有 的 民 间 艺 术 文 化,培 养 学 生 热 爱 民

27、族 艺 术 的 情 感 和 踏 实、认 真 的 工 作 态 度。(2)在 创 作 设 计 邮 票 的 过 程 中 提 高 学 生 的 设 计 能 力，培 养 学 生 的 探 究 精 神 和 创 新 意 识。(3)在 欣 赏 生 肖 动 物 作 品 中，引 导 学 生 了 解 租 国 独 特 的 民 族 艺 术，增 强 民 旅 自 豪 感。【教 学 重 点 和 难 点】教 学 重 点：引 导 学 生 关 注 中 国 民 间 艺 术 文 化，尝 试 在 方 寸 之 间 表 现、感 受 设 计 之 美。教 学 难 点：激 发 学 生 的 想 像 力，创 新 表 现，培 养 学 生 的 创 新 思 维

28、。【教 学 重 点 和 难 点】铅 笔、彩 色 水 笔、水 粉 色、毛 笔、卡 片 纸、笔 洗。【教 具 准 备】1 自 制 有 关 生 肖 动 物 邮 票、工 艺 作 品、民 间 美 术 作 品 课 件。2 民 间 工 艺 品 实 物 一 组。3.生 肖 邮 票 学 生 作 品 一 组。4.剪 好 齿 孔 的 多 种 形 状、尺 寸 各 异 的 空 白 邮 票，剪 好 外 形 的 一 组 生 肖 动 物、面 值、中 国 邮 票 字 样。【教 学 过 程】(一)讲 授 新 课 1、展 示 课 件，提 出 问 题：能 说 出 邮 票 是 由 哪 几 部 分 组 成 的 吗？2、分 组 研 究、讨

29、 论，结 合 生 括 经 验 及 查 找 资 料，观 察 实 物，说 出 自 己 对 问 题 的 理 解。3、研 究 十 二 生 肖 邮 票，你 能 发 现 系 列 成 套 邮 票 设 计 中 有 哪 些 相 同 之 处？(二)探 究 学 习 1、出 示 空 白 邮 票、文 字、面 值、生 肖 动 物 图 案，提 出 问 题：这 一 组 资 料,哪 些 组 合 后 更 适 合、更 具 美 感？2、用 大 小 不 等、形 状 各 异 的 空 白 邮 票 与 生 肖 图 案、文 字、面 值 拼 摆 组 合,得 出 结 论：.生 肖 图 案 应 充 满 画 面 的 绝 大 部 分。面 值 文 字 应

30、 突 出，系 列 邮 票 文 字 应 一 致。它 的 附 属 资 料 如 印 章 纪 年、汉 语 拼 音 等 也 应 统 一。底 色、边 框 也 应 成 系 列。（三）学 生 创 新 实 践 提 出 要 求：1先 进 行 十 二 生 肖 系 列 邮 票 的 设 计。2完 成 一 枚 有 创 意 的 生 肖 邮 票。（四）展 示、评 价 1展 示 学 生 的 作 业。2.组 织 学 生 评 价，对 有 创 意、有 个 性 的 作 业 进 行 表 扬、鼓 励、分 析。（五）课 后 拓 展 1布 置 学 生 继 续 创 作 十 二 生 肖 邮 票。2.继 续 收 集 资 料、准 备 在 班 里 办

31、展 览。课 后 记：第 8 课 棋 牌 乐 棋 篇【教 学 内 容 与 目 标】1.显 性 内 容 与 目 标 通 过 观 察 和 分 析 棋 的 组 成 部 分、棋 的 制 作 方 法，让 学 生 有 目 的 地 设 计 自 己 的 棋，培 养 学 生 的 创 造 能 力、设 计 能 力 以 及 相 互 协 作 能 力。2.隐 性 内 容 与 目 标 引 导 学 生 通 过 分 析 强 化 学 生 的 设 汁 意 识，激 发 学 生 对 美 术 学 习 活 动 的 兴 趣。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：让 学 生 有 目 的 地 设 计 一 副 棋，通 过 设 计 和 制 作 得 到

32、 快 乐。难 点：棋 的 制 作、材 料 的 合 理 使 用 以 及 设 计 是 否 美 观、大 方 和 实 用。【教 具 准 备】图 画 纸、彩 色 打 印 纸、水 彩 笔、油 画 棒、剪 刀、胶 棒 以 及 可 以 利 用 的 废 弃 物。【教 学 过 程】（一）组 织 教 学（二）新 课 教 学 1、提 问：同 学 们 下 过 飞 行 棋 吗？这 种 棋 怎 么 下？好 玩 吗？对 棋 的 组 成 进 行 分 析 2、问：一 副 飞 行 棋 由 哪 几 个 部 分 组 成?棋 面 上 有 什 么？（如 说 明.画 面）3、分 组 研 究：让 学 生 以 小 组 为 单 位 分 析 以 下

33、 几 类 问 题：书 上 的 图 片 里.你 最 喜 欢 哪 一 副 棋?它 的 主 题 是 什 么？哪 儿 最 有 特 点？就 一 副 棋 说 说 它 的 制 作 步 骤。如 果 你 制 作 这 副 棋 会 注 意 什 么？说 说 棋 子 的 制 作 方 法 和 步 骤。如 果 是 你 的 话，你 还 能 做 成 什 么 样 的 棋 子？4、以 小 组 为 单 位 分 析 不 同 的 问 题。总 结 回 答。分 析 书 上 的 作 品。5,组 际 交 流。讨 论 与 分 清 同 学 们 以 小 组 为 单 位，先 看 课 本 第 16页 的 问 题，根 据 问 题 设 计 本 组 的 棋，然

34、 后 明 确 每 个 人 的 分 工。（三）课 后 展 示 1、让 学 生 说 说 本 组 的 设 计 最 有 特 点 的 地 方 和 最 成 功 的 地 方。2、还 有 哪 些 地 方 需 要 改 进，另 外 有 什 么 教 训 需 要 吸 取。课 后 记：第 9课 棋 牌 乐 牌 篇【教 学 内 容 与 目 标】1显 性 内 容 与 目 标 通 过 观 察 和 分 析 牌 的 组 成 部 分 及 牌 的 制 作 方 法，让 学 生 有 目 的 地 设 计 自 己 的 牌；培 养 学 生 的 创 造 能 力、设 计 能 力 以 及 相 互 的 协 作 能 力。2 隐 性 内 容 与 目 标

35、引 导 学 生 通 过 分 析 强 化 学 生 的 设 计 意 识，培 养 对 美 术 学 习 活 动 的 兴 趣 及 热 爱 生 活 的 情 感。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：牌 的 设 计 制 作 和 玩 的 方 法。难 点：牌 的 设 计 制 作 方 法、材 料 的 使 用 合 理 以 及 设 计 是 否 美 观、大 方 和 实 用。【教 具 准 备】图 画 纸、彩 色 打 印 纸、水 彩 笔、油 画 棒、剪 刀、胶 棒 以 及 可 以 利 用 的 废 弃 物。【教 学 过 程】（一）组 织 教 学（二）导 人 新 课 1、提 问：书 上 的 图 片 里，你 最 喜 欢 哪 一

36、副 牌?哪 儿 最 有 特 点？就 一 副 牌 说 说 它 的 制 作 步 骤。如 果 你 制 作 这 副 牌 会 注 意 什 么？你 们 组 成 员 认 为 你 们 可 以 用 什 么 用 具 制 作“牌”？用 什 么 方 法 制 作 更 新 颖、美 观？2、讨 论 与 分 请 同 学 们 以 小 组 为 单 位 先 看 课 本 第 18页 的 小 组 讨 论 问 题，根 据 问 题 明 确 每 个 人 的 分 工。（每 人 设 计 两 套 四 个 字 母 的 牌。）例 如：bike,gme,（教 师 辅 导，学 生 制 作）三、课 后 展 不 让 学 生 说 说 本 组 同 学 谁 的 设

37、 计 最 有 特 点，谁 的 设 计 最 好 看，还 有 哪 些 地 方 需 要 改 进，另 外 有 什 么 教 训 需 要 吸 取。课 后 记：第 10课 生 活 与 艺 术 中 的 花【教 学 内 容 与 目 标】1 显 性 内 容 与 目 标 应 知：（1）通 过 本 课 学 习，学 生 应 了 解 生 活 中 一 些 常 见 花 的 造 型 特 点 及 寓 意。（2）认 识 中 外 不 同 艺 术 表 现 方 法 及 不 同 表 现 形 式 表 现 出 的 花 的 特 点。应 会：（1）能 比 较 中 外 作 品，评 述 箕 相 同 处 和 不 同 处，从 中 感 悟 艺 术 家 在

38、作 品 中 寄 托 的 情 感。（2）能 将 学 到 的 知 识 运 用 到 生 活 中，用 花 美 化 生 活。2隐 性 内 容 与 目 标（1）通 过 本 课 学 习，使 学 生 对 大 自 然 更 加 关 注，学 会 发 现 大 自 然 的 美，学 习 用 美 装 扮 生 活，用 美 的 环 境 提 高 生 活 质 髓。（2）通 过 欣 赏，发 现 中 国 传 统 绘 画、建 筑、工 艺 品 中 花 优 美 的 造 型，培 养 学 生 珍 视 民 族 文 化 的 情 感。【教 学 重 点 和 难 点】教 学 重 点：（1）认 然 界 中 的 花 与 艺 术 中 的 花 的 关 系。（2）

39、学 习 运 用 花 美 化 生 活。教 学 难 点：（1）对 比 中 西 方 作 品.从 不 同 的 文 化 背 景 认 识 艺 术 家 们 不 同 的 表 现 方 法。（2）理 解、感 悟 绘 画 作 品 中 艺 术 家 的 思 想 情 感。【教 学 过 程】（一）导 入：1、认 识 各 种 各 样 的 花。2、展 示 课 前 收 集 花 卉 的 资 料。介 绍 自 己 喜 欢 的 花 的 名 称、特 点 及 表 达 的 寓 意。3、带 来 鲜 花 的 同 学 边 介 绍 边 将 鲜 花 插 在 花 瓶 中，组 成 美 丽 的 瓶 花。请 学 生 淡 自 己 此 时 的 心 情。（二）讲 授

40、 新 课：1、了 解 西 方 绘 画 的 表 现 方 法，观 看 课 件：蓝 花 瓶 塞 尚（法 国）（1）对 比 实 物 瓶 花，观 察 并 了 解 静 物 画 的 表 现 形 式。（2）分 析 画 面 构 图 及 色 彩 的 美 感。观 看 课 件:银 莲 花 杜 菲（法 国）具 体 分 析：（学 习 观 察 细 节）（1）生 动 的 花 瓣。（2）带 有 花 朵 图 案 的 花 瓶。（3）整 合 画 面 的 桌 布。2、了 解 中 国 绘 画 的 表 现 方 法，观 看 课 件：对 比 写 生 玉 簪 和 露 气 两 幅 作 品。具 体 分 析 两 幅 画 的 不 同 绘 画 风 格：（

41、1）工 整、细 腻（2）大 气、豪 放 3、尝 试 并 对 比 中 西 方 绘 画 的 不 同 特 点，小 组 合 作 探 究：中 国 画 和 西 画 在 花 的 表 现 形 式 上 有 什 么 不 同？对 照 书 中 作 品 谈 谈 自 己 的 观 点。（组 长 记 录 大 家 的 发 言。）a小 组 间 进 行 汇 报。b学 生 进 行 评 述 c观 看 粉 彩 百 花 圈 瓶（清）d学 生 从 不 同 角 度 谈 自 己 的 感 受。（花 的 造 型、线 条 的 运 用、做 工 的 精 细 等。）再 次 感 受 花 在 生 话 中 的 应 用，谈 一 谈 自 己 身 边 哪 些 地 方

42、是 运 用 花 进 行 装 饰 的?怎 样 装 饰 的？4、出 示 书 中 第 2 1 页 房 间 布 置 图 片。出 问 题：你 想 在 这 个 房 间 里 挂 哪 幅 画？说 一 说 你 的 想 法。课 后 记：第 11课 画 水 果【教 学 内 容 与 目 标】1显 性 内 容 与 目 标 应 知：初 步 了 解 中 国 画 的 艺 术 形 式，感 受、体 验 中 国 画 用 笔、用 墨 和 用 色 的 基 本 方 法 和 艺 术 特 色。应 会：尝 试 采 用 中 国 画 干 湿、浓 淡 的 画 法，表 现 一 组 水 果 静 物。2.隐 性 内 容 与 目 标 使 学 生 了 解 祖

43、 国 优 秀 的 传 统 艺 术，从 而 提 高 民 族 自 豪 感 和 自 信 心，培 养 学 生 热 爱 生 活 的 情 感。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：通 过 对 作 品 的 欣 赏、分 析，以 及 教 师 的 演 示 和 师 生 互 动，调 动 学 生 学 习 的 主 动 性；感 受、体 验 中 国 画 用 笔、用 墨 和 用 色 的 基 本 方 法 和 艺 术 特 色。难 点：如 何 用 浓、淡、于、湿 表 现 物 象 的 特 征，以 及 画 面 的 构 图。【教 学 材 料】毛 笔、墨、中 国 画 颜 料、宣 纸、调 色 盘、各 种 水 果 等。【教 学 过 程】1组 织

44、 教 学 2 引 入 新 课（1）展 示 出 不 同 表 现 方 法 的 水 果 绘 画 作 品。提 出 问 题：这 几 幅 作 品 有 哪 些 地 方 是 相 同 的，有 哪 些 是 不 同 的?今 天 我 们 就 学 习 用 中 国 画 的 方 法 来 画 水 果。（2）出 示 课 题：画 水 果。3.新 授 课（1）学 生 分 组 欣 赏。用 国 画 的 方 法 表 现 水 果 与 用 其 他 绘 画 方 法 表 现 水 果 有 什 么 不 一 样？尝 试 着 用 纸 笔 画 一 画。提 出 问 题：A 尝 试 用 笔：中 锋、侧 锋。B 尝 试 用 色：浓、淡、干、湿。（2）教 师 可

45、 在 学 生 初 次 探 究 的 基 础 上 做 示 范。（3）请 个 别 学 生 示 范，其 他 学 生 看 书 欣 赏 其 他 学 生 的 美 术 作 业。（4）打 开 书，欣 赏。看 草 莓、葡 萄 的 步 骤 图，研 究 其 画 法。（学 生 临 摹 画 法。）欣 赏 学 生 作 业。（解 决 画 面 的 构 图 问 题。）4.学 生 作 业（老 师 指 导）作 业 要 求：（1）先 临 摹；（2）创 作 完 成 一 组 水 果 静 物。5.小 结：组 织 交 流。课 后 记：第 12课 娇 艳 的 花【教 学 内 容 与 目 标】1显 性 内 容 与 目 标 应 知：了 解 表 现

46、花 卉 的-一 些 基 本 知 识，初 步 掌 握 花 卉 的 基 本 画 法，感 受、体 验 中 国 画 用 笔、用 墨 和 用 色 的 特 点。应 会：能 大 胆 地 运 用 作 画 工 具 和 方 法，表 达 色 彩 的 变 化 效 果，尝 试 用 中 国 画 的 方 法 表 现 形 象 生 动 的 花 卉 形 象。2 隐 性 内 容 与 目 标 通 过 对 中 国 画 花 卉 的 学 习，进 一 步 认 识 写 意 花 卉 的 形 式 美 感，激 发 学 生 热 爱 民 族 艺 术 的 意 识，培 养 学 生 关 注 生 活、热 爱 生 活 的 情 感，引 导 学 生 在 情 感 体

47、验 中 提 高 观 察 能 力 和 表 现 能 力。【教 学 重 点 和 难 点】重 点：通 过 对 作 品 的 欣 赏 和 分 析，以 及 教 师 的 演 示 和 师 生 互 动，调 动 学 生 学 习 的 主 动 性，感 受、体 验 中 国 画 用 笔、用 墨 和 用 色 的 基 本 方 法 和 艺 术 特 色。难 点：引 导 学 生 体 验 和 感 受 颜 色 的 浓 淡 关 系，特 别 是 水 分 的 干 湿 对 表 现 物 象 的 作 用.在 实 践 练 习 的 基 础 上，大 胆 地 进 行 创 作。【教 学 材 料】毛 笔、墨、中 国 画 颜 料、宣 纸、调 色 盘、各 种 花

48、的 图 片 或 鲜 花 等。【教 学 过 程】1组 织 教 学 2 引 入 新 课 看 到 教 室 里 陈 设 的 鲜 花，同 学 们 会 想 到 今 天 的 学 习 内 容 一 定 会 和 什 么 有 关 系？出 示 课 题：娇 艳 的 花：3 新 授 课 提 出 问 题：谁 认 识 这 些 花 儿.并 叫 得 出 它 们 的 名 字？你 们 还 认 识 其 他 的 花 儿 吗?请 你 把 它 们 介 绍 给 大 家。鲜 花 再 艳，也 有 捅 谢 的 时 候.什 么 花 儿 会 永 不 凋 谢？（2）展 示 中 国 画 花 卉。提 出 问 题：猜 猜 它 是 用 什 么 绘 画 工 具 画

49、 的，（展 示 文 房 四 宝）用 这 种 绘 画 工 具 绘 制 的 画 叫 什 么 画？作 者 是 如 何 表 现 花 朵 娇 艳 的？提 出 问 题：怎 样 用 笔、蘸 色 才 能 表 现 出 花 卉 的 特 点?水 分 的 多 少 与 画 面 的 效 果 有 关 系 吗？（3）教 师 示 范。（4）打 开 书，联 系 老 师 示 范 的 过 程，你 认 为 书 上 的 作 业 哪 些 地 方 运 用 了 和 老 师 一 样 的 方 法？（5）展 示 花 卉 作 品。提 出 问 题：这 些 作 品 哪 一 幅 你 更 喜 欢?为 什 么？4 学 生 作 业（老 师 指 导）作 业 要 求

50、：（1）以 小 组 为 单 位，临 摹 老 师 提 供 的 范 画。（2）选 择 自 己 喜 欢 的 花 儿 进 行 表 现。5 小 结：组 织 交 流。课 后 记：第 13课 多 姿 多 彩 的 靠 垫【教 学 内 容 与 目 标】1、显 性 内 容 与 目 标 应 知：了 解 设 计 靠 垫 应 从 审 美、实 用 和 文 化 等 方 面 进 行。应 会：能 用 剥 称 式 或 自 己 喜 爱 的 纹 样 设 汁、制 作 美 观、实 用 的 靠 垫。2、隐 性 内 容 与 目 标（1）在 探 究、讨 论 中 了 解 设 计 的 基 本 知 识 和 方 法，发 展 创 新 意 识 和 刨 盐