初二生物复习提纲.pdf

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1、初二生物复习提纲本文由K e n n y公 主l o v e贡献d o c文档可能在W A P端浏览体验不佳。建议您优先选择T X T,或下载源文件到本机查看。第 五 单 元 生 物 圈 中 的 其 他 生 物 章 节 复 习 要 点 各 种1.水中生 活 的 动 物 环 境 中 的（1）代表动物鱼动物适于水生生活的特点：形 态 结 构、运动方式、呼 吸 器 官（2）其他水生动物主要题点1.目前已知的动物大约有万种，这 些 动 物 可 分 为 和 两 大 类。2.鱼在游泳时，靠 产生前进的动力，靠 保 持 平 衡，靠保持前进的方向。3.模仿实验对象制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验，就

2、叫。常见无脊椎动物：腔肠动物、4.鱼的口和鳏盖后缘不停地交替张合，那是软体动物、甲 壳 动 物 鱼 在。当水流经过鲤时，鲤丝里的毛细血管与水进行了，血 液 变 成 血。常见脊椎动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖。5.有口无肛门的水生动物是，身体柔软、体表有贝 壳 的 是。关注水生动物的生存环境。6.用高科技的方法开发海洋的资源，这 就2.陆 地 生 活 的 动 物 叫。（1）陆地动物对环境的 适 应：具有防止体内水分散失的结构；具有支持躯体及运动的器官；具有在空气中呼吸的器官；具有发达的感觉器官和神经系统。（2）典型的陆地动物7.蚯蚓通过 和 的配合使身体蠕动。它在糙 纸上的运动速度比在玻璃板上要。

3、8.蚯蚓的身体是由许多构成的，与、同 属 于。9.在观察蚯蚓的过程中，要保持蚯蚓体壁湿润,原 因 是。1 0.兔 属 于 动 物，它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似具有的特征。蚯蚓：生活环境、刚毛、体 节、环带、呼吸、体 温1 1.兔的体毛光滑柔软，有 作 用，用 呼 吸，心 脏 分 成 腔，输送的能力强，有利于有机兔：心脏四腔、肺发达、牙物 的 分 解，能为身体提供足 够 的，体温恒定，齿分化为门齿、（犬齿）属 于。而鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定，臼 齿、恒温动物、大脑发达。属 于。3.空 中 飞 行 的 动 物（1）鸟 类1 2.家 鸽 的 体 型 呈 形，前 肢 变 成，体 表 被 覆

4、，胸骨上覆着发达的，有 辅 助 呼 吸。体 温。适于飞行的特点：体型、翼、胸肌、薄而轻的骨骼、消化、循环、呼 吸（2）昆虫（蝗虫）1 3.种类最多的一类动物是，其身体分为、三个部分。胸部有对足，对翅，体表有，节肢动物的主要特征是。身体结构：身体分节且分部、外骨骼4.两栖动物:幼体生活在水中，用鲤呼吸，称为蝌蚪，变态发育。1.动物的运 动 1.哺乳动物的运动系统是由和组成的。骨骼是由和共同组成的。（1）运动系统的组成2.骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的（2）骨，、关节、肌肉的协调呈乳白色的部分是。配 合 3.据图回答：2.先天性行为和学习行为（1）图 中 1表 示，2表 示。（1）先 天 性

5、行 为（2）如图二中1处于 状态，2处于 状态。概念：由动物的遗传物质决（3）手自然下垂时，1处于状态，2处于状定的行为。态。意义：满足个体的基本生存4.写出图中各部分所示结构的名称能力。局限性：不能适应环境。（2）学习行 为 1 2 3 4 5动物的运动和行为概念：以遗传因素为基础，其中与关节的牢固性有关的结构是通过环境因素的作用，由生与关节的灵活性有关的是。活经验和学习而获得的行为。5.先天性行为是由动物体内的不同动物的学习能力不同。决定的。动物越高等，能力越强。3.社会行为6.动物 的、和等都可起传递信息的作用。（1）特征：形成一定组织,7.具有社会行为的动物，往往会形成一定各成员明确分

6、工，形成等级。的，成员之间有明确的，有的还形成了。（2）群体中的信息交流方式：动作、声音、气味。探究：蚂蚁的通讯通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息是个体产生某种行为反应的现象。动 物 1.动物在自然界中的作用1.5 0-6 0 年代，因大量剿灭麻雀导致农作物在生虫害巨增，说明食物链中各生物 之 间 存 在 和 物 圈（1）在生态平衡中的重要作的关系。中的用作用食物链中消费者，维持生态2.人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物可以产生和分泌出人们所需平衡的某些物质，这种动物就叫。它的优点是：（2）促进生态系统的物质循。环生产者消费者分 解 3.模仿生物的某些结构

7、和功能来发明创造各种仪器设备，这就是。者 C 0 2+H2 0 （3）帮助植物传粉、传播种子2.动物与人类生活的关系（1）动物在人们生活中的作用（2）动物与生物反应器（3）动物与仿生分布1.细菌和真菌的分 布 广 泛 的 细（1）观察菌落菌和真菌培养细菌真菌的一般方法：1.细菌的菌落较，表面或，或。真菌的菌落较，常呈状、状 或 状。2.将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫。配制培养基、高温灭菌、冷 3.细菌真菌生存的基本条件是、，还 有。却接种、恒温培养。4.最早在显微镜下看到微小生物的人是，菌落：细菌或真菌繁殖后形他看到的这些小生物呈状、状、状。成的肉眼可见的集合体。5.法国科学家设计了一个

8、巧妙的实验，证（2）检测不同环境中的细菌明了细菌不是自然发生的。他还发现 了 和，提出了保存酒和牛奶的法。后人称他为。和真菌6.一个细菌就是一个细胞，它与植物、动物细胞的显著差别在于。在生物圈中，它属细菌真菌生活的基本条件：于。它的生殖方式是。水分、适宜的温度、有机物。7.青霉和曲霉的菌体是由构成的，霉菌细2.细菌胞与细菌细胞的最大差别是。生殖方式是。（1）细菌的发现列文虎克的发现巴斯德的实验（2）细菌的形态与结构形态：杆菌、球菌、螺旋菌材料用具：两套装有牛肉汁培养基的培养 皿（已高温消毒）、无菌棉签、不干胶标签、放大镜。问题：手上是否有细菌。8.根据所提供的材料用具设计一个实验，探究手上是否

9、有细菌。分布广泛。假设：。结构：单细胞（无成形的细 胞核）步骤：生殖：分裂生殖休眠体：芽抱，抵抗不良环 境。3.真 菌（1）真菌种类 酵母菌：单细胞真菌 霉菌：青霉、曲霉（由菌丝 组成）大型真菌：蘑菇、香菇、木 耳（2）繁殖：抱子繁殖1.细菌、真菌在自然界的作1.作 为，细菌和真菌对自然界中用起重要作用。（1）作为分解者参与自然界2.细菌和真菌中一些营生活的种类，导致在生物圈中的作用中的物质循环。动植物和人患病。（2）引起动植物和人患病。4.和豆科植物的关系为共生。（3）与动植物共生。5.把淀粉分解为葡萄糖的真菌是，能把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳的真菌是。2.人类对细菌和真菌的应用能把葡萄

10、糖转化为乳酸的细菌是。食品制作、食品保存、疾病预防、环境保护。第六单元生物的多样性及其保护章节复习要点主要 题 点 根 据 1.尝试对生物进行分类1.生物分类是根据生物的把生物划分为种生物和属等不同等级，并对每一类群的进行科学的特（1）植物的分类的描述。以弄清不同类群之间的和。征 进 2.被子植物中，往往作为分类的重要依据。行分无种子：类 藻 类 植 物（无根茎叶的分化）苔解植物（有茎叶的分化）3.动物的分类要比较、和蕨类植物（有根茎叶的分化）。有种子：裸子植物和被子植物（依据种4.最基本的分类单位是。子外是否有果皮包被着）5.分类等级越小，所含生物的共同特征。（2）动物的分类6.马属于界，门

11、，纲，目，科，属，种。无脊椎动物和脊椎动物3.生物分类的等级（从种 到 7.瑞典植物学家提出了科学的生物命名法，每个物种的科学名称依次由、和 组 界）成。（1）分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。（从大到小）（2）不同分类等级中的生物的相似程度不同。认 识 1.生物多样性的认识生物的多生物种类的多样性样性基因的多样性1 .我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔葬、蕨类、和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界。我国裸子植物最为丰富，被 称 为。脊椎动物中的、和的种数都位于世界的前列。生态系统的多样性2.生物多样性的保护2 .每个物种都是一个。种类的多样性实质上就是。3.保护生物多样性的根本措施

12、是。（1）生物多样性面临的威胁及原因4.我国特有的珍稀动植物中，有活化石之称的有滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵。和。（2）保护生物多样性的主要5.被称为天然基因库、天然实验市室是。措 施6长白山自然保护区主要保护 建立自然保护区青海湖自然保护区主要保护。建立相应法律初二上册生物复习提纲一、水中生活的动物1、已知的动物约1 5 0万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。2、水生动物最常见的是鱼，止 匕 外，还有腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；软体动物，如乌贼、章鱼；甲 壳 动 物，如虾、蟹；海 豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等

13、3、鱼 水中生活最 水生动物。的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。4、四大家鱼是：青鱼、鲤鱼、草鱼和鲸鱼。5、鱼是较低等的脊椎动物。6、鱼的外形呈梭形，其作用是：游泳阻力，适于游泳。鱼体分 三 大：头部、躯干部和尾部。8、鱼在游泳时主要靠身体一躯干部 和尾鳍一的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时、背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾 鳍有决定鱼运动方向的作用。9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。1 0、鱼鲤为鲜红色，内含和外界气体交换。的毛细血管；鳏丝既多又细，其作用是大大了跟水的接触面积，血1 2、水由鱼口流入蛆，然后由蛆盖后缘（

14、蛆孔）流出。在水流经鲤丝时，水中溶解的_ 氧气鲤 丝 的 毛细血管中，而 二氧化碳由鲤丝排放到水中；经鲤流出的水流与由口流入的水流相比，_氧 气 _ 的 含 量，二氧化碳的含量增高。1 3、鱼类的主要特征有：适于 水.中生活；体表被 鳞片 用_ 鳏_ 呼吸；游泳。1 4、海葵、海萤、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门,食物从 口.仍由口排出体外。动物称为腔肠动物。尾部的摆动和一鳍的作用消化腔，消化后的食物残渣1 5、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，1 6、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。1 7、水 中 的，生 物 水 域 生 态

15、系 统 的 组 成 和。它们之间的消长都会 食物链和食物网，到人类的生活。软体动物。紧密而的又都受水域环境的,其种类的18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。二、陆地生活的动物蚯蚓1、陆地环境特点与陆生动物的：气候干燥有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或 甲，昆虫有外骨骼.缺少水的浮力 支持躯体和运动的器官.，有 多 种 运 动.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。气态氧供呼吸具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管（蚯蚓例外，靠体壁呼吸）昼夜温差大,环 境 统，对多变环境反应。快 而 有发达的感觉器官和神经系2、蚯蚓生活富含腐

16、殖质的湿润土壤中，肌肉和刚毛的使身体蠕动，靠能分泌粘液、体壁呼吸。可环带着生在身体前端来判断首尾（环带也叫生殖带）。3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转 向。湿润的4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起毛的作用是协助运动（固着；支持）5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：度不太大的土壤深层。湿润：蚯蚓能为蚯蚓刚毛，刚适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，恒定的体温，包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓只能生活在温6、在观察蚯蚓的实验中为要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表要靠能分泌粘液、湿润的体壁呼吸。呼

17、吸系统，7、蚯蚓的生活环境：性：温度和湿度、温差不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和有机物为食。8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面蚯蚓被迫爬到地表呼吸。原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然 后 管 中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。三、陆地生活的动物兔1、哺乳动物：具胎生、哺 乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大 熊 猫2、恒温动物：可 赖 性，自身的调

18、节而维持体温的恒定，使体温不随外界的而而体壁的毛细血的动物，包括鸟类和哺对外界环境依乳动物.反之，体温随环境温度生活和分布范围的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：3、兔：体 表 被 毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达（在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化），大脑发达，四肢发达灵活。4、跳跃是 兔 的主要运动（后退比前腿长且肌肉发达）。o5、兔的食性：植 物（草）。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习 性 相6、膈是哺

19、乳动物特结构。环境条件。人 是。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的8、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，杂食性的。四、空中飞行的动物 家 鸽1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9 0 0 0多种。除了鸵鸟和企鹅等活动范围，有利于觅食和繁育后代。鸟 飞 行 外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类T3、鸟适于飞行的特点：体呈流 线 型（可以飞翔时空气的阻力）体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达，消

20、化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构，运输营养物质和氧气的能力强。有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特右侧卵巢、输卵管退化（总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液减轻体重，适于飞行）。迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。排出，4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和 绒 毛（主要用于保温）。6、家鸽口内 牙 齿，食物不经咀嚼经咽、食 管 嗦 囊。肌 胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。五、空中飞行的动物昆虫1、昆虫是种类最多的一类动物，超过1 0 0万种，2、昆虫身体

21、分为头、胸、腹 三,唯一会飞的无脊椎动物，是分布最的动物。有3对足，2对翅。蜘蛛、娱蚣、虾、蟹等都体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。昆虫，但它们节 肢 动 物 节 肢 动 物 的 特 点 是：身体由3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。2、两栖动物：幼体生活在水中，用鲤呼吸，经变态发育辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蛛。六、动物 的 运 动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌

22、只能收缩牵拉骨而推开骨，与骨相连的肌肉有两组，伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】活 动【是 成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱 二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关 节 起 支 点 作 用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的,多组肌肉的作用，才能O6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨,绕着关节活动，于是躯体就产生了

23、运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，消化系统、呼吸系统、循环系统的多变的环境。下 运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以8、关节是由关节面、关节囊和关节 腔 三 组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和 关节囊的内表面还能分泌滑液，可运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱六、动 物 的 1、按 不 同 可 将 动 物 和 学 习 分 为 攻 击。、由体内遗传物质 决 定 的，对维持最的生存必不可少，如蜘蛛织网、取 食、防御、

24、繁 殖、迁 徙 等；而 按 途。（体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）径不同可分为先天性2、先天性的指动物生来就蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习则是指在遗传因素的基础上，环境的作用，由生活经验和学习而O动物越高等，学习能力越强，环境能力也就越强，对生存也就越有意义。之间分工合作，如蝗虫群体的组织维持群体的生活，从 而 O）之间有的分工还 反 应 的 等 级。分 的。2、社会:营群体生活的动物，群体内部不同（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会3、社会大多具特征：群体内部往往4、通讯：群体中的动物个体向个体发出某种信息，工合作需随时交流信息，交流有动作、声音、和气味等。信息的个体产

25、生某种5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫;在农田间放冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而交配，也能量的性引诱剂，干扰雌雄的目的。控制害虫即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫6、探究性实验：问题、假设、制定并实施计划、（实验问题。课 本 4页、2 3 页、3 4 页、3 5 页、3 9 页、4 1 页。七、动物在生物圈中的作 用 1.动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡识别同种昆虫的性外激素。）得出结论。会实验回答上边生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子。2、生态平衡：在生态系统中平衡。2.食物链和食物网中的生物的和所占的比例总是维持在

26、 稳定的状态，叫做生态生物之间着依赖、制约的关系。，使生物与环境任一环节出了问题，都会 的整体。整个生态系统。正 是 3.4.物质流、能量流和信息流的动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。生物反应器：，生 物 做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，工业生物或生物的某个器官即生物反高，设备简单、产品应器。作 用 5.6.最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：生产成本低、污染等。仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明仪器设备的方法。6、常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。八、实 验 探 究 1、仔细观察蝗

27、虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这的气管连通着,气门是气体实验材料，设计 蝗虫身体的门户，请依据给出的的门户。气门。气门与蝗虫体内实验，证明气门是蝗虫气体的门户吗？的门户。问题：气门是蝗虫气体假设：气门是蝗虫气体材料用具：（1）两只活蝗虫；（2）两只试管；（3）清水；（4）玻璃条;（5）细线。实 验：（1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;（2）将蝗虫用细线固定在玻璃条上；（3）将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段实验预期结果:试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着实验结论：气门是蝗虫气体的门户。观察。：选择两只大小、生活

28、状况相同的蝗虫，目的是因素对探究的干扰2、探究蚂蚁的觅食：取一纸板，在上面设置A、B、C、D四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题：（1）（2）问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？假设：蚂蚁能识别并取食食物。（3）实验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：对照。（4）预 期：蚂蚁都爬向糖和面包。（5）得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。（6）实验结束后如何处置蚂蚁：放回大自然。3、设计探究实验背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多 粗糙的刚毛。蚯蚓肌肉和刚毛运动。请 你 设 计（1）我实验来探究：蚯蚓在的问题是：蚯

29、蚓在样的物体表面爬得快样的物体表面爬得快？（2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。（3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓观察它的运动；重复上述实验3-5次。粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓玻璃板上，（4）预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。（5）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快4、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、嶂螂等，设计实验探究：是 假 设：问题：所 所 昆 虫 都 有 趋 光 性。昆虫都有趋光性吗？你的生活经验假设，并 任 选3-5种昆虫，如蚂所有昆虫都有趋光性。设计实验：取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蜂 螂 各5只。把 这5种昆虫 暗

30、室内，之后用一只小手电向蚕蛾闪光，就 向 光 飞，而蟋蟀、蚂蚁和嶂螂却重复上述实验3 5次。实验：蚊子、蚕 蛾 闪 光，就向光飞暗室发出一明一暗的闪光，过 了 一 段 一只趋向光源。,蚊子、,而蟋蟀、蚂蚁和螳螂却蛾类和蚊子有趋光性。，未，请你接着做它。一只趋向光源实验结论：并所有昆虫都有趋光性。5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的（1）你他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。设计对照实验，才更 说服力。在 实验中一土壤湿度（或水分）是（2）科学实验的要求，他 变量，要控制好。（3）你的假设是：土壤湿度对土壤有实验来探究土壤湿度对蚯蚓的：（只 写 出 操 作 即 可）盒子，底

31、面铺上一（4）请你设计层干土，在 可。（5）实施计划一半浇适量水，然 后 把1 0只形态大小相似的蚯蚓中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即（6）得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有（7）表 达 交 流6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的十字花科植物的花十字花科的蔬菜。（1）问题O深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于菜青虫总是取食十字花科植物。（2）是先天性吗？摄食本能，是 先 天 性。假设菜青虫取食十字花科植物，是它生来就实验（3）设计实验，培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养 制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶

32、片榨取汁液用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上 观察：用未涂汁液的滤纸作对照，观察菜青虫趋向哪里取食出结论菜青虫取食十字花科植物 的（5）和计划隔离饲养的目的：从 卵 开 始 后 天 习 得 的，使探究隔离饲养，才说明观察或检验菜青虫的某些究竟是是先天性。（4）检验假设，得 从卵开始本能，可信度。但要饲养成活，有些难度的。而新鲜 对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并 不，要尽的食物等。明问题。为 菜 青 虫，饲养的接近自然生存环境的饲养条件，如也不宜过少，否则很难说的光照、温度、湿度，可以选择含特殊挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫或刺等，因素对探究的干扰

33、做的目的喜欢。叶片最好不要带毛 实验用的叶片和滤纸等应当一样大：因素对探究的干扰。因素对探究的干扰。同一线上，滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的色彩 最好是事先饿饲一段，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食东西。7、讯。(1)(2)对照实验要在同样的群体中的动物个体向和地点来做：才能探究的严谨信息的个体产生某种反应，个体发出某种信息，叫做通问题:蚂蚁是怎样交流信息的？假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。实 验(3)设计实验，在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的食物中，应既有肉食又有植食。蚂蚁的种类,食性也不尽相同，为

34、肉食性，为植食性，则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是1929,10 冬眠，洞内要求空气湿度为90%9 5%,饲养沙土含水量为10%15%0(4)检验假设，得出结论支持假设。蚂蚁的通讯之气味1本文由ysyzsdswh贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。八年级上册生物期末复习提纲第 1章绿色开花植物的一生1、A、花的结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌 蕊 雄 蕊：花药、雄 蕊：花药、花丝 雌蕊：柱头、花柱、雌 蕊：柱头、花柱、子 房B、花的类型：按花的着生方式：单生花、花序根据雄蕊和雌蕊的有无：两性花、单性 花

35、2、传粉：自花传粉、异花传粉、人工授粉受精：绿色开花植物的受精方式是双受精双受精。双 受 精（经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖有性生殖。有 性 生 殖3、果实的形成：子房 壁 发 育 成 果 皮，子 房 中 的 胚 珠 发 育 成 种 子，珠 被 发 育 成 种皮，胚 珠 子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，发育成种皮子房壁发育成果皮子房中的胚珠发育成种子珠被发育成种皮，里面的受精卵发育成胚受精极核发育成胚乳，最终子房发育成果实受精卵发育成发育成胚乳子房发育成果实。里面的受精卵发育成胚，受 精 极 核 发 育 成 胚 乳，最 终 子 房 发 育 成 果 实。A双子叶植物：由种皮和胚（胚

36、由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成。子叶是双子叶植物储存营养物质的结构。）两部分组成。B单子叶植物：由种皮、胚（胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成）、和 胚 乳（是单子叶植物种子贮存养料的结构。）三部分组成。4、种子的萌发：外部条件：适量的水分，充足的空气，适宜的温度。适量的水分，适量的水分充足的空气，适宜的温度。自身条件：完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质完整的、完整的有活力的胚以及供胚发育的营养物质。5、根的种类：主根、侧根、不定根。根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。6、芽的类型:按照着生位置的不同：顶芽、侧芽。按照芽将来发育结果的不同：枝 芽（发育成茎和叶）、花 芽（发

37、育成花）、混 合 芽（发 育成叶和花）。枝芽的结构：叶 原 基（发育成幼叶）幼 叶（发育成叶）芽 轴（发育成茎）芽 原 基（发 叶 原 基（、幼 叶、芽 轴、芽原基叶原基发育成幼叶）幼 叶（发育成叶）芽 轴（发育成茎）芽原 基（、育成侧芽）生 长 点（使芽轴伸长并分裂分化产生新的芽结构）、生长点育成侧芽）生 长 点（使芽轴伸长并分裂分化产生新的芽结构）、木本植物茎的结构：树 皮（保护功能）韧皮 部（具有导管运输水分和无机盐）形 成 层 树 皮（、韧 皮 部、形成 层 树 皮 保 护 功 能）韧 皮 部（具有导管运输水分和无机盐）、分裂增生，使茎增粗）韧 皮 部（具有筛管运输有机物、韧皮部输有机

38、物）（分裂增生，使茎增粗）韧 皮 部（具有筛管运输有机物）、7、植物的无性生殖：A、营养繁殖：包 括 杆 插 嫁 接 压 条 杆 插、嫁接 压 条 三种。杆插嫁接和压条杆插：如马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。嫁接：如桃、梨、苹果等果树。嫁接法常用于改良果树的品质和培育新品种。嫁接成活的植株，既能保持接穗母株的优良性状，又能利用砧木的特性。嫁接时砧木和接穗的形成层 形成层尽可能靠近，是植株成活的前提。形 成 层 压条：如夹竹桃、桂花等。B、组织培养：原理:植物细胞具有全能性全能性。全能性第2章动物的生殖和发育1、不完全变态的发育过程经历了受精卵若虫成虫受精卵、若虫 成 虫三个时期，即：受精卵若虫、

39、成虫受精卵-若虫-成虫。（如蝗虫、蟋蟀的发育过程。）2、完全变态的发育过程经历了 受 精 卵 幼 虫、蛹、成 虫 受 精 卵、幼虫成虫四个时期，即：受精 卵 幼 虫、成虫受精卵一-幼虫-蛹-成虫。（如家蚕、蜜蜂的发育过程。）3、两栖动物：幼体在水中生活，用 腮 呼 吸，成体营水陆两栖生活，用肺 呼吸，皮肤 皮 肤 辅 助 呼 腮 肺 皮肤 吸。有变态发育变态发育。变 态 发 育4、雌雄蛙抱对行为的意义：刺激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。5、在青蛙的生殖和发育过程中，下列事件必须在水中进行：雌雄蛙抱对；雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；受精作用；受精卵和蝌蚪的发育。青蛙和其他两栖动物的生殖发育特点是

40、：体外受精、体外发育体外受精、体外受精体外发育。6、鸟卵的结构：胚盘发育成雏鸡，卵黄、卵白为胚胎的发育提供营养。7、鸟类的生殖发育特点:体内受精,体外发育体内受精，体 内 受 精 人 类 的 生殖 和 发 育 第3章 人类的生殖和发育1、男性生殖系统：睾 丸 睾 丸（主要性器官）产生精子精子和分泌 睾 丸 精 子 雄 性 激 素 输 精 管 输 送 精 子2、女性生殖系统：卵 巢 卵 巢（主要性器官）产生卵细胞卵细胞和分卵巢卵细胞 泌 雌 性 激 素 雌 性 激 素 输 卵 管 输送卵细胞，受 精 作 用（精子 精子 和卵细胞结合）的场所。和卵细胞结合）的场所 子宫一一一胚胎和胎儿发育的场所子

41、宫3、生殖过程：卵巢一卵细胞分裂分 化 约 2 8 0 天一受精卵-胚胎 胎儿-新生 儿（婴儿）睾 丸 一 精 子4、胎儿生活在子宫内，通过胎盘、脐带胎盘、胎盘脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘胎盘经母体排出。胎 盘（胎盘胎盘一胎儿和母体进行物质交换的场所）胎 盘 卵细胞呈球形，细胞质内含丰富的卵黄,是胚胎发育初期所需的营养物质。5、青春期发育特点：（1）身高和体重突增；（2）脑和内脏的功能趋于完善；（3）性发育和性发育和性成熟。青春期发育的突出特征：性发育和性成熟性成熟6、计划生育具体要求：晚婚晚育、少生优生。可以通过节育和避孕的方法达到控制晚婚、晚育

42、少生、优生。晚婚晚育少生优生生育的目的。第 4章生物的遗传和变异1、与遗传有关的几个概念：细胞核染色体D NA 基 因 染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质2、染色体的主要成分是两种重要的有机化合物D NA 和蛋白质蛋白质。其中，起遗传作用的是D NA 蛋白质D NA 分子。3、基因：D NA 上决定生物性状的小单位。每一种植物或动物的体细胞体细胞中，染色体的数目是特定特定的，并且通常是成对成对存在的，一 体细胞特定成对条来自父方，一条来自母方父方，母方。父 方 母 方 基因也是成对成对存在的。成 对 4、相对性状：同一种同一种生物的同一性状同一性状的不同表现类型。如狗的长毛和短毛。同

43、一种同一性状5、性状表现是遗传物质环境遗传物质和环境遗传物质环境共同作用的结果。6、基因型：生物个体的基因组成，如AA、A a 和 a ao表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。7、控制相对性状的一对基因的传递特点以豌豆为例：（了解）亲代D d x d d 矮茎）（高茎）（矮茎）高茎）父 X Y x X X 母生殖细胞Dd精 子 X Y X卵细胞子一代D d （高茎）高茎）xD d 高茎）（高茎）X X 女 儿 dX Y 儿子生殖细胞DdD1 1图 7-2-7 生男生女图解子一代D D D d D d 高茎）高茎）（高茎）（高茎）（高茎）高茎）图 7-2-5 豌豆高矮茎基因

44、的传递d d （矮茎）矮茎）8、男性精子的染色体：22+X 或 22+Y 22+Y；女性卵细胞的染色体：22+X 22+X o 22+X 22+X 9、生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合。（如上图）1 0、生物体的性状表现是遗传物质环境条件遗传物质与环境条件遗传物质环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。1 1、变异是生物界的一种普遍现象：可遗传的变异遗传物质的改变，为生物进化提供原始的材料。不遗传的变异环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果）1 2、遗传病：由于遗传物质的改变而引起的疾病。1 3、近亲结婚的危害：后代携带致病基因致病基因的可能性大，出现

45、遗传病遗传病的机会增加。致病基 因 遗 传 病（常见遗传病有：白化病红绿色盲白化病、红绿色盲。白化病红绿色盲、血友病、苯丙酮尿症等）1 4、理解生男生女机会均等的原因：由于父亲产生两种两种精子，母亲产生一种一种卵细胞，而 且 两 种 一种卵细胞与两种精子结合的机率相等机率相等，所以：机率相等a）生男生女机会均等，各 为 50%b）孩子的性别是由父亲父亲的精子决定 的 父 亲 c）在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为1：1 ：第6章 生物与环境1、生态系统：在一定地域内，所有生物生存环境所有生物与生存环境所有生物生存环境形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈生物圈。生物圈生态系统由

46、生物成 分 生 物 成 分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分非生物成分（阳光、空气、水和土壤）生物成分非生物成分组成。2、食物链：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。食物网：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂。食物网内的各种生物相互影响、相互制约，从而影响生态系统的稳定性。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态

47、系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。3、营养级：食物链上的每一个环节，叫做营养级。生态系统中能量源头是太阳能。能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程，称为生态系统的能量流动。（特 点：单向不循环、逐级递减）（意义：可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，是能量持续高效地流向人类最有益的部分。）物质循环：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。（特 点：周而复始）（形式：以二氧化碳形式）能量流动和物质循环的实现：都是通过食物链和食物网实现的。4、生态系统的类型：5

48、、生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于动态的平衡之中。生态系统的结构和功能能够保持相对稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力，这种能力就是 自 我 调 调 节 能 力。节能力由于这种自我调节机制，生态系统的生产者、消费者、分解者之间才能较长时间地保持一种动态动态的平衡。动 态6、动物多样性和生物多样性一样，也包括物种多样性遗传多样性生态系统多样性。动物种多样性、遗传多样性生态系统多样性。物种多样性 遗传多样性和生态系统多样性物的遗传多样性是物种多样性的基础。7、动物多样性的保护措施包括：就地保护迁地保护法制教育和管理就地保护、迁地保护、法制教育和管理法制教育和管理。就 地 保 护

49、8、就地保护就地保护是保护生物多样性的最有效最有效措施就地保护的主要措施是建立自然保护区就地 保 护 最 有 效 建 立 自 然 保 护 区 生 物 技 术 第7章 生 物 技 术1、乳酸发酵：应用：乳酸菌在酸泡菜酸黄瓜奶酪酸泡菜、酸黄瓜奶酪等食品及饮料制作饮料制作方面的应用非常广泛。酸泡菜酸黄瓜、奶酪饮料制作乳酸菌在适宜的温度无氧条件适宜的温度和无氧条件适宜的温度无氧条件下会大量繁殖。2、酒精发酵：酵母菌在适宜的温度无氧条件适宜的温度和无氧条件适宜的温度无氧条件下，能将糖转化成酒精，因此，酵母菌的发酵作用又被称为酒精发酵。应用：酿酒工艺酿酒工艺。酿酒工艺酿酒程序：3、现代食品贮存方法：罐 藏

50、 脱 水 冷 冻 真 空 包 装 添 加 防 腐 剂 罐 藏、脱 水 冷 冻、真空包装添加防腐剂。罐 藏 脱 水、冷冻真空包装、添加防腐剂4、基因工程：基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。原理：把一种生物的基因分离出来、在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状最终获得我们所需要的新品种。这种含有非自身基因的生物被称为转基因生物转基因生物。转基因生物好处及特点：我们可以定向地改良作物家畜品种改良作物和家畜品种改良作物家畜品种。提高作物的抗病虫害能力。我们可以产生某些药物。5、克隆技术：原理：无性生殖无性生殖。无性生殖祝同学们期末考取得好成绩！祝同学们期末考取得