四年级下美术美术.pdf

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1、教学进度计划（20112012）学 年 第（二）学 期（四）年 级（）班（）学 科 教 师：马德才周次月日至月日教学内容节次备注12.27 3.2七彩飞虹1巧妙的组合1223.5-3.9飞旋的纸条1加一加变一变1233.12-一3.16民间玩具1猴子上树1243.19 3.23小小手1彩点点1253.26-一3.30月亮走我也走1三个好伙伴12清明节，31、1日上周一、二的课64.2-4.6蝶儿飞1海底世界122节、休3、假4日清明74.9-4.13小人国1小泥人1284.16-一4.20踢踢腿弯弯腰1蹦蹦跳跳1294.23-一4.27纸拖鞋1 快乐的舞蹈12上劳周动二节的，课2 8日1 04

2、.305.4泡泡乐1望远神镜1229、30、1 日劳动节休假1 15.7 5.11彩球滚滚1看大夫121 25.14 5.18小树快快长1我爱我家121 35.215.25折纸动物1堆沙121 45.28 6.1瓜果飘香1花儿遍地开12六一1 56.4-6.8由小变大的画1 蚂蚁搬家121 66.11 6.15小动物小人物1你的家我的家121 76.186.22期末测试1 86.256.292 5日端午节休假1 97.2 7.6检查签字学科教学计划学情分析一、二年级学生经过上学期美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生

3、的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。教学任务1、造型表现的学习欣赏2、简单设计应用3、图片的简单欣赏评述教学目标1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。教学重难八占、教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现

4、能力，培养审美情操，渗透德育。1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审兀成教学任务的措施和方法美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价,激发学习兴趣。检查签字课题七彩飞虹学 习目标知识目标：了解

5、彩虹的色彩排序，认识常用色。能力目标：灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。情感目标：增加学生的自然常识。重点难点重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。难点：大胆想象并表达自一对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。法择教选讲解课 型新授前备课准色色标卡片、混色示范工具是否采用多媒体否教学时数1课时教 学课 时第1 课时备 课总 数第 1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动、设疑导入二、分析理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把

6、黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色四、欣赏感知五、自主表现学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。六、总结评价1、教师总结。2、学生自评和互评。小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化教师启发学生教师总结学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。学生小组游戏学生自评和互评检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价：时间

7、：签 查（签章）：课题巧妙的组合学 习目标知识目标:掌握自由组合和换色平涂的方法。能 力 目 标：让学生在自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。情 感 目 标；培 养 学 生 动 手 操 作 的 兴 趣。重 点难 点重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。难点：两形重叠处区分色彩。法择教选引导法课 型新授课 刖准 备颜 料 画 纸 剪 刀是否采用多 媒 体是教 学H j 数1课时学时教课第1课时课数备总第2课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、教师演示，导入新课。1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。（2）再画另一种形，产生部分重叠。（3）最后画第三种形，又

8、有部分重叠。2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。3、出示课题：“三种形的组合”。二、启发、归纳作业方法。师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画-一 种形第三次再画一-种形2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重部分要换颜色。三、学生作业，教师行间指导。四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪教师演示，导入新课教师出示课题师 生 师 生 一起讨论作业步骤教师简评学生观察学生小组交流学生自主练习检查签阅第周应备课时实备课时，共 课时评价：时 间：签 查（签 章）：课题飞旋的纸条学 习目标知识目标：了解掌握纸条会飞、旋转的

9、规律。能力目标：学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。情感目标：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。重点难点重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。法择教选引导法课 型新授课前准备剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔是否采用多媒体否教学时 数1课时教 学课 时第1 课时备 课总 数第3 课时课堂教学过程设计教学内容教 师 活 动学生活动一、小组活动、交流成果1、导学生小组活动：观察教材范图，臼己探索制作飞旋的纸条。2、指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。二、作品展示、探究问题1、教师请一名制作较为成功的同学和一名制作

10、不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。2、你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？3、学生代表展示自己的制作作品。三、欣赏范图、激发思维1、引导学生欣赏教材范图，看-看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。2、学生根据思维启发改进或者制作个更有新意并且三、体验成功、飞纸游戏1、教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。2、教育学生注意安全和卫生。3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。四、总结延伸指导学生制作完毕后相互交流，并试飞教 师 启 发 学 生教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。学 生 小 组 交 流

11、学 生 展 示 自 己 的 作品学生自主飞纸活动，体验 纸 条 制 作 成 功 的 乐趣。检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价：时间：签 查（签章）：课题加加变一变学 习目 标知 识 目 标：了 解 和 使 用 规 律。能 力 目 标：学 习 运 用 大 小、疏 密 的 变 化 来 组 合 画 面 的 方 法情 感 目 标；使 学 生 感 受 大 自 然 的 节 奏 美 和 韵 律 美，培 养 视觉 感 受 力 和 平 面 表 现 能 力。重 点难 点重 点：运 用 简 单 的 相 似 形 排 列 组 合 成 具 有 一 定 形 式 美 的 画 面。难 点：形 的 位 置 安

12、排 恰 当，组 合 自 然，画 面 美 观。法择教选引导法课型新授前备课准教 学 用 的 图 画 和 卡 片、节 奏 感 强 的 乐 曲是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教 学课时第1课时备 课总 数第4课时课 堂 教学过 程设计教 学 内 容教 师 活 动学生活动、组织教学。二、教师释题。教师演示：一-个基本形，逐渐增多类似的形状,形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。三、基本形分析。1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬

13、实物形象。四、相似形的组合方法。五、着色。1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。可 用23种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。2、底色和形的对比要鲜明。六、学生练习，教师指导。1、作业要求：七、作业展评，课堂小结。教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。教 师 强 调教 师 指 导教 师 小 结学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。学生练习学 生 在 小 组 内 展示检 查 签阅第周应备课时实备课时，共 课时评 价：时 间：签 查（签 章）：课题民间玩具学 习目标知

14、识目标：初步了解和接触一些民间美术的知识。能力目标：提高艺术鉴赏力和民族自豪感。情感目标：培养对中国民间艺术的兴趣。重点难点重点：让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、色彩所包含的寓意。难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。法择教选引导法课 型新授课前准备有关民间玩具的图片。中国民间玩具实物。是否采用多 媒 体否教学时 数1课时教 学课 时第1课时备 课总 数第5课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一 .组织教学二 .剪纸引题，导入课题三 .讲授新课（-）简介民间玩具的概况（-）欣赏课文作品（三）欣赏玩具实物1.观察民间玩具。2.民间玩具的分类（四）欣赏代表性民间玩具1.欣赏

15、陕西布制蛙形枕头。2.介绍玩具中图案的寓意。3.欣赏民间玩具的色彩。4.认识民间玩具的功用。总结:这些民间艺人的生活并不富裕，甚至贫困，但他们永远以种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。四制作玩具，结束教学剪纸引题,导入课题教师简介民间玩具的概况介绍玩具中图案的寓意教师小结学生观察剪纸方法欣赏课文作品欣赏玩具实物欣赏民间玩具的色彩学生练习检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价：时间：签 查（签章）：课 题猴子上树学 习目标知 识 目 标：运 用 剪、撕、拼 贴、组 合 等 方 法，集体合作进行一次有趣的 植树造林”活 动。情 感 目 标；增 强

16、学 生 保 护 环 境 的 意 识 能 力 目 标：能 力 目 标：培 养 学 生 的 动 手 能 力 和 创 新 意 识，培养集体合作精神重 点难 点重 点：树 木 造 型 美 观，组 合 有 变 化。难 点：使 学 生 运 用 剪、撕 方 法 制 作 树。法择教选引导法课 型新授课 刖准 备剪 刀 卡 纸 胶 水 颜 料 等。是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时学时教课第1课时课数备总第6课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入。1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境,增强学生保护、绿化环境意识。2、提问：（1）从刚刚的讨论中你明白了什么？（2）要改善环境，你有什么办法呢?

17、（植树）3、揭示课题：猴子上树二、剪、撕树形。1、回顾旧知。2、出示一张挂历纸。提问：3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。三、组拼、粘贴成“树林”。1、拼摆树木。2、树林的组拼。四、作业展评，教师对学生给予肯定。教师导入新课教师启发式提问教 师 引 导 学 生 回忆教师指导学生讨论要改善环境，你有什么办法呢？学生动手撕、剪，教师个别辅导学生练习检查签阅第 周，应备 课时 实备 课 时，共 课时评 价：时 间：签 查（签 章）：课 题小小的手学 习目标知 识 目 标：自主、开 放、快 乐 的 学 习 中 画一幅较 有 创 意 的 手 形 想 象画。能 力 目 标：握 描 画 手 形 的 方 法，并

18、 用 想 象、添 画 的 方 法 把 手 形 变 为自己的好朋友。培 养 学 生 的 发 散 思 维。情 感 目 标：对 手 有 一 个 新 的 认 识（劳 动 的 手、美 丽 的 手）并产生对手进行描绘的欲望。重 点难 点重 点：掌 握 想 象、添 画 的 基 本 过 程 和 方 法。难 点：变 换 角 度 进 行 想 象 和 添 画。法择教选情境教学发课 型新授前备课准水 彩 笔 或 油 画 棒、白纸是否采用多 媒 体否教 学时 数1课时教 学课 时第1课时备 课总 数第7课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、认 识 手 形。小 朋 友 们，请 举 起 你 的 小 小 手，你能描

19、述 一 下 手 的 样 子 吗？1、从 人 文 角 度 认 识 手。2、灵 活 手 指，为下一步的描画手形做准 备。二、观 察 手 形，体 会 乐 趣。三、掌 握 描 画 手 形 的 方 法。四、掌 握 想 象 添 画 的 基 本 过 程 和 方 法。五、六、欣 赏 别 人 的 画，从 中 获 取 灵 感。七、学 生 创 作。小朋 友 们 再 看 看 自 己的 画，变换角度再看 一 看，赶 快 把 你 的 好 朋 友 请 来 吧。学 生 自 由 创 作。（播 放 音 乐）八、评价,从美术或情感出发评价自己和 别 人 的 作 品。自评：谁愿意来介绍 介 绍 自 己 请 来 的 好朋 友？你 为

20、什 么 认 为 它 是 你 的 好 朋 友？互 评：你 还 喜 欢 那 个 好 朋 友？为 什 么？教师谈话导入教师示范手的画法教 师 变 换 角 度让学生观察、想 象，培养学生的发散思维教师引导学生互评学生自主认识手，并且在小组内描述手学 生 欣 赏 别 人 的 画,从中获取灵感学生自由创作学生自评、互评检查签阅第 周，应备 课时 实备 课 时，共 课时评 价：时 间：签 查（签 章）：课 题彩点点学 习目标知 识 目 标：进一步把握不同动物的形象特征情 感 目 标；培 养 学 生 热 爱 动 物、热爱自然的思想感情能 力 目 标：想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景重 点难 点重 点：综

21、 合 分 析 各 种 动 物 形 象 特 征，能 用 拟 人 的 方 法 画 不 同 动 物，引导设想动物在森林生活的情景。难 点：不 同 动 物 形 象 特 征 的 捕 捉 和 把 握，画 面 的 安 排 和 布 局。法择教选引导法课 型新授、t T J -X Z.课 刖准 备各种动物的图片（或），动物头饰是否采用多 媒 体否教 学时 数1 课时学时教课第1 课时课数备总第 8 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习导入。让学生想像平时从电视或是日常中见到过的动物形象并向同学们说一说，最后老师总结每种动物都有各自与众不同的外形特征。二、图片欣赏，分析各种动物的外形特征。三、讲故

22、事，揭示课题。四、欣赏范画，讨论。1、书中的几幅作品描绘了小猪的什么故事？2、画中的各种小动物是怎样画的？3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点？4、如果你来画，还可以画些什么内容？六、学生作业，教师个别辅导。作业要求：1、内容新颖、有趣。2、构图饱满，布局合理。3、色彩鲜艳。教师导入新课教师出示图片教 师 引 导 学 生 欣赏教室启发学生教师指导学 生 欣 赏 图 片 讲故事学生交流学生练习检 查签阅第 周，应备 课时 实备 课 时，共 课时评 价：时 间：签 查（签 章）：课题月亮走我也走学 习目标知识目标：提高学生绘画表现能力。能力目标：培养学生的发散思维。情感目标：激发学生对生活、对大自

23、然的热爱之情。重点难点重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。法择教选情境教学发课 型新授课前准备水彩笔、油画棒是否采用多 媒 体否教学时 数1课时教 学课 时第1课时备 课总 数第9课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动、激发构思、激发思维二、欣赏感受、拓展思路1、教师引导学生欣赏课本中的范图。1）哪一幅画的色彩最美丽？2）哪一幅画的内容最有趣？3）哪一幅画的月亮最新奇？2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言

24、，说一说自己的想法，并且比-比看哪个小朋友说的最有趣最生动。三、自主表现、穿插评价1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。2、僻生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。四、课堂总结教师激发构思、激发思维教师引导学生欣赏课本中的范图教师启发学生引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导课堂小结学 生 交 流 哪 一幅画打色彩最美丽？哪一幅画的月亮最新奇？哪一幅 画 的 内容最有趣？学生自由表现月亮与人的美好关系检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价：时间：签

25、 查（签章）：课题三个好朋友学 习目标知识目标：培养学生的形象思维能力及造型能力。情感目标：培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。能力目标：通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，重点难点重点：初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。教 法选 择引导法课 型新授课前准备纸 张 颜 料是否采用多 媒 体否学数教时1课时教 学课 时第1课时课数备总第10课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1.语言情景导入2.先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。3.现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋

26、友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。好了，开始吧！4.学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。5.经过一段色彩调和的实践，我问大家:你们都调出了什么颜色?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。6.教 师 小 结：教师导入新课教师出示红红、蓝蓝和黄黄引导学生做游戏教师知道学生教室启发学生教师指导教师启发学生学生做游戏学生交流学生练习检查签阅第 周，应备 课时 实备

27、 课时，共 课时评价：时间：签 查（签章）：课题蝶儿飞飞学 习目标知识目标：了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美能力目标：增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。情感目标：培养学生的发散思维。重点难点重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。法择教选情境教学发课 型新授课前准备水彩笔、油画棒是否采用多 媒 体否教学时 数1课时教 学课 时第1课时备 课总 数第11课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、引出课题：二、讲授新课：1、欣赏图片找特点那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！2、讲 解 外 形

28、：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长 方 形 3、讲 解 花 纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！4、讲 解 对 称：1）蝴蝶还有一个最大的特点！叫做 对称。”两边是一模一样的！2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？3）引导学生说出多种对称现象。5、师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？6、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加 工 蝴 蝶：四、总结教学：教师引入新课教 师 出 示 图片，引导学生欣赏教师讲解花纹教师启发学生认识对称教师指导学生欣赏欣赏图片找特点那么一只

29、美丽的蝴蝶有什么特点呢学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价：时间：签 查（签章）：课题海底世界学 习目标知识目标：渗透环保意识，引导学生将来开发建设美丽的海底。情感目标：培养学生的造型能力和想象能力。能力目标：通过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海氐世界表现出来，培养学生的造型能力和想象能力。重点难点重点：学生在小组合作中完成作业 海底世界。难点：通过观察、分析、表现出海底世界，培养学生的造型能力和想象能力。法择教选情境教学法课 型新授、t T J -X Z.课刖准备纸 张 颜 料是否采用多

30、媒 体否教学时数1课时学时教课第1 课时课数备总第 12课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、组织教学。（注意检查学生的学习用品）二、创设情境，故事导入。三、讲授新课：1.教师问：谁是大海的主人？2.观赏学生优秀作品，评议中注意引导学生理解“画面要饱满，布局要均衡”的构图知识，鼓励学生大胆发表自己的意见。3.一幅完整的海底世界，你想如何表现？让学生自由讨论。四、小组合作完成作业。1.作业要求：本次作业以组为单位，分为三组，每一小组以剪贴的方法创作一幅 海底世界。2.分组讨论，组长分配任务。3.学生合作完成作业。教师巡回辅导，提醒学生注意构图应饱满、丰富。五、总结全课。教师创设情境，故事导入教师引导学生教师启发学生教师指导教师小结学生评议中注意引导学生理解“画面要饱满，布局要均衡”的构图知识学生练习学生交流检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价：时间：签 查（签章）：