人美版一年级美术教案1.pdf

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1、教案清单单元第 课课 题授课时数欣 赏 冬日戏婴图11画自己12长呀长23漂亮的瓶子24太阳25洗澡26船27手形的联想28狮子大王29可爱的动物210介绍我喜欢的玩具211春天的色彩112用春天的色彩装扮自己213我们身边的线条114下雨了115童话城堡216钓鱼217好吃的水果118伙伴119花的世界1教学设计方案第一周学科 美术 课题 画自己 课时 1 类型 绘画一、教学目标显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法,并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学

2、问的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。二、教学重点难点本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。三、目标制定依据1、教材内容分析：本课教学安排考虑幼小衔接的内容，同时紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。2、学生学情分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。因此，这节课的导入非常重要，首先要激

3、发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。教学具准备：教师：大画纸、课件。学生：小镜子、彩色水笔、油画棒。四、教学设计二、游戏导.游戏r猜 猜 我 是 谁.课前请几位学生用.硬纸遮隹脸部 由老师裁领依次进入教基 请学生猜.猜他们是谁2你凭什么学t t 得这么准?（身材，个头 衣服二二 二 二）.儿童参与游戏活动工 心情.轻松愉快?.亘.以充分调动燮且积极性，.三.、发表质疑.12请表演的学生下移纸板?露出头发?.请学生仔细比较他们的头发有何丕同之处?（.长短二发型,颜色工工）2?继续露

4、出眉,眼、耳.，.请学.生要仔细观察比较具姿自的特点s（大力工形态二位置二 二 二。.3一兽露出臬,嘴至整张脸?请.学生比较每.个A鼻一嘴的特，乱（长短太小,肥瘦，形 一 态 二:二：_）.勺 比较脸型灯（胖瘦一卡二 短二方 圆 二 二 二 ）.一请学生谈谈；刚才绐你卸象最深的是.什么2 谁的特征最明显.?为仕么?运用发现法一孔导望生通过自己的眼，脑去发现物象的特彳L 突出望生的.主依地位一培养他们.的独立思考.能力,.让学生.分段二 殳步寻找.脸部特征2 符金儿童正意力.的广度与深度发展的规最.三一深探究.L?看二看;用小镜子观察苴己的脸部特征.（发型，五宜二脸型二二 二 二）.2,说二说;

5、.请同桌同堂互相说说自卫的脸部特征，.（喜,怒，哀二乐时.的.五宜变化）.设计意图通过游戏激发学生学习兴趣。引导学生关注人物相貌。通过比较、观察让学生感受人物相貌的异同。名 演二演;请几位特征明显的学生上台.表演.喜怒哀乐的.表情q.通过看二说二演进二步捕捉人物形.象的.主要特点及.A物表情的无究变化?四一感受实蹑.1?讲解演.示作.画方法;.请学.生逸说老咂的脸部.特延?根据学生发宣2 教师在大画纸上分龙画宜已J边画边进作画方法；殳.根据脸型勾.画轮廊Lb.添画头发和五宣（抓特点,添表情2;生.上色（.亘.线描）；且用.夸.张壬法画宜上（.教师示范几个.被夸.张的直画.像.%迤想做老姬的好朋

6、.友?那么就请你把画好的直己蔓上来贴在老师画像的爱边?我们共同完成二幅好朋友的人食影一好吗2.斗 隹画要求;要仔细观察自.已面部的特征.?大胆地画出自己的粗貌（对有能力.的学生鼓励他们画出直卫的喜,怒二哀二乐的表情）.由学.生先找出老师的画都特征一老师理根据学生的提示?画出宜画像-一通过这柱的示范:无疑给娶生的描绘提供三二拐杖二二进二步赞助婆生将脑史已有的感性也迟具象化?.五 一、巡 视 指 导.I?鼓励生生大胆作画2 氏要能描绘出包已的某二个特征?.就是好的.2,让学一生避免面面俱到 也就是眉任，.胡壬拄样都描绘得太细巧2 反而增加工难度.工 可用些主张的一壬法一如;胜脸更胖;瘦脸更瘦1 爱

7、.笑的嘴更太更鸾；爱哭的.没工眼;二 二:二.学.生放假后的第二幅画?难免缩手缩胸二教姬的鼓励.在此时最萱用.进行个别针对性辅导?.帮助有困难的.学一生.通过对比讲解了解自画像的基本特点。六.、欣赏评价.!,隹业展示;请大家二起欣赏大合影:，.2?直评互评;丛 大佥影二.史你能找到谁?谁的脸部特彳追最明显?.3 欣赏大师们的自画像二；艺术大质们在表现自卫时?特别重视面部拽情的刻画（课件欣赏徐悲鸿，凡 二 高 等 画 家 的 包 画 像 透过他们.的神情2.我们仿佛包以看到他们.的内心.世界，.互相望价亘以促进学.生自我认识和良我教育能力的提高，.通过欣赏名.家名.作?增加美术文化含量一提高修养

8、,.土 一、课后延伸.L 老姬打算将这张:人食影:扫描进曳脑,隹为.你们教室曳脑的桌面矍景2.你们洞窟吗？.2?这张二大食影:一 是由汪多卡相丕二2 个性不同:但都聪明,亘爱二充满宜信的你们组成2 老近童望你们是二个团结的集体.、一 二个向上的集体二个互助的集体e.进二步提高学生对学月美术的兴趣2 培养集体主意识,.五、板书设计画 自 己教师示范画 学生作品展示进行欣赏评述，提高学生的作品描述能力。六、课后反思这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示

9、范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣第二周学科 课题 长呀长 课时 2 类型 绘画一、教学目标了解植物生长的知识，展开回忆及联想根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。二、教学重点难点教学重点：教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。三、目标制定依据1、教材内容分析：本课给学生展现了大树、芭蕉、向日葵、牵牛花等植物生长的照片，旨在让老师利用有关材料，引导学生感受植物生命的美丽独特，引

10、发儿童对植物生长过程的联想。2、学生学情分析：孩子们在幼儿园里也许有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。四、教学设计一、课前准备教学设计意图1.教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。2.请学生每日观察并记下种子的成长记录。（可以用文字，用可以用绘画的形式。）学生种种子，每日做记录。二、导入新课：1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。2：教师播放影片课件;，总，结,观察.，欣赏羽子成长的过程.4种子在适合的阳光空气,水笺条件E，.会生根发.芽，茁壮成长一并且在

11、每二个生长,时 期 色 彩 二 形 状 都 会 有 历 丕 同.娑生回忆汇报.婆 生 观 看.三；讲授新课，观察与想.象）.1：教师，出,示二粒种子;.你们认.退这是什么.种子吗?这是二粒豌豆（或花）的.种子:妲果老师现在将它种在土里.，.几秒钟后它有仕么反.映吗?.我们看2 二绿拇指;也在此刻在工工二粒种子2 顷刻.间会怎样呢?（，多么拽一奇呀L这粒种殳频刻间生根发芽,越长越高二 由碳工城堡的窗户工 开出工鲜艳的花朵2,观察想象;.面对着我们眼前这二棵棵刚刚发芽,长吐的小苴2 想象二工你想把匕移栽到.仕么地方.?（此元课题上长既长 它将长成仕么.样子2 在它的生长过程中你将会做些仕么2 它在

12、成长史会碰倒谁?它会开花吗?会开仕么提壬的花?会结果吗?会结.仕么样的果?（.教 师 引 昱 学.生 逐 二 想 象.3,学.生.汇.报自.已的想法二（指名仝别想象力.生宣的学.生汇.报自.己的想法?.给其他.学生以启示,）.生 动画欣赏兽次启.迪学.生的想象,一.让我们来看看:鳏拇指二种一E的.这种植物是怎柱生长的吧?.请你要次闭上眼睛,想，象二.E自己的植物是怎样生长的呢2.5.请学生小组内区桓交流宜已的想象一在指名将宜用的想象讲给同生们听,二学.生.回答.；这么短的.吐间.2 种壬丕会直仕么反映H.学生着动画片9.学生独直想象思考，.相.关知.识融入课 堂，培养学.生动壬实践 能 力 I

13、综合良然科堂知识?开阔 学 一 生.视 野2 引发奖生好奇.心。激发学生学生边汇报边用肢体语言形容。学生欣赏动画片，再次进行联想。学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。四、作业要求：1.根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。2.展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画六、小结评价：1.学生介绍自己的画面。2.颁 发“勤劳种植”奖。想象力，进入想象空间，使情景丰富、具体。在评价活动中互相学习。五、板书设计长呀长教师示范 学生作品展示六、课后反思让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼

14、苗展开充分的想象。教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象之后，让学生再一次欣赏动画中众多植物神奇、自由生长的情景，进一步引导学生进行想象。学生通过反复的想象、交流、汇报，达到想象的充分与丰富。为创作绘画奠定了基础。第三周学科课题太阳课时2类型手工一、教学目标1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力二、教学重点难

15、点教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。三、目标制定依据1、教材内容分析：本课的内容设计主要是让学生对太阳产生兴趣，重点是让学生发挥想象力，作品怎样能与众不同。2、学生学情分析：学生已经掌握基本的手工制作技巧，但是还不太熟练。有待进一步的提高。四一教学.设计设计意图一、欣赏引入：1、请你们猜猜看，老师的这张图片上是什么？激情引对，是太阳。很多人都喜欢太阳，你们知道为什么吗？趣导入因为太阳会给我们带来阳光。新课。所以，从古到今，人们都留下了一些有关太阳的有趣图片。2、看！这幅我国古代人画的太阳和你们见过的有什么不同。这还有一幅，是墨西

16、哥阿兹特克人刻在石头上的太阳。仔细看看中间像不像一个老人，似乎是一个国王。旁边还有什么呢？还有一些像动物拓展知的造型,他们心生的太阳多一奇妙啊!识 三二 引导制作:.妲果令人请你们.完成二个太阳.，你会用.什么对料完成呢?.好，现在做二个小比赛一看谨能利用壬丝最喜欢的.材料一选择最喜欢的颜色.?最快的制隹出.太阳的中心部分.能说说你为仕么使用这个颜色吗.?.你们说工 我们怎么去打扮太阳呢?.匕亘.以画人的五宣，画成老爷爷2 或渚小姑娘;.且以画上直己最喜.欢的小动物。）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _说在好2.如果画成人脸或小.动物2.用仕么方法画它的光芒才好看呢?而且还能和别人的光芒懑得丕二柱?.你们.看工 我想得好.丕.好工（出示像人手的画成小辫.壬的光芒的太阳和小一树吐及丕同花纹的.太阳光芒形一象一）.希望.你们想得更好,我现在有二个小问题一想请你们想忙你们愿意吗2.如果2 我觉得太热工包以把大阳想成大西瓜吗?（出丞图片）.还国以把太阳想成别.的住么样壬?你们谁能说说?.你们.的想象力禀丰富L高兴僵我想起.了 七色光 史的有关太阳的歌，.我们二.起唱二唱2 好吗一?（太

18、阳太阳?一经我们裁来七彩光芒二二二）.好2 您们听2 歌里E经告诉我们_ 乙 用.仕么颜色才.能使太阳更美瓯一三、总结:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 其实你们火要只为.好;直?想怎么做画就亘以怎么做?把想.象的太阳大胆的做出来:就二定是你们心里最美的二最有趣的.太阳.四二学生制隹?敢姬辅导;.重点.帮助有问题的学生.增强学生竞争意识。讲解绘画过程引导学生充分发挥想象力五、评比，小结：你想

19、在这次课上有提高吗？就请听听别人说说你的画。五、板书设计手工制作太阳六、课后反思在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。第四周一、教学目标学科课题漂亮的瓶子。课时2类型手工通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐二、教学重点难点教学重、难点：瓶子特点及其艺术魅

20、力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。三、目标制定依据1、教材内容分析：本课在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。2、学生学情分析：学生没有接触过对称型的剪贴。动手能力比较差，应加强这个方面的练习。四、教学设计一、组织教学：设计意图组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。二、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？-蓝猫儿来到了我创设游戏们班！情景吸引（继续出示）他来我们班干什么呢？-开花瓶店卖花瓶。学生的注这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？-好 看 的、漂亮的。意力，引2、揭示课题-漂亮的瓶子。（板

21、书课题）发学生的三、新课讲授：兴趣。1、欣赏、观察在创设的蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为情境中，什么喜欢它呢？引导学生让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。主动开展2、发现，解决学习活老师发现这些瓶子有两个共同之处。动，逐步（1）折起这些瓶子，发 现-左 右 重 合，大小一样，通过这样的发现，谁感受发现能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？拼字轮廓（请同学回答，打出对折的剪法）教 师 示 范（故意剪错对折线，剪出两个造型、装半边的瓶子）发现问题，请 同 学 们“帮忙”解 决（让同学们发现，要依靠饰的特点对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整

22、体的瓶子造与美感并型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。进行舍妹（2）瓶子的花瓶都很漂亮选择。分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。四、学生表现：1、作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你激发学生们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）表现欲2、学生剪绘：望。步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型B:剪出造型六、课后反思C:勾边纹，画花纹。教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？五、小结，讲评1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者

23、示范的教学瓶子。2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。五、板书设计 漂亮的瓶子教师示范 学生作品本课方案设计包括课前收集T欣赏一探究T创新T实践。学生在收集、欣赏、自主探究中发现美术与生活的密切联系，同时传递了 一种文化传承的信息，开阔学生的视野,锻炼学生思维，使学生创新能力得到培养提高。通过本课学习，我们可以看到学生的想象力竟是如此丰富，学生对美术的热爱是如此浓厚。值得思考之处：L除了用卡纸、宣纸、彩色纸等材料外，还可以探讨用其它材料来做。2.这节课容量比较大，在一节课内完成所有的教学环节有一定困难。可以采取课前渗透、课后延伸、适当分解的方法来处理。第五周学科课题洗澡课时2类型绘画一、教学目标

24、1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。3、让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活。4、培养学生多角度观察事物和思考的能力。二、教学重点难点教学重点：抓住洗澡的特点大胆想象。教学难点：用各种方法，突出洗澡的趣味性。三、目标制定依据1、教材内容分析：本课时造型表现领域的一课内容，目的是引导学生回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。2、学生学情分析：学生有很强的想象创造能力，但是缺乏作图的严谨性和认真观察生活的能力。洗澡四、教学设计12 谈话导揭题.2,形象感矩？.分析特征教师放映儿童洗澡的录像短片。学生

25、观看，分析不同洗澡动态，手、脚、设计意图激发学生好奇心。分析不同的洗澡动态为下一步作业打基础。鼓励学生的创造性思维的发展。身体的动作特征。（激发学生学习兴趣，引起学生的回忆，为下一步作业扛基砒）.启发学生回忆、议论洗澡的趣事，鼓励学生上台表演。教师放映动物洗澡录像短片，学生观看不同动物们洗澡时的样子，激发里生对动物的热爱之情上L 欣赏范画?.拓.宽.思路教师出示范画，学生欣赏谈感受。a、你喜欢哪副作品，为什么？0 这副画表现的是给谁洗澡?怎 么 一 洗?9,你觉得这副瓯仕么地方画得.最好?师：还有哪些东西需要洗澡？学生分小组讨论（汽车、房子、地球）（启发学生多角度地表现“洗澡”情节）幺 宜由创

26、隹2 教师巡视指导鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进行表现。X 作品展示谈价五、板书设计欣赏联想简单的肢体动作示范学生作品六、课后反思上到第二个班时，突然有一个孩子问我：“老 师，是画光着身子洗澡，还是画穿着裤衩洗？”“当然不能光着了？”“你洗澡不脱衣服？”“那怎么画？”看到课堂上出现了问题，我为学生的善于发现与思考感到骄傲：“看看书上的小朋友怎么画的？”“嗷，原来可以用泡泡挡住呀！”“那还可以用什么遮挡一下？”我因势利导,启发学生想出更多的方法。“用 毛 巾！”“用 浴 帘！”“看，只要你们肯动脑筋,有这么多的办法呢！希望你们以后要养成善于发现，勤于动脑的好习惯！第六周学科课

27、题船课时2类型绘画一、教学目标1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。二、教学重点难点教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。三、目标制定依据1、教材内容分析：本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面的拓展学生学习的时空。2、学生学情分析：一年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所

28、感所想的事物，但是动手能力比较差。四、教学设计1、谈话导入揭题设计意图2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问：你知道这艘船叫什么船吗？为什么？还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问M,.匣间;谁知道最初的船儿是怎样的2.C就是根木头浮在水面上）0.质;这样的般造型真荷里2 老质也能马上想到几种二你们看2 这块西瓜,皮就亘以成为二艘船3 别看它小，.至少可以装载几直二 几壬尺蚂蚁一像这崔造型简单又很实用的二船二二 小朋友们还能想出.几艘吗?（撑人的.企 查泡皮，

29、瓶 盖等）.师二 接着又出现工用.木头做成的月.亮型的船,直的造船.师傅还在船上又上风帆2 就成工帆船?然后便出现工铁皮船，气垫船快艇等2.（.课件出示相关船的图片_）.幺 设计创.作.质间;看工这么多的船2 你能画出你心且史的大船吗？.学生宜由创隹?一教师巡视指导H.5、作业展评：师;让我们的大船倒海空去航行吧!.一用剪刃.将自一已画的木船按处轮廊.剪下来2 贴在老.师准备的蓝色大纸上一一 学一生宜式二二互受二二一教咂总结.五、板书设计船各种船的图片 讲解步骤 展示作品六、课后反思不少孩子在创作时，联想到了以前在幼儿园学过的纸折船，在我的鼓励下，他们用广告宣传纸折出了立体的船，并画了小孩剪下

30、来贴到小船上，再把小船贴到风景画片做成的背景上。形成了一件美丽的小摆设。第七周学科 课题 手形的联想 课时 2 类 型 绘 画一、教学目标1.首先从平面手印大树入手，通过手影游戏（摆出手掌和手指的各种姿态），观察手的整体特征（影子）产生丰富的想象，进一步添添、画画进行艺术创造。2.小组合作的形式，让学生从内容、颜色、相互的配合等方面进行考虑，共同完成作品。二、教学重点难点观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。三、目标制定依据1、教材内容分析：通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活相似事物的联想；通过对手形作品欣赏，理解作业要求和表现

31、形式。2、学生学情分析：初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。四、教学设计二 二 印，大树1.仔细看：老师要干什么？（用手印树干、树枝）设计意图2.谁给大树穿上绿衣棠？（学生用手印：大树叶、小树叶）区 原来印上去的.大壬和小壬变成了二探大树乂三 二 做毛型 大家看一迤来了2（姬做狗的壬型上二:二课件;.白底2.哪位小朋友也能像老师二样做工做工（个别试着做_）区 这些东西你会做吗？二:二:课.住;.实物图出示褰物图片二二吸些我们.还没做过?.大家试二试L二二做给大家看看二工 课

32、件 白底生 运用我们.的士尽手指与壬掌.2.就可壬变万化?.呈献出备种丕圆的事.物，一在我国.四川一壬影戏.是二项韭常特殊的玄化艺术表演形.式-二二课件；.课题&出示壬型二二亘以变成仕么?二二裸性;变子型这些壬型经过建二添二通二画二都变成我们熟悉的东西工!三、印手型1.以组为单位（4-5人小组）2：要求;每组桌上直四一个盘子四种颜色二张大纸两到三组共用二个水桶.二工课件:座位图展示袋 请四二五人合作共同.完成二幅壬印画?.用用油画棒或水彩笔稍稍添画一比比?.哪组同学想得多-想得妙2 想彳昱和大家丕二柱!一 注嘉.用.至迎换鱼时.,把 毛洗王兔 甩抹布擦吊 再用别曲颜包 在印的.时候-2 丕要用

33、壬.来涂2 二二课件;两个太阳的对比.用水粉.注意有二个好Z惯.!四一隹品展丕评价-1.自评：小组内讲一讲印了些什么？（张贴）2.互评：你特别喜欢哪组的手印画？个 别（把小手送给他）五、拓展生活中，在许多地方都能看到手的造型。一一课件：图片展示1.彩 绘（立体）手2.商品/广告/宣传画3.雕塑五、板书设计 手形的联想展示图片1.彩 绘（立体）手2.商品/广告/宣传画3.雕塑六、课后反思课件与书本范作中的彩绘立体手很受学生喜欢，但是要在手上画画，在课堂上做毕竟不现实，也不卫生。所以我将制定为课堂后的拓展作业，有兴趣的同学回家去自己做，可以让家长拍成数码照片带来展示给同学们看。第八周学科 课题 狮

34、子大王 课时 2 类 型 手 工一、教学目标（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。（-）能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。（三）通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。二、教学重点难点教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。教学难点：狮子头部特征的表现。并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。三、目标制定依据1、教材内容分析：动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，卡 通 片 狮子王、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子

35、形象为儿童储备了比较丰富的知识，但要一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却有一定的难度，这是本课需解决的一大难点。2、学生学情分析：一年级仍是新课程改革实验年级，从上学期开始学生们已经熟悉和喜欢了各科教师崭新的教学态度、理念与教学方式。在美术教学课堂上，学生的思路更广、思维更活跃,欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，所以教师可以大胆放手。四、教学设计 设计意国(1)引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。创设情景激发学生的学习动机。

36、播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。学生模仿各种动物的叫声引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。(2)分析自然界中狮子的特征。引导学生利用观察、比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。提出研究问题，组织学生小组合作学习。组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。(1)将学生分成5个小组，每组安排一个组长。(2)小组同学利用教师提供的狮子大王的图片，分小组共同研究下面的问题：一组：狮子大王一家中，谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么？二组：狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同？三组：狮子大王的鼻子与其它

37、动物有什么不同？四组：狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同？五组：比较几种狮子大王面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。(3)分析艺术作品中狮子的不同表现方法，增加美术文化含量，解决教学难点。问：艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点？利用多媒体课件及教材第16页中的雕塑作品及一些绘画作品，总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼睛。(4)分析学生优秀作业中狮子的表现方法。解决制作过程中的难点。提出问题：1、这些学生作业是用什么材料制作的？2、有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得有快有好？学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究。教师巡视辅导学生开始动手制作

38、培养学生动手实践的能力。小结：播 放 狮子大王动画片的音乐。学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上，学一学狮子大王的样子。五、板书设计 狮子大王教师作品 学生展览六、课后反思本课设计重视利用小组合作学习共同探讨的方法，让学生在课堂上学会运用比较、观察的方法进行学习。激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力。第九周学科 课题 可爱的动物 课时 2 类 型 绘 画一、教学目标1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术

39、要素的感知和想象力。二、教学重点难点重点：引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。难点：引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。三、目标制定依据1、教材内容分析：2、学生学情分析：学生有很强的想象创造能力，但是缺乏作图的严谨性和认真观察生活的能力。四教学.设计一、组织教学，做好课前准备。设计意图创设情境激发猜二猜二 .长员的鼻壬?.自胖的身体一太大的身体2.黑眼.晴耳朵像扑扇.2.最爱吃的是竹子一四肢像柱子卫()()我的腰壬最最长2 我还穿

40、着花衣裳,(.)看二看;搔放动物.的录象2 请学.生描述自己熹欢的.动物3宜长的仕么拄?你能学.堂.它的叫吏吗你能望学它走路的柱壬吗?说说发生在它身上的.有趣一的事情W 二、画一画：学生的学习兴趣。应到学生感悟生活与艺术的关系。教师出去二些典型的一动物处形.2 帮助学.生抓住动物的典型特征兴能夸.张的表现出来。启发密生尝试多种绘画.壬法一如；由第二壬指点画 拓史等葭适当的添加二些背景?.运用二点遮挡一关系一一三二鼓励学生画出有情苴的画面,小.组之同亘以先进任过论?分工合作.完成连孙画2表现二个连续的情.芭一展示交流；鼓励学.生.大胆介绍自 己的.画二 画连先画的小组.亘以分角色讲讲其史的故事课

41、堂拓展;将包已的作品与你的一家人共同分享，.小组金作.的作品且以留.在学校留念/五、板书设计可爱的动物教师作品 步骤演示 学生展示六、课后反思电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。第十周学科 课题 介绍我喜欢的玩具 课时 2 类 型 绘 画一、教学目标1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。2、能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中，学会与他人商量、

42、合作。二、教学重点难点重点：要激发学生兴趣的基础上学习观察玩具造型特征、色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征作出描述评价。三、目标制定依据1、教材内容分析：本课选择了毛绒玩具、塑料变形玩具、模型、电动玩具、民间工艺泥塑玩具等。不同爱好的孩子会有不同的偏爱。教师应充分给孩子以发表看法的机会。2、学生学情分析：学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。四、教学设计设计意图二起观赏玩县，堞前将的生装来的玩具排冽.起来

43、2 使王婆生有序观赏，教师要注意 哪些玩其能够引起学生的兴奋一为.玩具分J L 学生以小组形式选捶某二类玩具2 通过对其造型颜色二质地、性能及玩的方式答进行大致分类工 姐:壬.缄玩具二 电动玩具,拼装玩具二天动玩 具，宜制玩具等.2 教师针对引起娶生热烈反应的问题?进行艺术要素和相关知退的介级，迦颜色形状 鼠吏查特点等二允绍.自己的玩具2 为.能充分激发.学.生的聪明才筌和热情？.鼓励学生用电.己喜爱的方式表现和交流自己玩县的特点.先分组进行？以保证每个.学.生都能有机会企绍自 已的抚具.?锻炼表述二交流的能力2.(.1.):请你猜二猜我的玩县是仕么2二.引 导 娶 生 用 声 宣 描 绘 动

44、 作 模 仿 一谜语聋方式进行2例妲;二个学生抱着.二个震自的绒玉坛县一编工个歌遥?请大家猜他的玩县是什么.:嗒嗒嗒2 包又直一两兄耳一朵竖起来工二:二.一没.等他说完2 几克所有的.婆生.在喊；“兔二二于L二氏见这个学生得意地将它的玩具上两尺长长的耳朵拉起来?畦L金体愣然；二氏长着长耳朵的.包熊二 随即教室内.响.起工朗朗的.笑声,.(2)教师及时地请学生用眼事重卷这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏谱9 赘助学.生们掌握四分置符和八分.壹符玉奏，.(.3):为.什么这是你最熹欢曲玩县2二.(4.):你也道吗2 这个玩具很特.殊事”.(.5):我的玩具是这样玩的L L.(.6):抚具告诋工我二

45、个故事望生企绍瓦县的内容土分生富 介绍玩县的形.式与表达方法更是务和多拄J这使学.生感到每个玩具都有它的意义1 都有二个感人的故事二丛而挖掘工望生内.心.的情感2 并使这种情感达到相互影响，彼此触动的意义2变换方忒玩玩具J单生以小组为单位 丛各类玩具种选摧二独?分别用.丕同的，宜已喜欢的.立式表现它的特点2 姐 用有特色的声音;动隹二节.奏,图.画簧2 旦的是.让所有的学生参与活.动2 并能够在适.动史粗立启发补充一这样会有利壬集史学.生的集体筌慧二 宜然地运用.艺术要素“.对抚具进行创造性的表现一变换方.式玩二玩2 还有利于学生思维的装换2 更增进了同学二.起孤的.乐趣.五、板书设计介绍我喜

46、欢的玩具教师介绍玩具种类 学生各种作品六、课后反思学生寻找的材料中有的虽然是圆柱形的，但材质却太软，在经过学生的小手又画、又做的过程后便揉搓的不像样了，滚起来歪歪扭扭。所以在选材上应提醒学生尽量选用硬一些的材料，如果实在要用较软的材料，也要在制作时轻一点，尽量不破坏材料原有的形状。第十一周学科课题春天的色彩课时1类型绘画一、教学目标1、情感目标：通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。2、认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。3、能力培养：感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。二、教学重点难点教学重点：认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水粉表现

47、春天的色彩。教学难点：涂色方法以及色彩的整体倾向。三、目标制定依据1、教材内容分析：通过观察春天色彩给自然界带来的变化，了解和感受春天的色彩美。让学生接触大自然，到大自然中寻找春天。教材中展示了不同的绘画方法启发学生用更多的涂色方法。2、学生学情分析：学生寻找的材料中有的虽然是圆柱形的，但材质却太软，在经过学生的小手又画、又做的过程后便揉搓的不像样了，滚起来歪歪扭扭。所以在选材上应提醒学生尽量选用硬一些的材料，如果实在要用较软的材料，也要在制作时轻一点，尽量不破坏材料原有的形状。四、教学设计二,导.人L 播放音.乐 春天在哪里 2提问1你听到了仕么?设计意图激发学生兴趣,启发学生想象。2:学生

48、跟着直乐拍壬跳舞，.力 恐生交流;.三 二.展开1、春天来了，春天给我们带来了什么变化？（学生边说教师边出示图片L ）培养学“小 组 讨 论，交流；小.莫钻盅来了，桃 花 友 口 燕壬飞来了,柳树发芽了二:二:生发散3?春天绐.大直然带来工仕么颜色?出质图.2:1（学生说出.乐多颜色2 教师丛史.归纳出春天最主.要的颜色2 出示色块二）.4：教一师归纳.春天.的.主要颜色?.让学.生感知春禾.力 置工春天.的图片你现在能用二句话赞美春天吗?三,欣赏春天的画2 k 实物投影.出示书生范作2 说说这些画是怎样表现春天的色彩的？学.生过论12,演示水粉工具及简单操作，.斗 欣赏教师范作，四、揭题、明

49、确本课任务。1,尝试用水粉表现春.禾的色彩2 2.用一油画棒水彩笔表现春天的景色一3?用.撕纸粘贴的方.法表现一五、学生创作。（师辅助水粉画法）去.、作.品.交流1,生生互评 2:集 体 迅 3,师有选择地评，（选奥优劣典型）思维的能力。启发学生记忆联想。大胆表现、创新设计。七、课堂小结、延伸。这些正显亘以用来王仕么？五、板书设计春天的色彩讲解三原色春天景色的简笔画 春天的图片 学生作品六、课后反思关于春天的代表色彩到底是什么？比如孩子们认为春天第一个开放的是迎春花，所以迎春花的黄颜色应该代表春天的色彩。而多数老师认为还是用嫩绿色来表示春天的色彩比较合适，在孩子们的作业中也多数用绿色来表示春天

50、。第十二周学科课题用春天的色彩装扮自已课时类型手工一、教学目标1、情感目标:通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。2、认知目标一学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。3、能力培养一培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。二、教学重点难点1、重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法2、难点：装饰服饰的方法。三、目标制定依据1、教材内容分析:本课提供简单的制作方法和步骤，目的是帮助学生掌握制作方法，启发学生创新设计,为学生创新设计提供更大的空间。2、学生学情分析：一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验