二年级美术教学设计.pdf

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1、上庄联片教研组集体备课教学设计(2017-2018学年度第学期）学校 三河小学科目 美术年级_ _ _ _ _二 年 级_ _ _ _ _ _ _授课教师 王兆喜 一2017-2018学 年 度 第 一 学 期 二年级数学教学进度表科目美术教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册 美术上课日期8.28每周节数2总授课节数32考试次数周次时 间预定进度备注起讫18月2 5日8月2 5日学生注册报到28月2 8日9月1日流动的颜色39月4日9月8日染色游戏49月1 1日9月15日装饰自己的名字59月1 8日9月2 2日彩泥世界快乐多69月2 5日9月2 9日奇妙的电话机710月2日10月6日

2、花花衣810月9日10月1 3日对折剪纸910 月 16 1 310月2 0日对印的图形、蜻蜓飞飞1010月2 3日10月2 7日画出你的想象1110 月 30 B11月3日儿歌变画1211月6日11 月 10 H巧用瓶盖、回家的路1311月13日11月1 7日做一道拿手“菜”1411月2 0日11月2 4日我和马儿在一起1511月2 7日12月1日风来了1612月4日12月8日会转的玩具1712月11日12月1 5日电脑美术1812月18日12月2 2日纸偶剧场1912月2 5日12月2 9日丰富多彩的玩具201月1日I月5日复习211月8日1月1 1日考试上庄联片教研组2017-2018学

3、 年 度 第 一 学 期 二 年 级 美术总教学目的教 育教 养(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。(2)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏(3)通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。(4)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。(1)对各种自然平面形进行认识和感受。(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。(4)运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6)了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。

4、上庄联片教研组2017-2018学年度第二学期二年级美 术全册教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。（-）全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1.更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2.加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。（二）各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。上庄联片教研组201

5、7-2018学年度第一学期二年级美术学 情 分 析经过以前一年多的学习，学生已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。上庄联片教研组集体备课教案学科美术年级二年级主备教师三河小学 王兆喜课题流动的颜色2课时授课时间教学目标L学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2.根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。3.培养学生的想象能力和抽象思维能力教学重点1.让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。教学难点1.培养学生动手能力和观察能力。2.根据吹画的效果巧妙

6、地添画。教学准备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。学 过 程二次备课第一课时一、组织教学：导入阶段：1.请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2.请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3.教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。4.揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1.师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀

7、，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2.教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。3.师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）4.强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。5.教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用_ _ _ _ _ _ _办法，让 色和 色融合在一起到J _O三、布置课堂作业：1.会调匀水粉颜料。2.用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。3.比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变

8、化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。第二课时一、组织教学导入阶段：学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。1.小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）2.这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学：1.让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。2.出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。三、布置作业：1.根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。2.比一比，谁的画添

9、得巧、添得妙。四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术|年 级|二 年 级主备教师三河小学 王兆喜课题染色游戏2课时授课时间教学目标培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。教学重点1.体的概括能力及想象力。2.激发学生的创造力及想象力。教学难点1.体的概括能力及想象力。2.激发学生的创造力及想象力。教学准备蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁学 过 程二次备课第1课时一、组织教学二、讲授新课1.导入新课：老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？学生：写字、画画等

10、老师：对（画上一条鱼）（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊学生：行或不行老师：（示范）可以想一想办法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像！老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条 鱼 展 示）现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么！（邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住）这也是一条鱼，它用的是什么材料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕

11、的。老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可 以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条（板书）来摆出自己喜欢的作品。2.启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。（展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线 条！我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试（示范），哪位同学有更好的想法？（蜡 笔）（绳 子 纸 条）（综合运用）粉笔、彩纸3.欣赏书上小

12、朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画4.布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合）三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第二课时一、组织教学二、课堂教学1.教师组织学生回忆交流上节课内容。2.复习就知识：举例说说线条有哪几种？直线：曲线：3.学生分组讨

13、论交流：那些物体可以用直线表示？那些物体可以用曲线表示？4.教师小结：原来我们生活中有那么多的事物都能用直线和曲线来表示，它们的作用可真不小。三、学生作业1.提出作业要求：用直线或曲线表现生活中的某件事物。2.学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。四、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品画得巧妙的地方。板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案第一课时学科美 术1年 级1二年级主备教师三河小学 王兆喜课题装饰自己的名字2课时授课时间教学目标1.初步认识美术字。2 .能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学重点设计具有自己特色的名字。教学难点尝试用各种材料装饰名字。教学准备变体美术字的

14、作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸学 过 程 二次备课一、组织教学导入新课：教师山示,（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）二、讲授新课：丁挈生说说自.己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2.学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如计你做你有什么相涉3 .金师展示（盗 或 影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。4 .教师取

15、班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。5 .设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。（2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。6 .制作法:金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。7.学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作8.作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。第二课时一、

16、组织教学二、课堂教学：1.让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。2 .出示教学范图，用欣赏的方式复习知识：（1）笔划双勾法，后上彩色。（2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法。（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。3 .欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方 法（制作法）：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。三、布置作业：1.根据

17、上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作。2 .比一比，谁做的精致，设计的新颖。四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术|年 级|二 年 级主备教师三河小学 王兆喜课题彩泥世界快乐多2课时授课时间教学目标1.引导学生用橡皮泥来表现生活中的事2 .在创作过程中强调发扬团结合作的精3.培养学生的动手动脑能力。物。.神教学重点学习橡皮泥制作方法及其运用。教学难点学习橡皮泥的色彩搭配。教学准备垫板、牙签、彩泥学 过 程二次备课第一课时一、组织教学1.作品展示师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”2

18、.激发兴趣师：同学们，这 个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。二、讲授新课1.欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品0引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法一一压、害1、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2 .教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画 小帆船，并归纳出贴画的步骤：(1)橡皮泥贴画的构图设计(以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小)(2)

19、橡皮泥贴画的色彩搭配。(3)橡皮泥贴画的造型设计。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品。七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。第二课时一、引导阶段1.作品展示老 师 出 示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课一 一“有趣的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：

20、“橡皮泥做的。”2、激发兴趣师：同学们，这 个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法一橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、发展阶段1、欣赏范作而：W我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法一

21、一压、害I、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画 小帆船，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。（3）橡皮泥贴画的造型设计。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品nno四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。五、作业评比教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。六、教师小结同学

22、们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。七、收拾整理布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术 年 级|二年级主备教师三河小学 王兆喜课题奇妙的电话机2 课时授课时间教学目标1.引导学生利用泥、纸盒等材料设计、4料带来的美感。2.通过欣赏相关资料启发学生用夸张、j众不同的电话机。创作电话机或手机，体验材变形、重组等方法，制作与教学重点设计方法教学难点拓展思维。教学准备垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、

23、纸盒、彩纸等教学过程二次备课第一课时一、组织教学导入课题实 验 游 戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。揭示课题：喂，你好二、讲授新课1.设计原则通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”2.师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。欣赏达利作品 虾形电话、唇形沙发等，“是否符合新与用的设计原则。”3.设计方法分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发,它象什么？（嘴唇）“人的嘴唇是这么大

24、吗？”“它是运用了什么方法设计成沙发的。（夸张）“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）“它是怎么设计成一个房间的？想想设计师是怎样设计的。”（把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。）“设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？”讨论：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。4.设计材料问题：“可以用什么材料来表现。”指生答。5.讨论交流“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”三、学生创

25、作四、展示作品：以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。五、收拾整理：提醒学生收拾整理工具材料，保持环境的卫生和整洁。六、课后拓展：收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。第二课时一、组织教学二、课堂教学1.复习上节课知识：电话的有关知识，设计方法和材料。2.小结：通过前面的学习，大家已经掌握了一些设计电话的方法和技巧，有没有想过要专门为自己设计一款造型独特的电话呢？（有）3.分小组讨论交流：你想设计一款什么造型的？什么功能的？4.学生绘画练习，教师巡回指导，优秀作业点评。5.作品展示，学生自评，他评。三、总结吴蓑斯十巧妙，看出来同学们都是非常爱动脑

26、筋的，希望大家今后能将自己的设计运用到生活中去，给更多的人带来方便。板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术 1年 级1二年级主备教师三河小学 王兆喜课题花花衣2课时授课时间教学目标1.彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2.计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法教学重点色彩的对比和应用。教学难点材的使用及色彩的调配教学准备各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程二次备课第一课时一、组织教学导入新课老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大

27、家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）师：我们今天就来学做“花花衣”二、讲授新课1.析教材将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让 它“美丽一星期”。引导学生赏析教材，并讨论、交流：这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？

28、生汇报2 .学生动手练习，师巡视指导3 .品 展 示（评出最佳装饰奖）三、收拾与整理将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。四、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装。第二课时一、组织教学二、课堂教学1.复习知识：可以用哪些方法制作“花花衣”？2 .检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣”（半成品）最漂亮。3 .学生自我展示，教师检查点评独特的设计。4 .继续制作：要求学生继续完成为结束的作品。5.作 业 完 成，学生自评，他评，教师总结。三、课后拓展“花花衣”还可以穿在“谁”的

29、身上？板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术 年 级|二年级主备教师三河小学 王兆喜课题对折剪纸1课时授课时间教学目标知识与技能：对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。过程与方法：通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。情感态度：设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重点匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。教学难点各种各样的钥匙组成一份装饰画。教学准备各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教 学 过 程二次备课一、组织教学导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课1.导学全欣赏，

30、感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。2.论交流设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？3.人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。4.师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。5.人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。四、交流欣赏。1.班互相欣赏每组的作品。2.学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？板书设计教学反思上庄联片教研组集体备

31、课教案学科美术|年 级|二年级主备教师三河小学 王兆喜课题对印的图形1课时授课时间教学目标知识与技能：说 出5T 0件左右对称的物体。过程与方法：够用印的方法表现2-3幅作品。情感态度：了解对称图形带给人们的一般感受。教学重点了解对称图形的特点。教学难点如何正确使用水彩颜料。教学准备对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学过程二次备课一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段：1.同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。2.织让学生观察教

32、材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。讨论怎样才印的清晰。（颜料浓淡要适当）3.组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构 图（一半图形的设计）、色彩的搭配？（二）发展阶段：L师示范（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。（2）调 色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰

33、美化。2.生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术|年 级|二年级主备教师三河小学 王兆喜课题蜻蜓飞飞2 课时授课时间教学目标知识与技能：观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。过程与方法：用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。情感态度：把握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学重点蜻蜓的结构及绘画方法教学难点不同的材料，大胆的表现画面教学准备蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程二次备课第一课时一、组织教学二、讲授新课（一）导入新知导入语：“今天老师

34、要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCDo小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭示课题蜻蜓飞飞（二）探索新知1.示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）2.学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）3.小 朋友一起来讨论：

35、蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4.考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。5.赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”三、作业设计1.业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。2.求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。四、学生绘画，师巡视并进行辅导五、总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）六、课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！

36、第二课时一、组织教学二、课堂教学1.复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。2.检查作业：让几个学生说说自己给蜻蜓画了一个什么故事。3.继续完成作业，教师巡回指导。三、总结展示摹出完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）四、课后拓展提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术 年级 二年级主备

37、教师三河小学 王兆喜课题画出你的想象2课时授课时间教学目标知识与技能：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。过程与方法：引导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。情感态度价值观：培养学生的创造性。教学重点引导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。教学难点引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。教学准备大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料教学过程二次备课第一课时一、组织教学：二、讲授新课：1.导阶段：欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？小结：大师

38、的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，对比强烈。2.导学生观察：大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。三、发展阶段：1.朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。2.业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。四、学生作业，教师辅导五、欣赏、评价：你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思、？六、小结：表扬优秀作业第二课时一、组织教学二、课堂教学1.复习知识：大

39、师的作品是用什么方法来画的？2.检查作业，指出一些作业的优点和不足之处。3.继续完成作业，教师巡回指导。三、欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思、？四、小结：表扬优秀作业板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术|年 级|二年级主备教师三河小学 王兆喜课题儿歌变画2 课时授课时间教学目标知识与技能：掌握儿歌一般格式。过程与方法：以图文的方式给朋友或亲人写一封信。情感态度价值观：引导孩子要有礼貌。教学重点1 .解儿歌的一般格式。2 .用图文的方式写信和装饰信封。教学难点1 .解儿歌的一般格式。2 .用图文的方式写信和装饰信

40、封。教学准备信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物教 学 过 程二次备课第一课时一、组织教学二、讲授新课（-）引导阶段师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？欣赏信文，让学生讨论有几个部分A 1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）B 展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？C用各种简单的图形代替文字如：D 用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同（二）发展阶段展示信封，说出信封有几个项目组成A.1.收信人邮政编

41、码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址B.托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰三、作业要求：你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。折叠装进信封，美化信封四、学生练习，教师巡视辅导五、教师小结，作业展示，整理学具六、课后拓展写信给妈妈、爸爸等人的信写给高年级同学的信写给老师的信写给朋友的信第二课时一、组织教学二、课堂教学1.复习知识：大师的作品是用什么方法来画的？2.检查作业，指出一些作业的优点和不足。3.继续完成作业，教师巡回指导。三、欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说

42、说你想象的是什么？它们表示什么意思？四、小结：表扬优秀作业板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术 年级 二年级主备教师三河小学 王兆喜课题巧用瓶盖2课时授课时间教学目标知识与技能：能够用瓶盖排列、拼贴图形。能过程与方法：够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。情感态度价值观：对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学重点1 .引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。2 .启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教学难点1 .引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。2 .启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教学准备各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具教学过程二

43、次备课第一课时一、组织教学：二、讲授新课：1 .导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）2.新授：（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一

44、起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）3.发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本1 7页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导四、作业讲评五、收拾与整理六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。第二课时一、组织教学二、课堂教学1 .复习知识：大师的作品是用什么方法来画的？2.检

45、查 作 业，指出一些作业的优点和不足之处。3 .继续完成作业，教师巡回指导。三、欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？四、小结：表扬优秀作业板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术|年 级|二年级主备教师三河小学 王兆喜课题回家的路1课时授课时间教学目标知识与技能：能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。过程与方法：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。情感态度价值观：引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。教学重点1.引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向

46、。2 .引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。教学难点1 .引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。2 .引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。教学准备绘画工具教学过程二次备课一、组织教学：二、讲授新课1、导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？2、新授：（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？（路牌、两边的建筑、路口等）师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道

47、路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。三、学生作业，教师辅导以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术年级二年级主备教师三河小学 王兆喜课题做一道拿手“菜”2 课时授课时间教学目标知识与技能：能够说出见过

48、、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。过程与方法：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。情感态度价值观：发扬团结协助的精神。教学重点1 .引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。2 .指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来。教学难点1 .引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。2 .指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来。教学准备橡皮泥、垫板、牙签等材料教 学 过 程二次备课一、组织教学：二、讲授新课：1 .导入：师：小朋友，你们最喜欢吃的是什么菜？2 .新授:(1)师：除了最爱吃

49、的，平时你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比较特别？(2)平时吃的家常菜比较普通，节日的菜肴较丰盛，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。(3)说说书上这些菜肴的名字和配料。(4)书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的，用我们学过的揉、捏、搓等方法，但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。(5)启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。(6)欣赏一些菜肴的图片，引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿三、学生制作，教师辅导请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛

50、的餐桌”。四、小结：表扬优秀作业五、收拾与整理。六、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食店第二课时一、组织教学二、课堂教学品是用什么方法来画的？2.检查作业，指出一些作业的优点和不足之处。3.继续完成作业，教师巡回指导。三、欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？四、小结：表扬优秀作业板书设计教学反思上庄联片教研组集体备课教案学科美术|年 级|二年级主备教师三河小学 王兆喜课题我和马儿在一起1课时授课时间教学目标知识与技能：了解马儿的造型特点。过程与方法：引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着马儿时的情景和感受。