冀教版第四册第一单元.pdf

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1、第 一 单 元 热 爱 祖 国 山 河 丰 润 区 东 实 验 小 学 赵 林 莉 1、古 诗 二 首 教 学 目 标：知 识 与 技 能：1、会 认 10个 生 字，会 写 8 个 生 字。2、有 感 情 地 朗 读 古 诗，背 诵 古 诗，了 解 古 诗 的 大 概 意 思。过 程 与 方 法：在 两 首 古 诗 的 对 比 参 读 中，明 了 诗 与 诗 之 间 的 内 在 联 系、迁 移 学 法、体 会 诗 文 所 描 绘 的 意 境 和 诗 人 抒 发 的 真 情 实 感。情 感、态 度 与 价 值 观：激 发 学 生 热 爱 祖 国 山 河、热 爱 大 自 然 的 情 感。课 前

2、准 备：生 字 卡 片、春 天 景 色 的 课 件。教 学 过 程 设 计 说 明 交 流 空 间 一、创 设 情 境、激 情 引 入 1、（有 条 件 的 伴 随 歌 曲 春 天 在 哪 里 播 放 春 天 景 色 的 课 件，若 条 件 不 允 许，则 提 前 布 置 学 生 走 进 大 自 然 观 察 春 天 到 来 了 万 事 万 物 的 变 化）师：同 学 们，伴 随 着 时 光 老 人 的 步 伐，我 们 早 已 悄 然 步 入 了 春 天 的 季 节，那 么，春 天 来 了，周 围 的 事 物 都 有 哪 些 变 化 呢？学 生 畅 谈。2、师：对 了，同 学 们 观 察 得 真

3、 仔 细，春 天 藏 在 田 野 里、春 天 藏 在 河 水 里、春 天 藏 在 而 且 春 天 还 藏 在 老 师 今 天 带 来 的 古 诗 二 首 里。教 师 板 书 课 题、引 入 新 课。力 求 在 上 课 伊 始 就 创 设 情 境，丰 富 学 生 对 春 天 的 表 象，激 起 他 们 情 感 的 波 澜，为 后 面 理 解 课 文 积 淀 情 感。风 趣 的 话 语 和 谐 师 生 关 系、使 学 生 在 轻 松、快 乐 的 气 氛 中 学 习。二、初 读 课 文，自 学 生 字。1、学 生 自 由 读 两 首 诗，遇 到 不 认 识 的 字 可 以 问 老 师、问 同 学、借

4、 助 拼 音 等。大 致 了 解 两 首 诗 有 什 么 相 同 的 地 方 和 不 同 的 在 开 课 伊 始，即 将 两 首 古 诗 和 盘 托 出，从 整 合 入 手 初 读 古 诗，明 了 诗 与 诗 之地 方。2、全 班 交 流 初 读 古 诗 了 解 到 的 两 首 古 诗 的 异 同。3、指 名 朗 读 两 首 古 诗，其 余 学 生 听 听 是 否 读 得 正 确、通 顺。4、检 查 学 生 自 学 生 字 的 情 况。（1）出 示 生 字 卡 片，问：“你 认 识 哪 个 字，你 是 怎 么 认 识 的？”（学 生 开 始 认 字，在 这 个 环 节 其 他 同 学 可 以

5、补 充，也 可 以 提 问 题，还 可 以 组 词、造 句 O）教 师 随 机 让 学 生 做 动 作 来 理 解“裁、“剪 间 的 内 在 联 系，初 步 从 整 体 把 握 诗 意，同 时 为 后 面 迁 移 学 法 作 铺 垫。通 过 交 流 识 字 方 法，提 高 自 主 识 字 的 能 力。三、分 步 解 读、品 悟 诗 情。（-）学 习 咏 柳。1、再 读 咏 柳，想 一 想“你 读 懂 了 什 么？不 懂 什 么？”（学 生 自 由 读 诗，独 立 思 考）2、小 组 内 交 流 讨 论。3、全 班 交 流“读 懂 了 什 么。”教 师 要 引 导 学 生 谈 从 哪 儿 读 懂

6、 的。（中 间 顺 势 指 导 朗 读。）3、全 班 交 流“你 还 有 什 么 不 懂 的 地 方 吗？”（学 生 提 出 后 可 以 由 学 生 回 答，教 师 也 可 做 适 当 点 拨。）重 点 引 导 理 解、想 象“不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。”这 两 句，品 悟 诗 人 由 赞 美 柳 树 引 向 对 春 天 的 赞 美。4、指 导 朗 读。（二）学 习 春 游 湖。1、讨 论 交 流 学 习 咏 柳 的 方 法。2、小 组 合 作 学 习 春 游“你 读 懂 了 什 么”这 一 问 题，体 现 了 教 师 相 信 学 生 能 学 会 的 新 课 程

7、理 念。“你 还 有 什 么 不 懂 的 地 方 吗？”培 养 了 学 生 发 现 问 题，提 出 问 题、解 决 问 题 的 能 力。采 用 学 习 第 一 首 诗 的 方 法 来 学 习 第 二 首 诗，此 处 进 行 了 学 法 的 迁 移，教 给 学 生 学 法，使 学 生 学 会 学湖 o3、各 小 组 汇 报 交 流。（三）总 体 回 顾 两 首 诗、归 纳 升 华，诵 读 悟 情、背 诵。习。四、记 忆 字 形，指 导 书 写 1、认 读 本 课 生 字 卡 片，组 词，并 说 句 子。2、小 组 讨 论 如 何 记 忆 字 型，如 何 把 字 写 好 看。3、指 导 重 点 字

8、 的 书 写。4、学 生 独 立 描 红 书 写。交 流 记 字 方 法，相 互 学 习，相 互 补 充。并 及 时 提 醒 学 生 正 确 的 写 字 姿 势。五、拓 展 延 伸，积 累 实 践 回 家 搜 集、背 诵 描 写 春 天 的 其 他 古 诗。培 养 学 生 广 泛 的 阅 读 兴 趣，扩 大 阅 读 面，丰 富 语 言 积 累，发 展 语 感。教 学 反 思 2 月 亮 船 教 学 目 标：知 识 与 技 能：1、会 认 1 3个 生 字，会 写 8 个 生 字。2、有 感 情 地 朗 读 课 文。过 程 与 方 法：1、学 生 反 复 诵 读，展 开 想 象 来 理 解 课

9、文，体 验 情 感。2、展 开 小 组 讨 论，对 课 文 的 思 想 内 容 及 情 感 进 行 分 析。3、继 续 学 习 搜 集、整 理 资 料 的 方 法。情 感、态 度 与 价 值 观：激 发 学 生 热 爱 祖 国 山 河、热 爱 大 自 然 的 情 感。课 前 准 备：教 学 过 程：教 学 过 程 设 计 说 明 交 流 空 间 一、谈 话 激 趣，引 入 新 课 师：“同 学 们，你 们 喜 欢 听 神 话 故 事 吗？你 听 过 哪 些 神 话 故 事？（全 班 交 流）谈 话 激 趣，充 分 调 动 学 生 的 经 验 世 界，唤 起 学 生 的“今 天 老 师 就 为

10、你 们 带 来 了 一 个 有 趣 的 神 话 故 事，想 不 想 读？”板 书 课 题，引 入 新 课。学 习 热 情。二、初 读 课 文，整 体 感 知 1、学 生 自 由 读 课 文，遇 到 不 认 识 的 字 采 用 问 老 师 同 学、拼 拼 音、随 文 猜 一 猜 等 自 己 喜 欢 的 方 式 来 解 决。2、小 组 内 读 课 文，教 师 指 名 读 课 文。3、教 师 检 查 认 字 情 况。4、学 生 简 述 故 事 大 意。让 孩 子 用 自 己 喜 欢 的 方 式 识 字，可 以 提 高 识 字 的 效 率，培 养 自 主 识 字 能 力。训 练 学 生 的 语 言 表

11、 达 能 力。三、再 读 课 文，读 中 感 悟 1、学 生 再 次 自 由 读 文，思 考：“通 过 读 课 文 读 懂 了 什 么？（独 立 思 考）2、小 组 交 流。3、集 体 交 流。（教 师 要 引 导 学 生 结 合 文 本 来 交 流。）重 点 引 导 理 解、感 悟 第 9自 然 段，引 导 学 生 结 合 课 前 搜 集 的 有 关 太 平 洋、喜 马 拉 雅 山、长 城、天 安 门 广 场 的 资 料 来 理 解。随 机 指 导 有 感 情 朗 读 第 9 自 然 段。提 出 开 放 性 的 问 题 来 感 悟 课 文，既 有 利 于 学 生 整 体 把 握 课 文，又

12、有 利 于 学 生 自 己 在 读 中 品 味 和 体 验，留 给 了 学 生 读 书、感 悟 的 余 地。课 前 搜 集 资 料，培 养 了 学 生 搜 集 信 息、处 理 信 息 的 能 力。通 过 多 种 形 式 的 读，加 深 学 生 对 文 章 语 言 的 体 验、感 悟。四、拓 展 延 伸、回 读 课 文，1、师：同 学 们，这 么 有 趣 的 故 事 想 不 想 表 演 出 来 呀？请 你 们 以 小 组 为 单 位 先 在 小 组 内 演 一 演。（教 师 要 指 导 学 生 注 意 人 物 说 话 时 的 表 情、动 作。）2、找 几 个 小 组 到 前 面 表 演 故 事。

13、3、教 师 总 结 全 文。表 演 是 对 课 文 内 容 的 内 化 和 再 创 造，因 此，深 化 了 学 生 对 课 文 内 容 的 理 解。五、记 忆 字 形，指 导 书 写 1、分 析 记 忆 字 形。教 师 要 鼓 励 学 生 开 动 脑 筋 记 忆（如：编 有 趣 的 儿 歌、归 类 比 较 来 记 忆 等），同 时 要 从 汉 字 的 构 字 特 点 方 面 予 以 指 导（结 构、偏 旁 等）。2、书 写 指 导。指 导 学 生 按 笔 顺 规 则 写 字，并 注 意 学 生 的 写 字 姿 势。教 给 学 生 识 字 的 方 法，培 养 自 主 识 字 的 能 力，并 培

14、养 良 好 的 书 写 习 惯。六、课 外 积 累 学 生 回 家 搜 集、阅 读 其 它 神 话、故 事。培 养 学 生 广 泛 的 阅 读 兴 趣，扩 大 阅 读 面，丰 富 语 言 积 累，发 展 语 感。教 学 反 思 3 华 北 明 珠 白 洋 淀 教 学 目 标：知 识 与 技 能：1、会 认 1 6个 生 字，会 写 1 0个 生 字。2、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文 三、四 自 然 段。过 程 与 方 法：1、学 生 反 复 诵 读，展 开 想 象 来 理 解 课 文，体 验 情 感。2、展 开 小 组 讨 论，对 课 文 的 思 想 内 容 及 情 感 进

15、行 分 析。3、继 续 学 习 搜 集、整 理 资 料 的 方 法。情 感、态 度 与 价 值 观：激 发 学 生 热 爱 祖 国 山 河、热 爱 大 自 然 的 情 感。教 学 准 备：课 前 搜 集 白 洋 淀 的 资 料 生 字 卡 片、配 乐 磁 带 教 学 过 程：教 学 过 程 设 计 说 明 交 流 空 间 一、故 事 激 趣，导 入 新 课 师：同 学 们，这 节 课 我 们学 习 第 3 课 华 北 明 珠 白 洋 淀，看 着 题 目，你 有 什 么 问 题 吗？学 生 自 由 发 问。那 么 就 让 我 们 带 着 这 些 问 题 来 读 课 文，在 课 文 中 找 一 找

16、 答 案 吧。引 导 针 对 题 目 提 出 问 题，引 发 学 生 学 习 本 文 的 动 机，使 学 生 产 生 可 以 利 用 的 阅 读 期 待。二、初 读 课 文，整 体 感 知 1、学 生 自 由 读 课 文，遇 到 不 认 识 的 字，用 自 己 喜 欢 的 方 式 解 决，把 课 文 读 正 确、读 流 利。2、同 桌 互 读 课 文。3、教 师 指 名 读 课 文。4、全 班 交 流 自 己 初 读 课 文 寻 求 到 的 答 案。5、教 师 检 查 学 生 生 字 的 自 学 情 况。交 流 的 过 程 变 成 学 生 口 语 交 际 的 实 践 过 程。学 生 通 过 读

17、 书，基 本 理 解 了 课 文 的 内 容，为 更 好 的 学 习 课 文 打 基 础。同 时 要 求 学 生 用 通 顺 的 话 来 表 述，这 是 进 行 口 语 交 际 训 练 的 重 要 途 径 之 一。三、再 读 课 文，深 入 品 味 1、学 生 默 读 课 文，思 考 课 文 什 么 地 方 给 你 的 印 象 最 深，为 什 么？2、小 组 交 流 讨 论。3、全 班 交 流。（交 流 时，教 师 要 引 导 学 生 结 合 文 本，抓 住 重 点 词 句 来 理 解 感 悟，同 时 引 导 学 生 结 合 课 前 搜 集 的 白 洋 淀 的 资 料 来 理 解，调 动 学

18、生 多 种 感 官 来 读 中 悟 情。重 点 引 导 学 生 理 解 感 悟 第 三 四 自 然 段，并 随 机 指 导 朗 读。提 出 开 放 性 的 问 题 来 感 悟 课 文，既 有 利 于 学 生 整 体 把 握 课 文，又 有 利 于 学 生 自 己 在 读 中 品 味 和 体 验，留 给 了 学 生 读 书、感 悟 的 余 地。课 前 搜 集 资 料，培 养 了 学 生 搜 集 信 息、处 理 信 息 的 能 力。通 过 多 种 形 式 的 读，加 深 学 生 对 文 章 语 言 的 体 验、感 悟。四、记 忆 字 形，指 导 书 写 1、认 读 本 课 生 字 卡 片，组 词，

19、并 说 句 子。2、小 组 讨 论 如 何 记 忆 字 型，如 何 把 字 写 好 看。3、指 导 重 点 字 的 书 写。4、学 生 独 立 描 红 书 写。自 主 识 字，培 养 学 生 独 立 学 习 的 习 惯。五、拓 展 延 伸、课 外 积 累 回 家 阅 读 孙 黎 先 生 描 写 引 导 学 生 进 行 课 外 阅 读，培 养 学 生 广 泛 的 阅 读 兴 趣，扩 大 阅 读 面，增 加 阅白 洋 淀 的 其 他 文 章。读 量，语 言 积 累，发 展 语 感。教 学 反 思 综 合 学 习 一 教 学 目 标：1、继 续 学 习“生 活 中 识 字”的 方 法，拓 宽 课 外

20、 识 字 的 途 径。2、渗 透 汉 字 传 统 文 化，感 受 汉 字 的 形 体 美，激 发 学 生 学 习 汉 字 的 兴 趣。3、引 导 学 生 学 习 积 累 的 方 法，学 会 书 面 积 累，阅 读 积 累。4、养 成 经 常 使 用 小 本 本 的 习 惯，愿 意 写 出 自 己 看 到、听 到 和 想 到 的 东 西，培 养 写 话 兴 趣。环 节 教 学 过 程 设 计 说 明 引 入 同 学 们，晶 晶 搬 新 家 了，今 天 他 邀 请 咱 们 去 他 的 新 家 参 观 参 观，想 不 想 去？好，那 咱 们 就 出 发 吧！用“去 晶 晶 新 家 参 观 的 游 戏

21、”将 综 合 学 习 的 前 五 项 贯 穿 起 来，激 发 学 生 学 习 兴 趣。练 习 设 计（-）看 春 联，认 汉 字 1.出 示 题，请 学 生 认 真 观 察 图。师 描 述：看，他 们 家 门 上 还 贴 着 春 联 呢？2、学 生 自 由 读。3、指 名 读。4、学 生 汇 报 自 己 家 贴 的 春 联，并 交 流 自 己 从 中 认 识 到 的 字。5、教 师 指 出：只 要 细 心，生 活 中 处 处 可 以 识 字。继 续 学 习“生 活 中 识 字”的 方 法，拓 宽 课 外 识 字 的 途 径，培 养 自 主 识 字 的 能 力。（二）把 字 写 好 看.师 描

22、述：我 们 敲 开 门，晶 晶 正 在 练 字 呢！1、观 察“燕、黑、迷、粉”四 个 字 的 特 点 2、小 组 讨 论 如 何 写 才 能 把 这 些 字 写 漂 亮。3、描 红 写 字，评 出 写 字 小 能 手。把 握 好 汉 字 的 间 架 结 构，提 高 学 生 的 审 美 能 力。（三）我 的 采 蜜 集 师 描 述：晶 晶 拿 出 他 的“采 蜜 集”给 我 们 看。1.在 小 组 内 读“采 蜜 集”，找 出 这 些 词 语 的 规 律 2、学 生 交 流 自 己 知 道 的 描 写 春 天 的 成 语。3、教 师 鼓 励 学 生 继 续 在 课 余 博 览 群 书，积 累

23、好 词 好 句、好 段 好 篇。“采 蜜 集”教 给 积 累 的 方 法，目 的 在 于 启 发 学 生 自 主 积 累、主 动 积 累 的 兴 趣，强 化 积 累 的 意 识。（四）读 读 背 背 1.用 自 己 喜 欢 的 方 式 读 一 读 晶 晶 家 墙 上 贴 的 古 诗。2.鼓 励 质 疑，反 复 吟 诵，直 至 会 背。3、你 还 会 背 哪 些 描 写 春 天 景 色 的 古 诗。提 供 学 生 背 诵、记 忆 的 材 料，扩 大 阅 读 量，积 累 语 言。（五）我 的 小 笔 头 师 描 述：晶 晶 告 诉 我 们 今 天 他 有 一 个 新 发 现，并 在 小 本 本 上

24、 写 了 下 来，让 我 们 快 快 读 一 读 吧。学 生 自 由 读。学 生 交 流 自 己 的 新 发 现。培 养 学 生 写 话 的 兴 趣 和 习 惯 口 语 交 际：过 大 年 教 学 目 标：1.能 用 普 通 话 讲 述 过 春 节 的 事。2.能 认 真 倾 听 别 人 讲 话。3.积 极 发 言，大 胆 表 述 自 己。教 学 过 程 设 计 说 明 交 流 空 间 一、激 趣 导 入 1、师：同 学 们，春 节 虽 然 过 去 了，但 那 爆 竹 声 声、合 家 欢 乐 的 热 闹 场 面 仍 然 让 我 们 记 忆 犹 新。你 在 哪 儿 过 的 年，快 跟 小 伙 伴

25、 说 说 过 春 节 的 事 吧。谈 话 引 入，激 发 学 生 表 达 的 欲 望 二、表 达 交 流。1、学 生 在 小 组 内 交 流。2、小 组 推 选 代 表 在 班 内 交 流，其 余 同 学 认 真 倾 听，或 提 问、或 补 充、或 学 生 在 畅 所 欲 言 中 提 高 表 达 能 力。帮 助 学 生 学 会 倾 听，养 成 认 真 倾 听 别 人 发 言 的 好评 价。习 惯。三、评 价 总 结 师 生 从 是 否 用 普 通 话、是 否 把 事 情 说 清 楚 的 标 准 评 选 今 天 的“金 话 筒”。让 学 生 参 与 评 价，使 他 们 学 会 正 确 评 价 别

26、 人。教 学 反 思 第 一 单 元 综 合 评 价 试 题 同 学 们，时 间 过 得 真 快，我 们 已 经 进 行 了 两 周 的 学 习 了，怎 么 样，一 定 收 获 不 少 吧？让 我 们 快 快 走 进 语 文 乐 园、显 显 身 手 吧，噎，好 开 学 这 段 时 间，你 又 学 会 了 不 少 的 字，读 读 拼 音，看 看 你 能 把 这 些 字 都 写 对 吗？（20分）yan jing xl yiny6u yii yin heijian daoduan qidok6 lidnshang xln要 求 背 诵 的 课 文 你 完 成 得 怎 么 样 了？下 面 的 语 句

27、 就 是 从 这 些 课 文 中 选 出 来 的，请 你 把 它 们 填 写 完 整。相 信 你 一 定 会 完 成 得 很 出 色 的。（20分）夏 天，整 个 淀 区 芦 苇 密 布，一 望 一 根 根 苇 熊 在 她 们 手 下 编 幺-裁 出，二 月 F面 的 每 组 字 你 能 分 清 吗？请 你 分 别 用 这 些 字 组 词。（242、分）咏（)装（)忙()脉（)妆（)芒()架（)组（)捆()驾（)祖（)困()我 能 给 每 个 部 首 找 两 个 朋 友。（8 分）或 其 4 VI A为 么 木 嘎 旺 尸.A月 丐 这 学 期 你 又 积 累 了 多 少 好 词 佳 句 呀？（12分）你 又 积 累 了 哪 些 描 写 春 天 的 成 语？)()你 从 课 外 又 会 背 了 哪 些 描 写 春 天 的 古 诗？（写 题 目 即 可，最 少 写 两 个,多 写 一 个 加 2 分，最 多 加 6 分）（）（）（）（）（）春 天 到 了，周 围 景 色 有 什 么 变 化，你 的 心 情 怎 样？请 写 几 句 关 于 春 天 的 话 吧？若 有 时 间 还 可 以 画 一 画。（16分）