江苏省南通市2015-2016学年高二生物下学期4月段考试卷（选修含解析）.pdf

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1、2 0 1 5-2 0 1 6 学年江苏省南通市如皋中学高二（下）段考生物试卷（4月份）（选修）单项选择题1.若在显微镜卜.发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群，卜列哪种特征可作为鉴定依据)细胞核的有无核糖体的有无叶绿体的有无膜上磷脂的有无.A.B.C.D.2.如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（）A.A中肯定含有S元素B.多肽中B的数目等于C的数目C.过程发生所需模板和运输B的工具都是RNAD.蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因3.临床上抢救危重病人时，常常要给病人输生理盐水.下列有关输入生理盐水的理由正确是 的（）A.无机盐能够调节人体的生命活动B.无机

2、盐能够补充水分，维持体液平衡C.无机盐离子对于维持细胞的形态和功能有重要作用D.无机盐能为细胞提供能量4.据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因.内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音.分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能（）A.细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂B.细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞C.细胞膜具有信息交流的功能D.细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质5.下列有关真核细胞分泌蛋白的叙述中，错误的是（）A.分泌蛋白分泌到细胞外需要消耗能量B.分泌蛋白的加工运输离不开内质网和高尔基体C.囊泡的形成与膜

3、的融合体现了生物膜的结构特点D.抗体、胰岛素、胃蛋白酶、糖蛋白均属于分泌蛋白6.如图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述，不正确的是（）A.属于生物膜系统，由4层磷脂分子组成B.是核孔，有利于mRNA从细胞核进入细胞质C.是染色质，是所有生物遗传物质的载体D.是核仁，与核糖体的形成有关7.如图为某同学观察植物细胞的质壁分离和复原实验后画的模式图，下列说法错误的是（）A.图中的和及两者间的细胞质组成原生质层B.在用显微镜实际观察时，结构不容易看到C.整个实验过程中需要始终保持细胞的活性D.该细胞正在发生渗透失水8.下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是（）A.人体内红细胞、肾小管上皮细胞

4、吸收葡萄糖的方式相同B.线粒体产生的C0,以自由扩散的方式进入细胞质基质C.海带细胞通过主动运输积累碘等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D.将能解法制备的原生质体置于蒸储水中，会因渗透作用吸水而涨破9.下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是（）A.在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类B.在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类C.在“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种D.在“探究pH对酶活性的影响”实验中，无关变量不止一种10.在不同的生物体内，相同的是（）A.ATP水解后能量的用途B.ADP转化成ATP所需能量的来源C.ADP转化成ATP的场所D.-

5、分子ATP中高能磷酸键的数目11.如图为植物细胞有氧呼吸过程示意图.其中表示物质，（）（三）表示过程.下列有关叙述正确的是（）A.表示的物质是丙酮 B.表示的物质是氧气和水C.过程发生在线粒体中12.下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A.二氧化碳只是有氧呼吸的产物B.葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物C.还原氢只在有氧呼吸过程中产生D.无氧呼吸的两个阶段也都能合成A TP13.N标记的胸腺喀唾脱氧核甘酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离我得具有放射性的细胞器.可在这类细胞器内完全进行的生理过程是（）在A.C O 2+H 2O 皿 獐 抹（CH.0）+。2B.H+O2S1

6、I2OC.CehOe+GOz+GH#，的，*，6CO 2+I2H 2O+能量D.C 6 H l 此典C H Q H+2 c 0 产能量1 4 .细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中.下表中有关措施与对应的目的不恰当的是（）选项应用措施目的A.种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B.乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C.水果保鲜零下低温降低前的活性，降低细胞呼吸D.栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子A.A B.B C.C D.D1 5 .某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为2 5 和 3 0 ,如图为该植物处于2 5 9 环境中光合作用强度随光照强度变化的曲线.下

7、列叙述正确的是（）：的!dA.a 点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响B.b点时植物才开始进行光合作用C.若将温度从2 5 提高到3 0 时，只有a 点上移D.c点时该植物的O z 产生量为V,+V21 6.将一些苹果储藏在密闭容器中，通入不同浓度的氧气后，其氧气的消耗量和二氧化碳产生量如下表所示.下列分析正确的是（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）（）氧(%)abcdeC 02(m o l/m i n)1.21.01.31.63.0O 2 (m o l/m i n)00.60.71.23.0A.氧浓度为e时，细胞呼吸全在线粒体中进行B.氧浓度为b时，葡萄糖的消耗量为0.3 m o l/m i n

8、,较适宜苹果的储藏C.氧浓度为c时，酒精发酵消耗葡萄糖的量为0.6 m o l/m i nD.氧浓度为d时，产生的二氧化碳中有 来自酒精发酵1 7.下列有关传统果酒、果醋发酵和腐乳制作的比较，不正确的是（）A.果酒、腐乳发酵利用的主要微生物属于真核生物，果醋发酵菌种属于原核生物B.三种发酵过程中都可以通过控制发酵温度来实现对微生物类型的控制C.果酒发酵在无氧环境下进行，果醋和腐乳发酵在有氧条件下进行D.果酒、果醋和腐乳制作过程利用的都是微生物胞内酶1 8.如图是探究加酶洗衣粉洗涤效果实验的研究结果.下列有关叙述错误的是（)A.本研究的自变量有温度和洗衣粉是否加酶B.本研究的因变量可能是污渍残留

9、量C.两类洗衣粉的最佳使用温度都为t,D.温度超过心后加酶洗衣粉中的酶可能失活1 9.固定化酵母在发酵生产中得到了广泛应用.下列有关叙述正确的是（）A.利用固定化酵母发酵，发酵液浓度不宜过高B.固定化酵母形成的凝胶珠越大越好，越硬越好C.固定化的酵母不能繁殖，性状较为稳定D.酵母固定化的目的是为了提高发酵速度2 0.下列物质在浆细胞中可能的运输途径是（）A.抗体：高尔基体一内质网f细胞膜B.葡萄糖：细胞膜一细胞质基质f线粒体C.n i R N A：细胞核一细胞质基质一高尔基体D.R N A聚合酶：核糖体一细胞质基质一细胞核多项选择题2 1 .同一人体不同细胞吸收的物质种类有所不同，下列不能解释

10、这一现象的是（）A.细胞中呼吸作用产生A T P的量不同B.细胞膜上的载体蛋白的种类不同C.细胞核中控制合成载体蛋白的基因种类不同D.细胞膜上的磷脂种类不同2 2 .下列有关生物膜系统的说法正确的是（)A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与核膜都属于生物膜系统B.生物膜的组成成分和结构都完全相同，在结构和功能上紧密联系C.所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应互不干扰2 3.下列关于生物实验的描述，不正确的是（）A.使用显微镜时，先用低倍镜观察，再使用高倍镜并调节粗准焦螺旋B.探究某种加酚洗衣粉洗涤的最适温度，没必

11、要设置100C的实验组C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定D.鉴定蛋白质需要的试剂是NaOH和CuSOi溶液，并加热至沸腾2 4.如图表示人体内某些代谢过程，下列分析错误的是（）乳酸水氨基酸一一蛋白质A.过程发生在核糖体上，水中的H只来自于氨基B.过程需要氧的参与并发生在线粒体中C.在缺氧的情况下，过程中不会有ATP的产生D.M物质是丙酮酸，过程发生在细胞质基质中2 5.某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下.关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化.实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽

12、略其他原因引起的容积变化）.下列有关说法正确的是（）A.甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量B.乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸C02的释放量和消耗量之间的差值C.甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸D.甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵三.简答题26.(2013宿迁三模)如图中AE是从几种生物细胞中分离出来的五种细胞器，是(1)同时具有A、B、C、D、E这 五 种 细 胞 器 的 生 物 是.(2)光 合 作 用 过 程 中 物 质 主 要 吸 收,蛋白质的合成过程中物质的作用是.(3)物质的名称是,一分子该物质彻底水解需要 个水分子，产生 种

13、氨基酸.(4)细胞器A 中生成的作用是,细胞器C中生成的场所是.2 7.图 中 细 胞 质 基 质 存 在 于(填“P”或 Q”)侧，判断依据是.(2)图 中 三 种 不 同 形 式 的 主 动 运 输 的 区 别 是,共同特点是.(3)a 类型中，Y离 子 转 运 所 需 的 能 量 来 源 于.A.X离子转运时释放的能量 B.ATP直接提供能量C.光能驱动 D.细胞内物质合成时释放的能量(4)下列生物中，最有可能采用c 类 型 进 行 主 动 运 输 的 是.A.噬菌体 B.细菌 C.果蝇 D.小鼠(5)有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动的主动运输或协助扩散.为了证实这一假设

14、，进行以卜实验探究：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，分别置于适宜浓度的葡萄糖培养液中，甲组作对照，乙组用细胞呼吸抑制剂处理.若小肠上皮细胞是以ATP驱动的主动运输方式吸收葡萄糖，则一段时间后两组溶液中浓度降低的是组.(6)细胞膜的主动运输对活细胞的生理意义是(1)当酣活性位点与底物具有互补的结构时，酶才能与底物结合，这说明前的催化作用具有(2)D I F P能抑制以丝氨酸为必需基团的酶的活性，则D I F P是此酶的一种抑制剂.磺胺类药物的化学结构与对氨基苯甲酸相似，能和二氢叶酸合成酶结合，从而抑制细菌生长繁殖，则磺胺类药物是此酶的一种 抑制剂.(3)测定脂肪酶活性时，应选择 作为该酶

15、作用的物质，反应液中应加入一溶液以维持酸碱度稳定.(4)在竞争性抑制和非竞争性抑制中，随着底物浓度升高，抑制的效果变得越来越小的是抑制剂，原因是.(5)唾液淀粉能在最适温度条件下的底物浓度与反应速率的变化如图所示.若将温度提高5,请 在 答 题 纸 中 相 应 的 图 中 绘 出 相 应 变 化 曲 线.抑:M初。温性位点给会砧仪心不ja r。此物储介29.与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片充分展开；图2中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下不同温度时的实际光合量和净光合量.请回答：粕M无会*丰0 2 4 6 8 10 12 140z释放量(uL/cm2 叶面 min)-0

16、0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.20.2(1)绿色植物释放0?的同时还产生 用于暗反应；由表可知，在光照强度4klux时，该作物光合作用的实际产氧量为 uL/cm?叶面min.(2)图1中AB段相对光合速率上升，从光反应角度分析原因是,CD段相对光合速率明显下降的原因是.(3)由图2分析，假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在环境温度高于约 时该植物就不能正常生长，原因是.(4)根据以上研究结果，该温室作物白天生长的最佳环境条件是.30.(2013江苏二模)如图1表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程，请分析回答:(1)提取色素时为了研磨充分应加入,纸层析法

17、分离色素的原理是(2)纸层析法分离色素的“结果”如图2所示，其中共有的色素带的颜色是,据 此 能 得 出 的 结 论 是.(3)将等量刚制备的非菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，“结果”吸收光谱最明显的差异出现在 光区域.将制得的韭菜滤液在强光下曝光12 h,再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，其原因是.(4)每分子叶绿素含有一个M g”，可被1、Cu等置换.韭菜滤液用5%的HC1处理一段时间后，其颜色与研磨时未加 的颜色相似，呈现黄褐色.实验室常用含Cu的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标木的绿色，其原因是.3 1.会变颜色.(1)在葡萄酒的自然发酵过程中

18、，菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌.从呼吸角度看，酵母菌属于菌，可用酸性条件下的 溶液检验呼吸产生酒精.(2)某同学在用带盖的瓶子进行葡萄酿酒时,在发酵过程中，每隔一段时间应,以防瓶子爆裂.(3)制作果醋时，需通气，可以说明醋酸杆菌为 菌.(4)为提高果酒的品质及节约生产成本，厂家已尝试使用固定化细胞技术.酵母细胞的固定多采用 法.在用此法制备固定化酵母过程中，为加快海藻酸钠在水中的溶解速度，最好采用加热的方法，以防海藻酸钠发生焦糊.与利用游离酵母生产产物相比，利用固 定 化 酵 母 的 优 点 有.(5)现有两个品牌颜色一样的红葡萄酒，其中一个是用100%红葡萄汁酿造，另一个是以

19、化学物质用人工方法勾兑而成.现提供小苏打、小烧杯若干，请简述能鉴别出两个品牌红葡萄酒的实验思路.32.(2013江苏模)微生物的分离和培养是现代生物工程应用中的重要环节.如图甲、乙、丙是大肠杆菌分离和培养过程中部分操作和实验结果示意图，请据图回答有关问题：（1）如图甲所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一，它称为，若用该培养基培养大肠杆菌，除考虑营养条件外，还要考虑、和渗透压等条件.（2）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染.对于固体培养基应采用的检测方法是.（3）图乙是平板划线法接种操作示意图，正确的操作顺序是A-B-（用字母和箭头表示）；找出图乙中两处错误的操作（用字母表示

20、）、.（4）图丙是某同学用平板划线法接种后的培养基培养1 2 h 后的实验结果，如果培养基上，则说明无菌操作基本符合要求.3 3.,表示该处的淀粉已被完全分解为麦芽糖.酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所观察到的清晰区就越大，越清晰.本实验用的淀粉酶从绿豆中提取.【实验步骤】（-）将 1 0 颗绿豆浸在水中约2 d 后，置于研钵中除去种皮，加入2 mL 蒸储水将绿豆研磨成匀浆，过滤后获得 提取液；（二）取 1 块点样瓷板，选取其中6 个凹穴分别编号为C 1C 6,按下表所列，向相应编号的凹穴中滴加相应溶液（见 图 1）;编号所加溶液状况C 1 蒸储水C 2 稀盐酸无酶的酸性介质C 3 稀碳酸钠

21、溶液无酶的碱性介质C 4 淀粉酶提取液酶处于中性介质C 5 酶提取液十稀盐酸酶处于酸性介质C 6 酶处于碱性介质（三）用打孔器打出6 块滤纸小圆片，分别编号为C 1C 6,将滤纸浸在相应凹穴的溶液中,用镜子将浸润的小圆片放在淀粉琼脂培养基上，3 7 c 放置3 0 m i n （见图2）；(四)将碘液倒入培养皿内，旋转约1 m i n后，用自来水缓缓地冲去淀粉琼脂培养基上多余的碘液；(五)观察培养基表面并度量和比较各清晰区的直径，记录各区的清晰度.【实验结果】C 1观察不到清晰区；C 2、C 3观察；含纯酶提取液C 4和处于酸性介质的酶提取液C 5观察到所产生的清晰区的直径小；含处于碱性介质的

22、酶提取液的滤纸片C 6观察到清晰区直径最大.请完成实验设计，并回答相关问题：(1)补全实验步骤：;；.(2)补全实验结果：.(3)本实验中设置的对照组是：(填编号)，目的是.(4)分析实验结果，结论是.图12 0 1 5-2 0 1 6 学年江苏省南通市如皋中学高二（下）段考生物试卷（4月份）（选修）参考答案与试题解析一.单项选择题1 .若在显微镜下发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群，下列明I，种特征可作为鉴定依据（）细胞核的有无核糖体的有无叶绿体的有无膜上磷脂的有无.A.B.C.D.【分析】单细胞生物有多种，包括：原核生物、单细胞动物、单细胞藻类、真菌中的酵母菌和霉菌等，原核生物和真核生物

23、最大的区别是有无核膜，单细胞藻类是具有叶绿体的能够进行光合作用的一类生物.【解答】解：可以通过鉴定细胞核的有无，判断是原核生物还是真核生物，正确；所有的细胞生物均有核糖体，因此核糖体的有无不能作为鉴定依据，错误；叶绿体是植物细胞特有的细胞器，因此可以通过鉴定叶绿体的有无来判断植物细胞还是动物细胞，正确；所有细胞的生物膜的基本骨架均为磷脂双分子层，因此膜上磷脂的有无不能作为鉴定依据，错误.故选：A.【点评】本题考查了细胞结构的相关知识，意在考查考生识记能力和理解能力，以及对知识综合运用的能力，难度不大.2 .如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（）结构的多样性 1可蕊名 称

24、 A.A中肯定含有S元素B.多肽中B的数目等于C的数目C.过程发生所需模板和运输B的工具都是RNAD.蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因【分析】根据题意和图示分析可知：A为C、H、0、N,B为氨基酸，C为肽键，是翻译过程.梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答.【解答】解：A、S是蛋白质的特征元素，但不是所有的蛋白质都含有S元素，A错误；B、多肽中B的数目不等于C的数目，肽键数=氨基酸数-肽链数，B错误；C、过程发生所需模板和运输B的工具都是RNA,分别是mRNA和tRNA,C正确；D、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的直接原因，DNA分子的多样性是生物多样

25、性的根本原因，D错误.故选：C.【点评】本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.3.临床上抢救危重病人时，常常要给病人输生理盐水.下列有关输入生理盐水的理由正确是 的（）A.无机盐能够调节人体的生命活动B.无机盐能够补充水分，维持体液平衡C.无机盐离子对于维持细胞的形态和功能有重要作用D.无机盐能为细胞提供能量【分析】无机盐的存在形式与作用：（1）存在形式：主要以离子形式存在的；（2）无机盐的功能：细胞中某些复杂化合物的重要组成成分.如：F/是血红蛋白的主要成分；Mg?是叶绿素的必要成分.维持细胞的生命活动.如血液钙含量低

26、会抽搐.维持细胞的形态、酸碱度、渗透压.【解答】解：生理盐水的浓度与细胞中溶液浓度相同，即生理盐水是细胞的等渗溶液，因此给病人输生理盐水对维持细胞的形态和功能有重要作用.故选：C.【点评】本题很简单，考查无机盐的主要存在形式和功能，只要考生识记无机盐在细胞中的存在形式和功能即可正确答题，属于考纲识记层次的考查.4.据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因.内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音.分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能（）A.细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂B.细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞C,

27、细胞膜具有信息交流的功能D.细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质【分析】1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流.2、细胞间信息交流方式般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝.【解答】解：根据题干信息“内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结构，使内皮素失去作用”，可知内皮素只有与细胞膜上相应的受体结合后才能发挥作用.细胞膜上的受体识别并与相应的信号分子结合来完成信息传递的过程，属于细胞膜的信息交流功能.故选：C.【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查考生分析信息的能力和理解能力.5.下列有关

28、真核细胞分泌蛋白的叙述中，错误的是（）A.分泌蛋白分泌到细胞外需要消耗能量B.分泌蛋白的加工运输离不开内质网和高尔基体C.囊泡的形成与膜的融合体现了生物膜的结构特点D.抗体、胰岛素、胃蛋白酶、糖蛋白均属于分泌蛋白【分析】分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质-内质网进行粗加工-高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质一细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量.由此可见，与分泌蛋白合成与分泌过程有密切关系的细胞器是线粒体、核糖体、内质网和高尔基体.【解答】解：A、分泌蛋白分泌到细胞外需要消耗能量，A正确；B、分泌蛋白的加工运输离不开内质网和高尔基体，B正确；C、囊泡的形成与膜的融合体现了生物膜的结构特

29、点，C正确；D、糖蛋白为细胞上的蛋白质，不属于分泌蛋白，D错误.故选：D.【点评】本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，明确与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，属于考纲识记层次的考查.6.如图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述，不正确的是（）A.属于生物膜系统，由4层磷脂分子组成B.是核孔，有利于m R N A从细胞核进入细胞质C.是染色质，是所有生物遗传物质的载体D.是核仁，与核糖体的形成有关【分析】据图分析，表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流；表示染色

30、质，由DN A和蛋白质组成；表示核仁，与某种R N A （r R N A）的合成以及核糖体的形成有关.【解答】解：A、是核膜，具有双层膜，4层磷脂分子层，属于生物膜系统，其功能是把核内物质与细胞质分开，A正确；B、是核孔，有利于m R N A等大分子物质从细胞核进入细胞质，但具有选择性，D N A不会从细胞核出来进入细胞质，B正确；C、是染色质，由D N A和蛋白质组成，是真核生物遗传物质（D N A）的主要载体，但原核细胞和病毒没有染色体，C错误；D、是核仁，与某种R N A的合成以及核糖体的形成有关，D正确.故选：C.【点评】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生

31、的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构.7.如图为某同学观察植物细胞的质壁分离和复原实验后画的模式图，下列说法错误的是)A.图中的和及两者间的细胞质组成原生质层B.在用显微镜实际观察时，结构不容易看到C.整个实验过程中需要始终保持细胞的活性D.该细胞正在发生渗透失水【分析】分析题图：是细胞壁、是细胞膜、是细胞核、是细胞质基质、是液泡膜、是外界溶液、是细胞液.该细胞可能处于质壁分离状态，或质壁分离复原状态，或动态平衡状态.【解答】解：A、原生质层由细胞膜、是液泡膜和这两层膜之间的细胞质组成，故A正确；B、用显微镜观察质壁分离或复原时，不容易观察到细胞核，故B正确；C、质壁分离及复原的前提是

32、细胞具有活性，故C正确；D、该细胞可能处于质壁分离状态或质壁分离复原状态，所以该细胞可能正在发生渗透失水或渗透吸水，故D错误.故 选:D.【点评】本题结合细胞质壁分离或复原结构示意图，考查细胞结构、观察植物细胞质壁分离及复原，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力：识图能力和实验分析能力.8.下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是（）A.人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B.线粒体产生的C0?以自由扩散的方式进入细胞质基质C.海带细胞通过主动运输积累碘等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D.将酶解法制备的原生质体置于蒸储水中，会因渗透作用吸水而涨破【分

33、析】1、人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式分布为协助扩散和主动运输,都需要载体，前者不需要能量，后者需要消耗能量.2、气体出入生物膜都是自由扩散.3、海带细胞通过主动运输积累I等溶质，提高细胞液浓度.4、植物细胞细胞膜外有细胞壁束缚，故不会因渗透作用吸水而胀破.【解答】解：A、人体内成熟的红细胞通过协助扩散吸收葡萄糖、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输，且当原尿中的葡萄糖含量在肾糖阈以下时,全部葡萄糖都要被重吸收,A错误；B、线粒体产生的CO 2以自由扩散的方式进入细胞质基质，动力是浓度差，B正确；C、海带细胞通过主动运输积累1一，所以其细胞液的浓度会比较高，而质壁分离要求细胞

34、液的浓度低于细胞外液浓度，所以海带细胞在海水中不会发生质壁分离，C正确；D、将酣解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸储水中，由于没有细胞壁的保护，原生质体会因渗透作用持续吸水而涨破，D正确.故选：A.【点评】本题考查物质跨膜运输的相关内容，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题，C选项中质壁分离的外因是外界溶液浓度细胞液浓度，因此提高细胞液的浓度可防止发生质壁分离.9.下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是（）A.在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类B.在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类C.在“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种D.在“探究pH对酶

35、活性的影响”实验中，无关变量不止一种【分析】实验组：经过处理的组是实验组.对照组：未经过处理的组是对照组.变量：实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量.因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量.无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量.自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.【解答】解：A、酶的高效性是和无机催化剂相比，酶降低化学反应所需要的活化能的作用更显著，所以验证

36、酶的高效性时，自变量是催化剂的种类（酶和无机催化剂），A错误；B、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应的特性，验证酶的专一性时.，可以是相同的底物不同的酶，也可以是不同的底物同一种酶，故自变量可以是不同的酶种类，也可以是不同的底物，B 错误；C、酶的活性受温度的影响，每一种酶都有其最适宜温度，温度过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度，C 错误；D、酶的活性受p【I 的影响，每一种酶都有其最适宜p H,p H 过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究酶催化作用的最适p H 时，自变量是p H,无关变量有温度、酶的种类和量、底物的种类

37、和量等，D正确.故 选:D.【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同.在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复.同种醐在不同p H 下活性不同，不同的酶的最适p H 不同.反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度.1 0.在不同的生物体内，相同的是（）A.A T P 水解后能量的用途B.A D P 转化成A T P 所需能量的来源C.A D P 转化成A T P 的场所D.一分子A T P 中高能磷酸键的数目【分析】1、A T P 的中文名称叫三磷酸腺甘，其结构简式为A-PPP,其中A代表腺音，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，代

38、表高能磷酸键.2、A T P 和 A D P 相互转化的过程：【解答】解：A、不同的生物体内，A T P 水解后能量的用途不一定相同，A错误;A T P 合成A T P 分解场所细胞质基质、线粒体和叶绿体包括细胞内所有需要能量来进行生命活动的结构条件由合成酶催化由水解酶催化“能量”合成A T P 的能量主要来自有机物分解释放的化学能和光合作用中吸收的光能A T P 水解释放的能量是储存在A T P高能磷酸键中的化学能B、不同的生物体内，ADP转化成ATP所需能量的来源不一定相同，如植物细胞可来自光能和有机物氧化分解释放的能量，而动物细胞只能来自有机物氧化分解释放的能量，B错误；C、不同的生物体

39、内，ADP转化成ATP的场所不一定相同，如植物细胞中有线粒体、叶绿体和细胞质基质，动物细胞中有线粒体和细胞质基质，C错误；D、不同的生物体内，一分子ATP中高能磷酸键的数目相同，都是2个，D正确.故 选:D.【点评】本题考查ATP的结构特点、ATP和ADP相互转化等知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP和ADP相互转化的过程，明确该过程中物质可逆，但能量不可逆，再结合所学的知识准确判断各选项.11.如图为植物细胞有氧呼吸过程示意图.其中表示物质，（）（三）表示过程.下列有关叙述正确的是（）（-）,（-）*（三）LA.表示的物质是丙酮 B.表示的物质是氧气和水C.过程发生在线粒体中【分析

40、】1、有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质的基质中.反应式：ICMzOe（葡萄糖）由2c凡。3 （丙酮酸）+411+少 量 能 量（2ATP）（葡萄糖）第二阶段：在线粒体基质中进行.反应式：2c3HQ3（丙酮酸）+6R0瘦20H+6C02+少 量 能 量（2ATP）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的.反应式:24出+6。2里12m0+大量能量（34ATP）2、根据题意和图示分析可知：（一）表示第一阶段，（二）表示第二阶段，（三）表示第三阶段；代表丙酮酸，代表水分子，代表二氧化碳，代表 H ,代表氧气，代表生成的水分子.【解答】解：A、表示的物质是葡萄糖分解产

41、生的丙酮酸，A错误；B、所在的过程表示的是有氧呼吸的第二阶段，反应物是丙酮酸和水分子，所以代表水分子，B错误；C、（-）过程为有氧呼吸的第二阶段，只能产生少量的A T P,C 错误；D、（三）过程为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体中，D正确.故选：D.【点评】模式图的这类题目要明确考查的生理过程，如果不明确生理过程，就是一道很难的题目，如果能够明确生理过程就是一道得分的题目，所以这类题目做题的根本就是掌握相关的知识点，本题就要熟练的掌握有氧呼吸的三个过程.1 2.下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A.二氧化碳只是有氧呼吸的产物B.葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物C.还原氢只在

42、有氧呼吸过程中产生D.无氧呼吸的两个阶段也都能合成A T P【分析】人体有氧呼吸和无氧呼吸的过程：（1）有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中.反应式：I C 6 H l（葡萄糖）酶2 c 3 乩。3 （丙酮酸）+4 H +少 量 能 量（2 A T P），第二阶段：在线粒体基质中进行.反应式：2aH（丙酮酸）+6 压 0 四 2 0 H +6 C（）2+少 量 能 量（2 A T P）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的.反应式：2 4 H +6（5 1 2 H*+大量能量（3 4 A T P）（2）无氧呼吸的二阶段：第一阶段：在细胞质的基质

43、中.反应式：I C 6 H l（葡萄糖）场2 c 3 H Q 3 （丙酮酸）+4 H +少 量 能 量（2 A T P）第二阶段：在细胞质基质反应式：2 G H。（丙酮酸）+4 H 由 2GH（乳酸）【解答】解：A、人体内二氧化碳只是有氧呼吸的产物，A正确；B、葡萄糖也能作为无氧呼吸分解的底物，B错误；C、还原氢在无氧呼吸过程中也会产生，C错误；D、无氧呼吸的第二阶段不能合成A T P,D 错误.故选：A.【点评】本题的知识点是有氧呼吸无氧呼吸的比较，包括具体过程和场所、两种无氧呼吸方式的产物不同等，要正确的运用表格进行比较.13.Ns标记的胸腺喀唾脱氧核甘酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时

44、间后分离我得具有放射性的细胞器.可在这类细胞器内完全进行的生理过程是（）在A.CO2+H20Pm（C H 2O）+O 2叶 球 停B.H+O2WH2OC.CM 2O6+6O2+6H2O酶6co2+I2H2O+能量D.CeHiO酶C2H 5O H+2c0升能量，【分析】胸腺喀咤脱氧核甘酸是DNA合成的原料，产标记的胸腺嗦咤脱氧核甘酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器应该是线粒体.【解答】解：A、该反应式是光合作用，场所是叶绿体，根尖分生区细胞无叶绿体，A错误;B、该反应是有氧呼吸的第三阶段，反应的场所是线粒体，B正确；C、该反应是有氧呼吸的全过程，有氧呼吸进行的场所

45、是细胞质基质和线粒体，单纯的线粒体不能完成整个有氧呼吸过程，C错误；D、该反应是无氧呼吸的过程，无氧呼吸的场所是细胞质基质，D错误.故 选:B.【点评】本题的知识点是DNA分子的分布、线粒体的结构和功能，有氧呼吸的过程和场所及光合作用的场所，对相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点.14.细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中.下表中有关措施与对应的目的不恰当的是（）A.A B.B C.C D.D选项应用措施目的A.种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B.乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C.水果保鲜零下低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D.栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼

46、吸，利于吸收矿质离子【分析】如果种子含水量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子堆中的温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用，使种子的品质变坏.生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果.在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高产量的目的.农耕松土等都是为了增加氧气的含量，加强根部的有氧呼吸，保证能量供应，促进矿质元素的吸收.【解答】解：A、粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，A正确;B、乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，B正确;C、水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所

47、以低温是最好的方法，但温度不能太低，C错误;D、植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量和载体蛋白，植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用，从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量，D 正确.故选：C.【点评】本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生的理解能力和运用所学知识解析生物学现象的能力，属于中档题.1 5.某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为2 5 和 3 0 ,如图为该植物处于2 5 环境中光合作用强度随光照强度变化的曲线.下列叙述正确的是（）A.a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响B.b点时植物才开始进行光合作用C.若将温度从2

48、5 提高到3 0 时，只有a点上移D.c点时该植物的产生量为V,+V2【分析】据图分析：图中a点只进行呼吸作用，b表示光合作用的光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，c点表示光合作用的二氧化碳饱和点.解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为2 5 和3 0 七”，因此山2 5 升到3 0 的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，再由此判断两点移动方向.【解答】解：A、a点时为叶肉细胞只进行呼吸作用，影响呼吸作用的外界因素：温度、氧气含量等，A 错误；B、a至 b点之间植物已经开始了光合作用，只不过光合作用强度小于呼吸作用强度，B 错误;C、根据题意可知：温度从

49、2 5 提高到3 0 后，呼吸速率加快.图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故 a点上移，C 错误；D、c点时的总光合速率等于净光合速率加呼吸速率，c点时产生的氧气总量为V,+V2 D正确.故选：D.【点评】本题难度适中，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力.1 6.将一些苹果储藏在密闭容器中，通入不同浓度的氧气后，其氧气的消耗量和二氧化碳产生量如下表所示.下列分析正确的是（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）（）氧(%)abcdeC 02(m o l/m i n)1.21.01.31.63.002

50、(m o l/m i n)00.60.71.23.0A.氧浓度为e时，细胞呼吸全在线粒体中进行B.氧浓度为b时，葡萄糖的消耗量为0.3 m o l/m i n,较适宜苹果的储藏C.氧浓度为c时，酒精发酵消耗葡萄糖的量为0.6m o l/m i nD.氧浓度为d时，产生的二氧化碳中有来自酒精发酵【分析】苹果有氧呼吸的总反应式：CM 2 O6+6H Q+6O理 6绥+1 2 4 0+能量，无氧呼吸的总反应式：Ch O,典 2酒精+2 C（V 能量.氧浓度为a时，苹果细胞只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c和 d时，苹果细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸：氧浓度为d时，苹果细胞只进行有氧呼吸.【解答】解：氧浓