关于学书法的历程的日记作文.docx
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1、关于学书法的历程的日记作文篇一:我的练字经验 我的练字经验 大家下午好,今日,我给大家汇报的是我的练字经验。我字写得不好,还谈练字经验,所以第一反应就是想推辞,但钟主任和王校长都在场,不敢。不过,字写虽然得不好,但的确有过短暂的练字经验,我想,在绵师校学习过的老师,确定都有过和我一样的练字经验吧。 在谈我的练字经验之前,先给大家讲一个笑话。那是我和黄红霞老师搭班教一年级的时候,有一天,一个孩子在写字,旁边有几个孩子在看,写字的孩子比较虚心,写完字后说:“我的字写的不好,难看。”旁边有一个叫黄小龙的孩子劝慰他说:“也不怎么难看,陈老师写的字比你写到还难看?”我瞬间崩溃了,还得厚着脸皮说,的确比陈
2、老师写得好看。这虽然是个笑话,但也从中可以看出,对于老师写的字,在孩子们的心里是有一杆秤的。 小时候,父母就对我一再叮嘱:“字是门面,肯定要练好字!”我想那是我最早接触到的关于写字的启蒙。在我的幼小的心里就播下了肯定要写好字的愿望种子,并在我练字的过程中始终不断的影响着我。 我想,除了父母的敦促之外,更重要的是一种环境的影响。农村中写一手好字的人一般都是老师,或者当过老师的人。那时候的相当多老师的字都是很好的。这些写字好的人在农村中是备受敬重的,除了对老师身份的敬重之外,写好字更是关键。我外爷也是老师,红白喜事,春节写对联等,乡亲们都要盛情邀请他帮忙。 但是,从小学到初中,家里人关切的只是期末
3、考试成果和平常早 中晚把牛放好没有。虽然也时时常说,要把字写好哦,但平常有做不完的作业,自己也没什么自觉性,就这样,一手难字进了绵师校,当然,自己还不觉得字写得烂。 刚到绵师校,恰好遇到迎国检,特别注意学生的基本功,每天晚上都有两个小时的基本功练习时间,其中就有练字。真正意义上的练字,也就是从那个时间起先的,记得最起先是练习毛笔字,学校每人发了一令宣纸,感觉好多哦,我们班主任是林辉老师,美术老师。在他的指引下,起先练习柳公权的柳体书法,颜筋柳骨,柳体书法,棱角分明,刚劲有力,所以喜爱上了。但小时候字写的不好,那时练字也没人指导,只知道每天临摹,反正就是当成一件事来做,也不是很仔细。 二年级,学
4、校支配见习。我回到我们村小范家村小学。在那里,第一次相识了陈校长。在那里,也是对我练字影响最大的地方。后来回绵师校仔细练字,也是因为在这里发生的一件事。 那天,指导老师支配我上下午第一节课,似乎是语文。什么内容忘了,只知道在小黑板上留下了一个“过”,过年的过。下课了,黑板没擦掉。其次节是陈校长的书法课。其实,在办公室里已经望见过陈校长的字了,写得特别美丽。办公室后面黑板上的课程表是陈校长用粉笔写的,保留了好多年。不过当时也没怎么在意。那节课,陈校长教写走字底,他先教孩子们走字底怎么写才好看,教完以后,恰好望见我写的那个“过”字,他就指着我的那个字说,同学们,看,这个字就没写好嘛,这一撇要这样就
5、好看了嘛,他在我的字旁边有板书 了一次。虽然陈校长不知道那个字是我写的,确定也没有羞辱我的意思,但是,坐在下面的我,脸“刷”的一下红了,细看陈校长写的那个字,的确比我写的好看多了。心中暗暗惭愧,自己的字也太差了吧,以后怎么出去混哦。后来在办公室里,常留意陈校长,发觉他虽然写一手好字,竟然还在经常练字,也不是特地的练,有时就在报纸空白处写写,报纸上有大一点的字,他就在上面临摹。备课本上的字写得工工整整,后来和他交谈,他也常说,备课,你就把它当做练字,字练了,课也备了,两不误。 经验了这件事以后,我回到绵师校,改过自新,真正起先了用心练字,所以,我能仔细练字,得感谢陈校长。在我的练字经验中,我发觉
6、,我们老师常用钢笔和毛笔,但是我们要写好钢笔字和粉笔字,让自己的字有一个大的提升,还是应当先练练毛笔字。练毛笔字,对字的笔顺笔画,字的间架结构的驾驭,真的有很大帮助。一横一竖,一撇一捺,在毛笔字中,都有讲究的。纯属个人看法。 当然,我的用心练字,可能也就只有三个月时间左右。那时间,除了仔细的练习毛笔字,临摹碑文,还特殊喜爱李放鸣的钢笔字帖,当然,那时间,更多人喜爱庞中华的字帖。没事,就爱临摹,最喜爱用没打墨水的钢笔干脆在字上写、摹。更多时候爱用指头在手掌上写,所以他的字,印象深刻,有些字怎么写的,到现在都还能在脑海里回忆起。到了三年级后,国检结束,基本功练习氛围一下子没了,自己也不够自觉,也就
7、没有怎么再练字了。毕业后,到了学校,除了间或学着陈校长那样在报纸上写几个自己喜爱的字,就再也没有练过字了。 再加上那时间在村小,一学期手抄教案六七本,年轻又好玩,只图把教案抄起,哪还有心特地练字。就这样,直到刘校长教我们写字,又才发觉,哦,原来字可以写的这么美呀,已经不是一个好字可以形容的了。也感谢学校给我们又是发笔,又是发字帖,这学期还发了特地的备课本,校长还特地说可以写简案,不用写那么多字,那也让我们学学陈校长那样,把备课当做练字,字练了,课也备了,两不误。 “字如其人,见字如见人”我是这样说给学生听的,也是鞭策我,在这里,也送给大家共勉。感谢。 篇二:练书法(400字)作文 精选作文:练
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