2023年双减工作实施细则某第二小学正式版.pdf

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1、双减工作实施细则某第二小学正式版 为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，特制定此方案。一、指导思想 按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育。提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，

2、稳步提高素质教育实施水平。二、工作原则(一)坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导.精准施策，结合“双减”和“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好相关工作。(二)坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。（三）坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。（四）公益普惠。探索和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，不得以营利为目的。三、工作目标 校内校外双向发力，稳妥推

3、进，分步实施，确保学过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于 2021 年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。四、具体措施（一）、规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班，严禁举办重点班。在编班时，严格执行省定标准班额要求，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何形式的考试或测试。水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学

4、生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工（二）、提升作业管理质量，减轻过重学业负担 一是学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。二是保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。三是丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每

5、周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。（三）、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解双减”的深远意义。2、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升

6、自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工3、利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（四）、优化教学方式。要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天 1 小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展,将艺术实践活动纳入课程

7、管理，促进每个学生形成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。（五）、家校联动引领、形成教育合力 培育幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康，茁壮成长，全面发展，我校将进一步加强家校联系，一起助力孩子健康快乐的成长。1、指导作业应适度。孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸，尽量鼓励孩子进行独立思考，实在不会时再适当予以提示，功不可包办作业或让孩子利用“作业帮”等杳答案 3.严控课乍业量。请勿随意给孩子布置作业，加重孩子课业负担。不要根据自己喜好给孩子报大量兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身心负担。水平和教育质量根据各

8、级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工2、培养学习自觉性。请家长与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯及独立做作业的能力。3、慎排校外培训班。建议周一到周五尽量不要给孩子安排培训班课程，孩子如有参与校外培训，也请家长与校外相关培训机构协商好，保证培训结束时间不得晚于 20:30 并不得布置任何形式家庭作业，功实避免校内减负.校外增负。不安排

9、孩子节假.休息日、寒暑假参加学科类培训。4、营造良好学习氛围。努力为孩子创造良好的家庭学习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。5、合理安排课余生活。在孩子完成作业后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，积极参与社区生活，注重培养学生的艺术、体育类特长，如球类运动、乐器、书法等，鼓励孩子坚持进行体育锻炼和实践活动。（六）、优化课堂教学，提高课堂效益 全面遵循“零起点原则和、等第制评价，一、二年级按照“七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录，严禁布置书面回家作业。三至五年级严格按照各学科评价指南的要求，加强对学习基础素养的实践与研究，规范评价内容和评价结果的呈现。1、加

10、强教学研究 水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工依托教研组开展提高教学有效性的实践研究，在课堂教学中，努力改进教学方法与教学手段，采用有效的策略与方法达 到“双减”的目的，关注学生的兴趣、习惯、能力的培养，促进学生可持续发展学力的提升。2、提高课堂实效 加强组内相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确教学重点难点，精心设计教学方案和

11、练习作业，提高课堂教学针对性和实效性。发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促进教师不断改进教学方法，提高教师的课堂教学水平，确立课堂效率意识，最大限度地发挥课堂教学实效。3、规范教学管理 进一步规范教学管理工作，通过实施新课程，加强规范课程管理和教学管理，建立适应新课程要求的教学常规与教学管理机制，建立学校质量保障体系。（七）、开展寒暑假托管服务。组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定开展服务。寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一水平和教育质量根据各级教育

12、主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。（八）、严格执行，认真贯彻上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、区有关减轻中小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。（九）、学校要建立由校领导和学校中层组成的课堂教学改指导小组”

13、，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。（十）、从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP,学校、教师不得要求学生使用。五、健全组织，明确分工 为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“双减”工作，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层行政干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的工作领导小组。水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精

14、神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工组长：T 副组长:J 成员：1.六、其他要求（一）当学生在课后托管班出现突发情况时，托管老师应立即做出应急处理，及时联系家长，如果小孩的病情严重，应立即通知学校领导送往医院并联络家长。（二）学生入托以后，应封闭托管环境，有陌生人员前来,应做好来访登记（疫情期间要遵守防疫规定）。（三）如果不是家长本人来接学生，托管老师应立即与家长确认，必

15、要时还需托付人出示证件确认身份。*小学关于开展“双减”工作实施方案 根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和相关要求，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导

16、精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、指导思想 进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双

17、减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。二、具体实施（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组。组长：校长 副组长:教学校长、教导主任 成员：全体教师（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工1.召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的

18、深远意义;利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“双减，切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识双减工作。2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观,搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定,做到有布置、有落实、有反馈。1.根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况,进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。2.学校对“双减”工

19、作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。（四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。1.构建新的学科教学常规，规范教学行为。不断完善语文、数学、英语、术科各学科的常规制度,围

20、绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。2.严格执行作息时间，落实大课间活动。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠监督机制。学校不得占用学生学生休息和活动时间集中上课，要保证学生下课能走出教室，体育课保质保量上好，课间活动时间必须上足。3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动，想方设法保证活动正常开展。教师要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实

21、需水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工要调课的必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。各学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在 1 小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑,作

22、业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。5.加强教学质量调研，提升教学质量。各学校要加强各学科教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案,努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。(1)进一步加强课堂教学改革力度，向课堂 40 分钟要质量，上好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂不足课外补。要积极学习优质中学的先进教学模式,领会其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高

23、效课堂”(2)学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工改革指导小组，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成白庙学区新的课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。(3)要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课

24、堂教学效益，不搞课外延伸(补课)，确保“双减”不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段，提高教师的有效教学能力。三、保障措施 1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发现问题，及时整改。2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作有效开展。3.学校将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工作。4.关爱每个学

25、生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。2021 年扎实推进“双减“工作落地见效

26、-“双减“在行动*省教育厅将切实提高政治站位,充分认识“双减”工作的重要意义,把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，聚焦人民群众所急所需所盼,扎实推进“双减”工作落地见效。一、进一步加强义务教育阶段学生作业管理,减轻学生过重课业负担 202x 年 11 月，*省印发*省义务教育阶段学生作业管理“十要求”，从学校、教师、学生、家长、社会等方面提出了 10 项具体改革举措,着力解决学生作业负担过重问题。今年 4 月，教育部办公厅印发关于加强义务教育学校作业管理的通知后,*省对标对表教育部工作要求,专题召开全省工作会议,对作业管理工作进行了再部署，再落实，要求各地各校严格控制书面作业总量,降低考试

27、压力。水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工二、进一步深化义务教育集团化办学改革，提高学校办学质量*省以义务教育集团化办学改革为依托,深化教育供给侧结构性改革，助推“双减”工作高质量实施。2021 年，印发了关于进一步深化集团化办学改革的指导意见，从加强统筹规划、合理控制办学规模等 10 个方面提出了有针对性的举措。下一步,我们将

28、继续深化集团化办学改革,力争2021 年底义务教育阶段优质教育资源覆盖率达到 80%,2022年底全覆盖。三、进一步深化教研改革，提升课堂教学质量 202x 年 5 月，印发 关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见，全面深化课程教学改革，优化教学方式，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式。强化学校教育主阵地作用，充分发挥各级教研团队的示范引领作用，推动*省中小学课堂教学质量整体提升。四、进一步深化考试招生制度改革，减轻学生考试压力 研究制定*省中考改革实施方案，充分发挥考试评价制度改革在减负工作中的“指挥棒”作用，科学设置试题难易水平和教育质量根据各级教

29、育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工程度比例，将部分学科实行开卷考试和等级评价，从根本上减轻学生课业负担。印发关于加强中小学招生入学管理工作的实施意见，统筹推进民办学校与公办学校同步招生，明确民办义务教育“入不得，重拳规范部分民办义务教育学校考试指尖招生、提前招生等违规行为,切实减轻社会和家长的焦虑。五、进一步提高课后服务质量，减轻学生、家长压力 20

30、2x 年 11 月，印发关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知，完善制度建设，保障经费投入,强化责任落实，扎实开展中小学课后服务工作，为有效落实作业管理工作提供保障。各地区各学校不断创新课后服务管理，丰富课后服务内容,推动课 后服务工作健康有序发展。六、进一步加强教师队伍建设，为“双减”落地提供保障 坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准，印发*省规范中小学在职教师补课行为“八不准”，开展中小学在职教师违规有偿补课专项治理，进一步规范中小学教师教育教学行为。分层、分类、分岗培训教师队伍，全面水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工

31、作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。创新中小学评先评优指标体系,将作业管理成效纳入评先评优重要指标，强化作业管理落地见效。七、进一步规范管理校外培训机构,减轻学生校外培训负担 按照党中央、国务院部署要求,全面规范管理校外培训机构，建立完善联席会议制度和省、市、县三级工作机制，开展专项整治和“回头看”工作。202x 年以来，累计取缔面向中小学生的校外培训机构 5411 个，停止培训

32、1551 个,有力促进了校外培训机构规范有序发展。在此基础上,我们将坚持分类施策,针对学科类和非学科类培训机构，厘清教育、文化旅游、体育、科技等部门的监管事权，推进其规范、有序、健康发展。严格源头治理，指导各地教育行政部门修改完善学科类培训机构设置标准,进一步明确场所、师资、管理等具体条件要求。推动各地教育工委指导校外培训机构按照要求建立党的组织,依据党章规定组织党的活动，加强党的建设，做到党的组织同步设置、党的建设同步谋划、党的工作同步开展,确保校外培训机构全面贯彻党的教育方针。压实县区教育行政部门对学科类培训机构的监管责任，强化日常监管，重点检查是否存在“超前”“超纲”“超时”“应试”、留

33、作业等问题,发现问题水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工立即责令限期整改。积极指导各市政府统筹整合执法力量,设立举报电话和举报平台,广泛搜集线索,建立跨区域联动机制，加大力度查处无证无照和超范围校外培训活动，虚假广告以及含有承诺性、诱导性等内容的广告发布,签订不平等培训合同,违规收费，聘用中小学在职教师,未经备案开展线上学科类培训等行为,营造健康培训环境。下一步,*省将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容，多措并举、创新实干,补短板、强弱项,努力办好人民满意的义务教育。水平和教育质量根据各级教育主管部门有关文件精神结合学校实际我校制定本实施了双减工作现就我校双减工作特制破口以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地以强化德育提升自主学能力为重点深入探索增效的策略方法和途径逐学生成长发展规律分类指导精准施策结合双减和五项管理的专业性和教育的专业性科学指导教师学生家长做好相关工