2023年县教体局开展新城区小学与小学教师交流轮岗工作的实施方案.pdf

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1、+县教体局开展新城区小学与实验小学教师交流轮岗工作的实施方案（试行）为进一步促进我县义务教育优质均衡发展和教育公平，有力提高教师的教育教学水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴的平台，达到资源共享、优势互补、相互促进、共同提高的目的。根据市教育局关于均衡配置义务教育资源、实行免试就近入学的意见文件精神，经局务会研究，决定新城区+小学、+小学、+小学与旧城区实验小学从 2021 年秋季开学时开展教师交流轮岗工作，现结合实际，特制定本方案（试行）。一、目的及意义 实现校际之间的均衡办学，进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足的问题，实现交流学校在办学理念提升、优质教育资源共享、师资

2、力量均衡、教育信息化建设等方面得到更大发展。二 主要目标 1.加强交流学校之间的管理方法交流，促进日常管理工作和教学质量提升路径规范化、科学化、精细化。2.加强交流学校之间师资培训工作，整合优质资源，不断提升教师的教育理念。启动交流学校校际间“新上岗教师”中小学教师交流轮岗工作实施方案 提纲：一、交流原则 二、交流管理（一）乡镇到城区学校交流（二）城区到乡镇学校交流（三）城区义务教育学校或中心学校之间教师交流（四）中心学校内部教师交流（五）县直学校之间教师交流（六）教师申请县外交流（七）公开引进县外教师三、相关要求 为进一步增强教师队伍建设，规范教师交流管理，科学配置教师资源，推进全县教育优质

3、平衡发展，依据*县人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施观点（太政（202*）67 号）*县人民政府关于推动县域内义务互促进共同提高的目的根据市教育局关于均衡配置义务教育资源实行免试就近入学的意见文件精神经局务会研究决定的及意义实现校际之间的均衡办学进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足的问实现交流学校在办学理念提际间新上岗教师中小学教师交流轮岗工作实施方案提纲一交流原则二交流管理一乡镇到城区学校交流二城区到乡镇学教育学校校长教师交流轮岗的实施观点（*政秘（202*）129 号）文件精神，特制定本方案。一、交流原则（一）编制掌握原则。教师交流应在编制限额内进行。超编学校不得交流

4、进教师，学科教师多余的学校不得交流进同学科教师超编学校教师应向空编学校流淌。（二）推进平衡原则。平衡在理配置教师资源，优化教师队伍的学科构造、年龄构造、职称构造和性别构造等，缩小城乡差距、校际差距，推进学校优质平衡发展。（三）统筹聘用原则。职称岗位由流入学校统筹聘用，凡申请交流的教师，由乡镇学校交流到城区学校，中心学校或城区学校之间教师交流，在职称岗位聘用时，流入学校依据职称岗位余缺情况，统筹聘用，有岗可按现聘岗位聘用，无岗降岗聘用。（四）以人为本原则。关怀爱怀一线教师，优先解决优秀教师夫妻两地分居、照顾家庭困难等情形。（五）公平公开公正原则。交流步骤公开，交流结果公示。规范操作，严格纪律，增

5、强监督。具备下列行为的不予交流：1.近三年来有擅自离岗现象的；互促进共同提高的目的根据市教育局关于均衡配置义务教育资源实行免试就近入学的意见文件精神经局务会研究决定的及意义实现校际之间的均衡办学进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足的问实现交流学校在办学理念提际间新上岗教师中小学教师交流轮岗工作实施方案提纲一交流原则二交流管理一乡镇到城区学校交流二城区到乡镇学2.正在接受有关部门调查处理或受到纪律处分未废除处分的;3.近三年年度考察、师德师风考察有不达标的；4,在教师交流过程中弄虚作假、供应虚假证明的；5.违反法律、法规、规章制度等相关规定及其他不宜交流情形。二、交流管理(一)乡镇到城区

6、学校交流 1.城区学校范围本方案所指城区学校包括县直城区学校(含三中东校区)、北城中心学校、南城中心学校、新城中心学校和局直属学校(下同)。2.交流计划今年拟交流进城教师 40 人。3.申请交流教师必需具备以下条件：(1)具备与申请交流的学段、学科相适应的学历、教师资格；(2)在我县乡镇学校工作 6 年以上，且在现任教乡镇中心学校持续工作 3 年以上；(3)近 3 年来年度考察均在“达标”等次以上。4.交流步骤 互促进共同提高的目的根据市教育局关于均衡配置义务教育资源实行免试就近入学的意见文件精神经局务会研究决定的及意义实现校际之间的均衡办学进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足的问实现

7、交流学校在办学理念提际间新上岗教师中小学教师交流轮岗工作实施方案提纲一交流原则二交流管理一乡镇到城区学校交流二城区到乡镇学(1)申报。县教育局公布教师交流方案，教师向所在中心学校提交交流申请，填写*县乡镇到城区学校教师交流申请表(附件 1)和*县乡镇到城区学校教师交流量化评分表(附件 2)。中心学校对申请教师进行综合考察，量化打分，确定推举拟交流城区教师名单,公示 5 个工作日无异议后，报县教育局。各中心学校推举人数掌握在教职工总数的 3%以内。(2)量化评分。教育局对具备交流条件的教师进行量化评分，确 定量化得分。（3）面试。面试由教育局统一组织，实行无生上课，主要内容以所报学段、学科现行教

8、材为依据。面试教师备课时间、上课时间各 15 分钟。面试成就当场公布。面试满分为 50 分，设定最低分数为 30 分，达不到 30 分的取消交流资格。（4）确定人选。量化和面试得分之和为总分。依据总分多少，对申请教师按学段、学科进行排名，确定拟交流教师，并依排名顺序择校。如总分相同，则依据量化评分条件的第（1）到第（8）条依序进行分数比对，按高分优先的原则进行。互促进共同提高的目的根据市教育局关于均衡配置义务教育资源实行免试就近入学的意见文件精神经局务会研究决定的及意义实现校际之间的均衡办学进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足的问实现交流学校在办学理念提际间新上岗教师中小学教师交流轮岗

9、工作实施方案提纲一交流原则二交流管理一乡镇到城区学校交流二城区到乡镇学（5）公示。拟交流教师名单在*教育微信公众号上进行公示，公示 5 个工作日。公示无异议，办理调动交流相关手续。（二）城区到乡镇学校交流 主动鼓舞城区学校教师向乡镇学校流淌（旧县镇、大新镇、赵集乡除外）。城区学校教师到乡镇学校交流，本人提出申请，填写*县城区到乡镇学校教师交流申请表（附件 3）,流出学校同意并签署观点后报教育局。教育局研究同意后办理手续。交流教师享受农村教师生活补贴，优先安排教师周转房，在同等条件下，优先评先晋级。鼓舞城镇教师到乡村学校支教。城区各校以中心学校、局直属学校（园）、县直学校为单位每年向教育局推举支

10、教教师，教育局依据乡镇学校需求，统一研究安排，支教期限一般为 2 个学年度。（三）城区义务教育学校或中心学校之间教师交流 城区义务教育学校、乡镇中心学校之间教师交流，均须在同一学校（乡镇）工作满 3 年。由拟交流教师本人写出申请，填写*县城区学校（中心学校）教师交流申请表（附件 4）,流出学校同意并签署观点后报教育局。交流总量掌握在本学校教师总数的 4%左右。旧县、大新、赵集三所中心学校今年不流入教师。互促进共同提高的目的根据市教育局关于均衡配置义务教育资源实行免试就近入学的意见文件精神经局务会研究决定的及意义实现校际之间的均衡办学进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足的问实现交流学校在

11、办学理念提际间新上岗教师中小学教师交流轮岗工作实施方案提纲一交流原则二交流管理一乡镇到城区学校交流二城区到乡镇学（四）中心学校内部教师交流 中心学校要增强区域内教师交流力度，交流要有组织、有方案，确保公开公正，在理有序，平稳进行。今年交流教师比例应到达符合交流条件教师总数的 10%以上，其中骨干教师应到达应交流教师的 20%以上。（五）县直学校之间教师交流 县直学校之间教师交流原则上在同种类、同级别学校之间进行。由个人提出申请，填写*县城区学校（中心学校）教师交流申请表（附件 4）,流出学校同意并签署观点后报教育局，由教育、人社、编办等部门依据学校编制、职称岗位、学科需求等实际情况联合会商，并

12、经流入学校组织试讲达标后，办理交流手续。（六）教师申请县外交流（调出）申请交流县外工作的教师必需按签定的聘用合同完成服务期内工作任务，对服务期未满的教师，学校不得签署同意交流观点。教育局将县外交流教师工作纳入全县义务教育阶段学校综合评估，并对违规签署观点的学校负责人进行问责。各校要统筹安排，分批分学年度安排县外交流教师，确保学校内部正常教育教学秩序，确保教师队伍稳定。（七）公开引进县外教师 互促进共同提高的目的根据市教育局关于均衡配置义务教育资源实行免试就近入学的意见文件精神经局务会研究决定的及意义实现校际之间的均衡办学进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足的问实现交流学校在办学理念提际

13、间新上岗教师中小学教师交流轮岗工作实施方案提纲一交流原则二交流管理一乡镇到城区学校交流二城区到乡镇学引进县外在编在职优秀教师坚持编制缺额进人原则、学校层次、类型、区位对等引进原则、平衡配置原则、优秀人才优先原则。申请引进教师须身体健康，45 周岁以下，第一学历专科及其以上，因违反师德师风受到党政纪处分的不予引进。教育局、人社局发布引进公告后，凡符合引进条件、有意向到我县工作的教师带身份证、结业证、教师资格证、专业技术资格证、聘任证（表）、近两年年度考察表（卡）等证件到教育局报名，按步骤办理。三、相关要求（一）各中心学校、局属学校、县直各学校要高度重视教师交流工作，准时制定本学校教师交流方案，明

14、确教师交流计划，公开交流数量、交流步骤和交流办法，主动稳妥地做好教师交流工作，确保教学秩序稳定。（二）教师交流工作事关*县教育事业发展，事关宽敞教师的切身利益，要实事求是，公平公正，严禁徇私舞弊。要以人为本，严格执行教师交流政策，本着自愿申请、主动参加、严格把关、组织统筹安排的要求，坚持公开公平公正，做好教师交流服务工作。（三）申请交流教师必需实事求是地供应相应的原始材料，如有弄虚作假的，三年内不予交流；已经交流的，取消互促进共同提高的目的根据市教育局关于均衡配置义务教育资源实行免试就近入学的意见文件精神经局务会研究决定的及意义实现校际之间的均衡办学进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足

15、的问实现交流学校在办学理念提际间新上岗教师中小学教师交流轮岗工作实施方案提纲一交流原则二交流管理一乡镇到城区学校交流二城区到乡镇学交流资格。凡接到交流通知人员，必需在三个工作日内办理有关手续，按时到交流学校报到，不得借交流之名影响正常的教育教学秩序。（四）乡镇到城区学校教师交流推举名单、申请表、相关材料原件 及复印件及公示情况以中心学校为单位，于*月 9 日前报教育局人事股。城区到乡镇学校交流、城区义务教育学校之间交流、乡镇中心学校之间教师交流、县直学校之间教师交流、教师申请县外交流（调出）申请表于 8 月 16 日之前报教育局人事股，逾期不再受理。中心学校内部教师交流名单于*月 20 日之前报教育局人事股备案。互促进共同提高的目的根据市教育局关于均衡配置义务教育资源实行免试就近入学的意见文件精神经局务会研究决定的及意义实现校际之间的均衡办学进一步解决新城区大班容量和老城区生源严重不足的问实现交流学校在办学理念提际间新上岗教师中小学教师交流轮岗工作实施方案提纲一交流原则二交流管理一乡镇到城区学校交流二城区到乡镇学