高三英语语法专题讲练ppt课件：非谓语动词（73页）.ppt

《高三英语语法专题讲练ppt课件：非谓语动词（73页）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三英语语法专题讲练ppt课件：非谓语动词（73页）.ppt（73页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点一过去分词作状语 1 过 去 分 词 作 状 语，修 饰 谓 语 动 词，说 明 谓语 动 词 的 动 作 或 状 态，即 动 作 发 生 时 的 背 景或 状 况；其 逻 辑 主 语 通 常 就 是 句 子 的 主 语，且 主 语 是 过 去 分 词 动 作 的 承 受 者，过 去 分 词与主语之间存在被动关系。Give more time，I could have done it better.如果给予更多的时间，我当时会做得更好。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）

2、2 某 些 动 词 的 过 去 分 词 已 经 形 容 词 化，且 往往 用 于 一 些 系 表 结 构 中，此 时 这 些 过 去 分 词完 成，只 表 示 一 种 状 态，如：lost(迷 路 的)，seated(坐)，hidden(躲)，lost/absorbed in(沉溺 于)，dressed in(穿 着)，tired of(感 到 厌 倦)等，不管它们作什么成分都不用其ing 形式。Absorbed in his book，he didnt notice me enter the room.专 心 于 读 书，他 没 注 意 到 我 进入房间。考点互动探究与名师对话 高考总复习课

3、标版英语（专版）考 题 印 证 When _ about what she thought of the movie，she just said it was worth seeing a second time.A asked B asking C being asked D to be asked 解 析 此 题 可 使 用 还 原 法，补 全 后 为“When she was asked about.”，ask 与she 之 间 是 动宾关系，故选A 项。答案 A考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点二现在分词作状语 1 现 在 分 词 作 状 语 时 其 逻 辑 主

4、语 往 往 是 句 子的 主 语，这 时 该 动 词 与 句 子 的 主 语 之 间 往 往存在主动关系。They entered the theatre，talking and laughing.他们说笑着进了剧院。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）2现在分词的形式 一 般 式、被 动 式、完 成 式 和 完 成 被 动 式 四 种形 式，每 一 种 形 式 的 否 定 式 都 是 直 接 在 前 面加not 构 成。一 般 式(doing)表 示 主 动 的 一 般 性的 动 作 或 者 正 在 进 行 的 动 作；被 动 式(being done)表 示 正 在 进 行

5、 的 被 动 的 动 作；完 成 式(having done)表 示 发 生 在 谓 语 动 作 之 前 的 主动 的 动 作；完 成 被 动 式(having been done)表示发生在谓语动作之前的被动的动作。Not having received a reply，he decided to write again.没有得到答复，他决定再写信去。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）3 有 一 些 固 定 结 构，如：generally speaking，according to，judging from/by 等，无 论 主语是什么都用这种形式作状语。Judging f

6、rom what he said，he must be an honest man.从 他 说 的 话 来 判 断，他 一 定 是 一位诚实的人。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）4现在分词和过去分词作状语的辨析。作 状 语 时，是 用 现 在 分 词 形 式 还 是 用 过 去 分词 形 式，取 决 于 该 动 词 与 句 子 主 语 之 间 的 关系。如 果 是 意 义 上 的 主 动 关 系，一 般 用 动 词ing 形 式；如 果 是 意 义 上 的 动 宾 关 系，则 一 般用过去分词。Seem from the top of the hill，the park l

7、ooks even more beautiful.从 山 顶 上 看，这 个 公 园显 得 更 加 美 丽。(see 与 主 语the park 之 间 存 在动宾关系)考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）Seeing from the top of the hill，we find the park even more beautiful.从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。(see 与主语we之间存在主动关系)考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 Linda acts as if she were the boss，_ people ar

8、ound.A ordered B ordering C to order D having ordered 解 析 本 句 的 后 半 句 中 应 用 现 在 分 词 短 语 作状 语，Linda 与 order 之 间 是 主 谓 关 系。且order 和 谓 语 动 词act 没 有 时 间 上 的 先 后 顺 序，故选B 项。答案 B考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点三不定式作状语 不 定 式 作 状 语 时 相 当 于 一 个 状 语 从 句，不 定式 作 状 语 时 往 往 用 来 作 目 的 状 语、结 果 状 语或原因状语。1 不 定 式 用 来 作 目 的

9、 状 语：这 里 往 往 译 作“为了，想要”。To complete the project in time，the staff were working at weekends.为 了 及 时 完 成 这 项工程，全体员工周末加班。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 _ how mirrors produce images，we need to know what light does.A Understanding B Understood C To understand D Having understood 解 析 句 意：想 要 理 解 镜 子 如

10、何 成 像，我 们需 要 知 道 光 的 作 用。此 处 是 不 定 式 短 语 作 目的状语。答案 C考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）2 不 定 式 用 于：so.as to.；such.as to；enough to.；too.to；only to 等 结 构 中 往 往用来作结果状语。注 意：不 定 式 和 现 在 分 词 作 结 果 状 语 的 区 别：不 定 式 作 结 果 状 语 往 往 表 示 意 想 不 到 的 或 不愿 看 到 的 结 果，而 现 在 分 词 作 结 果 状 语 则 表示自然而然的结果。His parents died，leaving hi

11、m an orphan.他的父母去世了，使他成为孤儿。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）3不定式与形容词连用时，大多表示原因，用来作原因状语。这些形容词主要有：happy，kind，surprised，frightened，angry，shocked，glad，delighted，disappointed 等。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 Some people try to knock me down，only _ me more determined to do better.A to make B makes C having ma

12、de D made 解 析 句 意：一 些 人 努 力 将 我 打 倒，结 果 却让 我 更 决 心 做 得 更 好。根 据 句 意 可 知 空 处 是不 定 式 短 语 作 结 果 状 语，通 常 与only 连 用，表示出乎意料的结果。答案 A考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点四非谓语动词作定语 1 现 在 分 词(短 语)作 定 语 与 所 修 饰 的 名 词 之间 存 在 着 逻 辑 上 的 主 谓 关 系，表 示 该 动 作 的主动和进行。She went on board the train leaving for Shanghai.She went on b

13、oard the train，which was leaving for Shanghai.她 坐 上 了 去上海的火车。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）2 过 去 分 词(短 语)作 定 语 与 它 所 修 饰 的 名 词在 逻 辑 上 有 被 动 关 系，表 示 该 动 作 的 被 动 或完成。“Things lost never come again！”I couldnt help talking to myself.“失去的东西再也不会回来！”我情不自禁地自言自语。3动词不定式作定语从表示将来动作。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证

14、What will todays talk be about?In the lecture _，the professor will tell us something about modern English usage.A following B followed C to follow D to be followed 解 析 分 析 句 子 结 构 可 知，空 处 在 句 中 作the lecture 的 后 置 定 语，且the lecture 与follow之 间 构 成 逻 辑 上 的 主 谓 关 系，又 根 据 答 语 中的“will tell”可 知，此 处 表 示 将 来

15、的 概 念，因此用不定式的主动式作后置定语。答案 C考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）This restaurant，_ by an old couple，has an inviting，homelike atmosphere that many restaurants lack.A owning B to own C having owned D owned 解 析 由 于restaurant 和own 之 间 为 被 动 关系，故用过去分词作定语。答案 D考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点五非谓语动词作宾补 1过去分词作宾语补足语 过 去 分 词 作

16、 宾 语 补 足 语 时，句 中 的 宾 语 往 往就 是 其 逻 辑 主 语，该 动 词 与 宾 语 之 间 存 在 动宾关系。Ill have my house painted tomorrow.明 天 我会让人把我的房子粉刷一下。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 Eventually，the merchant found himself _ on the mainland，so he went to Taiwan.A defeat B defeated C to defeat D having defeated 解 析 find oneself done

17、“表 示 发 觉 自 己 被”。defeat 是 及 物 动 词，空 格 后 没 有defeat 的 宾 语，又 因defeat 与himself 构 成 逻 辑上 的 动 宾 关 系，故 用 defeated，作 find himself 的宾语补足语，选B。答案 B考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）2现在分词作宾语补足语 现 在 分 词 作 宾 语 补 足 语 时，句 中 的 宾 语 往 往就 是 其 逻 辑 主 语，该 动 词 与 宾 语 之 间 存 在 主动 关 系。现 在 分 词 作 宾 语 补 足 语 强 调 正 在 进行 中 的 主 动 动 作，即 动 作 过

18、程 的 一 部 分。可以 带 有 这 种 复 合 宾 语 的 动 词 有see，watch，hear，observe，feel，find，have，keep等。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 The next thing he saw was smoke _ from behind the house.A rose B rising C to rise D risen 解 析 句 意：他 接 着 看 到 的 是 从 房 子 后 面 升起 的 烟 雾。smoke 后 面 为 定 语，由 于smoke 和rise 为 主 谓 关 系，所 以 应 用 现 在 分

19、词 形 式 作 定语。不 定 式 也 可 作 定 语，但 是 一 般 表 示 将 来意义。答案 B考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）3have，get 表 示“使、让、叫”，后 接 三种形式作宾补。(1)have sth.done get sth.done 使/让 某 事 由别 人 去 做(叫/让 某 人 做 某 事)；使 某 人/某 物 遭受 Ill have/get my bike repaired tomorrow.我 明天得(请人)修一下我的自行车。Mr.Smith had his house broken into while he was away on holi

20、day.史 密 斯 先 生 在 度 假 期 间，他家的房子被别人破门而入。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 The bathroom looks lovely.Did you decorate it yourself or get someone _ it?A be doing B done C do D to do 解 析 该 句 考 查get sb.to do sth.结 构，表 示“让某人做某事”，所以这里选D 项。答案 D考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点六非谓语动词作宾语 1常

21、接动名词作宾语的动词(短语)。advise(建 议)，admit(承 认)，appreciate(感 激)，avoid(避 免)，cant help(禁 不 住)，consider(考 虑)，delay(推 迟)，enjoy(喜 欢)，escape(逃 脱)，finish(完 成)，imagine(想 象)，keep(on)(继 续)，mind(介 意)，practice(练习)，suggest(建 议)，miss(错 过)，feel like(意欲)，devote.to(把 献 给)，get used to(习惯 于)，look forward to(期 望)，object to(反对)，s

22、et about(开始)，put off(推迟)等。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）2常接不定式作定语的动词。afford(负 担 得 起)，agree(同 意)，decide(决 定)，determine(决 定)，expect(期 望)，hope(希望)，manage(设 法)，refuse(拒 绝)，want(想)，wish(希 望)，offer(提 供)，pretend(假 装)，promise(许 诺)，choose(选 择)，fail(失 败)，long(渴望)等。3 动 词want，need，require 意 为“需 要”时，后 面 跟 动 名 词 主 动

23、式 或 动 词 不 定 式 的 被动式作宾语区别不大。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）4在动词allow，advise，forbid，permit 后面直接跟动名词作宾语，如果有名词或代词作宾语，则应构成“allow/advise/forbid/permit 名词/代词动词不定式(作宾语补足语)”。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 Little Tom admitted _ in the shop，_ that he wouldnt do that in future.A to have stolen；promising B stealin

24、g；promised C to stealing；promised D having stolen；promising 解 析 第 一 空admitted 后 面 应 该 用 动 名 词，排 除A 和C 项，第 二 空promising 是 现 在 分 词作 状 语，与 其 逻 辑 主 语Little Tom 之 间 是 主 谓关系，据此选D 项。答案 D考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点七非谓语动词作表语 1 当 现 在 分 词 和 过 去 分 词 作 表 语 时，它 们 大多 数 是 已 经 形 容 词 化 的 现 在 分 词 或 过 去 分 词，而且大多数是与心理状

25、态有联系的词。现 在 分 词 通 常 表 示“某 事/物 令 人 感 到”，而 过 去 分 词 则 表 示 某 人 的 感 受，意 为“感到的”。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）这样的词常见的有：interesting“有趣的”，interested“感兴趣的”；exciting“令人兴奋的”，excited“感到兴奋的”；disappointing“令人失望的”，disappointed“感到失望的”等。这类现在分词作表语时，一般是物作主语；而过去分词作表语时，则一般是人作主语。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）2 动 词 不 定 式 作 表 语 时 往

26、 往 表 示 暂 时 性 的 动作。My job is to clean the house three times a week.我的工作是每星期打扫三次房子。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 The workers seem _ with the boss，because they are prepared to return to work.A to compromise B compromising C having compromised D to have compromised 解 析 句 意：工 人 们 似 乎 已 向 老 板 妥 协，因为 他

27、 们 准 备 复 工。seem to do sth.表 示“似 乎做 某 事”。根 据 句 意 可 知，compromise 这 一动作发生在are prepared 之前，故选D。答案 D考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点八非谓语动词在独立主格中的应用 1独立主格结构的基本形式(1)名词/主格代词现在分词 名 司/主 格 代 词 与 现 在 分 词 之 间 为 逻 辑 上 的 主谓关系。The girl staring at him(As the girl stared at him)，he didnt know what to say.姑 娘 两 眼 望着他，他不知道

28、说什么好。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）(2)名词/主格代词过去分词 名 词/主 格 代 词 与 过 去 分 词 之 间 为 逻 辑 上 的 动宾关系。The problems solved(As the problems were solved)，the quality has been improved.随 着问题的解决，质量已经提高了。(3)名词/主格代词不定式 名 词/主 格 代 词 与 不 定 式 之 间 是 主 谓 关 系，且强调的是一次具体性的将来的动作。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 Bats are surprisin

29、gly longlived creatures，some _ a life span of around 20 years.A having B had C have D to have 解 析 第 一 句 话 是 一 个 完 整 的 句 子，由 于 其后 没 有 连 词，我 们 可 以 断 定 后 面 部 分 为 独 立主 格 结 构 作 状 语。some 相 当 于some bats，与have构 成 主 动 关 系，因 此 须 用some having.的 形 式 作 状 语。句 意：蝙 蝠 是 极 其 长 寿 的 生物，有些寿命长达20年。答案 A考点互动探究与名师对话 高考总复习课标

30、版英语（专版）名 师 点 悟(1)正 确 判 断 非 谓 语 动 词 和 逻 辑 主语之间的关系 在 确 定 选 非 谓 语 动 词 之 后，第 二 步 要 分 析 其逻 辑 主 语。非 谓 语 动 词 虽 不 能 作 谓 语，但 仍具 有 动 词 特 点，其 逻 辑 上 的 动 作 执 行 者 就 叫做 逻 辑 主 语。判 断 非 谓 语 动 词 与 逻 辑 主 语 的关 系 是 主 动 还 是 被 动。非 谓 语 动 词 作 状 语 时，其 逻 辑 主 语 须 和 句 子 的 真 正 主 语 一 致，找 不到 其 逻 辑 主 语 时，整 个 句 子 或 句 子 的 主 语 就是 非 谓 语

31、 动 词 的 逻 辑 主 语。正 确 判 断 非 谓 语动 词 与 其 逻 辑 主 语 之 间 的 关 系 是 正 确 选 择 非谓 语 动 词 形 式 的 保 证，不 管 是 作 什 么 成 分 的非谓语动词都体现以下特点：考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）如 果 非 谓 语 动 词 与 其 逻 辑 主 语 之 间 是 主 谓关系，可用现在分词；如 果 非 谓 语 动 词 与 其 逻 辑 主 语 之 间 是 动 宾关系，可用过去分词。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 _from the top of the tower，the south

32、foot of the mountain is a sea of trees.A Seen B Seeing C Having seen D To see 解 析 句 意：从 塔 顶 看，这 座 山 的 南 边 脚 下是 树 的 海 洋。seen from the top of the tower 是 一 个 过 去 分 词 短 语，在 句 子 中 作 状 语，其逻 辑 主 语 是 句 子 的 主 语the south foot，它 们之间是动宾关系，故用过去分词。答案 A考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）(2)正 确 判 断 非 谓 语 动 词 和 谓 语 动 词 发 生

33、的 时间先后顺序 非 谓 语 动 词 具 备 动 词 的 一 些 特 点，也 可 以 有动 作 发 生 的 时 间，对 于 谓 语 动 词，我 们 用 时态 来 表 示 动 词 发 生 的 时 间；对 于 非 谓 语 动 词不 能 用 时 态 来 表 示 动 作 发 生 的 时 间 问 题。非谓 语 动 词 所 表 示 的 时 间 是 一 个 相 对 时 间，即相 对 于 谓 语 动 词 的 时 间 而 言。同 时 也 需 要 了解 非 谓 语 动 词 的 不 同 形 式 所 指 时 间 的 含 义。如to have done，having done 表 示 该 动 作 在谓 语 动 作 之

34、前 发 生；to be doing，doing 强 调与谓语动词的动作同时发生。考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考 题 印 证 Dina，_for months to find a job as a waitress，finally took a position at a local advertising agency.A struggling B struggled C having struggled D to struggle 解 析 句 意：Dina，奋 斗 了 几 个 月，想 找 个做 女 服 务 员 的 工 作，最 后 在 当 地 一 家 广 告 社谋 到

35、了 一 个 职 位。此 题 考 查 非 谓 语 动 词 作 定语，因Dina 与struggle 之 间 为 逻 辑 上 的 主 谓关 系，且struggle 发 生 在took 之 前，故 用 现 在分词的完成形式作定语。答案 C考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）2(2013 山 东 卷 改 编)I stopped the car_(take)a short break as I was feeling tired.解 析 句 意：因 为 我 觉 得 累 了，就 停 下 车 来休 息 一 会 儿。根 据 句 意 可 知 横

36、 线 处 表 目 的，因此用动词不定式表示目的。答案 to take考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）3(2013 江 西 卷 改 编)If_(ask)to look after luggage for someone else,inform the police at once.解 析 句 意：如 果 有 人 要 你 帮 忙 照 看 行 李，要 马 上 通 知 警 察。主 句 为 祈 使 句，默 认 主 语为you；主 语you 与 动 词ask 之 间 为 被 动 关 系，故 使 用 过 去 分 词 表 被 动。状 语 从 句 的 主 语 与主 句 的 主 语 一 致，且

37、 从 句 中 有be动 词，则 从句 的 主 语 和be动 词 可 以 省 略。本 句 的 完 整 形式应为If you are asked to look after.答案 asked考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）4(2013 福 建 卷 改 编)_(know)basic firstaid techniques will help you respond quickly to emergencies.解 析 句 意：懂 得 基 本 的 急 救 技 能 能 帮 助 你快 速 应 对 紧 急 情 况。分 析 题 干 可 知 句 中 缺 少主 语。分 词 不 作 主 语，且

38、根 据 句 意 可 知 横 线处 没 有 被 动 或 完 成 意 思，因 此 用 动 名 词knowing 作主语。答案 Knowing考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）5(2013 北 京 卷 改 编)Volunteering gives you a chance_(change)lives,including your own.解 析 句 意：志 愿 者 工 作 让 你 有 一 个 可 以 改变 别 人 和 你 自 己 生 活 的 机 会。chance 后 通 常加不定式作后置定语表示目的。答案 to change考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）6(2

39、013 重 庆 卷 改 编)When I was little,my mother used to sit by my bed，_(tell)me stories till I fell asleep.解 析 句 意：小 时 候 妈 妈 总 是 坐 在 床 边 给 我讲 故 事 直 到 我 睡 着。此 处 非 谓 语 动 词tell 与 主语my mother 为 主 动 关 系，故 用telling 作 伴 随状语。答案 telling考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）7(2013 四 川 卷 改 编)The airport_(complete)next year will

40、 help promote tourism in this area.解 析 句 意：明 年 即 将 竣 工 的 机 场 将 有 助 于促 进 当 地 的 旅 游 业。根 据next year 及 句 意 可知 横 线 处 表 示 将 来 动 作，且 airport 与complete 为 被 动 关 系，故 用 动 词 不 定 式 的 被动式来表示“将要被完成”。答案 to be completed考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）8(2013 山 东 卷 改 编)_(eat)at the cafeteria before，Tina didnt want to eat th

41、ere again.解 析 句 意：因 为 以 前 曾 经 在 这 家 餐 厅 吃 过，蒂 娜 再 也 不 想 在 那 儿 吃 了。横 线 处 的eat 与 主语Tina 之 间 为 主 动 关 系，再 根 据 句 中before可 知 横 线 处 的eat 这 个 动 作 发 生 在 主 句 动 作 之前，因 此 用 现 在 分 词 完 成 式having eaten 表 主动完成，作原因状语。答案 Having eaten考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）9(2013 辽 宁 卷 改 编)Laura was away in Paris for over a week.Wh

42、en she got home,there was a pile of mail_(wait)for her.解 析 句 意：劳 拉 去 巴 黎 呆 了 一 周 多 的 时 间。当 她 回 到 家 的 时 候 有 一 大 堆 邮 件 等 着 她 处 理。此 题there be句 型 的 主 语mail 后 接 后 置 定 语，mail 与 wait 间 为 主 动 关 系，故 用 现 在 分 词waiting。答案 waiting考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）10(2013 北 京 卷 改 编)_(find)the course very difficult,she de

43、cided to move to a lower level.解 析 句 意：由 于 觉 得 课 程 非 常 难，她 决 定转 学 一 门 较 低 水 平 的(课 程)。此 处 主 语she 与动 词find 为 主 动 关 系，故 用 现 在 分 词finding作原因状语。答案 Finding考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）.单句改错 1Never lost faith in himself，the scientist was determined to carry on with the research，no matter what others said._ 解

44、析 the scientist 与lose 是 逻 辑 上 的 主 动 关系，故用现在分词作状语。答案 lost改为losing考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）2She tried to make herself understand in English._ 解 析 herself 与understand 是 逻 辑 上 的 被 动关系，故用过去分词作宾语补足语。答案 understand 改为understood考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）3 They saw a penniless young man wandered on the pavem

45、ent at this time yesterday._ 解 析 man 与wander 是 逻 辑 上 的 主 动 关 系，且 表 示 的 是 谓 语 动 作 发 生 时 正 在 进 行 的 动 作，故用现在分词作宾语补足语。答案 wandered 改为wandering考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）4Heard the alarm，people ran out of the building._ 解 析 主 语people 与hear 是 主 动 关 系，故 用现在分词作状语。答案 Heard 改为Hearing考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）5J

46、ack insisted on being sending where he was most needed._ 解 析 Jack和send 是 逻 辑 上 的 被 动 关 系，所以 需 用 动 名 词 的 被 动 式，表 示“坚 持 被 派 到”。答案 sending 改为sent考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）6There were terrible noises followed the sudden burst of light._ 解 析“可 怕 的 巨 响”是“突 然 闪 电”之 后发 生 的，noises 与follow 是 主 动 关 系，故 用 现在分词。

47、答案 followed 改为following考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）7He stood up to make himself see and was soon found by his friends._ 解 析 himself 与see 之 间 是 逻 辑 上 的 被 动 关系，应用过去分词作宾语补足语。答案 see 改为seen考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）8 My father enjoys listen to Huangmei Opera._ 解析 enjoy 后接动名词作宾语。答案 listen 改为listening考点互动探究与

48、名师对话 高考总复习课标版英语（专版）9Secretary wanting must be able to type，use a computer and speak a foreign language._ 解 析 secretary 与want 是 被 动 关 系，用 过 去分词作后置定语。答案 wanting 改为wanted考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）10While wait for the bus，he became lost in thought._ 解 析 wait 这 一 动 作 的 执 行 者 与 句 子 主 语he一 致，故 用 现 在 分 词 作

49、状 语，while waiting相当于while he was waiting。答案 wait 改为waiting考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）(附)单项填空 1(2014 云 南 名 校 高 三 统 考)What surprised me most was_to meet his girlfriend again.A not his allowing B his not being allowed C his being not allowed D his having not been allowed 解 析 考 查 非 谓 语 动 词。此 题 是 动 名 词 复

50、合结构的否定式作表语。答案 B考点互动探究与名师对话 高考总复习课标版英语（专版）2(2013 课 标 全 国 卷)The sunlight is white and blinding，_hardedged shadows on the ground.A throwing B being thrown C to throw D to be thrown 解 析 句 意：阳 光 明 亮 刺 眼，在 地 上 投 下 轮廊 分 明 的 影 子。所 填 部 分 在 句 中 作 伴 随 状 语，且the sunlight 与throw 之 间 是 主 动 关 系，故用现在分词。答案 A考点互动探究与名师