最新人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》评课记录3.pdf

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1、 人教版小学四年级音乐下册茉莉花评课记录 3 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 茉莉花听评课记录 张玉霞老师对我的评课：这节课从整体看，张老师采用了欣赏法、视听结合法、谈话法、提炼法、演示法、问答法等教学方法，重视学生主体地位，重视音乐素养，重视平等交流，用音乐去感受体验，用音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多解和个性化的演绎提供广阔的舞台，我认为这节课体现了以下两点：一、以审美为中心 音乐美的感染必须通过自身体验才以有获得。通过欣赏作品茉莉花以音乐的美感感染学生，从而分析民歌种类，获得音乐审美能力。并能用悠美动人的范唱积极引导

2、学生体会音乐的丰富情感。二、以音乐文化为主线 本节课强调音乐与民族的联系，把音乐置身于大文化背景中，温婉清丽的茉莉花从南到北，让听课人乘着音乐的翅膀走向音乐文化。于方群老师对我的评课：一、从音乐要素的研发体验到理性认识 备课上课的钻研精神很重要，一节好的音乐课不是在教教材，而是活用教材。本节课从十六音符到旋律走向，从速度到曲式分析；从单拍子 2/4，3/4 到复拍子 4/4 等等，从单一音色到复合音色，从五声调式到七声调式步步展开，逐步获得学习音乐必须掌握的音乐基础知识与基本技能。养重视平等交流用音乐去感受体验用音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性给学生对音乐的多解和个性化过欣赏作品茉

3、莉花以音乐的美感感染学生从而分析民歌种类获得音乐审美能力并能用悠美动人的范唱积极引导学生体花从南到北让听课人乘着音乐的翅膀走向音乐文化于方群老师对我的评课一从音乐要素的研发体验到理性认识备课上精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 二、鼓励学生参与、探究 一切音乐活动都具性、多样性，学生用自己独特方式学习音乐，在欣赏大量优秀作品后，学生能够体验、理解鉴赏音乐有许多学生的回答就得到了张老师的肯定，也是本节课成功所在，结果和过程同样重要。音乐课使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，并能从中得到生活的乐趣和美的享受，这是每个音乐老师的职责而本节课都得彰显。养重视平等交流用音乐去感受体验用音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性给学生对音乐的多解和个性化过欣赏作品茉莉花以音乐的美感感染学生从而分析民歌种类获得音乐审美能力并能用悠美动人的范唱积极引导学生体花从南到北让听课人乘着音乐的翅膀走向音乐文化于方群老师对我的评课一从音乐要素的研发体验到理性认识备课上