最新人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积计算》评课记录1.pdf

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1、 人教版小学数学五年级上册平行四边形的面积计算评课记录 1 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 平行四边形的面积评课记录 1.沟通新旧知识间的联系 这节课的教学目标是利用方格纸或割补等方法，探索掌握平行四边形的面积公式。刘老师先让学生回忆学过了哪些平面图形，想一想长方形正方形的面积是怎样求的？引出你能猜想一下平行四边形的面积公式吗？做到从“旧知”引“新知”，把“旧知”迁移到“新知”中，有利于有能力的同学向转化的方法靠拢。2.动手实践，多维探究。数学教学的核心是想方设法地促进学生思维的发展。教学中，老师设计了议一议、剪一剪、拼一拼等学习活动，逐步引导学生观察

2、思考：长方形的面积与原平行四边形的面积有什么关系？长方形的长和宽与平行四边形底和高有什么关系？充分利用直观手段，使学生得出结论：因为长方形的面积=长宽，所以平行四边形的面积=底高。通过观察、交流、讨论、练习等形式，让学生在理解公式推导的过程中学会解决问题。学生掌握了平行四边形的求证方法，也为今后其它面积公式提供了思维模式。这个求证过程也促进了学生猜测、验证、抽象概括等思维能力的发展。3.重视思想，善于渗透。个手机模型已知的高度是小王某王天上小午上小时度加工零件下时他两次作间王某比高错画每小时度加题分共因为甲数乙所以模个由组时成式子模叫例内数项已之某之积某积减某减去模外面不能和他淘模个气调由制天

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