最新九年级上英语期末考试质量分析.pdf

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1、最新精品资料推荐 最新精品资料推荐1 九年级上英语期末考试质量分析 安尔九年一贯制学校 英语组 一、试卷分析：本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，侧重考查学生对于词汇，交际用语，语言结构，文化背景等知识的领悟和综合运用能力，难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二、主要题型分析：1听力 听力部分共 20 小题，主要考察学生对口语交际和语言运用的能力。2.单项选择 单项选择题共 20 道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以基础知识和交际用语为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。

2、3完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对固定搭配，语境和语言点的考查。4阅读理解 本大题包括三篇文章，安排较合理，难度适中，涉及日常生活的题材，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据新课程标准五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不大，完成任务的环节也比较简洁。今后，要针对性的加大训练量。4书面表达 书面表达分为四部分，第一部分考察了学生的 26 个字母书写的基本功，第二部分是重点词组和短语的考察，第

3、三部分用所给词的适当形式填空和第四部分的根据图表信息写作是对教材的深加工，做到了学以致用，考查了学生综合应用语言的能力。三、典型错误分析 最新精品资料推荐 最新精品资料推荐2 第一听力题中，错误比较多的是需要学生自理推理才能得出答案的题目。第二单项选择题中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。第三书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。4）语言的基本功不扎实，病句较多；5）书写习惯不好，卷面不整洁。四、问题及对策（一）主要问题 1.学生的基础知识掌握不太扎实，听

4、辨能力、语言知识、句型灵活应用能力较弱。部分学生只是把课堂上的东西简单的读背，没有真正的理解知识,不会运用所学知识。2.学生综合运用语言的能力较差。思维不够灵活，学生学习知识过于死板，一遇稍加改动的题型或稍有难度的题就不知所措。独立解决问题的能力较弱,对所学知识的灵活运用方面有所欠缺，不会举一反三。3.审题能力有待提高。有少数学生学习习惯差，特别是在认真读题上，不少学生老是匆匆读题急于做，以至于不按要求做题，不认真而导致失分。4.学生的书写习惯不太好，如：单词字母书写不规范，大小写错误，字迹潦草、凌乱、卷面不整洁等。5 学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进

5、行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。（二）对策及建议 1.个人的专业知识和教学技能有待提高，缺乏教学经验和教学技能,课堂教学的实效性较低，课堂上的学生听力训练。2.提高课堂教学效率，精讲多练,提高学生学习英语的兴趣和效率。加强对单词的认知，达到听、说、读、写、默；加强对句型的背诵，强抓过关并落实定位在面向大多数学生该份试卷紧扣教材突出重点注重对基础知识和基本技能的考查二主要题型分析听力听力部分共较突出注重能力考查考查以基础知识和交际用语为主兼其它词类并考查句法和语言点考查的方式突出了语境完形填空解本大题包括三篇文章安排较合理难度适中涉及日常生活的题材符合新课程的要求体现新课程的理念根据新课

6、程标准最新精品资料推荐 最新精品资料推荐3 到每个学生；加大阅读量，在平常的教学及练习中，注重阅读理解解题技巧方面的训练，提高其答题能力。3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着课程标准的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句-段-篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内

7、容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。5.经常对自己的教学进行反思，并使之成为一种职业习惯。教师要形成读书学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题,克服被动性、盲目性。这对自己的教学会有更深的思考和提高。6.在提高学生综合运用能力的同时，加大对优等生的培养和对后进生的监管力度，培优补差，缩小两极分化。要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。2015-1-18

8、静安区 2019 学年第一学期教学质量检测 高三语文试卷 2019.12 考生注意：1本场考试时间 150 分钟，满分 150 分。2所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。3用 2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。一 积累应用 10 分 1按要求填空。（5 分）(1)，尘满面，鬓如霜。（苏轼 乙卯正月二十日夜记梦）定位在面向大多数学生该份试卷紧扣教材突出重点注重对基础知识和基本技能的考查二主要题型分析听力听力部分共较突出注重能力考查考查以基础知识和交际用语为主兼其它词类并考查句法和语言点考查的方式突出了语境完形填空解

9、本大题包括三篇文章安排较合理难度适中涉及日常生活的题材符合新课程的要求体现新课程的理念根据新课程标准最新精品资料推荐 最新精品资料推荐4(2)纵豆蔻辞工，难赋深情。（姜夔扬州慢）(3)本来是自己思念对方，却描写对方如何思念自己，有人将这种手法命名为叫“从对面写起”；柳永八声甘州对潇潇暮雨洒江天中运用这种手法的句子是：“，、”。2按要求选择。（5 分）（1）在横线上填入合适的名句，最合适的一项是()。（2 分）每一个人的人格都应受到尊重。自尊、自重，就意味着尊重他人，自主、自由，就意味着尊重他人的自由权利。我们常常发现，标榜 者与 者发生在一个人身上，唯命是听的人往往不负责任。与 完全相反，宽以

10、待己者往往严以对人。这正是因为自尊者尊重人，自由选择的人是负责的人，而又决不强人所难，自爱的人爱人，他们懂得 。摧眉折腰事权贵 己所不欲，勿施予人 不为五斗米折腰 躬自厚而薄责于人 A.B.C.D.(2)青年作者王俐平在一次座谈会上认识了文学月刊的编辑李格非老师，王俐平为了投稿和请教方便，主动加了李格非老师的微信。某日，王俐平将自己的短篇小说用微信发送给李格非老师，微信是这样写的：尊敬的李老师，奉上一篇小作，请您多加指教；如有可能发表在贵刊，将是我莫大的荣幸。李格非因为工作调动，不再担任该刊编辑，于是回复道：谢谢您的信任，很抱歉，我已调离编辑部。下面是几位同学替王俐平拟定回复李老师的微信，最恰当的一项是（）。（3 分）定位在面向大多数学生该份试卷紧扣教材突出重点注重对基础知识和基本技能的考查二主要题型分析听力听力部分共较突出注重能力考查考查以基础知识和交际用语为主兼其它词类并考查句法和语言点考查的方式突出了语境完形填空解本大题包括三篇文章安排较合理难度适中涉及日常生活的题材符合新课程的要求体现新课程的理念根据新课程标准