最新二年级语文上册期末考试题及答案..pdf

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1、-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-词 句宝 库本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！最新二年级语文上册期末考试题及答案小朋友，让我和你一起走进语文趣味园，共同分享语文带给我们的快乐吧！姿势要端正，书写要认真些，做完后别忘了仔细检查哟！读读写写，我会用！一、带点的字你能读准吗？请将正确的读音序号选一选。p o b o p o p o 1.丁丁吃饱()放鞭炮()，穿着长袍()不能跑()。b i b i ji o ji o x nx n 2.冬冬背()着书包走出了教()室，兴()奋地向操场跑去。

2、二、读句子，根据拼音写词语，我的字最漂亮！b i hu q f nl sh ch n y n 1春天，夏天，秋 u u pi o xi n d xu f n f i 天，冬天，四季真美！三、比一比，组词语。题目词 句 宝库经 典 乐园阅 读 书屋写 话 世界总评成绩-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-经 典乐园份（）功（）旗（）粉（）助（）棋（）四、填空补充词语，我能行。（）的教室一只（）（）的小熊一盘（）（）的风筝一根（）（）的歌声一块（）五、按要求填空。要查的字音节部首除去部首还剩几画组词害慢六、选词填空，再读一读。飘浮飘扬 1红领巾在我胸前迎风（）。2蓝蓝的天空中（

3、）着几片云朵。温和温暖 3阳光照在身上，我感到很（）。4.他的脾气有时候很（），有时候很暴躁。七、先把句子补充完整，再加上标点符号。1.小猴子地吃起桃子来了2.小柳树长出了的叶子，好看极了3.你喜欢还是喜欢呀 4.妹妹圆圆的脸蛋像【你的表现真出色，继续努力呀！】读读背背，我积累！它们有什么不同呢？-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-阅读 书屋1.读一读，连一连。苏 轼荷尽已无擎雨盖不及汪伦送我情李 白停车坐爱枫林晚菊残犹有傲霜枝杜 牧儿童相见不相识霜叶红于二月花贺知章桃花潭水深千尺笑问客从何处来2.填写反义词。（）对丑，（）对暖，贫对（），易对（），（）对温饱，危险对（）

4、。读读想想，我快乐！放小鸟姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_ _。”然后欢叫着飞向林中。1小鸟是什么样子的呢？请用“_”在文中画出来。2“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？请在括号里打上“”。（1）小鸟生病了。（）（2）小鸟不

5、喜欢我。（）（3）小鸟想念妈妈和同伴了。（）3小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么呢？发挥你的想象，写在文中横线上吧。-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-写话世界4你想对小作者说点儿什么呢？_ 【你太棒了，继续努力呀！】编故事比赛。小猪、小鹿和小兔三只小动物来到森林里玩，他们之间可能会发生什么事情呢？请你编个小故事吧！比一比谁写得最有趣！（不会写的字可以写拼音或画符号。）【做完了就认真检查一遍吧！】我对自己的表现：（）很满意（）比较满意（）还要加油小学二年级语文答案说明：满分为 100 分，其中内容占 96 分，书写及卷面占 4 分。一、共 7 分，答案：1.；2.二、共 1

6、2 分，答案：百花齐放、绿树成荫、瓜果飘香、大雪纷飞三、共 6 分，答案：略，错一字扣0.5 分。四、共 8 分，答案：略。五、共 8 分，答案：-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-要查的字音节部首除去部首还剩几画组词害h i 宀7 略慢 m n 忄11 略六、共 6 分，答案：1.飘扬；2.飘浮；3.温暖；4.温和。七、共 8 分，答案：每句 2 分，其中补充句子1 分，加标点 1 分。答案：略，根据情况酌情处理。经典乐园1.共 8 分，答案：略；2.共 6 分，答案：美、冷、富、难、饥寒、安全。阅读书屋九、共 12 分，1共 3 分，答案：略。2共 3 分，答案：（3）。3共 3 分，答案：略，酌情处理。4共 3 分，答案：略，酌情处理。写话世界（一）分值划分A等写话（15-10 分）B等习作（10-5 分）C 等习作（5 分以下）（二）评分标准1、能否根据提示的小主人公，发挥想象编一个小故事，能说清楚说明白。（10 分）2、所写的句子是否通顺，标点符号的运用是否准确，书写是否认真，不会的字可以用拼音或符号代替。（5 分）（提示：对写话的评价，不能以书写字数作为分数高低的唯一