最新二级心理咨询师复习笔记《社会心理学》.pdf

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1、 二 级 心 理 咨 询 师 复 习 笔 记 社 会 心 理 学 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 第二章社会心理学 心理学诞生标志：1908 罗斯（美）出版社会心理学，麦独孤（英）出版社会心理学导论 社会心理学 研究社会情境中的人的心理现象及其行为规律。社会行为与社会心理的公式：勒温：B=F(P.E)，行为=函数关系（个体.环境）社会心理学的研究遵循的主要原则：价值中立，系统性原则，伦理原则。社会心理学的主要理论流派 1 社会学习论，起源于行为主义，代表人物是 班杜拉，沃尔特斯（1）学习的机制，联想：经典条件反射，强化：操作条件反射-正负强化，惩罚，模仿

2、（2）观察学习的过程：注意-保持-动作再现-动机（外部强化、替代性强化、自我强化）2 符号互动论，自我是社会的产物 3 精神分析：弗洛伊德意识潜意识本我自我超我，荣格 集体无意识，霍妮 男女之间的心理差异是文化因素决定的，沙利文 人际关系 是人格形成和发展的源泉。社会化 是个体有自然人成长为社会人的过程，早期社会化（儿童，青少年），继续社会化（成年），再社会化（社会急剧变化）社会化的基本内容：掌握知识、技能；社会规范；生活目标；社会角色。社会化的基本条件：1 较长的生活依附期，从出生到独立生活，13-25 岁，有变长趋势，2 遗传素质（脑的智能）狼孩 个体社会化载体：家庭，学校，大众传媒，参照

3、群体。社会化分类：语言，性别角色，道德，政治 语言社会化 是全部社会化的前提，在个体社会化中起核心作用。精品好资料-如有侵权请联系网站删除 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 性别社会化：性-生物学上的差异，性别-人格特征方面的差异，性别角色-社会角色的差异。道德社会化：道德观念与道德判断，道德情感，道德行为。角色扮演：角色期待-角色领悟-角色实践 几类角色失调：1 角色冲突：角色内冲突(同一角色的不同期待），角色间冲突（两个以上角色矛盾）2 角色不清 3 角色中断 4 角色失败是最严重的角色失调。自我是 心理学中最古老的话题，又叫自我概念，自我意识。罗杰斯认为，自我概念 比真实自我对个体的行

4、为以及人格 有更为重要的作用。自我概念的功能 1 保持个体内在一致性，个体行为的稳定性和一致性的关键在于有一个稳定的自我意识。2 解释经验 3 决定期待 自我概念的发展 1 生理自我（8 个月-3 岁）2 社会自我(3-13,14 岁）3 心理自我（青春期到成年）自尊是个体对社会角色进行自我评价的结果，是对其扮演的各种角色进行单独评价的综合。詹姆斯的自尊公式：自尊=成功/抱负，自尊取决于成功，以及获得的成功对个体的意义。影响自尊的因素 1 亲子关系 2 行为表现的反馈 3 选择参与和扬长避短 4 合理的社会比较。社会知觉：人机知觉，自我知觉，对行为原因的知觉。人的社会化过程，人的社会动机态度，

5、社会行为的发生，以 社会知觉 伟基础。印象形成与印象管理（一）印象形成的效应-信息输入 1 首因效应与近因效应，2 光环效应 3 刻板印象，对某类事物或人的固定看法(间接经验，导致偏见)，具有 社会适应 的意义，能使人的社会知觉过程 简化。（二）印象形成的信息整合精品好资料-如有侵权请联系网站删除 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 模式，在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成 一个总体印象。信息整合四种模式 1 加法模式 2 平均模式 3 加权平均模式 4 中心品质模式（更接近大多是人的日常生活的实际)(三）印象管理（信息输出）又叫印象装饰，

6、策略有 1 社会常模 2 隐蔽自我，抬高自我 3 按社会期待 4 投其所好 归因的分类 1 内因外因综合归因 2 稳定性原因和易变性原因 3 可控性归因与不可控性归因（针对自我）。控制点理论-内控者（归因自己）和外控者（归因外部）的概念 归因的原则 1 不变形原则，（海德）2 折扣原则（凯利 1972）3 协变原则（凯利三维理论），三因素：刺激客体，行为主体，背景，三种信息:特异性，共同性，一致性。影响归因的因素：1 社会视角，当事人和观察者归因不一样 2 自我价值保护，失败-外因，成功-内因 3 观察位置，归因在中心任务 4 时间因素，随着时间的推移人们会把事情归为 背景 因素 社会动机的功

7、能：激活 指向 维持，调节 动机强度与活动效率之间是 倒 U 型曲线关系。中等动机 效率最高。不同任务难度有不同的最佳动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降 的趋势。主要的社会动机 1 亲和动机，起源 依恋，影响因素：A 情境 B 情绪-C出生顺序-逐渐递减。2 成就动机，个体的成就动机，成败经验影响其抱负水平。精品好资料-如有侵权请联系网站删除 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 影响成就动机的因素 1 目标吸引力 2，风险与成败的主管概率。3 个体施展才干的机会。成就动机 抱负水平 自尊 3 权利动机 4 侵犯动机（故意伤害），侵犯行为构成要素：伤害行为、侵犯动机（直接原因）

8、、社会评价 侵犯的原因 1 本能论的解释，（弗洛伊德：死本能向外，洛伦兹：保护作用-习性学）2 侵犯挫折学说（侵犯后的惩罚）去个性化与侵犯行为成正相关。去个性化：失去自我意识，失去自我觉察/控制 侵犯挫折学说，最初有多拉德提出，认为侵犯永远是挫折的一种后果。要点 1侵犯强度同目标受阻强度成正比 2 抑制侵犯的力量与该侵犯可能收到的预期惩罚强度 成正比，3 如果 挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性越小。如果 预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生。伯克威兹 认为挫折导致的事侵犯准备状态，侵犯的还与 侵犯线索 有关。基本的社交情绪：社交焦虑，嫉妒，羞耻与内疚 嫉妒的特点：针对性，持续性

9、，对抗性，普遍性 态度 是个体对特定对象总的评价和稳定性的反应倾向。特点：内在性，对象性，稳定性。态度的成分/ABC 模型 A 情感，B 行为倾向，C 认知 态度成分不协调时，情感 成分占主导地位。态度的维度：1 方向：喜恶 2 强度：深浅 3 深度：个人卷入程度 4 向中度：某种态度接近核心价值的程度 5 外显度：态度的外露程度。精品好资料-如有侵权请联系网站删除 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 态度转变理论 1 海德的 P-O-X模型，（个人-他人-对象）费力最小原则。PO 关系最重要，（个人-他人），PO 关系肯定是平衡为强平衡，不平衡为强不平衡。态度测量-间接 测量 态度测量方法：

10、量表法，投射法，行为反应测量 厕灵态度的两个属性：方向和强度 投射测验包括 主题统觉测验和墨迹测验 行为反应测量是 测谎仪 的工作原理。沟通分为人际沟通和大众沟通（传媒沟通）沟通的结构：信息源，信息，通道，信息接受者，反馈，障碍和背景 沟通的功能：获得信息的手段，思想交流的工具，维持心理平衡，减少冲突，提高效率 人际沟通的分类：现实沟通和虚拟沟通 身体语言沟通：1 目光接触 是最重要的，最难控制的，最能准确反应内心世界的。2 身体运动和触摸，人在触摸和身体接触时 情感体验最为深刻。3 人际距离：亲密，个人，社交，公众 心理咨询师和求助者之间是社交距离。朋友之间是个人距离。人际关系的特点 1 个

11、体性：人际关系中，社会角色退居次要地位，喜好程度成为主要问题 2 直接性：直接的面对面的接触和沟通 3 情感性：人际关系的基础。人际关系的原则和理论 1 自我暴露与人际关系的深度，自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感探测器，暴露程度：兴趣爱好，态度，自我概念，精品好资料-如有侵权请联系网站删除 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 隐私 爱情 是最强烈的人际吸引形式。影响喜欢的因素：熟悉与邻近，相似与互补，外貌，人格品质，才能：人格品质 是影响吸引力的最稳定因素，真诚 是受喜爱程度最高的人格品质。从众 是个体在认知判断信念与行为等方面自愿与群体中的多数人保持一致的现象。俗称随大流。从众的

12、类型：真从众，权益从众，反从众。从众行为的原因：寻求行为参照，对偏离的恐惧，群体凝聚力。影响从众的因素 1 群体因素，个体成员一致性越高，越容易从众，凝聚力越大，越容易从众，群体规模：一定范围内，从众行为岁群体规模增加而上升，超过范围，影响不大。3-4 人是临界值。2 个体人格因素，独立性强自我评价高从众少，3 情景的明确性：情景越明确，从众越少。4 其他，性别，智力。（未明确）社会促进和社会抑制：他人在场：（GW 奥尔波特）实际在场，想象在场，隐含在场，优势反应强化说（熟练-优势）社会促进的两种效应结伴效应和观众效应 社会懈怠又叫社会逍遥 是社会惰化的主要原因。（磨洋工，吃大锅饭）模仿：有意

13、模仿，无意模仿 塔尔德-模仿律：1 下降律：下层人士向上层人士模仿 2 几何级数律：一旦模仿迅速蔓延 3 先内后外律：先模仿自己本土在模仿外域。模仿的意义：学习的基础，适应作用，促进群体形成。影响暗示的因素：1 暗示者：权利威望社会地位以及人格魅力比较大 2 被暗示者：独立性差，缺乏自信，知识水平低，年龄小，女性 3 情境：困境时容易被精品好资料-如有侵权请联系网站删除 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 暗示。爱情 是人际吸引最强烈的形式。是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。特点：相异性，成熟性，高级性，生理性，利他性。幼儿没有爱情体验，是高级情感，有生理基础，基本倾向是奉献。爱情与喜欢的区别：依恋，利他，亲密。斯坦伯格的爱情三角形理论：亲密，激情，承诺。沙赫特的情绪三因素理论：情绪=刺激*生理唤醒*认知标签。婚姻关系的本质是 社会性。婚姻的动机：经济，繁衍，爱情 家庭结构：核心家庭，主干家庭，联合家庭，其他家庭