公平是社会稳定的”天平”.docx

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1、公平是社会稳定的”天平”公允是社会稳定的”天平” 本文关键词：社会稳定，天平，公允公允是社会稳定的”天平” 本文简介：公允是社会稳定的“天平”1101班19号刘妍妍【教学目标】学问目标：正确相识公允问题以及公允与社会稳定和发展的关系。实力目标：对社会稳定、个人发展须要公允的理解实力，培育对公允与不公允现象的独立推断实力，理解公允的社会性和相对性特征。情感看法价值观目标：努力培育合理真实的社会公允感和对待社会生活中不公允是社会稳定的”天平” 本文内容：公允是社会稳定的“天平”1101班19号刘妍妍【教学目标】学问目标：正确相识公允问题以及公允与社会稳定和发展的关系。实力目标：对社会稳定、个人发展

2、须要公允的理解实力，培育对公允与不公允现象的独立推断实力，理解公允的社会性和相对性特征。情感看法价值观目标：努力培育合理真实的社会公允感和对待社会生活中不公允现象的理智感。【教学重难点】教学重点:重点在于关于公允的情感看法和价值观的引导，使学生懂得社会公允对于社会稳定和个体发展的重要性。教学难点：如何理解公允的相对性和如何理智地面对社会不公允现象【教学过程】导入：作为中学生的我们，总会因为各种缘由，发生一些我们不以为然的小插曲，但是作为当事人，又总想说些什么，接下来，就让我们看一则小材料：期中考试刚刚结束，试卷一发下来，小美就发觉这样一种现象：小美和同桌小丽的某一道题的答案和过程几乎一模一样，

3、她没扣分，而自己却被扣了五分，假如你是小美，你是什么感受？学生：略老师：大家都谈了自己的感受，认为不公允，不合理，也正因为如此，为了避开类似的现象，公允成为人类永恒追求的话题。公允关系到每个人的切身利益，比如，同等地享有权利，同等地履行义务，教化权的公允问题、农夫工待遇及其子弟上学就业的公允问题等等。那么，如何理解公允？怎样维护社会公允？就让我们一起走进今日的新课，板书：第一框：公允是社会稳定的“天平”众说纷纭话公允小美发觉问题后，也没有再细致的检查试卷，然后走进老师办公室，把自己的状况告知了老师，由于老师工作事情特殊忙，小美平常表现就比较好，老师就在卷子上干脆加上了五分；但是，回到班级后，小

4、美发觉原来真的是自己回答的有问题。小美迟疑了、问题二：你认为小美多加五分公允吗？为什么？问题三：你认为什么是公允？（可以结合自己生活实际谈）我们先解决第一个问题，你认为小美多加五分公允吗？为什么？学生：略老师：通过这几位同学回答，都说不公允，因为对她同桌小丽和班上其他同学是不公允和不合理的；那么，通过同学们的回答可以看出：公允是在比较中产生的。人们往往把自己的付出和所得与别人的付出和所得相比较，通过比较产生了公允和不公允的感受。假如没有比较，也就谈不到公允还是不公允。接下来，我们看其次个问题，你认为什么是公允？学生：略老师：在一般状况下，人们心目中的公允就是担当应分担的责任，得到应得的利益。这

5、就是说，公允要求对参加社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一板书：公允的含义老师总结：通过上面的学习，我们知道了公允的含义，同时，也可以看出，维护公允对于个人和社会发展也有其重要意义，那么，原委公允对于社会稳定和个体发展有什么意义呢？接下来，我们进入其次目的学习。板书：社会稳定和发展须要公允。老师：同学们，现实生活中以及我们平常所见所闻的事情，都是公允的吗？那么，接下来，我们就分小组来探讨这个问题：我们身边有哪些不公允的事情?当事人是什么感受？假如任其发展会有什么影响？板书：失去公允的重要后果学生：略老师：刚刚同学们都表达了自己的想法，假如受到不公允对待,产生不公允感觉,就会感到冤枉

6、、生气，甚至导致报复行为。这种心理（和行为）必定会使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；严峻的话，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。所以说社会的稳定须要公允。这就是失去公允的严峻后果。老师：通过老师和大家一起的探讨学习,大家可以知道，失去公允，不仅对个人发展，而且对社会、经济的正常运行都带来许多不良的影响。因此，公允对社会稳定、个人发展起着特别重要的作用。接下来，我们通过一则材料，来了解和学习公允对社会稳定以及个人发展的重要作用。板书：公允对社会稳定、个人发展的重要性【板书设计】公允是社会稳定的“天平”一、众说纷纭话公允公允含义二、社

7、会稳定和发展须要公允失去公允的严峻后果公允对社会稳定、个人发展的重要性【课后作业】1.在班级管理中存在哪些不够公允的行为？2.这些行为对于班级建设有什么影响？3.面对这些现象，今后我们应当怎么做？【课堂小结】本节课我们就学到这里，通过学习，同学们要驾驭公允及公允对个人发展、社会稳定的重要作用；相识到社会稳定和个人发展不能没有公允。同时，作为中华民族的一份子，应当了解构建社会主义和谐社会更须要公允，但是，公允总是相对而言的，没有所谓的肯定公允，我们国家也不断解决构建和谐社会中的不公允问题，像教化不公和收入安排不公，在不久的将来，都会得到解决。作为个体的我们，要理智的对待公允问题。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页