2023年初一上册《济南的冬天》优秀精品讲义.pdf

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1、初一上册济南的冬天优秀教案 教学目的：1、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。2、体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。3、细心揣摩作者对伟大景物的共同感受，寄予的深情。教学重点：朗诵、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。教学难点：自创言语巨匠老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。教学方法：自主、协作、探求 教学进程：一、联络生活，意会导入。1、欣赏狗尾巴草的图片，讨教先生一个效果：你关注过路边的狗尾巴草吗？你对它们有怎样的觉得？2、先生自在抒发感想，教员引导先生看法：伟大亦入迷奇，美在于发现。援用：美是四处都有的。关于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹 3、冬天万物萧条，风雪

2、冰冷，没有其他时节那种勃发的生命力，但是，在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，心爱的！在中国文学史上，人们曾经对中国现当代的一些著名作家停止排位，用六个字来概括：鲁郭茅，巴老曹，鲁迅，郭沫假定，茅盾，巴金，老舍，曹禺。当然，这种排名并不是相对的。但是，可以一定的是，他们都不是等闲之辈，在艺术上各有所长。老舍曾在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7 年之久，对山东一往情深。下面，请随着老舍一同去发现 济南的冬天 弥漫着的特殊的美丽。看看他是怎样发现美，又是怎样来表现美的。出示发现美 表现 二、全体感知，团体赏析。1、思索：济南的冬天最特别之处在于什么？参考：温晴。2、听课文录音，先生在言语的熏陶中可

3、闭眼倾听感受一下温晴的济南的美丽风景。3、冬天的特征是雪，我们往常对雪的印象是如何的？你的笔下的雪景如何？老舍笔下的雪又是如何的呢？设问并引出品读第三节：薄雪掩盖下的山景。过渡：我们共同来剖析一下，老舍是从什么角度来发现美、表现美的 4、配乐班瑞德的 初雪 朗诵并充沛调动先生积极性，采用读、品、议相结合的方法来赏析第三节。预设：1请同窗来朗诵这一段。2 请用一个词语来概括薄雪掩盖下的小山。参考：秀气。3作者如何表现这种秀气？请先生找出欣赏的句子读读，或讲自己的看法。要点：一髻儿白花，一道银边，带水纹的花衣，山的肌肤，害了羞以及一些关键的字词。这一进程中先生或许会质疑，可以交叉在品读中。4从文中

4、的景物描写我们可以觉得出作者关于济南的山水有什么的感情？从哪些言语可以看出来？它们运用了什么修辞方法？5再次配乐齐读第三节。三、过度模拟，自在点评。1、下了小雪的济南的山无比美妙，济南的水也富无情味；由此过渡到最后一节的自在品析阶段。2、要求模拟第三节的学习方法，小组协作交流，在书的边上作好点评，自在谈最后一节的学习体验。四、方法自创，学会发现。1、文章把冬之美表现得淋漓尽致，向我们出现了一个充溢生机与温晴的冬天的济南，写作成功的要素有哪些？小组讨论，交流归结：A、融情于景 B、展开联想 C、巧用修辞 2、投影一组不起眼的花草图片，要求先生依据图片想象并发现美，用几句话来描写，表现美；至少运用一种修辞。3、用名家之言作结，如情动而辞发等，以求对先生阅读与写作美文有所启迪。五、布置作业，由此延伸。观看美丽的画面，想他人之未想，发他人之未发，把你眼中的美景用恰当的言语表现出来吧。播放 钱塘潮大潮 的视频图像，在钱塘潮壮阔的现象和雄壮的声响中发现美，并运用明天学过的方法表现美。六、结语：愿同窗们在今后的学习和生活中，用你热情的心去感受生活，用你的慧眼去观察生活，愿你发现生活中的美，愿你的生活如花一样绚烂