《童年的朋友》教学设计3.pdf

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1、-最新资料推荐-1/5 童年的朋友教学设计 3 童年的朋友教学设计 教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文，认识瘾、憋 2 个生字。2理解课文内容，体会我与小熊之间的深厚情谊。3感受童年的快乐，懂得珍惜童年生活中一切美好的事物。教学重、难点 理解课文内容，体会我与小熊之间的深厚情谊，懂得珍惜童年生活中一切美好的事物。教学准备 课件：配乐歌曲朋友；有关朋友的名言。教学时间 1 课时。教学过程 一、激发兴趣，导入新课 同学们，上课前我们先来欣赏一首歌（播放朋友）。谁知道这首歌的名字？说说你听了这首歌想到了什么？感受到了什么？是啊，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤

2、日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。今天就让我们认识一下苏联作家维德拉贡斯基笔下那位童年的朋友。（板书课题）二、出示提示，明确要求 学生先读一读文前导读，再出示学习提示：1我和童年的朋友之间发生了怎样的故事？2 课文哪些地方给你留下了深刻的印象，使你感受很深？三、自主学习，合作探究 1自由读课文，读准字音，读通句子。2围绕学习提示，默读课文，圈画关键词句，批注自己的感受。3与同桌交流你的阅读感受。4读一读文中让你感受很深的句段。四、反馈汇报，点拨感悟 1 我们之间发生了怎样的故事？（指名回答，梳理文脉）我想用童年的朋友旧玩具小熊作为练习拳击的沙袋，但在我准备练习前，突然回忆起以往与小熊

3、朝夕相处、形影不离的点点滴滴。于是我自责，不该忘却小熊曾经带给自己的快乐，改变了主意，再也不想当拳击家了（相机板书）。2课文哪些地方给你留下了深刻的印象，使你感受很深？预设：（1）描写小熊样子的部分：小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：小的是原来的黄色，玻璃做的；大的白色是用一粒纽扣后补上的。小熊用两只不一样的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在说，不用打了，我投降 我童年的朋友竟然是一只玩具小熊，读了这段描写小熊的文字，你会用什么样的词语来形容这只小熊呢？（出示训练填空，然后带着感情朗读）这是一只()的小熊。在同学们眼中，小熊是（可爱的、和善的、漂亮的、快活的、乐观的）可

4、以想象我当初是多么喜爱这只小熊啊！带着这种喜爱的感情-最新资料推荐-3/5 再读一读这段文字吧！（2）我与小熊形影不离、亲密无间的部分：我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用羹匙喂它；睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它。一个形影不离道出了我与小熊曾有的深厚情谊。你能想象我是多么爱这只小熊吗？深情地读一读这段话，把我对小熊那种深深的爱读出来。小熊给我带来过多少快乐啊！带着这种快乐的心情再读一读这段描写。（3）我感到懊悔与自责的部分:可它，我往日最要好的朋友，童年时真

5、正的朋友，这会儿却坐在沙发上，两只一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳 我也不知道自己怎么啦，我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。稍微克制住了自己的感情以后，我说：没什么，妈妈，我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。想象训练：我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳。此时此刻，我的心里像是，不是滋味；我懊悔，我自责因此：我说：没什么，妈妈。我改变主意了，我永远也不想当拳击手了。我是多么懊悔啊，怎样读出这份自责的心情来呢？想象一下，你就是那个懊悔自责的我，要读得深沉一

6、些。五、归纳总结，升华主题 1.在我与小熊的美好回忆中，在我的这份懊悔与自责的背后，我们看到的是一份可贵的童心，是对童年朋友的珍惜。不管是有生命的，还是无生命的朋友，都曾带给我们快乐，都值得我们珍惜。让我们再满怀深情地朗读一下我与小熊亲密无间的那段描写，重温那段快乐美好的时光吧！（齐读）2.你还有哪些关于朋友的感悟？在你心里，朋友应该是什么样的？六、检查指导，落实识字 同学们的感悟都很深刻，课文也读得很有感情，文后还有几个生字，现在同桌互相检查一下。（教师随后检查生字认读情况）。七、拓展延伸，引向课外 1.古今中外有许多赞美朋友的名言，这里摘录了几条，与同学们分享。朋友的一拳，胜过敌人的一吻。非洲 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。-最新资料推荐-5/5 马库斯 T西塞罗 老朋友是最好的镜子。赫伯特 士为知己者死。司马迁 2 表现朋友间真挚情感的文章还有很多，除了维德拉贡斯基的这篇童年的朋友外，这里还有一篇根据高尔基的童年改编的童年的朋友。同学们快速阅读，看一看高尔基笔下童年的朋友是谁？与同学交流一下，读读自己最喜欢的段落，说说为什么喜欢。3布置作业：同学们的童年里也一定有很多朋友，回想一下，你与朋友之间都有哪些难忘的故事呢？把他们写下来，与大家分享你的友情故事。课下同学们还可以读一下小学语文阅读资源中的其他课文。