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1、公开课教案感悟写作的生命(教师版)公开课教案感悟写作的生命(老师版) 本文关键词:感悟,写作,公开,生命,课教案公开课教案感悟写作的生命(老师版) 本文简介:感悟写作的生命(老师版)中考作文指导一、导入:上次我们作文课上学习了如何写景,如何做到情景交融,在上课之前我们先来快速阅读作文阳光绚丽的日子,点评并提出修改看法。阳光绚丽的日子早晨的露珠依附在野菊花的叶子上,在阳光的映照下,折射出七彩的光线。平日里热辣辣的阳光烘烤大地,真是九月的秋老虎要公开课教案感悟写作的生命(老师版) 本文内容:感悟写作的生命(老师版)中考作文指导一、导入:上次我们作文课上学习了如何写景,如何做到情景交融,在上课之前我
2、们先来快速阅读作文阳光绚丽的日子,点评并提出修改看法。阳光绚丽的日子早晨的露珠依附在野菊花的叶子上,在阳光的映照下,折射出七彩的光线。平日里热辣辣的阳光烘烤大地,真是九月的秋老虎要人命,可今日却是秋风送爽,阳光特别地温顺可人。趁着这难得的好天气,我顺手拿起一本书,迎着朝阳走出家门。一阵阵花香扑鼻而来,清风中还夹杂着潮湿的青草香。门前的菊花正开得绚丽,一旁的玫瑰也不甘示弱,挺直了腰杆奋力向外挤。满满的花儿,这儿一簇黄,那儿一簇红,看起来令人心情特别地安逸。我头顶绚丽的阳光接着向前行。早起骑车的上班族,出门买菜的大婶,穿着运动服晨跑的人随处可见。树叶随着清风左右轻摆,鸟儿也在忙着整理明丽的羽毛。一
3、幅乡村晨景图呈现在我眼前,是多么令人满意。远处传来孩子们银铃般的笑声和一阵阵嘹亮的歌声,我循声快步走去,七八个小孩正在公园里做嬉戏,还时时常哼起我曾经那么熟识的儿歌,“春天在哪里呀,春天在哪里”望着这群天真活泼的孩子,我不禁会心一笑。虽然已是秋天,但看到这绿油油的草地,倾听孩子们的歌声,享受这绚丽温煦的阳光,此情此景正如春天。我在公园偏僻的角落里找了一张长凳坐下,不去打搅孩子的嬉闹。我翻开昆虫记,观赏着作者笔下活灵活现的虫子。或许是被书中的描述所打动,我突发奇想,向长凳旁的花坛望去,果不出所料,那儿正有一排蚂蚁在朝大榕树方向前进。它们的队伍整齐有序,像一支训练有素的军队。我拿起一根小树枝,试图
4、捣乱这支整齐的队伍,它们立刻大乱方寸,不知所措地四处逃跑,像遭受了从所未有的大敌。只一会儿工夫,它们便一个接一个地逃回洞窟,消逝得无影无踪。回到长凳上,我像个顽皮的孩子为自己的小小恶作剧感到非常满意。突然发觉公园里已是一片宁静,看看手表,不知不觉中已经是十二点了,我立刻起身回家。中午的阳光更加绚丽刺眼,微风中,门前的野菊花也不禁点头微笑我的点评:优点:不足:建议:二、明确什么是“感悟”以及感悟的形式。丰富多采的生活,为我们供应了丰富的写作素材,假如我们反映生活时,只是把那些素材机械地搬进文章,我想,即使描绘得再详细再形象,也是很难给人以心灵的抖动、思想的启迪的,但假如能从中悟出深刻的人生哲理,
5、就能令人回味,得到教益。今日我们的作文任务就是:让写作建立在生活之上,学会感受和领悟,因为只有通过感悟,你才能发觉世界的奇异,生活的精彩!1、感悟,就是对事物有所感受而领悟到的某种道理,某种哲理,某种诗化了的思想。作文中的感悟,就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。2、感悟的形式:寓意点破式抒情争论式升华哲理式直陈感受式三、阅读以下文段,划出感悟的有关语句并简洁分析其表达特点及作用。1、有一只小虫子,误落水杯中,已经挣扎了两天,它总是一个劲地往下钻或左冲右突,希望找到或是撞开一个缺口逃出去。累了,就浮现水面透一口气,休息一会,再往下钻。它已经精疲力竭了。其实,杯
6、子口并未盖上,小虫很简单从杯口逃掉。有时候,转个方向,往往海阔天空。(升华哲理式)2、小鱼问大鱼道:“妈妈,我的挚友告知我钓饵上的东西是最美味的,可就是有一点危急。要怎样才能尝到这种美味而又保证平安?“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最平安的方法就是肯定不去吃它。”“可它们说那是最便宜的,因为它不需任何代价。”小鱼说。“可这完全错了,最便宜的很有可能恰好是最昂贵的,因为它希图别人的代价是整个生命。你知道吗?它的里面裹着一只钓钩?”“要推断里面有没有钓钩,必需驾驭什么样的原则呢?小鱼又问。“那原则其实你都说了,”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜,好像不用付出任何代价,钓钩很有可能
7、藏在里面。”(寓意点破式)3、这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,终归幼小,自然也轻:但我和妻子都是渐渐地,稳稳地,走得很细致,似乎我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(直陈感受式)4、我在朦胧中,眼前绽开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(争论抒情式)归纳总结感悟类作文的表达特点:或叙说一个事务,或讲解并描述一个故事,或叙写一种现象,或描述一种景物,
8、或引用一种传闻,或吟咏一类物品,然后亮出一个精致的闪光的道理,抒发一种带有独特感受的情感。感悟的作用:画龙点睛,揭示主题,使文章更有深度。四、如何写出感悟?1、感悟三步骤:描写入微的感知突出特性的感受写出深化的感悟2、写出感悟的方法:怎样才能从详细的事物中感悟出深层的道理呢?方法是:要运用好“联想”这一武器。由详细到抽象的联想方法主要有以下三种:扩展联想。揭示所写事物的性质,在此基础上进一步扩展它的外延。如漫步里,由初春的景色是万物复苏的季节,是生命萌发的季节,所以想到了生命是无止境的,又由生命想到了中青年的责任,是将生命一代代地传承下去,使之更具有广泛意义。相关联想。这里的“此”与“彼”必需
9、是相关的事物。如行道树里,由伫立在道路两旁的行道树联想到静默奉献的环卫工人。相像联想。有个同学以网为题,写自己视察到一只小蜘蛛在墙角织网,不一会儿,一张完美无缺的网呈现在眼前。“我”带着一种新奇的心理试着将网捅破,没想到这一捅,小精灵又忙着补起来,不一会儿,蛛网又完整无缺了。“我”一连捅了好几次,都是如此。作者由此感悟到:我们的生活不正如在织一张网吗?这张网,我们起先时并不知道有多大,也并不知道将收获到什么,但我们只有一个信念:把这张网织得完整、牢固、精致。尽管我们会遭遇到各种失败、打击,但我们仍有不灭的信念,永不停息地编织着自己的生活。由“蛛网”想到“生活中的网”就是一种相像联想。3、建议:
10、(1)多视察生活现象,透过现象挖掘本质;(2)多积累、引用富有哲理的名言名语。五、小试牛刀:1、由“牛”产生联想,尽量多地写出与牛有关的道理。示例:1、深圳拓荒牛,昂首奋蹄;2、牛吃的草,挤出来的是奶;3、牛的“反刍”;4、蛮牛的犟劲;5、俯首甘为孺子牛;6、初生牛犊不怕虎2、阅读下面文段,补充感悟。雄赳赳的父子这次登黄山,使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。上山途中,父亲对儿子说:“再苦再累也要自己上,我肯定不帮你!”奶声奶气的儿子则挺了挺胸:“再苦再累也不许你帮我咱们说好了的!”也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中,我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了,父亲伸手要扶他,满头大
11、汗的儿子摆摆手,拒绝了。可终归摔得挺重,摇摇摆晃的难站稳,父亲又想伸手扶他,但却毅然把那只手收了回来。我怦然心动,我看到了一道风景,一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景!一步一个脚印,就这么英勇坚决地向前走。最终,他们登上了天都峰。山很高,白云就在身边飘,仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在咆哮的山风中,我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子,他确定会长成一只真正的鹰。此时此刻,我也明白一个道理:只有把孩子交给磨难的爸爸,才是真正理智的爸爸六、小结:由此可见,感悟,可以使笔下详细的人、事、景、物焕发出哲理的光彩,从而拨动读者的心弦,并给人以思想的启迪。七、写作训练:题目:真好要求:(1)把题目补充完整,可补充人、事、景、物等;(2)写一篇不少于800字的记叙文,要求写出感悟。板书设计:感悟作文的生命感:感受扩展联想:如漫步初春生命责任人、事、景、物方法相关联想:如行道树行道树静默奉献的人悟:领悟相像联想:如网蜘蛛网生活中的网3第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
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