《妈妈睡了》优秀教案1.pdf

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1、二年级上册语文教案-课文（二）7.妈妈睡了 人教（部编版）7、妈妈睡了 教学目标：教学重点：1、认识 13 个字，会写 8 个字。2、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。教学难点：理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。教学时间：2 课时。教学过程 备注 第一课时 一、导入新课 1、播放歌曲世上只有妈妈好，会唱的同学一起唱。2、看出来了，同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁？3、你们平时观察过自己的妈妈吗？4、有一位小朋友也观察了自己的妈妈，他观察了妈妈的什么？今天我们就一起来学习妈妈睡了（板书课题，齐读课题。）二、整体感知 1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的 地方

2、。2、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引 导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）3、认真读课文，边读边想。课文共有（）个自然段。写的是 妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真（），睡梦中的妈妈好（），睡梦中的妈妈好（）。三、读认生字1、出示自读要求。（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。（2）画出生字、词语，多读几遍。2、小组学习。（1）组长检查生字读音。（2）交流识字方法。（3）接读课文。3、检查小组学习情况。（1）课件出示生字、词语。哄人 先后 紧闭 红润等待 粘贴 呼吸 头发汗珠 额头 乏累 沙沙指名开火

3、车朗读，师生正音。齐读。去掉拼音朗读。（2）借助图片理解词语。（3）学习多音字，课件出示：发。四、情景朗读1、分段朗读。（1）用自己喜欢的方式自由朗读。（2）开火车朗读。（3）小组赛读。2、课件出示句子读一读，品一品。（1）妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。预设：文章开头要怎么去读才好呢？（2）睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。预设：怎么读才能读出妈妈的“美丽”来呢？请你试一试。（3）睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微 地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故 事，等会儿讲给

4、我听预设：怎么读才能读出妈妈的“温柔”来呢？谁来试一试？（4）睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘 在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。预设：怎么读才能读出妈妈“好累”呢？你体会到“我”对妈妈的爱意了吗？读出来吧。五、学写生字1、课件出示“哄、先、闭”等生字。引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。2、巩固生字。（1）同桌之间相互考查识字情况。（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组

5、的词多，哪组获胜。3、引导学生边观察边书空，注意笔顺。4、指导书写。（1）课件出示“哄、先、闭”等生字。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。5、巩固生字：抄写今天学的 8 个生字。第二课时 一、复习导入 1、课件出示词语。（1）课件出示生字、词语。哄人 先后 紧闭 红润 等待 粘贴 呼吸 头发 汗珠 额头 乏累 沙沙（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。2、放飞气球，出示带有本课生字的气球。你都认识吗？请选择 一个气球并大声念出上

6、面的生字。组一个词语然后把气球放飞。（教 师点中气球，气球升空。）3、回顾：说说课文的大意。二、合作探究 学生小组合作学习。课件出示问题：1、从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关 句子。2、妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。课堂交流，汇报成果。引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。三、品读赏析 1、课件出示：妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好 香。预设：为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？2、课件出示：睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的 眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。预设：你能想象睡梦中的妈妈的样子吗？画一

7、画，试一试。3、课件出示：睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听预设：我看到睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？4、课件出示：睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。预设：从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈好累？5、课件依次出示：文中除了妈妈无私的爱，也写了我对妈妈的爱，你能找出来吗？四、语言运用1、观察图片，照样子写短语。明亮的眼睛 弯弯

8、的眉毛 乌黑的头发2、看谁说得多。明亮的眼睛 水汪汪的眼睛（）的眼睛乌黑的头发 波浪似的头发（）的头发五、拓展延伸1、你见过妈妈睡觉的样子吗？当妈妈甜甜地一觉醒来，你会对她说些什么呢？2、画一幅画表达你对妈妈的爱意吧。不要忘了在上面写上几句话哦！播放歌曲我的好妈妈。附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，

9、不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡

10、梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，

11、体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹

12、，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽

13、 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之

14、情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热

15、情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年

16、级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵

17、读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透

18、过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课

19、文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展

20、开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中

21、的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈

22、睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文

23、的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不

24、仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课

25、时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小

26、组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：附：板书设计 妈妈睡着了 7、妈妈睡了 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累 二年级上册语文教案课文（二）7 妈妈睡了（第 2 课时）人教（部编版）妈妈睡了（第 2 课时）教学设计 教材分析：妈妈睡了 是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦 中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕 琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感 受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。目标设定：1正确认读本课 13 个生字，会写田字格里的 8 个生字。了解课文中出现的词语的意思，积 累部分词句。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会父母的关爱之情。3学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。4展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观感受母爱，同 时懂得关爱父母。教学重点：识字学词。采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。教学难点：