[优质版]人民版道德与法治七年级上册期末知识点复习.pdf

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1、七年级道德与法治上册复习提纲 第一课 吧聊天虚度时间等。3、浪费时间的主要原因有哪些？缺乏明确的目标缺乏条理做事有头无尾不会拒绝别人的要求懒惰和消极心理行动缓慢，拖延时间等。4、怎样做时间的主人？(p24-28)用“分”计时；捉拿“时间窃贼”；区分轻重缓急；养成守时的好习惯。5、为什么守时是一种美德？（守时的重要性？）(p29-31)守时是一个人综合素质甚至是品行的体现；一个人能做到守时，就会获得别人的尊重；守时是一种美德；如果你不守时，你就失去了诚信，你的信誉就会降低；为了守时，有时甚至要付出一定的代价，而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力。6.做到守时的有效方法：在日历上或小册子上预先记

2、录好要做的事情，以便及时提醒自己。上学或赴约的时候，提前几分钟到。弄清楚赴约的时间、地点。设置闹钟提醒自己 第四课 第一次“握手”1、与陌生人相处，如何避免尴尬和遗憾？（初次交往的技巧？）(p33-34)答：（1）寻找共同的爱好；（2）主动帮助和关心同学；（3）真诚热情的微笑；（4）使用礼貌用语；（5）真诚地赞赏别人。2、交往的方法和技巧：(p35-41)答：微笑、礼貌待人、注重礼仪、真心待人、接受不同、善用幽默、学会宽容其中真心待人是最大技巧。3、人际交往时，微笑有何重要意义？(p37)答：微笑可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围；面带微笑，容易产生吸引别人的魅力

3、；面带微笑，可以让人产生信任感，容易被别人真正的接受；面带微笑，能让人在与我们的交往中自然放松。4、人际交往时，礼貌对我们的交往有何作用？（为什么要讲礼貌？）(p38)答：礼貌是人际关系的润滑剂，是文明交往的前提；礼貌是一个人内在修养与外在言行的统一；讲文明，懂礼貌是中华民族的优良传统；礼貌影响社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。5、待人有礼貌主要表现在语言文明、行为文明两大方面。(p38)6、人际交往时，为何要注重礼仪？(p39)答：礼仪是人类文明、社会进步的重要标志，是人们进行社会交往的必备条件；礼仪是个人内在修养和精神风貌的外在体现；学习礼仪常识，遵守礼仪规范是现代人文明生活的基本要

4、求。礼仪不仅关系到我们自身形象，还关系到集体，甚至是整个民族、国家的形象。7、为什么要学会接受不同？(见 p42-44)8、尽管人与人有不同，但每个人都是平等的。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位的平等上。9、怎样理解“君子和而不同，小人同而不和。”？答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。10、不与别人交往的危害有哪些？答：（1）不能够赢得友谊，也不能开阔视野，取长补短。（2）不能使自己感受到集体的温暖，不能得到他人的关爱和帮助。（3）只能使自己

5、封闭自己，影响自己的学习和健康成长。第五课 为他人开一朵花 1、换位思考的心理基础是心中有他人。2、心中有他人有何意义？（为什么要为他人开一朵花？）心中有他人，为他人多想一想，做一做，我们的生活就会多一份快乐，就达到了一个新的高度。P45 能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是懂得感恩的人。P46 为他人开一朵花，是为自己的生命增加了一缕温馨，也精彩了自己的人生。P47 想到别人，快乐自己。如果别人因为我们的关心和帮助而变得更好，我们也会有一种精神的满足，我们的生命将变得更加精彩。P48 3、换位思考就是将心比心，站在对方的立场看问题，设身处地为他人着想，以达成理解。4、为什么要换位思

6、考、与人为善？答：换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。它是一种理解，也是一种关爱。与人为善，为他人着想，就是给自己的人生喝彩，利人利己。5.做人的道德金律：己所不欲，勿施于人。它的含义是：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。它的实质是：关心他人，尊重他人、理解他人。（P51）6、怎样做到“己所不欲，勿施于人”？（详见练习册 P32）7、当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做？不能凭表面现象去判断一个人，要深入地了解；在生活中我们不能匆匆下结论，急着作判断一个人，也许另有原因，从别人的角度理解、体谅和尊重他人。不要责怪与争吵，要学会理解和宽容，试着去了

7、解其中的原因。8、怎样为他人开一朵花？（如何做到善待他人，为他人着想？）答：心中有他人；换位思考，理解他人的感受，与人为善；做到“己所不欲勿施于人”；理解他人的行为也许另有原因。9、与他人相处应有的观点（态度）有哪些？己所不欲，勿施与人。我为人人，人人为我。授人玫瑰，手留余香。帮助别人快乐自己。第六课 走近老师 1、为什么怕老师？（P58）不了解、不熟悉老师。认为老师是权威和严厉的化身，把师生关系单纯理解为施教与被施教、管理与被管理的关系 2、怎样克服对老师的惧怕心理?（P59）了解、熟悉老师；主动沟通、真诚理解、充分信任老师；发现老师常人的一面；打破对传统的“施教与被教、管理与被管理”师生关

8、系的认识；用恰当的方式主动与老师沟通、交流 3、你认为理想的师生关系是什么样子的？（P59）答：理想的 师生关系建立在民主、平等、和谐的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。4、新型的师生关系：民主、平等、和谐。（P60）5、如何正确对待老师的表扬和批评？（P61）答：老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期待，我们应再接再厉；老师的批评是责任、是爱护、是鞭策、也是期待，我们要做到：a、不反感、不抵触，有则改之，无则加勉；b、得理让人，无理认错 6、老师出错了，我们可以采取哪些方式给老师提个醒？（P64）答：把握时机

9、，分清场合；语气要委婉平和；要坦诚相待，掌握分寸；方式要恰当，比如书信、日记、留言等；7、假如老师冤枉了你或在批评你时用了过激的语言，你会怎么做？（P62-63）答：首先要冷静，选择恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。解决方法可简化为：换位思考，宽容谅解；.控制情绪，理智对待；.选择时机，主动交流；.请求（他人）帮助，澄清误会。8、为什么要尊敬老师？（P66-67）答；1.老师对我们成长有很大的意义：a.老师是文化知识的传播者，带领文明在知识的海洋中遨游；b.老师是我们心灵的抚慰者，体察我们的内心，为我们扫除心头的雾霾；c.老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；d.老师是我们的榜

10、样，言传身教，让我们受益终身。2.尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。是每一个学生必须具有的礼貌和道德。也是学生良好道德品质的具体表现。9、我们应该如何尊敬老师？（P67）答；.尊敬老师，需要我们从学习和生活中的小事做起。更重要的是尊重老师的劳动。认真听课，好好学习。对于老师的正确教导，应当予以理解、听从和配合。要讲文明、有礼貌，遵守尊师守则，认真配合老师的工作。10、怎样与老师和谐相处？（如何与老师交往？）答：（1）尊重、理解老师，主动与老师沟通；（2）从老师的角度看问题（3）正确对待老师的批评和表扬；（4）原谅老师的错误；（5）礼貌待师、注意场合、勿失分寸；（6）关心、帮助老师 11、赞

11、扬老师的诗句、名言“捧一颗心，不带半根草去。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“落红不是无情物，化作春泥更护花。”随风潜入夜，润物细无声。第七课 我属于 1、我们属于哪些群体？答：属于：祖国、2 故乡、家庭、4 学校、班级（初中生)2、国家和民族、家乡、家庭、学校的重要性？（了解）（P70-75）3、个人和集体的关系？（为什么说人类生活离不开群体？）（练习册 P48）答：个人离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中，每天感受着自各种不同群体的温馨和关爱。2 一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。集体的发展离不开

12、每一个人的共同努力。4 个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力，为集体做贡献 4、为什么要为班级尽责？（班级对我们成长的意义：）班级是我们共同拥有的家，在这个家里，我们获得了丰富的知识，良好的心理，健康的体魄，还收获了同学的友爱.班级为我们的成长奠定了坚实的基础。（P78）5、如何建设良好的班集体？答：（1）要有共同的目标，前进的动力；（2）各尽所能，发挥特长，奉献集体；（3）班级成员团结协作，共同进步；（4）需要我们自觉维护集体荣誉。6、我们能为班集体做什么：与同学友好相处，建立起淳朴、融洽的同学关系；自觉维护班级纪律；树立班级主人翁意识。7、请写几句体现群体促进人成长的名言和口号。答：

13、（1）“人心齐，泰山移”(2)“众人拾柴火焰高”(3)“团结的集体才有凝聚力和战斗力”第八课 别把尊严丢了 1、尊严的含义及其表现？（1）含义：尊严指人的高贵庄严，受人敬重和不容侵犯。（2）表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，得到集体和社会的赞扬；有羞耻心等。2.尊严的重要性？（为什么要维护尊严？）答：人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有它，人只剩下空空的躯壳，也就不成为人了。尊严是自我激励的精神武器，能够使人忍受折磨，乐观向上；尊严是一个人顶天立地的前提，一个人只有活得有尊严，他在这个世界上才会被尊重，才有立足之地；尊严有时不仅是

14、个人的事，个人的尊严又与国家、民族的尊严相连。当一个人活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，他只能苟且地活着；做人如果没有尊严，没有骨气，再有才华也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遭人唾弃。（失去尊严的危害）3、如何正确看待尊严？（P81）人的尊严无比珍贵；不是长得漂亮、有钱、学习好才有尊严；对尊严的理解不能简单化；尊严是一种与生俱的权利，人人都有，没有高下之分，贵贱之别。人不能没有尊严，他比金钱、地位，权势甚至生命更有价值。4、自尊的含义及其表现：（1）含义：（P83）（2）表现：P84 5、生活中我们容易在哪些崇拜迷失自我？答：明星、金钱

15、、权力、名牌、暴力、名校、对西方文化的崇拜等。6、如何正确全面看待“追星”？答：追“星”是青春期少年的正常心理需要，每个时代的青少年都有自己追逐的“星”。我们应该清醒地认识到：真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华，不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。崇拜偶像要把握好：度，不盲目追“星”。7、中学生应如何追星？理性追星，不能让“追星”占据我们的全部心灵；.“追星”要适度，不盲从，不疯狂；.要善于学习明星的内在美，不断完善自我。8、如何正确对待金钱？在现今的社会中，钱固然重要，但它却不是万能的。金钱不能买到正义、道德、良心，金钱也买不到亲情、健康、快乐、良知

16、等；对于金钱，要取之有道，通过正常途径获得，决不能触犯法律；对于金钱，要用之有益，用之有度。9、盲目崇拜（盲目追星）有哪些危害？给我们怎样的警示？答：危害：浪费时间、金钱、精力，影响学习；会使我们在疯狂中迷失自我，甚至堕落，放弃了自尊，也丧失了别人的尊重。警示：生活为每个人都提供了一个广阔的人生舞台。与其有激情地崇拜别人，不如把激情用道提高自己上面，学些本领，做好自己。10、如何避免在崇拜中迷失自我？深刻地认识到盲目崇拜的危害，坚决抵制不良诱惑。理性、批判地看待各类人物、事物，不盲目崇拜。科学地、有选择地对待流行事物，吸 收积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我。自尊自重，自立自强。11、怎样

17、认识和对待别人的歧视？别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。（认识）在歧视面前，我们要自信自强，昂起头、挺直腰，必要的时候，还可以拿起法律武器维护自己的尊严。（对待）12、如何经受住歧视的考验？我不能表现出过度的愤怒和痛苦；我不能用同样的歧视和嘲笑回击别人；不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人；必要的时候，拿起法律武器维护自己的尊严。13.我们不能拿自己的“长处”、“优势”与别人的“短处”、“缺陷”相比；这个世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样；尊重别人也就是不尊重自己；尊重别人其实就是

18、尊重自己。14怎样做到不歧视别人？随时随地地顾及别人的自尊心，将心比心地去维护他人的尊严，不做有损他人人格的事。善于欣赏他人、接纳他人；尊重他人、平等待人、不凌弱欺生；15.如何做到尊重他人？尊重他人就要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。9、生活中有哪些歧视别人的现象？以貌取人；以家庭的贫富区别对待同学；瞧不起弱势群体；看不起学习成绩差的同学；取笑生理有缺陷的同学等。第九课 生命的韧性 1、什么是挫折？挫折是指个体在从事某种活动、追求某个目标时遇到障碍或干扰，致使个体目标无法实现、需要不能满足时所产生的行为和情绪上的消极

19、反应。2挫折产生的原因有哪些？（1）客观原因：自然因素、社会因素；（2）主观原因生理因素、心里因素 3、怎样看待人生中的挫折？(如何认识“人生难免有挫折”？)每个人的人生都不是一帆风顺的，生命里少不了挫折和坎坷，这是生命的特殊体验；人的一生中总会遇到各种各样、大大小小的挫折，它们是人生经历中不可缺少的部分，是我们成长的必要养料。4为什么说挫折是把双刃剑？（挫折给我们带哪些的影响？）答：挫折具有两面性：A、消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍；给我们的身心带巨大伤害；带精神上的烦恼和痛苦 B、积极影响：挫折对生命的成长有着重要意义：挫折可以提高生命的韧性，增强生命的抗挫性，促成生命实现更加高远的目

20、标；挫折可以加深自我认识，培养各种优秀品质；失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。（P96）5.面对挫折，不同的人会有不同的（态度），不同的态度会带不同的（结果）。6、对待挫折的态度有哪些？（1）消极态度：有些人因受到挫折而陷入紧张不安、悲观失望的消极情绪中；（2）积极态度：直面挫折，冷静分析挫折产生的原因，保持乐观、向上的情绪状态，积极寻求解决办法，坚持不懈、坚强不屈。7、面对挫折，不同的心态会产生怎样的结果？要么被挫折打倒在地，要么战胜挫折勇往直前。8、战胜挫折的方法有哪些？（怎样积极走出挫折，成就自己的事业？）答：前提：正视挫折，端正心态；根本保证

21、：树立信心，增强勇气；基础：冷静对待，客观分析挫折产生的原因；动力：确定恰当的理想和目标；主要方法：自我疏导，自我排解；有效方法：请求帮助，向他人倾诉；积极态度：精神升华。9、生活中的“轻生”主要心里原因有哪些？（1）遇到挫折，认为实在是走投无路；（2）认为死亡可以带彻底解脱；（3）没有死亡的概念，认为死就像“闹着玩儿”一样，瞬间即过。10、为什么要善待（珍爱）生命？（如何开导想要轻生的人？）生命只有一次，活着才会有希望，才有一切。死亡不是解决问题的最好方案，反而是生命最大的挫折，才是生命无法解开的死结；(P101）我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要；生命是我们享受一切权利的基

22、础，是创造有意义人生的前提 11、怎样做到珍惜、爱护我们的生命？热爱生活，积极学习，注意安全，对自己的身心健康负责；永不放弃生的希望；延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要为他人、为社会做出 贡献，体现自己生命的价值。还要尊重、爱护他人的生命 第十课 你就是一道风景 1、青春期的烦恼有哪些？不满意自己的容貌，为自己的外形而深深地自卑。如有的人为“少白头”烦恼，有的人为身高烦恼，有的人为体型烦恼，有的人为肤色烦恼 2克服青春期烦恼的方法：（1）不必太在意自己的长相或体形（2）转移注意力（3）将自己的劣势化为优势（4）要积极的自我暗示。（5）要正确认识和接纳自己。3为什么要学会正

23、确认识自己，接受自己，欣赏自己？大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信自己是独一无二的。如果只看到自己的短处、缺陷，实际上是放大了这些缺陷，更会引起别人的注意。4（1）青春期存在的问题：处于青春期的中学生总想追求完美，总对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自己。（2）解决办法：不要幻想完美。完美的超人是不存在的。尺有所长，寸有所短。应该扬长避短。多看看自己“所拥有的”。只是才能不同罢了。每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是表现形式不同罢了！我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。5、潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的特权和专利，我们每个人都有一座潜能金矿。6为什么要开发潜能？有潜能不开发，潜能就会被埋没，慢慢消失、泯灭；开发潜能是人生旅途上最激动人心的探索，需要锻炼、实践、努力；你的潜能被开发出，就会让世人看待你独特的美丽和独有的光芒。7打开潜能宝藏的钥匙：（怎样开发自己的潜能？）磨炼，磨炼可以开发身体的潜能；自问，自问可以开发思维潜能；自信；选择积极的环境；燃烧成功的欲望；明确理想。