复件2010053019320425.ppt

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1、 碰撞碰撞 寻找问题寻找问题布置自主学习布置自主学习课堂交流课堂交流展示分享展示分享发现问题发现问题深入探究深入探究指导反馈指导反馈布置自主学习布置自主学习A.A.如何布置预习？如何布置预习？B.B.合作学习如何培养？合作学习如何培养？C.C.如何有效交流？如何有效交流？D.D.探究性如何在课堂中体现？探究性如何在课堂中体现？E.E.如何展示？如何展示？困惑A.如何布置预习？如何布置预习？1.文本不能丢文本不能丢 2.教材分析能力和知识点部分的启发教材分析能力和知识点部分的启发 3.少而精少而精 4.与探究话题的结合与探究话题的结合 困惑B.合作学习如何？合作学习如何？1.小组的建立小组的建立

2、 2.小组合作的培养小组合作的培养3.问题意识的培养问题意识的培养4.教师在合作学习中的地位教师在合作学习中的地位 B.B.小组合作如何才能有效？小组合作如何才能有效？心急吃不了热豆腐心急吃不了热豆腐(小组合作学习的培养小组合作学习的培养)拿得起放得下拿得起放得下（佐藤学（佐藤学-创建学习共同体）创建学习共同体）智慧指导是关键智慧指导是关键（学生如何提问）（学生如何提问）C.C.自主学习就是提前预习吗？怎样的预习才有效自主学习就是提前预习吗？怎样的预习才有效？可以是课前，也可以是课中和课后可以是课前，也可以是课中和课后预习纸预习纸预习指导课预习指导课课后自主学习的指导课后自主学习的指导 D.D.探究性如何在课堂中体现探究性如何在课堂中体现？探究性的问题探究性的问题 挑起战火挑起战火 恰当的评价恰当的评价 读书读书 写点心得体会写点心得体会 与同伴互相听课学习与同伴互相听课学习 有针对性的评课有针对性的评课 绝知此事要躬行深圳福田区益强小学 康 黎QQ 304717478