高考英语一轮复习（课标3卷B版）教师用书：专题一　名词、代词、冠词 PDF版含答案.pdf

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1、专题一 名词、代词、冠词 第一部分语法知识专题一 名词、代词、冠词对应学生用书起始页码 知识网络清单名词分类普通名词可数名词个体名词：，等集体名词：，等不可数名词物质名词：，等抽象名词：，等专有名词：，等单数名词变复数名词的常用规则名词所有格有生命的人或物的所有格：表示时间、自然现象、度量衡、金额、国家或城市的名词的所有格：，（）名词所有格加 词尾的规则 一般用于表示无生命的东西的所有格：双重所有格：表示其中之一或其中一部分，突出局部：，名词句法功能作主语：作宾语：作表语：作定语：作补语：名词构词法（构成名词的后缀）年高考年模拟 版（教师用书）代词人称代词主格（，）在句中作主语宾格（，）在句中

2、作宾语、表语物主代词形容词性物主代词（，）在名词前作定语名词性物主代词（，）相当于“形容词性物主代词名词”，在句中作主语、宾语、表语反身代词形式：，用法：宾语、表语、同位语含有反身代词的习惯用语 （亲自）（自动地）（独自享用）（独立地），请坐。玩得高兴。指示代词（，）作主语、宾语、表语、定语相互代词（，）作宾语疑问代词，词义用法谁作主语、宾语谁作宾语谁的作主语、宾语、表语、定语，相同处不同处均可就人或物提问；均可置于名词前作定语 一般用于有选择范围的情况，用于无选择范围或选择范围不清楚的情况 和 的区别：用来询问职业；用来询问身份 的习惯用法 不定代词，替代词：，含复合不定代词的习惯用语（，等

3、）全部肯定，全部否定，部分否定 用法连接代词（详见名词性从句）：？关系代词（详见定语从句）：专题一 名词、代词、冠词 冠词冠词的泛指、特指不定冠词的用法不定冠词的基本用法不定冠词的习惯用法定冠词的用法定冠词的基本用法定冠词的习惯用法零冠词的用法零冠词的基本用法零冠词的习惯用法冠词的活用抽象、物质名词的具体化 惊奇 一件意外的事 成功 一个 件成功的人或事 雨 一场大雨具体名词的抽象化 去学校 去上学 在桌旁 在吃饭纯专有名词的普通化 他是一个活雷锋。一个姓史密斯的先生正在外面等你。世界上独一无二的事物的名词前冠词的活用 月亮围着地球转。一轮新月悬挂在天空。（）形容词比较级前的冠词活用 （两者中

4、较的）？（更的）前的冠词活用 它是最有用的字典。（表示三者以上中最的）（）它是一本非常有用的字典。序数词前的冠词活用 这是他第二次参观这个城市。（表示次序）？你能再给我一次机会吗？（又一，再一）乐器名词前的冠词活用 （“西洋乐器”前加）（“西洋乐器”被当作普通名词使用时，可与不定冠词连用）（“中国乐器”前不加冠词）高频考点清单考点一 名词 一、可数名词单数变复数规则（一）规则变化规则例词（）一般情况下，在词尾直接加（）以，结尾的名词，在词尾加（）以辅音字母加 结尾的名词，把 改为，再加续表规则例词（）以 或 结尾的名词须把 或 去掉，加 （二）不规则变化（）变内部元音 脚 男人 女人 牙 老鼠

5、 鹅 绅士（）单复数同形的名词 绵羊 鹿 年高考年模拟 版（教师用书）太空船 飞行器 中国人 日本人 瑞士人 方法 十字路口 总部 连续 种类 工厂（）以 结尾的名词加 的 英雄 土豆 西红柿（口诀：英雄爱吃土豆和西红柿）注意：（）作“鱼肉”讲时为不可数名词；表示不同种类的鱼时，其复数形式为（两种鱼），而表示多少鱼时，其复数形式与单数形式同形（两条鱼）。我喜欢吃鱼。这条河有很多不同种类的鱼。我今天我买了五条鱼。（）当作便士的“价值”解时复数为，常与数词搭配来表示钱数：五便士，十便士；当作便士的“个数”解时复数为。（）指“人”时是 的一种复数形式，指“民族”时其复数形式为。一个人 两个人 一个民

6、族 两个民族用所给词的适当形式填空（），（），（），（）（）（），（），（），（），（）二、名词所有格加 词尾的规则构成举例单数名词和不以 结尾的复数名词通常在词尾加“”那个男孩的书包 那些孩子们的房间以 结尾的复数名词，只在词尾加“”工 人 们 的斗争复合名词中，在最后一个词的词尾加“”她姐夫的性格不定代词后加，在 后加“”别人的财产 用所给词的适当形式填空（），（）（）三、名词构词法（构成名词的常见后缀）后缀意义例词抽象名词后缀，表示“的 行 为 或 结果”，置于形容词后构成名词，表示“的性 质（或 状 态、特点）”，构 成 名 词，表 示“专 家，从 事的人”，置于动词后构成名词，表示“

7、行为的过程、状 况”，意 为“行为；状态”，表示“的人（或物）”，表 示“有 特 征的，专 长 于 的人”，抽象名词后缀，表示“性质，状态”，抽象名词后缀，表示“性质、状况、行为、过程”，抽象名词后缀，表示“行为、状态、结果或总称”，表示“状况或状态”，表示“的 行 动（或过程、结果等）”，表示“的 科 学（或艺术、活动）”，用所给词的适当形式填空（）（），（）专题一 名词、代词、冠词 （），？（）四、与名词构成的介词短语和动词短语（详见本书“专题二”考点清单部分）考点二 代词 一、人称代词 数、格人称 单数复数主格宾格主格宾格第一人称第二人称第三人称 人称代词不同的格在句中有不同的句法功能：

8、人称代词的主格作主语或表语；宾格可作宾语也可作表语。（主格作主语）他会借咖啡来浇愁。（宾格作及物动词的宾语）谢谢你的来信。（宾格作介词宾语）我给他买了件礼物。，（宾格作表语）嗨，是我。在没有谓语动词的句子中，人称代词常用宾格。见到你很高兴。，我也是（见到你很高兴）。用人称代词填空，？二、物主代词 意思类别 我的你的他的 她的 它的 我们的 你们的 他们的形容词性名词性 形容词性物主代词形容词性物主代词相当于形容词。置于名词之前，作定语。，？这是你的座位吗，先生？政府已经改变了它的政策。没有人反对我辞职。名词性物主代词名词性物主代词相当于“形容词性物主代词名词”，在句中作主语、表语、宾语。（作主

9、语）这不是我的词典，我的借给露西了。（作表语）这部照相机是我的，那部是你的。，（作宾语）每个人都出示了票，我也出示了我的。用所给词的适当形式填空，（）（）？（），（）三、反身代词 人称数 第一人称第二人称第三人称单数，复数 反身代词的基本用法反身代词作宾语动宾：汤姆自学了汉语。介宾：你不能把孩子独自留在那里。作表语：她今天不在状态。作同位语：我自己能修那辆自行车。用反身代词填空？四、疑问代词 的习惯用法（）注意 与下列黑体名词的搭配。？中国人口是多少？距离有多远？价格是多少？你住在哪里？你的态度怎样？高度 重量 深度 长度 宽度 大小是多少？（）？和？用于询问原因和目的。？你为什么把它放到汤里

10、去？那会使汤的味道更好。我打算去食品杂货店。年高考年模拟 版（教师用书）？为什么？我们的冰箱里还有足够的食物。（）？表示假设、建议、征求意见或疑虑。？要是我们在途中时天下雨怎么办？（）（）？表示愤怒、不满等情绪。？你关门这么大声音是什么意思？（）？用于征求对方意见、询问对方的情况。我们还需要一个队员。？伊莱恩怎么样？她是个很不错的姑娘。（）疑问词 构成的习惯用语。？那又怎么样呢？（表示不感兴趣或认为不重要）？你猜怎么着？（用以引起他人的注意）？（店员用语）还要什么？比如说？举个例子吧！？下一步怎么办？那会怎么样呢？五、不定代词（一），的区别 词义指代 都任何一个都不两个人或物三个以上的人或物；

11、不可数名词 ；我买了两本书，你要哪本都行。这笔钱没有一点是我的。用适当的代词填空 ，（二），的区别一个 一些另外一个 一些剩余的一个 一些单数 复数 一本 一些书另外一本 一些书剩余的一本 一些书单数 复数 注意：后通常加可数名词（单数或复数），但不能加不可数名词；短语 （剩余的）后既可以加可数名词（单数或复数），也可以加不可数名词；只能放在不定代词或特殊疑问词后。？，上周末你做什么了？哦，没做什么。体会下列句子中黑体词的用法（）：，（）我有两本书。一本是英语书，一本是法语书。（）他在这里还要待上 天。（）：；桌子上有很多书。一些是英语书，剩下的是法语书。（）他的余生将在轮椅上度过。（）？你能

12、改天吗？（）我几天 周 个月前在伦敦见过他。（）（）他没有别的像约翰那样亲密的朋友了。（），？如果这本词典不是你的，会是谁的呢？用 或 填空 ，（三），的区别指代用来回答相当于人或物 名词或 名词（）人 物？你有多少钱？一点也没有。，（）如果我有钱的话，我就借给他了，但遗憾的是，我没钱。专题一 名词、代词、冠词 ，（）我希望当时有人能帮我，但当时没有人。注意：后面可跟 短语，而 和 却不能。，由于我们都睡着了，因此我们当中没人听到那个声音。他们当中没人知道那项计划，因为那还是一个秘密。用，（），填空 ！（四），的区别多少复数名词概念不可数名词概念肯定否定复数名词概念 不可数名词概念 注意：；。

13、用，完成下列句子（很多）（很多）（很 多）（很少）（很少）（一点）（少数）（五），的区别替代 单数名词零冠词复数名词 单数名词 复数名词单数名词或不可数名词（尤其是有后置定语时）复数名词（尤其是有后置定语时）（）我们为您的假期提供了各种各样的夏令营，您可以根据自己的兴趣选择一种。（代替“单数名词”），（）张先生给了我很多珍贵的礼物，这些（礼物）是我从来没见过的。（代替“零冠词复数名词”）（）桌上的那本书比桌下的那本书要好。（代替“单数名词”）（）桌上的那些书比桌下的那些书好。（代替“复数名词”）（）几乎没有什么乐趣能比得上你在阅读故事时读到一个出乎意料的结局时的乐趣。（代替“不可数名词”）用适

14、当的代词填空 ，（六）含不定代词的习惯搭配 仅仅，只是 绝不 有几分，在某种程度上 诸如此类 有点像，大约 几乎，差不多 每隔一天 互相 互相 相继地，一个接一个地（三者以上中）一个另一个（两者中）一个另一个一些另一些 他只是一名职员。他根本不是一名职员。用，填空 （七）全部否定和部分否定，以及“名词”都表示全部肯定；，以及“名词”都表示全部否定；当 出现在含有表示全部肯定的不定代词的句子中时，不管 在它们之前还是在它们之后都表示部分否定。此外，与总括性副词如，等连用时也表示部分否定。他们当中不是所有的人都抽烟。年高考年模拟 版（教师用书），这些男孩都很聪明，但他们当中没有一个能解出这道题。六

15、、的用法指代上文提到的某样东西？我的词典哪里去了？我就把它放在桌子上了。用以代替指示代词，？这是什么？是一面旗。？那是谁的练习本？是她的。指不知性别的婴儿（）或身份不明确的人（由于某种原因而不知对方是谁）婴儿因饥饿而啼哭。？谁在敲门？是我。指时间、天气、距离等 现在是 点整。外面雨下得正大。到工厂有很长一段路。作形式主语或形式宾语 常用来代替不定式（短语）、动名词短语或名词性从句作形式主语或形式宾语而将真正的主语或宾语后置。（作形式主语，代替不定式短语）学习一门外语不容易。（作形式主语，代替不定式短语）他不可能及时到达那里。（作形式主语，代替动名词短语）独居不和外人来往是没有好处的。（作形式宾

16、语，代替不定式短语）我发现同吉姆和睦相处很容易。（作形式宾语，代替名词性从句）我已经讲得很清楚，任何人都不准在这儿吸烟。根据汉语提示，用 作形式主语或形式宾语补全下列句子我认为我们开这个会是必要的。（）众所周知，在世界上中国人口最多。据说他们都去看电影了。含有 的固定结构 懂了 获得成功 无能为力 说话算数 别紧张 假定 假设 设想 讨厌 务必 相信 到此结束，收工 像某人所说 如果某人能做某事，我将不胜感激。（）当说到（做）某事 是一定的。显然 真可惜 遗憾 难怪 做是没有用 好处的 看起来好像 似乎 看来 碰巧 某人突然想起 据说 据报道 据宣布 人们认为 人们希望 人们建议 一段时间 从

17、句自从以来有多久了。一段时间 从句没过多久就 如果你能帮助我，我将感激不尽。，一提到足球，他就更兴奋了。翻译下面的句子遇到困难你灰心是没用的。我突然想到昨天我在北京见过他。我戒烟已经十年了。强调句型基本用法在句中强调主语、宾语或状语基本句式 被强调部分 其他成分。被强调部分为“人”时可用 ，被强调部分为“非人”时用 一般疑问句 被强调部分 其他部分？特殊疑问句特殊疑问词 其他部分？（若放在宾语从句位置应使用陈述句语序）句型的强调句 被强调部分其他部分专题一 名词、代词、冠词 正是怀特先生帮助他解决了问题。？是怀特先生帮助他解决问题的吗？是谁帮助他解决问题的？直到这个地方被严重污染了他们才意识到

18、是时候采取行动阻止污染了。用强调句型升级下面的句子 （强调主语）（强 调状语从句）考点三 冠词 一、冠词的泛指、特指泛指是指首次提到的、不限定的人或事物。特指是指在上文已提到的人或事物，也可以指说话双方心目中所默认的特定的人或事物。冠词的泛指、特指用法归纳如下：泛指 单数名词。如：（）（表数量）单数名词。如：（强调类别中任何一个的特点）单数名词。如：（强调整个类别）零冠词复数名词或不可数名词。如：（强调类别中的许多个体）特指：单数名词 复数名词 不可数名词。冠词填空 ，二、不定冠词不定冠词有，两种形式，当紧跟着冠词的第一个音素为辅音音素（注意：不是辅音字母）时用；当紧跟着冠词的第一个音素为元音

19、音素（注意：不是元音字母）时用。，等。冠词填空 表示，或 的意思。（）他们年龄相同。（）我将在一两天后回来。冠词填空 ，含有不定冠词的常考短语 得了感冒 玩得高兴 有的天赋 与谈话 一下子 休息一下 度假 谋生 搭便车 节食 因此 事实上 通常，照例 一会儿后 匆忙地 在某种意义上 总之 马上，很快 偶尔 困惑，不知所措 离一段距离 暂时，一时 从前 突然 的浪费 的问题 ！真遗憾！以的分数 有人口 有的历史 有的面积 一批 （）知道 （）懂得注意：通常成对出现的名词（被视为一套或一体），一般只用一个不定冠词。如：一副刀叉。冠词填空 ，不定冠词用法口诀单数名词表类指，初次提及莫忘记；某人某物不

20、具体，数量词前表“每一”。三、定冠词用在表示特指的人或物的名词前。书桌上的那本书是我的。？你介意把收音机音量调小点吗？那个宝宝在睡觉。年高考年模拟 版（教师用书）用在姓氏复数前，表一家人或夫妇二人。格林一家在吃饭。姓陈的一家要搬到廊坊去。用在年代、朝代名词及逢十的数词（表某个年代）前或用在表示方位的名词前。唐朝；春秋时期；在 世纪 年代；南方 部用在表度量单位的名词前，表示“每一”。如 ，但是 这类名词跟 连用时不加定冠词。我们按月计酬。肉按重量出售。“形容词或分词”有时也可表类指。伤员 垂死之人 未知的事物 聋子 青年人 老人 生者 死者“动词 介词身体某一部位”结构中的 不可用物主代词代替

21、。抓某人的胳膊 一个苹果从树上落下，砸在了他的头上。此外，在 （脸红），（右腿瘸），（左眼失明）等结构中，名词前也要用。用在某些固定结构中 最后，终于 在白天 习惯于 充分利用 在远处 挡路 总之 在右 左面 同时 此刻 暂时 广为人知的 去看医生 顺便说，附带地说说 （）几天前 通过无线电 电话 在现场，在原地，立即，马上，当场（）说实话，老实说 去看电影 （）一点也不 ，一方面，另一方面 通常，多半定冠词用法口诀单数名词表类指，特指、熟悉已提及；姓氏复数、最高级，序数、方位、洋乐器；地理名称去湖泊，国家、党派加阶级；独一无二发明物，世纪、年代心中记；普通名词专有化，牢记定冠笑嘻嘻。冠词填空

22、 ，四、零冠词不可数名词、复数名词表泛指，用零冠词。我父亲去了医生那里寻求关于他的心脏病的建议。名词前已有，等指示代词、形容词性物主代词、限定词以及名词所有格等限定时不再用冠词。她不是我心目中的那类女人。他的心因害怕而狂跳不已。他到法国某地去了。每个学生必须上交作业本。零冠词的用法口诀月、季、星期、节假、洲，称呼、头衔、职务前；三餐、球类、惯用语；学科、棋类名词前。，一年可以分为四季 春、夏、秋、冬。他周日没有课。李先生是本次会议的主席。（注：表示称呼、头衔的名词作表语、同位语、补足语时用零冠词）但以上用法是相对而言的，在不同的句子中，可能会用到不定冠词或定冠词。因此，用哪种冠词要视情况而定。

23、秋季是收获的季节。（）这个组织是在 年春天成立的。高考中常见的纯不可数名词，它们是：，（太 空），（财产）等。以上不可数名词不能与不定冠词连用。专题一 名词、代词、冠词 ，除了星星，那个宇航员只看见太空，看不到别的东西。系动词（变成）后的单数名词作表语，用零冠词。？他成为科学家了吗？“零冠词单数名词 主语谓语主句”，意为“虽然 尽管，但是”。，虽然他是英雄，但他也有一些缺点。五、冠词的活用 作“男人，人”讲，作“字，词，话”讲时，这两个词为普通名词，根据需要可与相应的不定冠词或定冠词连用；但 作“人类”，作“消息，信息”讲时，要与零冠词连用。他们走了好长时间，一言不发，是吉姆首先打破了沉默。有

24、消息说家里需要我。人定胜天。他是一个很难相处的人。有无冠词的短语的区别 以防（万一）就而言 在（外部）的前面 在（内部）的前面 在吃饭 在桌旁（不一定是吃饭）在白天 按天计算 发生 代替 拥有某物 为某人所拥有 能看到 在看来 代替 在的地方 今后 将来 征求意见 听从劝告 他仍在执政。他仍在办公室里。她在上课。她在那个班里。食物尚有储存。那个仓库里还有些食物。那是毫无疑问的。（相当于 ）那是不可能的。（相当于）他负责这个工厂。这个工厂由他负责。对应学生用书起始页码 攻略名词词性转换在句中作主语、宾语、同位语时常用名词形式在句中作定语或表语表示事物的性质或状态时常用形容词形式冠词、指示代词、数

25、词、量词、形容词、形容词性物主代词和介词后常接名词形式判断单复数 确定使用名词不可数名词可数名词根据其前的限定词确定根据谓语动词的形式确定代词确定代词形式 句子成分法缺主语 人称代词主格、指示代词、不定代词或 缺宾语 人称代词宾格主语与宾语指同一事物或人 使用反身代词确定是否需要 在句中作形式宾语在句中作形式主语用于强调句型中用于 的固定句型中指代上文提到的不可数名词或单数名词冠词基本用法泛指复数名词或不可数名词表泛指，其前不加冠词单数名词表泛指其前要加不定冠词 或 特指 复数名词、不可数名词或单数名词表特指其前要加 冠词活用或固定搭配 根据规则或记忆对号入座 年高考年模拟 版（教师用书）语法

26、填空（课标全国）（）解析 本题考查词性转换。形容词性物主代词后面须跟 的名词形式。答案 （课标全国）（）解析 本题考查名词的复数。为可数名词，根据其前的 可知，此处应使用该词的复数形式。答案 （课标全国），解析 本题考查代词。空格处指代上文提到的单数名词。答案 （课标全国），（）解析 本题考查代词。空格处修饰后面的名词，故使用 的形容词性物主代词。注意：此题易误用，它是 或 的缩写形式。答案 （课标全国），解析 本题考查冠词。为可数名词，此处表示泛指“一名模特”，应使用不定冠词。答案 （课标全国），解析 本题考查冠词。通读句子可发现，本题考查固定结构“（两者中的）一个另外一个”。答案 短文改错 ，解析 句意：例如，我们可以每天读书一个半小时，运动一小时。后面接复数名词。答案 第一个（课标全国），解析 句意：起初，我认为我什么都懂，能独立做决定。为固定搭配，意为“起初”；与宾语从句中的主语 呼应用其反身代词。答案 去掉 前的；（课标全国）解析 句意：我叔叔告诉我他成功的秘诀是诚实。宾语从句中的主语为名词短语 ，故从逻辑上看应该用名词作表语解释前面名词短语的含义，即“什么是什么”的结构。答案