高考英语一轮复习（课标3卷B版）教师用书：专题四　谓语动词 PDF版含答案.pdf

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1、专题四 谓语动词 专题四 谓语动词对应学生用书起始页码 知识网络清单时态、语态、主谓一致动词的时态一般体一般现在时：，一般过去时：一般将来时 某些动词的现在进行时表示按计划、安排近期将要发生的动作某些动词的一般现在时用来介绍火车、公交车等的时间表 过去将来时 某些动词的过去进行时进行体现在进行时：过去进行时：将来进行时：完成体现在完成时：过去完成时：将来完成时：完成进行体 现在完成进行时：时态的呼应主将从现含宾语从句的句子的时态一致问题含虚拟语气的句子的时态一致问题被动语态一般现在时：一般过去时：一般将来时：过去将来时：现在进行时：过去进行时：现在完成时：过去完成时：情态动词：主谓一致语法一致

2、意义一致就近一致 年高考年模拟 版（教师用书）情态动词 表示能力：玛丽能说 门语言。表示请求、允许：？，表示具体事情发生的可能，常用于否定句、疑问句。表示理论上的可能，可用于肯定句。表示推测时可用于肯定句、否定句或疑问句 那不可能是真的。（具体事情发生的可能）？这怎么可能是真的呢？这种天气可能会发生事故。（理论上的可能性）表示允许或征求对方意见，意为：可以。为 的过去式，常用于间接引语 你可以把书放在原来的位置。（间接引语）她说我可以周末给她打电话。？我现在可以走吗？，是的，你可以。，不，你不可以。，表示推测，用于肯定句，意为“可能”，意为“可能不”，如表达“不可能”则用 表示祝愿。！祝你成功

3、！情态动词表示必要性，意为：必须，其否定回答为？我必须戒烟吗？，是的，你必须。，不，你不必。表示：禁止，为 作“可以”讲时的否定回答 你一定不要在此处吸烟。表示偏要，非要。？你就非得弄出这么大声吗？表推断，意为：一定，准是。你走了那么远的路，一定累了。需要 敢征求意见，与主语为第一、三人称的一般疑问句连用？我 他去看你，好吗？与主语为第二、三人称的陈述句连用，表示说话者的意志，用来表达说话者给对方命令、指示、允诺。此种用法还可用来宣布法律、规定 你过生日一定会有件新连衣裙。每个参赛者要戴一个号码。（宣布规定）应该。既可表示义务上的“应该”，也可表示推测上的“应该”。你应该听。（义务上的“应该”

4、）到现在他应该到了。（推测上的“应该”）竟然。真奇怪，他竟会迟到。用于条件状语从句中。意为：万一 ，万一明天有空，我就来。表示命令、建议、请求、要求的动词或名词的宾语从句或同位语从句的谓语动词用“动词原形”，可以省略用于表示与将来事实相反的 从句中 用于各种人称，表示意愿和意志 他愿意带你去聚会。与第二人称的一般疑问句连用，表示请求，建议？你愿意和我一起去吗？用于叙述“真理”，意为：总是 油总是浮在水面上。用来叙述目前的习惯；表示过去的习惯 他住在乡下时总是早起。专题四 谓语动词 虚拟语气在非真实条件句中与过去事实相反的假设从句 主语过去分词主句 主语 过去分词与现在事实相反的假设从句 主语动

5、词的过去式（动词用）主句 主语 动词原形与将来事实相反的假设从句主语动词的过去式主语 动词原形主语动词原形主句 主语 动词原形 在名词性从句中宾语从句，后跟的宾语从句中的谓语动词（）动词原形 后跟的宾语从句的谓语动词对过去的虚拟 过去分词对现在或将来的虚拟 一般过去时 后面宾语从句的谓语动词从句动作与 同时发生：一般过去时从句动作先于 发生：过去分词从句动作后于 发生：动词原形主语从句 从句，从句的谓语动词（）动词原形表语或同位语从句，等名词后跟的表语或同位语从句中的谓语动词（）动词原形其他常用句型（）中，从句谓语动词用过去式或“动词原形”（不能省略），等引导的目的状语从句中，谓语动词用“动词

6、原形”引导的从句中从句动作与主句谓语动词同时发生：一般过去时从句动作先于主句谓语动词发生：过去分词从句动作后于主句谓语动词发生：动词原形 高频考点清单考点一 动词的时态和主谓一致 一、动词的时态（一）一般体一般体一般现在时：现在的经常性、习惯性的动作或状态一般过去时：过去的经常性、习惯性的动作或状态一般将来时：将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常发生的动作或存在的状态过去将来时：从过去某一时间看将要发生的动作 我们一日吃三餐。（现在的习惯）他总是乐于助人。（现在的状态），我小时候常去那个公园玩。（过去的习惯）一般现在时（）一般现在时的构成）一般现在时主要用动词的原形表示，如果主语为

7、第三人称单数，则一般在动词原形后加 或，其变化规则如下表所示：情况规则例词一般情况加，以，等字母结尾的动词加续表情况规则例词以辅音字母加 结尾的动词变 为 ）的变化：，。）的变化：，。（）一般现在时的用法用法例句表示客观真理、科学事实及自然现象 太阳从东方升起。用于以、开头的倒装句中，表示现在正在发生的动作或存在的状态 铃响了。公共 汽 车来了。一般过去时（）一般过去时的构成）一般过去时用动词的过去式表示，其规则动词变化方法如下表所示：情况规则例词一般情况加以辅音字母加 结尾的动词变 为 年高考年模拟 版（教师用书）续表情况规则例词以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词双写辅音字母再加以不发音的

8、结尾的动词直接加 ）用于第一、三人称单数，用于其他人称。）注意以元音字母加 结尾的动词，直接加。如。（）一般过去时的用法一般过去时除了可以表示过去的经常性、习惯性的动作或状态外，还可表示：用法例句，等动词用一般过去时往往表示“过去原”之意 我原以为他是个老实人。他没打算伤害你。动词 用一般过去时有时也可表示现在的行为，但口气要比用一般现在时更加委婉、客气 我不知道你能否帮我一个忙。动词原形，表示过去的习惯性动作而现在已经不再发生了 我们过去常常在山里度假。（暗示现在不再在山里度假了）一般将来时（）一般将来时的构成）动词原形（第一人称）动词原形（各种人称）（）一般将来时的用法一般将来时除了可以表

9、示将来的动作或状态外，还可表示：）动词原形动词原形表示事物固有的属性或必然的趋势：离开水，鱼就会死。表示将来，有时含偶然性、临时性决定的意思：？你知道史密斯先生来我们镇了吗？不知道。我现在就去看他。）动词原形“动词原形”多用在口语中，表示“计划、打算做某事”，此外，还可表示根据现在的迹象对未来进行推断。他今晚要在电视上讲话。看这些乌云，要下雨了。注意：还可表示“过去本打算做某事，但未做”的意思。，？，汤姆，你昨天晚上没来参加聚会吗？我本打算要来的，但是我突然记起来我有作业要做。）动词原形 动名词“动词原形”及“动名词”表示“在立即的将来（）做某事”，因此，这两种结构不与表示将来的具体时间状语连

10、用，但可以和并列连词（）引出的分句连用。火车就要开了。飞机马上就要起飞了。）有些动词如，等，其现在进行时表示按计划、安排近期将要发生的动作。下个月我要去北京。）某些动词的一般现在时可以表示计划、安排将要做的事情，这种用法常常用于介绍火车时刻表、飞机时刻表、作息安排表等内容。我们必须快点。第一节课将在 点开始。）动词原形 动词原形表示“按计划或安排要做的事情”：她将于下个月结婚。表示“应该”，相当于，：你应该报警。表示“想，打算”，相当于，：，如果我们要在 点前到那儿，我们现在就得走。提示：表示曾经计划要做的事，但不表明计划是否被执行，或表示命运（即命中注定要发生的事）；表示未曾实现的计划。我感

11、到紧张，因为我很快就要首次离开家了。，他们告了别，一点也不知道以后再也不会见面了。，我们本想告诉你的，但是你不在家。过去将来时（）过去将来时的构成 动词原形（）过去将来时的用法过去将来时表示从过去某一时间看将要发生的事情。他说他将在八点钟到这里。专题四 谓语动词 （二）进行体进行体的构成（）考纲对进行体所要求掌握的时态包括：现在进行时、过去进行时、将来进行时，它们的形式分别为：现在进行时：现在分词过去进行时：现在分词将来进行时：现在分词（）现在分词的构成形式：情况规则例词一般情况加以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词双写辅音字母加以不发音的 结尾的动词去掉，加 进行体的用法（）进行体表示某一时刻

12、或阶段内正在进行的动作或存在的状态，具有暂时性和未完成性的特点。；我不在这里上班，我只是来帮忙，直到新秘书来了（我就走）。（暂时性）（）表示某阶段正在进行的动作或发生的事，虽然当时动作不一定正在进行，常与 ，等时间状语连用。这些天我们在做飞机模型。（此时此刻不一定在做）（）表示反复出现的或习惯性的动作，往往含有赞赏、厌恶、遗憾等情绪，常与，等连用。他总是先想到他人。他总是犯同样的错误。（）有些动词的进行体可以表示将来。（见一般将来时的用法）（）有些动词不用于进行体，常见的有：）感觉类：，等。（不可说：）这汤尝起来不错。（不 可 说：）你的手摸起来很凉。）情感类：，等。（不可说：）我爱我的爸爸妈

13、妈。）心 态 类：，等。（不可说：）我不相信我的眼睛。）存 在 状 态 类：，（位 于），等。（不可说：）那些书是李先生的。（三）完成体完成体的构成（）考纲对完成体所要求掌握的时态包括：现在完成时、过去完成时、将来完成时。其形式分别为：现在完成时：过去分词过去完成时：过去分词将来完成时：（）规则动词的过去分词构成方法同过去式的构成方法，详见一般过去时部分“规则动词变化方法”。（）不规则动词的过去式和过去分词构成详见“附录二”完成体的用法（）现在完成时）表示一个动作开始于过去，持续到现在（也许还将持续下去）。表示从过去延续到现在并包括现在在内的一段时间的状语有：，（在过去的几天 年里），（至今）

14、等。，在过去的几年里，我的家乡发生了巨大变化。到现在为止，他写了 本书了。）表示发生在过去的事情对现在产生的影响，注意这时说话者说话的重心在过去的事情对现在产生的影响上。常用的状语有：，（刚刚），等。（）他已经关掉灯了。（）音乐会已经开始了。（）我已经看过那部电影了。）在“形容词的最高级名词”或“”之后的定语从句中，谓语动词用现在完成时。（）这是我第一次来这里。这是我喝过的最好的茶了。）瞬间动词又叫非延续性动词、终止性动词。瞬间动词可以用于完成时态，但不可以接表示一段时间的状语，若要接表示一段时间的状语，需要做一些相应的变换。瞬间动词的否定式可以接表示一段时间的状语。（）（）（）（）（）（）（

15、）（）年高考年模拟 版（教师用书）常见的瞬间动词（词组）有：，等。部分非延续性动词（短语）和延续性动词（短语）的转换：买 借 打开 结婚 认识 离开 回来 生病 死亡 关闭 动身 变成 返回 开始 睡觉 穿 来 去 参加 感冒 入睡 到达 （）过去完成时）一件事情发生在过去，而另外一件事情先于它发生（即表“过去的过去”），那么发生在前的动词要用过去完成时。她在来这个机构前已学过一些英语了。他说他在国外待了 年了。）表示从过去某一时间开始，一直延续到过去的另一时间的动作，常用的时间状语有：表过去的某一时间。到那时，他已学了 年英语了。到那时为止，他对此仍一无所知。）表示愿望、打算的动词，如：，等

16、，其过去完成时表示过去未曾实现的愿望或意图。我本希望在上海多看看。（但未能如愿），我本打算帮你的，但当时我太忙了。我原以为你第二天会来。）用于某些固定句型中：句型说明 ；和 后的从句用一般过去时，主句用过去完成时，且用倒装结构，表示“刚刚 就”一段时间 从句 从句的谓语动词用过去完成时续表句型说明 从句 从句的谓语动词要用过去完成时 我刚到家，大雨就倾盆而下。我们有 年没那么高兴过了。（）那是他第三次犯同样的错误了。（）将来完成时将来完成时表示到将来某一时间某一动作将会完成，常用的时间状语为“将来的某个时间”。，到明年的这个时候，你们大家就都成为大学生了。（四）完成进行体考纲对完成进行体所要求

17、掌握的时态为现在完成进行时，其形式为：现在完成进行时是现在完成时和现在进行时的组合，因此，它既具备现在完成时的特征，又具备现在进行时的特征，如：它具备进行体的“未完性、暂时性、感情色彩”等特点 他学英语已经 年了。（从过去某一时间开始学英语，强调到现在还在学）已经下了三天雨了。（强调说话者“抱怨”的感情色彩）（五）动词时态的呼应主将从现所谓“主将从现”，即主句表将来（不一定为一般将来时，祈使句、“情态动词动词原形”也可表将来），从句（包括时间、条件、让步状语从句）用现在时（不一定是一般现在时，现在进行时、现在完成时也可在这类从句中表示将来）。，无论你说什么，我都不会改变主意。，如果她还在等，就

18、让她回家。我干完了工作就和你一起去。含宾语从句的句子的时态一致问题主句谓语时态宾语从句谓语时态现在时或将来时可以不受主句谓语时态的影响过去时一般要用过去的某种时态（一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、过去将来时、过去将来进行时等）他说他父亲现在是 过去是 将会成为老师。我确信他在床上睡觉。（与 同时发生）专题四 谓语动词 他认为他正在为百姓工作。（表示 发生时 正在进行）我想知道她是否痊愈了。（先于 发生）他想知道她一直在做什么。（从过去发生，直至 且在 时还在进行）我希望我不久就会找到工作。（在 之后发生）我以为她会乘公交车去。（在 之后发生）注意：（）当主句为过去时，宾语从

19、句有明确的表过去的时间状语时，可不必用过去完成时而用一般过去时。我知道他生于 年。（）当宾语从句表达永恒的真理和客观事实时，谓语动词不必变为过去时，而继续采用一般现在时。这证明地球是圆的。老师告诉我们长江发源于青海。含虚拟语气句子中的时态一致问题（）在“（等），”句型中，后面的谓语动词要用一般过去时或过去进行时。他本应该到场，但他那里来了一个不速之客。（）在“从句，”中，从句的谓语动词时态要根据后面句子谓语动词所表示的时间而定。，要不是他现在很忙，他就在这里了。，要不是你生病了，我就让你去打印这些文件了。（）从句，从句中谓语动词用一般过去时或 动词原形。我们该睡觉了。（六）易混时态的区别一般过

20、去时和现在完成时的用法区别时态区别一般过去时表示的一个或一段过去时间是可以具体确定的，与其他时间没有牵连，它表示的事情纯属过去现在完成时说的是现在的情况 （这是过去的一件事）（现在他仍在军中服役，他仍然是一名军人）（写剧本是他过去做的事情）（这意味着他现在是剧作家）（看泰囧的时间是去年，与现在无关）（以前看过，强调现在知道这部电影的内容。“以前”是一个与现在有联系的时间，而不是一个确定的与现在无关的过去时间）一般过去时和过去完成时的用法区别时态区别一般过去时指过去的动作或情况过去完成时指过去的一个动作或时间之前发生的事；时间状语常用 或 引导的短语或句子表示，如 ，句子（一般过去时）等 ，他来

21、这个学校之前就已经学了，个英语单词了。到上个月底为止，他已经写完这本书了。过去完成时与现在完成时的用法区别时态区别现在完成时表示的是从过去延续到现在或同现在有关的动作（句中不可有表示过去特定时间的状语）过去完成时表示的是在过去某时之前已经完成或延续到过去另一个时间的动作（句中可有表示过去特定时间的状语）（“回来”发生在过去某一时间，“生病”发生在这一时间之前，即过去的过去）（现在仍然病着）用所给动词的正确时态填空 （）（），（）（）？，（）（）（）：（），（）年高考年模拟 版（教师用书）（）二、主谓一致主谓一致即在句子中谓语动词的数必须和主语的数保持一致。一般可根据三个原则来确定：语法一致原则

22、（主语的单复数决定谓语动词的单复数）、意义一致原则（形单意复的名词或形复意单的名词，要根据其意义来决定谓语动词的单复数）、就近一致原则（谓语动词的单复数取决于离它最近的主语）。（一）语法一致主语是单数，谓语动词用单数；主语是复数，谓语动词用复数 他的建议被接受了。研究结果不久将被发表。不定代词，等作主语，谓语动词用单数 ，如果有人看到莉萨，让她给我打个电话。“，或名词复数”作主语时，谓语动词用复数形式。“，或名词复数”作主语时，谓语动词用单数形式 这些学生每人有一个苹果。（作主语，作同位语）这些学生每人有一个苹果。（不定代词 作主语）作主语：若指人，谓语用复数；若指事物或现象，谓语通常用单数

23、法律面前，人人平等。结局好就一切都好。注：若 修饰其他名词或接“名词”，则谓语动词与其中名词的数保持一致。（）所有这些钱都是我的。（）他所有的朋友都很穷。不定式或动名词作主语时，谓语动词通常用单数 换乘火车多少有些不便。说你不知道规则是不能成为借口的。“名词”作主语，谓语动词用单数 这本书缺了许多页。（二）意义一致形式为单数但意义为复数的，等作主语时，谓语动词用复数 警方未逮捕任何人。表示一类人的 等作主语时，谓语动词用复数 富人应该帮助穷人。表示某国人的总称的 ，等作主语时，谓语动词用复数 中国人民是勤劳的。以 结尾但意义为单数的，等作主语时，谓语动词用单数 这则消息激动人心。单复数同形的名

24、词，等作主语时，谓语动词的单复数与实际意义一致 三只羊正在那里吃草。一只羊正躺在那里。不是每种方法都好使。集体名词，等作主语时，谓语动词的单复数形式要根据主语所指的意义而定。当把集体名词作为一个整体看待时，谓语动词常用单数形式；如果指其中各个成员时，谓语动词常用复数形式 这个班由 个男生和 个女生组成。全班学生正在做实验。（三）就近一致，在句子中连接并列主语的时候或者在 句型中，谓语动词要和离它最近的主语保持一致。不是他的父母不想去而是他不想去。你和我都没错。？他和他的同学都不知道这个秘密吗？不仅是学生，老师也盼望假期。桌上有一杯茶和一些苹果。（四）主谓一致的几个难点并列主语的主谓一致并列主语

25、谓语动词例句两个单数名词或不可数名词用 连接，表示两个不同概念复数 蒸汽和冰是水的不同形式。两个单数名词用 连接，表示同一人、同一物或同一概念，或表示不可分割的整体单数 反复尝试是我们获得知识的源泉。被，等限定的名词由 连接单数 每个男孩和每个女孩都有一个苹果。一个单数名词或不可数名词被几个用 连接的并列形容词修饰，可以指一件事或几件事意义一致原则 英国文学和美国文学都对她有吸引力。简朴生活是一种优良的品质。专题四 谓语动词 续表并列主语谓语动词例句 连接两个 从句意义一致原则 他 言 行 不一致。他的言行与我无关。名词或代词，或 等名词或代词和第一个名词或代词一致 汤姆以及他的两个朋友一起被

26、邀请参加聚会了。用所给动词的适当形式填空 （）（），（）（）？由两部分构成的表示物体的名词，如，等作主语时，谓语动词常用复数形式。但如果这类名词前用了 （）来修饰，谓语动词的单复数往往取决于 的单复数形式 这些裤子需要洗了。这条裤子是我的。数词与量词作主语时的主谓一致（）表示时间、重量、距离、价格、体积等名词的复数作主语时，通常作为整体看待，后接单数谓语动词。如：二十年在人的一生中是很长的一段时间。一夜走了四十英里。，两万美元不是一笔小数目。（）“分数 百分数 名词”作主语时，其谓语动词的形式应与 后的名词保持一致。试比较：这些书中大约有三分之一值得一读。一半的麦类作物遭到洪水的毁坏。其余的学

27、生要去打网球。但：中国三分之二的人口是农民。（本句中 相当于）（）由“（，）”等修饰的主语，其谓语形式取决于这些词的单复数而不是它们后面所跟的名词。现在正展出这种新型的公共汽车。必须克服各种各样的困难。会上讨论了一些新的艺术形式。讲演者之间一系列的辩论安排在下周末举行。（）“”（许多），“”（各种各样的）和“”（一群，一组）修饰名词作主语，谓语要用复数形式。但是“”（的数目）和“”（的种类）修饰名词作主语，谓语用单数形式。试比较：不少学生来自南方。来自北方的学生人数很少。那个商店出售各种各样的玩具。那个商店出售的货物的品种多得惊人。（）如果主语由“名词”构成，尽管从意义上看是复数，但谓语动词用

28、单数。如：不止一个学生考试不及格。（）后既可接复数名词，亦可接不可数名词。如果 接不可数名词，则谓语用单数形式；如果 接复数名词，则谓语通常要采用复数形式（偶尔接单数形式的谓语，属非规范用法，宜慎用）。后接复数名词或不可数名词，后面的谓语都用复数形式。如：瓶子里有很多牛奶。（）大量图书现在正在出售。那天抓了很多鱼。，由于越来越多的森林被毁，每年有大量的沃土被冲走。用所给动词的适当形式填空 （）（）（）定语从句、强调句型中的主谓一致（）定语从句中的谓语动词在人称和数方面应该与其先行词保持一致。我不是害怕困难的人。，别选择我，我不适合这个工作。这是莫言曾写的小说之一。她是在班里女生中唯一一个歌唱得

29、很好的女生。年高考年模拟 版（教师用书）她不是在班里女生中唯一个歌唱得很好的女生。（）在强调句型“被强调部分 其他成分”中，当被强调部分是句子主语时，“其他成分”中的谓语动词应和被强调的主语保持一致。如：我才是老师。是这些男孩儿应为这次事故负责。考点二 动词的语态 一、被动语态被动语态的构成英语中的及物动词一般都有主动语态和被动语态两种形式。主动语态是无标记的，而被动语态则是有标记的。被动语态由“助动词 过去分词”构成。助动词 随着主语的人称、数和句子的时态、语气的不同而变化。几种常见时态的被动语态形式见下表：时体现在过去将来过去将来一般 进行 完成 完成进行 被动语态的用法被动语态的用法例句

30、动作的执行者不明确或没必要明确 窗户脏了。我知道。好几周没擦了。强调或突出动作的承受者或事件本身 除了经理外，所有的雇员都被鼓励在 家 网上办公。在文章标题、广告、新闻中！招女工！五岁男童遭绑架！动 作 的 执 行 者 不是人 如果人们被说服了吃更多的水果和蔬菜，那么死于心脏病的人数将大幅减少。注意动词短语的被动语态和含有情态动词的被动语态 那位老人常被人嘲笑。这项计划就要被放弃了。坏习惯已经改掉了。（注意：在被动结构中，切不可丢掉后面的介词或副词）必须阻止他去。这项计划应该尽早执行。（谓语结构是：情态动词过去分词）“过去分词”可以表示被动，此结构比较口语化 那位病人一周治疗一次。他从大楼上掉

31、下来，摔死了。二、主动形式表被动意义“系动词，等形容词 名词”构成系表结构 钢摸起来很凉。它已经变质了。表示开始、结束、运动的动词，如，等 今天早上 点钟开始工作的。这个商店每天下午 点关门。表示主语的某种属性特征的动词，如，等。这类动词一般不单独使用，常有一个修饰语 这件外套容易干。尼龙容易洗干净。你的文章读起来很不错。这个材料已经磨薄了。这根火柴擦不着。这项计划进展得很好。少数动词用于进行体，其主动形式表示被动含义，如，等 肉正在炖着。“介词，等名词”构成介词短语表被动意义表示方位或目的的介词与含动作意义的名词合用，含被动之意，其意义相当于该名词相应动词的被动形式，名词前一般不用冠词。常见

32、的有：专题四 谓语动词 受控制 在治疗中 在修理中 在讨论中 在施工中 令人难以置信 够不着 无法控制 待售 出租 已出版 在视野范围内 出售 展出 受审 控制不了 在视野范围外 够不着 不流行 （）那个谣言令人难以置信。（）今天一些珍宝正在博物馆展出。不能用于被动语态的及物动词或动词短语：（有），（希望），（花费），（追溯到），（同意），（到达），（握手），（成功），（受苦），（参加），（走进），（属于）等 这把钥匙正好开这把锁。（该受责备，对某件坏事应负责任）与 （待出租）两种结构中，用不定式的主动形式表示被动含义？这次事故是哪个司机的责任？这座房子要出租。用所给动词的适当形式填空 （），

33、（）（）对应学生用书起始页码 攻略谓语动词三步解题法一定语态根据语境和动词的用法确定使用主动语态还是被动语态特别注意：“情态动词动词原形”的形式主动形式表被动意义的动词或动词短语二定时态根据时间状语或上下文时态的运用确定具体时态特别注意时态的替代一般现在时代替一般将来时现在进行时代替一般将来时固定句型中的时态运用三看主谓一致 根据主语确定谓语动词的适当形式情态动词和虚拟语气重点掌握“动词原形”的虚拟语气形式根据虚拟语气的基本用法，结合语境对号入座语法填空（课标全国）（），解析 本题考查时态和语态。句意：被告知她可以成为英国的一名超模新星，第二年就可以有一百万美元的收入。根据语境可知 与 之间为

34、被动关系，故用被动语态。此处既可以用一般过去时态表示过去发生的动作，也可以用现在完成时态，表示过去发生的动作对现在的影响。答案 （课标全国）（），解析 本题考查时态、语态和主谓一致。句意：脂肪和盐分从食物中去除后，食物尝起来就好像缺失了什么东西。结合语境可知，状语从句应用一般现在时态，作主语，与 之间为被动关系，故用被动语态，且主语是由 连接的两个不可数名词，表示不同概念，谓语动词应用复数形式。答案 （课标全国）（），解析 本题考查动词的时态、语态和主谓一致。主语 与 之间为被动关系，且由 可知叙述的是过去的事情，故用一般过去时的被动语态，又因主语是复数形式，故 动词用。答案 （课 标 全 国

35、）（）解析考查情态动词和被动语态。表示“由制成”，根据设空前的情态动词 可知，此处填。答案 （课标全国）（）解析 考查主谓一致和时态。动名词短语作句子主语，谓语动词用单数形式且描述一般事实，故用。答案 年高考年模拟 版（教师用书）短文改错（课标全国），解析 考查动词的语态和时态。的过去式和过去分词分别为 和，此处应用过去分词 表被动。句中 连接两个并列谓语，前后时态应保持一致，故将 改为。答案；（课标全国），解析 考查动词时态。根据前面语境可知，作者是在回忆过去的事情，由状语从句 可知此处在叙述过去的事情，故用一般过去时态。答案 （课标全国），！解析 考查动词时态。由主句的一般将来时态可知，时间状语从句应用一般现在时态，符合“主将从现”的原则。答案 （课标全国），解析 由前后文语境可知此处是在叙述过去的事情，都采用了过去时态，所以第二句也应该用一般过去时态。答案 （课标全国）解析 考查动词语态。主语 与 之间为被动关系，故用被动语态。答案