高考英语一轮复习（课标版天津适用B版）教师用书：专题一　名词与冠词 PDF版含答案.pdf

《高考英语一轮复习（课标版天津适用B版）教师用书：专题一　名词与冠词 PDF版含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语一轮复习（课标版天津适用B版）教师用书：专题一　名词与冠词 PDF版含答案.pdf（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题一 名词与冠词 第一部分英语知识运用第一节 单项填空专题一 名词与冠词对应学生用书起始页码 考点一 名词及名词辨析 常考名词及名词辨析清单 缺席，不在：他一再缺课使人担心。【反】出席，在场 缺乏，不存在：那幅画因没有着色而显得单调。搭配 精神不集中，心不在焉 某人不在时 缺少 缺乏单项填空：，进入；通道；机会；权利：只有沿着那条狭窄的路走才能到达他们的房子。搭配 接近；使用单项填空：账目：记账 账户：开账户 叙述：警察叙述了交通事故的经过。原因，理由：由于这个缘故他生气了。搭配 因为 绝不：你无论如何不能离开这里。考虑到单项填空：有利条件，优势：他有工作稳定的有利条件。优点：这些系统各有其

2、优缺点。搭配 利用 胜过；比有优势 占上风 对某人有利单项填空：，忠告；建议；劝告：一个忠告搭配 （）征求某人的建议 关于的建议 听从 采纳某人的建议单项填空：同意；一致：？我们对这个价格的意见一致吗？协议：请签协议。搭配 达成协议；取得一致意见 与达成协议 符合；同意；和一致 按照约定 接近：雪 宣 告 了 冬 季 的 来 临。方 法，途 径：我喜欢她解决这个问题的方法。单项填空：平均，平均值搭配 平均来看 平均水平以上 平均水平以下单项填空：，（），平衡，均衡搭配 保持平衡 失去平衡 使 与 之间保持平衡单项填空：（湖北，），箱子，盒子：铅笔盒 事例；案例；情况；病情：这里有一个恰当的例子

3、。搭配 既然那样，假使那样的话 无论如何 绝不（句子）以防万一 如果，假使单项填空：，机会：有机会出国可能性：？他来的可能性有多大？搭配 偶然，意外 冒险单项填空：斗争，冲突搭配 同相冲突单项填空：，结 果，后 果，影 响：承担后果重要性，价值：他是一个很重要的人物。搭配 结果，因此 因为，由于单项填空：，；方便，便利：为了方便，我把参考书放在书桌旁。搭配 在某人方便时单项填空：信用，信誉；赞扬，称赞搭配 信用卡 某人值得赞扬：你拾金不昧值得赞扬。单项填空：，毁坏，损失搭配 损坏某物 弥补损失单项填空：，需求，要求搭配 需求大专题一 名词与冠词 单项填空：；怀 疑，疑 问：毫无疑问他是无辜的。

4、高频考点（）从句 毫无疑问搭配 怀疑，不能肯定 毫无疑问单项填空：？效果；影响：？这药有效果吗？搭配 对某人有影响 使生效 实施 生效 见效单项填空：；，；努力：我决定再作一次努力。搭配 尽力做 不遗余力单项填空：交换；互换搭配 作为对某物的交换单项填空：（）赞同，偏爱，支持：（）那可能对你有利。帮助，恩惠：（）？你能帮我一个忙吗？搭配 （）给某人帮忙（）支持，赞成，有利于单项填空：，娱乐，乐趣，有趣的经历（活动）：！游泳真有趣！玩笑搭配 做某事感到高兴 取笑某人 做真有趣 为了消遣单项填空：？；！手（钟表的）指针 帮助搭配 用手，手工（制作）即将到来；在附近 给予某人帮助 另一方面单项填空：

5、，瞬间，片刻高频考点 一就，引导时间状语从句：他一到就告诉我。完成句子：我一眼就认出是她。（）我马上就回来。缺乏，不足搭配 因缺乏（）不缺乏单项填空：事情；问题：这是件私事儿。（询问某人的情况）怎么了（与 连用）：？你 怎 么 了？物 质：，物质有三种形态：固态、液态和气态。搭配 无论什么 怎样 在哪里 时间的问题 事实上单项填空：（）一会儿，片刻：过了一会儿时间，时刻：此时搭配 暂时，目前 一就：我一看见汤姆就把书给他。单项填空：？，？，需要搭配 在贫困之中，在困难时 需要单项填空：地方，地点 身份，地位 位置 名次搭配 发生 代替 顶替某人 代替 在正确的位置；准备妥当 不适当单项填空：，

6、尖，尖端：铅笔尖 点，小数点：四点六 要点，论点 分数，得分 意义：抱怨于事无补。时刻：正要出去的时候地点，某地方搭配 正要做 切题，扼要 离题 做某事没意义单项填空：，？拥有；具有：鲍勃拥有一大笔财产。（常用复数）个人财产；私人物品：他在那场大火中丧失了所有的财产。搭配 拥有 占有某物 为某人所拥有 进展；进步前进搭配 取得进步 量；数 量：他获得作家的名声靠的是作品的质量而不是数量。大宗，大量：大宗购物比较便宜。高频考点“可数名词复数 不可数名词”作主语，谓语动词用复数形式。“可数名词复数 不可数名词”作主语，谓语动词根据名词而定。单项填空：，伸手可及的距离：把那些药放在孩子够不着的地方。

7、搭配 无法取得联系 某人能触及的范围内 超出某人的能力范围专题一 名词与冠词 单项填空：轻松；宽慰：见到你在这里我也就放心了。（焦虑、痛苦等的）减轻搭配 放心地 让某人宽慰的是单项填空：，要求，请求：再三请求帮助搭配 一经要求 按照要求 要求 应某人的请求单项填空：回来，返回：返程搭配 （）作为（对的）回报；作为（对的）回应 一回来（就）单项填空：，（浙江，），感官，感觉：触觉判断力；见识意义；含义：？同他争论有什么意义呢？搭配 在某种意义上 讲得通；有意义 弄明白，理解单项填空：，？视力：我的视力很好。视力范围；视野景象；情景搭配 失明 发现，看见 看得见，在视野内 看不见，在视野外 出现

8、乍一看 一看到单项填空：，舞台：我们将在学校舞台上表演我们的戏剧。时期，阶段：这个婴儿已经到了说话的阶段了。搭配 成为 当演员；登台演出 为某事铺平道路；使某事成为可能单项填空：；力量，力气 实力，优势单项填空：？，供应量；储备：供水不安全。补给，补给品（常用复数）：我们的补给快用完了。搭配 供应不足单项填空：，惊奇；诧异：婴儿惊奇地看着我。令人惊奇的事：！真是让人惊喜！搭配 惊奇地（）使某人（大为）吃惊的是 出其不意地抓获；突袭单项填空：，味道，滋味：这有甜味。爱好，志趣：有适合各种喜好的旅游。鉴赏力，欣赏力：她有音乐鉴赏力。搭配 适合某人的口味 现代艺术不见得适合每个人的口味。单项填空：（

9、可用于工作、休息等的）一段时间：他没有时间做那件事情。（某事发生或应该发生的）时间，时候：我该走了。次数：几次（特定）时期，时令：在战争时期（常用复数）时代：在古代（复数）倍：你的房间是我的房间的三倍。高频考点（）从句，从句的动词用过去式，意为“该做了”：我们该回家了。搭配 一直 依次 曾经 有时 同时 及时，迟早 准时 从未 提前 立刻单项填空：，道路，路线，路方法；手段：做某事的正确方法 方向：，请这边走。门口，出入通道：入出口搭配 经过；经由 顺便说 问一下 （）在某人去的路上 即将来临 挡道，碍事 用这 那种方法 在某种程度上 一路上，一直 不再挡路，不再碍事 没门儿，决不注意：像 一

10、样可以表示“方式，方法”的词还有、及。具体如下：（）（单复数同形）方法，工具，手段：？有没有办法和他取得联系？搭配 用的方式 手段 可以；没问题；当然行 决不，一点也不 通过这种方式（）方式，方法举止；行为方式（）礼貌：瞪着眼睛看人是不礼貌的。搭配 做某事是有礼貌的 以方式（）（尤指熟知及经常使用的）方法，办法，措施：（）的 方 法，传统的教学法。（）（尤指经过深思熟虑或精心计划的）方法：新的语言教学法。单项填空：，专题一 名词与冠词 ，；？，正式用语，指“事务”，如：国务指公事、正事、生意或商业事务等指情况、问题或麻烦事 搭配 事实上 是一个的问题 不关你的事。管好你自己的事。用，的正确形式

11、填空：，精力；能源能力；权力力气；体力暴力；武力 搭配 上台，开始执政 当权 精力充沛 强行地单项填空：？用，填空：，意外，事故事件，事变重大事件，（体育运动的）比赛项目 搭配 偶然 出事是难免的 万一，倘若用，填空：，导致某种结果的直接“原因”对某种行为解释“理由”借口 搭配 的原因 出于原因 因果单项填空：用，填空：！？，指性格上的弱点，行为上的过失指由于判断、看法或粗心而导致的错误、误解强调违反某一标准做的错事，包括道德方面的过失 搭配 判断错误 犯错误 错误地 找的毛病 是某人的过错单项填空：“，”年高考年模拟 版（教师用书），指眼睛能看到的景物指从某一地点，多指从远处或高处所见的景色

12、，它属于 的一部分指具体的、局部的风景、景致指一个国家或地区的整体自然风景，其中包含了许多个 一群红鹤飞向空中，景象十分壮观。从旅馆的窗口我们可以看到湖面美丽的风景。郊外公园里有多处美丽的风景。桂林以其美丽的风景闻名于世。用，填空：单项填空：，指给在工作、学习等中表现优异的人的奖金、奖状或其他表彰物强调给赢得比赛的人的奖金或有价值的东西指对某人的工作或服务等的回报 搭配 对的奖励 他获得本年度优秀学生奖。那份奖品奖给了那个获得中奖号码的人。作为对他勇敢的奖赏，他得到了一枚奖章。用，填空：单项填空：！，指人或物所处的状态多强调条件因素，指某一时间由各种情况造成的“处境，形势”状态，多强调个人的某

13、种身心状态 搭配 状态良好 差 健康状况不佳 决不 条件是，只要 前提是 ，两种气体能被变成水，这似乎是很奇怪的。但在一定条件下可以很清楚地证明这一事实。目前的形势要求采取全新的措施。，他们长时间沉默不语，处于一种痛苦的踌躇与疑虑状态中。用，填空：，单项填空：专题一 名词与冠词 考点二 冠词 一、冠词的基本用法（一）冠词的泛指、特指泛指是指首次提到的、不限定的人或事物。特指是指上文已提到的人或事物，也可以指说话双方心目中所默认的特定的人或事物。冠词的泛指、特指用法归纳如下：类型结构例句含义及用法泛指 可数名词单数 马是一种有用的动物。侧重指类别中任何一个的特点零冠词不可数名词 我爱大自然。表类

14、别零冠词可数名词复数 马是有用的动物。侧重指类别中的许多个体可数名词单数 马是一种有用的动物。指整个类别 形 容 词 分 词（）老人被照顾得很好。表类别，作主语时谓语动词用复数特指不可数名词 可数名词单数限定成分 中国生产的纸很好。表特指可数名词复数 那些马正在吃草。表特指，意为：这些 那些 冠词填空：，单项填空：（陕西，）；？！；（二）不定冠词的基本用法不定冠词有，两种形式，当紧跟着冠词的第一个音素为辅音音素（注意：不是辅音字母）时用；当紧跟着冠词的第一个音素为元音音素（注意：不是元音字母）时用。如：，等。冠词填空：表示，或 的意思。如：（）他们年龄相同。（）我将在一两天后回来。冠词填空：，

15、不定冠词的特殊位置（）“单 数 名词”。如：这部电影很有趣，我们都想去看。（）他和你一样是个好学生。这个男孩太小了，所以他参不了军。！（！）这个男孩多聪明呀！，一个人不管有多聪明，没有足够的练习是学不好英语的。（）单数名词；单数名词：许多；单数名词：一个也不。（），与单数名词连用且名词前有形容词修饰时，其顺序为：“形容词单数名词”或“形容词单数名词”。如：它是一个相当难的问题。年高考年模拟 版（教师用书）它真是一个难题。它是一间十分小的房子。注意：）没有“形容词单数名词”结构。）“单数名词”用于强调在某方面很突出。如：她可真是个大美人啊。句型转换：！（三）定冠词的基本用法用在表示特指的人或物的

16、名词前。如：书桌上的那本书是我的。？请把收音机音量调小点好吗？婴儿在睡觉。定冠词的特殊位置：在名词词组中，定冠词一般放在最前面，但名词词组中如果有，等修饰时，定冠词要放在这些词的后面。如：完全相同的颜色 就是这个地方 故事的一半 双倍的数量冠词填空：，（四）零冠词的基本用法不可数名词、复数名词表泛指，用零冠词。如：父亲去了医生那里寻求关于他的心脏病的建议。名词前已有，等限定性的词时，用零冠词。如：她不是我心目中的那类女人。他的心脏因害怕而狂跳不已。他到法国某地去了。每个学生必须上交作业本。请牢记以下用零冠词的口诀：月份、星期、节假、洲，称呼、头衔、职务前；三餐、球类、惯用语，学科、棋类名词前。

17、我到达时他们正在吃早饭。他周日没有课。李先生是本次会议的主席。（表示称呼、头衔的名词作表语、同位语、补足语时用零冠词）但这种用法是相对而言的，在不同的句子中，可能会用到不定 冠 词 或 定 冠 词。因 此，用 哪 种 冠 词 要 视 情 况 而定。如：量大的 丰盛的 量少的早餐 ，乔治记不清是什么时候第一次见到安德森先生了，但他确信那是一个星期天，因为那天每个人都在做礼拜。牢记以下常见的不可数名词，这些名词表示泛指时，永远与零冠词连用：，（太空），。冠词填空：不填 不填 ，不填，二、冠词的习惯用法（一）含不定冠词的常考短语 得了感冒 玩得高兴 一下子 休息一下 度假 谋生 搭便车 节食 因此

18、事实上 通常，照例 过了一会儿 匆忙地 在某种意义上 总之 立刻 偶尔 困惑，不知所措 离一段距离 暂时，一会儿 从前 突然 浪费 的问题 以的分数 有的天赋 与谈话 有人口 有的历史 有的面积 一批 （）知道 （）懂得注意：通常成对出现的名词（被视为一套或一体），一般只用一个不定冠词。如：一副刀叉。冠词填空：，专题一 名词与冠词 单项填空：；，；（二）定冠词的习惯用法用在姓氏复数前，表一家人或夫妇二人。如：格林一家在吃饭。姓陈的一家要搬到廊坊去。单项填空：，？，；用在年代、朝代名词及逢十的数词（表某个年代）前。如：唐朝；在 世纪 年代用在表示具体计量的结构中，意为“按计算，以计算”，如：，但

19、是 这类名词跟 连用时不加冠词。如：我们按月计酬。肉按重量出售。冠词填空：，“形容词或分词”有时也可表类指。如：伤员 垂死之人 未知的事物 耳聋的人 年轻人 老人 生者 死者“动词 介词身体某一部位”结构中的 不可用形容词性物主代词代替。如：抓某人的胳膊 一个苹果从树上落下，砸在他的头上。此外，在 （脸红），（右腿瘸），（左眼瞎）等结构中，名词前也要用。用在某些固定结构中。如：最后，终于 在白天 习惯于 充分利用 在远处 挡路 总之 在右 左边 同时 此刻 暂时 广为人知的 去看医生 顺便提一下 （）前几天 通过无线电广播 在打电话 在场，立即，当场（）说实话，老实说 去看电影 去看戏 （）一

20、点也不 ，一方面，另一方面冠词填空：不填 单项填空：；（三）零冠词的习惯用法系动词（变成）后的单数名词作表语，用零冠词。如：？他成为科学家了吗？“零冠词单数名词 主语谓语主句”，意为“虽然 尽管，但是”。如：，虽然他是英雄，但他也有一些缺点。用在独立主格结构的某一形式中。如：，（）老师进来了，手里拿着一本书。用在某些固定短语中。如：笔墨 主仆 夫妻 父子 日日夜夜 日月 手拉手 论重量 提前 面对面 在修理之中 如果，假使 从早到晚 替代 根据法律 错误地 在交战 在船、火车等上 转念一想 负债 没有这样的事儿 乘飞机 走陆路 走水路 （）肩并肩地 （）在中午 黎明 黄昏 夜里 半夜 失业 出

21、故障 失控 过时 失去耐心 够不着 上气不接下气 脱离危险 不合时令的，在淡季的 正被使用 处于危险之中 公开地，当众 年高考年模拟 版（教师用书）每隔几天 起火 名列第一 产（仔）暴露，为人所知 （）上任，掌权 对有危害 好处 为腾出空间冠词填空：不填 ，不填 不填 不填 单项填空：；？（四）专有名词前冠词的习惯用法一般情况下，不含普通名词的纯专有名词前不用冠词，如：，等。在江河、湖泊、海洋、山脉、群岛、海峡、海湾、运河前用。如：长江 哈得孙河 西湖在由普通名词构成的专有名词前用。如：长城 颐和园单项填空：，；，；三、冠词的活用（一）抽象 物质名词的具体化某些表示特性、状态、情感、情绪等的抽

22、象名词，如果仅仅表示“概念”，是不可数名词，表泛指时，要与零冠词连用；但如果这类名词被具体化，则表示具体的人或事物，表示泛指时，需与不定冠词连用。如：惊奇，惊讶 一件意外的事 愉快，高兴 一件乐事 压力 一种压力 关心，忧虑 一件令人关切的事 成功 一个 件成功的人 事 失败 一个 件失败的人 事 安慰 令人感到安慰的人 事 同情，怜悯 一件遗憾 可悲的事 担忧，担心，忧愁 一件令人担忧的事 惊奇，惊叹 一件令人惊奇的事冠词填空：不填（）不填 ，单项填空：；？；，等物质名词可以被具体化成为可数名词，与不定冠词连用表示“一场，一种，一份”。用复数形式表示类别、数量。一场大雨 雪 两杯饮料 各种各

23、样的食品 两份冰激凌 两杯茶（二）具体名词的抽象化，等是可数名词，有具体的意义，但这类名词可被抽象化从而只突出与之有关的活动，却失去了原来的具体意义。这时，这类名词前需用零冠词。如：去上学 在吃饭 蹲监狱 去做礼拜（三）纯专有名词的普通化纯专有名词普通化时，被普通化的专有名词可与冠词连用。如：有个叫史密斯的先生正在外面等你。冠词填空：（四川，）；（四）表示世界上独一无二的事物的名词前的冠词活用在表示世界上独一无二的事物的名词（如：，等）前，往往用定冠词，但当这些名词前有描述性定语时，可用不定冠词表示泛指。如：月球绕着地球转。一轮新月悬挂在天空。我们的朋友遍天下。专题一 名词与冠词 他们正在努力

24、创造一个新世界。单项填空：；（五）形容词比较等级前的冠词活用形容词比较级前用定冠词表示“两者当中较的”，而形容词比较级前用不定冠词，表示“更”。前用定冠词表示“三者或三者以上中最的”，前用不定冠词，并无比较含义，等于。如：，？加拿大和澳大利亚，哪个国家更大？（）它是一本非常有用的书。冠词填空：？，（六）序数词前的冠词活用“序数词”表顺序，而“序数词”表“又一，再一”；序数词修饰动词时不与冠词连用。如：，？（）请你再给我一次机会好吗？（）当我第一次见到他时，他只有 岁。单项填空：，；，；（七）表乐器的名词及，前的冠词活用与 连用时，西洋乐器名称前往往用定冠词，但是当此类名词用作普通名词时，可以与

25、不定冠词连用。此外，与 连用时，中国乐器名称前不用冠词。如：；（二胡）他正在拉一把借来的小提琴。作“男人，人”讲，作“字，词，话”讲时，这两个词为普通名词，根据需要可与相应的不定冠词或定冠词连用；但 作“人类”，作“消息，信息”讲时，需与零冠词连用。如：他们走了好长时间，一言不发，是吉姆首先打破了这阵沉默。有消息传来说家里需要我。人定胜天。他是一个很难相处的人。单项填空：；（八）有无冠词的区别 去上学 到学校去（不一定是去上学）去做礼拜 在做礼拜 去 在教堂（不一定是做礼拜）就寝，上床睡觉 向床走去，走到床前（不一定是去睡觉）当海员，去当水手 去海边（不一定是海员）在坐牢 在监狱（不一定是犯人

26、）在（外部）的前面 在（内部）的前面 坐在桌旁吃饭 坐在桌旁（不一定是吃饭）在白天 按天计算 发生 代替 拥有某物 为某人所拥有 能看见 从某人的观点来看 代替 在的地方 他仍在执政。他仍在办公室里。她在上课。她在那个班里。食物尚有储存。那个仓库里还有些食物。那是毫无疑问的。（相当于 ）那是不可能的。（相当于）他负责这个工厂。这个工厂由他负责。年高考年模拟 版（教师用书）对应学生用书起始页码 对于名词，在备考过程中，要重视名词基础知识的学习，不仅要注意名词近义词的辨析，还要加强对含名词的介词短语及动词短语的记忆。对于冠词，在备考过程中应充分重视对冠词泛指、特指等基本用法的掌握。考查冠词实质上是考查名词的用法。解题时，注意设空处后的名词是单数还是复数，是可数名词还是不可数名词，然后弄清该名词在语境中是表示泛指还是特指。此外平时备考中还需注意冠词的习惯用法和活用。