高考英语一轮复习（北京用B版）教师用书：专题五　情态动词和虚拟语气 PDF版含答案.pdf

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1、专题五 情态动词和虚拟语气对应学生用书起始页码 知识网络清单情态动词必要性必须（不必）应该（本应该）：推测（可能性）具体事情实际发生的可能性必定、必然：不可能：或许、说不定：（）（）（）（）按说应该（不应该）：客观可能性：（用于肯定句）能力 （）（）请求、建议？命令、允许、允诺、禁止 意愿、决心情态动词的其他用法要点虚拟语气在非真实条件句中与现在事实相反的假设与过去事实相反的假设与将来事实相反的假设错综时间条件句 在虚拟条件句中的省略含蓄条件句 在名词性从句中用于 后的宾语从句中用于表示建议、要求、命令等动词后的宾语从句中用于 后的宾语从句中用于 后的主语从句中在其他句型中用于 引导的从句中用

2、于 （）后的从句中高频考点清单考点一 情态动词 一、表示必要性必要性 必须 没必要 应该 不必专题五 情态动词和虚拟语气 单项填空：？，二、表示推测（可能性）表示客观的可能性所谓客观的（理论的）可能性即并不涉及具体某事是否会发生，此种用法常常可以说明人或事物的特征。情态动词 可用于肯定句中表示客观的（理论的）可能性，而表示具体事情实际发生的可能性时，一般不用于肯定句。如：这样的雨天里可能会发生事故。（客观的可能性），今晚我们可能去看电影，但还没确定。（具体事情实际发生的可能性，不用）表示具体事情实际发生的可能性表示具体事情实际发生的可能性的层次比较：词形肯定式否定式疑问式必定，必然按说应该应该

3、不会 按说应该应该不会不可能有可能吗？微弱的可能不可能语气比 弱或许，也许，也未可知，也说不定可能不比 还弱比 还弱 （）表示具体事情实际发生的可能性时，既可用于肯定句，也可用于否定句；常用于肯定句，一般不用于否定句和疑问句；常用于否定句、疑问句或感叹句，表示疑惑、惊讶或不相信；既可用于肯定句又可用于否定句、疑问句。如：这不可能是他干的。（表不相信）这可能不是他干的。（表不确定）他现在可能在回家的路上了。（不如 常用）？布什先生做一切事情都非常守时。开幕式他怎么可能会迟到呢？（表示疑惑、惊讶）我没听见电话铃响。我一定是睡着了。（表肯定）（），并不一定与过去时间有关，而表示可能性弱于，。如：这有

4、可能是她干的。（的语气比 更弱）（）表推测（可能性）时，表示确定或可能有的未来或期望，即合乎理想的情况或结果。如：他应该按时到这里的 他出发得够早的了。我们按说能在天黑前到达。按说今天路上就不那么拥挤了。单项填空：？！三、表示能力 表现在的能力 ：表将来的能力 表过去的能力 过去分词：表示过去有能力做但未做 如：（现在的能力）我快饿死了，现在我能吃两碗米饭。，（将来的能力）如果你好好睡一觉，你将能够解出这道题。（过去有能力做并且成功地做了某事）尽管这场大火迅速蔓延到了整个宾馆，但是每个人都逃了出去。，（过去有能力做但未做）我本来可以解出这道题的，但我太紧张了。单项填空：，？四、表示请求、建议、

5、命令、允许、允诺、禁止表示请求许可或提出建议（）？司机在外面等着可以吗？请帮我一下好吗？年高考年模拟 版（教师用书）表委婉语气（）？明早我用一下你的自行车，行吗？注意：在陈述句中与第二、三人称连用，表示说话者的允诺、命令、警告或威胁；当宣布法律规定时，也有此用法。如：，（）你马上滚出这个房间，他也一样。（说话者的命令）据宣布，在所有试卷收上来之前，应试者必须待在自己的座位上。（规则或规定）单项填空：？，？五、“情态动词 （）”用法一览表用法例句 过去想必 准是 一定做了（表推测），否 定 式 为：，昨晚一定下雨了，因为路很泥泞。过去可能会做 不可能做了（表推测），用于疑问句？到处找不到他们，他

6、们可能到什么地方去呢？他不可能忘了那件事。过去可能 不可能做（表推测）过去本来能够做 没能够做（表虚拟）她可能跟几个朋友出去了。由于河水的声音我们当时不可能听到他们的谈话。，你本可以做得更好，但是你没有尽力而为。，要是没有你的帮助，我们不可能在实验上获得成功。过去也许已经做了 没做（表推测），一般不用于疑问句 太晚了，我想他或许已经睡了。他也许还没完成那项工作。过去也许做了（表推测）过去本可能做（表虚拟）他可能没有赶上火车。但是我认为你本来可能在半个小时前告诉我们。过去也许没做（表推测），相当于 ，用 则表示语气更加不肯定 他们可能没有把我当朋友看待。本该做，而实际上未做 你本应该更仔细地做这

7、个练习。本不该做而做了 你本不该告诉她真相。本不必做而做了 ，你本来不必打车来这里的，因为这里离我家很近。宁愿当时做了 没做（表虚拟）（有“后悔”之意），我在会上提出了反对意见，但现在我宁愿没那么做。过去愿意做但未做成（表虚拟），昨晚我本来很想去参加聚会的，但我得加班完成一个报告。单项填空：？专题五 情态动词和虚拟语气 ；，六、情态动词的其他用法要点 表示“不得不 只好做某事”。如：我只好去。和 结构。（）“动词原形”意为“完全可能，很可能”，相当于 。如：他大可为他的儿子感到骄傲。她的模样变化太大，你很可能认不出她了。（）“动词原形”意为“最好，满可以，倒不如”。如：你最好马上就做这件事。我

8、们留在现在的地方倒也不错。（或 等）与 连用，表示“再也不为过”。如：你再细心也不为过。可以用于祈使句，表示祝愿。如：愿我们彼此永不相忘。愿你平安归来。“”结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等，意为“竟会”。如：？你今天怎么来得这么晚？我怎么会知道？（意为：我不知道。）翻译下列句子：我只能希望我们有好运。（）她很可能拒绝和你谈话。（）你最好留在这里过夜。（）祝你生活幸福。（）祝您成功！（）！我真不明白你凭什么认为这件事是我干的。（）（）表示“偏要、非要”。如：？你非得弄出这么大声响吗？作“可以”讲时，其否定形式常用“”表示“禁止”；作“必须”讲时，其否定形式常用“”，表示“不必”。如

9、：？，我能用用你的车吗？不，你不可以。（委婉地拒绝可用：，或 等）？，我今晚必须做出这道题吗？不，不必。和 的用法 和 既可用作情态动词也可用作实义动词。作实义动词时，有人称和数的变化，可用于肯定句、否定句或疑问句，构成否定句或疑问句时要用助动词，；作情态动词时，没有人称和数的变化，直接接动词原形，多用于否定句和疑问句，构成否定句和疑问句时不用助动词。另外，作情态动词时，还可用于 或 引导的从句中，过去式为；作实义动词时，常用于疑问句或否定句，后面的 也可省略；是习惯说法，意为“我想，大概”。如：（情态动词）（实义动词）他不必做这件事。（情态动词，有时态变化）我不知道他是否敢对她说那句话。（）

10、（实义动词）（情态动词）他不敢那么做。注意：作实义动词时，还可表示“需要”，后接动名词的主动形式表示被动含义。（详见“非谓语动词”专题）如：地面需要打扫了。单项填空：，；年高考年模拟 版（教师用书）考点二 虚拟语气 一、虚拟语气在非真实条件句中的动用从句主句例句与现在事实相反的假设主语动词的过去式（动词用）主 语 动词原形 ，如果我是你，我就抓住这次出国的机会。与过去事实相反的假设主语动词的过去分词主 语 动 词 的 过 去分词 ，如果你早听了我的建议，你考试就能通过了。与将来事实相反的假设主语动词的过去式主语 动词原形主语动词原形主 语 动词原形 ，如果明天他不来，我们就把会议推迟到下周一。

11、使用虚拟条件句时要注意以下几点：错综时间条件句当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，被称为“错综时间条件句”，动词的形式要根据它所表示的时间作出相应的调整。如：，如果你刚才听了我的建议，你现在就好多了。，如果他以前花更多时间练习说英语，他现在就能说得好得多。省略句在条件状语从句中可省略，把，提到句首，变为倒装句式。如：，如果我还有上学的机会，我会更加努力地学习。，如果你来得早些，你就能赶上公共汽车。，如果明天下雨的话，我们就不去登山了。注意：若省略的条件状语从句中的谓语动词是否定形式时，不能用动词的缩略形式。如：我们可以说：，但不能说：，含蓄条件句有时为了表达的需要，在

12、虚拟语气中并不总是出现 引导的条件状语从句，而是通过其他手段来代替条件状语从句。如：？（介词短语）如果你有 万美元，你会做什么？，（介词短语）没有你的帮助，我们不可能提前完成这项工作。，（副词）我那天病了。否则，我就参加运动会了。，（连词）他打电话告知了我你的生日，否则，我对此一点都不知道。（定语从句）一个不喝水的人在大约 天内就会死亡。，（连词）我本应该多帮帮你，但我（那时）太忙了。，也可用于虚拟语气，其形式与 从句在虚拟语气中的形式相同。单项填空：，！，专题五 情态动词和虚拟语气 ，二、虚拟语气在名词性从句中的运用 后面的宾语从句中的谓语形式：过去式（用）过 去 分 词 动词原形 我希望昨

13、天见到那个影星了。表建议、要求、命令等动词后的宾语从句中的谓语形式 为“动 词 原形”，可省略。（）他建议我们第二天早点出发。后的宾语从句中的谓语形式：过去式（用）过去分词 我宁愿他们没听说那个消息。单项填空：！，易混易错 一、虚拟语气在 引导的从句中的运用如果 引导的从句谓语动词所表达的动作与主句谓语动词所表达的动作同时发生，从句谓语动词用过去式；如果从句谓语动词所表达的动作先于主句谓语动词所表达的动作，从句谓语动词用 过去分词；如果从句谓语动词所表达的动作后于主句谓语动词所表达的动作，从句谓语动词用 动词原形。如：（同时）他看起来像个艺术家。（先于）她讲英语如此流利，就好像她在美国学过英语

14、。（后于）他如此努力地学英语，就好像他要去美国。单项填空：，二、虚拟语气在 （）后的从句中的运用（）（）句型中，定语从句的谓语动词用过去式，或用“动词原形”（其中 不能省略）。此句型意为“（现在）该”，用来表示提建议。如：（）（）孩子们该睡觉了。单项填空：对应学生用书起始页码 遵循步骤学习和掌握情态动词和虚拟语气的意义和用法应遵循如下步骤：首先从整体上把握情态动词的语法特征和语义特征以及虚拟语气的结构和意义；逐个学习并了解情态动词的用法特征和虚拟语气的语法结构；区别具有相同功能或意思相近的情态动词的用法以及区分虚拟语气各种结构的不同功能。情态动词在情态动词方面考生需要留意：情态动词表推测、能力

15、、必要性的用法，尤其是情态动词在真实语境中的运用和区分，如（重庆，），根据句意可知空格处表示“不必”，故四个选项（，）中应选择；情态动词在虚拟语气结构中的用法以及 年高考年模拟 版（教师用书）表示“建议、命令、坚持、要求”的词后接从句时，的用法，如 其中 后加宾语从句，从句的谓语形式为 动词原形，可以省略，因此从选项（，）中选用。虚拟语气在虚拟语气方面考生需要留意：错综时间条件句，如 （），根据题干可知，主句是与现在事实相反的假设，而 引导的从句是与过去事实相反的假设，所以空格处应填写 ，句意为“如果我能早些完成这个项目，我现在就在沙滩上享受了。”；非真实条件句的省略倒装，如（福建，），本题考查与现在事实相反的假设，从句结构为 将 去掉，从句需用倒装：，故四个选项（，）中应选择。