高考英语一轮复习（浙江用B版）教师用书：专题一　名词、代词、冠词 PDF版含答案.pdf

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1、专题一 名词、代词、冠词 第一部分基础语法专题一 名词、代词、冠词对应学生用书起始页码 知识网络清单名词分类普通名词可数名词个体名词：，等集体名词：，等不可数名词物质名词：，等抽象名词：，等专有名词：，等可数名词单数形式变复数形式的常用规则名词所有格有生命的人或物的所有格：表示时间、自然现象、度量衡、金额、国家或城市的名词的所有格：，（）名词所有格加 词尾的规则：无生命的东西的所有格：双重所有格：表示其中之一或其中一部分，突出局部：，名词主要的句法功能作主语：作宾语：作表语：作定语：作补语：名词构词法（构成名词的后缀）：详见本书“附录一”与名词构成的动词短语和介词短语：详见本书“专题二”高频考

2、点清单部分 年高考年模拟 版（教师用书）代词人称代词主格（，）在句中作主语或表语宾格（，）在句中作宾语、表语物主代词形容词性物主代词（，）在名词前作定语名词性物主代词（，）相当于“形容词性物主代词名词”，在句中作主语、宾语、表语反身代词形式：，用法：宾语、表语、同位语含有反身代词的习惯用语 （亲自）（自动地）（独自享用）（独立地），请坐。玩得高兴。指示代词（，）作主语、宾语、表语、定语相互代词（，）作宾语疑问代词，词义用法谁作主语、宾语、表语谁作宾语谁的作主语、宾语、表语、定语，相同之处不同之处均可就人或物提问；均可置于名词前作定语 一般用于有选择范围的情况，用于无范围或选择范围不清楚的情况

3、和 的区别：用来询问职业；用来询问身份 的习惯用法 不定代词，替代词：，含复合不定代词的习惯用语（，等）全部肯定，全部否定，部分否定 用法连接代词（详见名词性从句）？关系代词（详见定语从句）冠词冠词的泛指、特指不定冠词用法不定冠词的基本用法不定冠词的习惯用法定冠词用法定冠词的基本用法定冠词的习惯用法零冠词的用法零冠词的基本用法零冠词的习惯用法冠词的活用抽象、物质名词的具体化 惊奇 一件意外的事 成功 一个 件成功的人或事 雨 一场大雨具体名词的抽象化 去一个学校 去上学 在桌旁 在吃饭纯专有名词的普通化 他是一个活雷锋。一个姓史密斯的先生正在外面等你。专题一 名词、代词、冠词 冠词冠词的活用世

4、界上独一无二的事物的名词前冠词的活用 月亮围着地球转。一轮新月悬挂在天空中。（）形容词比较级前的冠词活用 （两者中较的）？（更的）前的冠词活用 它是最有用的字典。（表示三者或三者以上中最的）（）它是一本非常有用的字典。序数词前的冠词活用 这是他第二次参观这个城市。（表示次序）？你能再给我一次机会吗？（又一，再一）乐器名词前的冠词活用 （西洋乐器前加）（西洋乐器被当作普通名词使用时，可与不定冠词连用）（中国乐器前不加冠词）高频考点清单考点一 名词 一、名词的数名词复数形式的规则变化一般在名词词尾加 女孩 书籍在以，结尾的名词的词尾加 刷子 板凳以“辅音字母”结尾的词，改 为，再加 城市 女士部分

5、以、结尾的词，将 或 改为，再加 小偷 妻子其他以 结尾的词直接加 海湾 悬崖以“元音字母”结尾的词，一般加 收音机 动物园以“辅音字母”结尾的词，一般加 英雄 土豆以 结尾的名词，加 洗澡 月份 名词复数形式的不规则变化单复数同形（总称）牛；中国人（其他以 结尾的表示某国人名词均类似）；瑞 士 人；鹿；手段、方式；绵羊；宇 宙 飞 船；航空器 飞机；系列；种类 物种特殊变化的复数形式 分 析；基 础；小 孩；尺 度；脚；鹅；男人；老鼠；公牛，牛（不分性别的通称）；现象；警 察；牙；妇女续表有些名词有 两种复数形式 便士（硬币）（钱 数）；【点津】有两种复数形式，当表示鱼的条数时，通常单复数同

6、形，但是当表示不同种类的鱼时，其复数形式为。有些名词单复数的含义不同有些 名 词 的单数 形 式 和复数 形 式 表示 不 同 的意思 手 臂 武 器；布 衣 服；内容 目录；风俗 海关；好事、好处 货物；绿色 绿色蔬菜；看 相貌；方式 礼貌；纸 文件；事情 形势；工作 工程；木头 树林 用所给词的适当形式填空（），（），（），（）（）（），（），（），（），（）（）二、名词所有格名词所有格表示所有关系。其构成规则如下：名词所有格加 词尾的规则构成举例单数名词和不以 结尾的复数名词通 常 在 词 尾 加“”那个男孩的书包 那些孩子们的房间以 结尾的复数名词，只在词尾加“”工人们的斗争复合名词中

7、，在最后一个词的词尾加“”她姐夫的性格复合不定代词后加，在 后加“”别人的财产 年高考年模拟 版（教师用书）表示各自的所有关系时，名词末尾均加，如果不是这样，仅在最后一词末尾加，即表示他们共同的所有关系。如：王先生和张先生的自行车都丢了。汤姆和约翰共有的书 玛丽和约翰的学校在海淀区。有些表示时间、自然现象、工作群体、国家、城市、度量衡、价值等无生命的名词也可用加 的形式来表示其所有关系。如：今天的报纸 国家计划 地球的大气层名词的 所有格名词的 所有格形式主要与表示无生命的名词一起使用。如：这首歌的标题名词的双重所有格兼用“”和“”两种所有格结构的后置修饰语叫作双重所有格。如果名词的所有格所修

8、饰的词前面有一个表示数量的词如、等，表示部分关系时，要用双重所有格。如：那位医生的一个朋友 那位老师的一些学生 用所给词的适当形式填空（），（）（）三、名词作定语一般情况下，作定语的是形容词，但是名词也可以作定语。如：房间号码；血型；新闻记者；牙刷；咖啡杯；冬衣；村民名词作定语，往往用单数形式，但以下情况例外：和 作定语，其单复数形式与所修饰的名词一致：女医生；男保姆。（海关），（武器），（服装）等用复数形式作定语：海关官员；武器生产；服装店。完成句子我们学校的大部分老师是女老师。四、名词构词法（构成名词的后缀）英语中构成名词的后缀包括，等。存在 接受 生产 表达 发展 盲目 婚姻 温暖 快乐

9、 离开 暴露 压力 失败 混合 签名 智慧 详见本书“附录一 构词法”。五、与名词构成的介词短语和动词短语（详见本书“专题二 介词和动词短语”高频考点清单部分）考点二 代词 一、人称代词、物主代词、反身代词的构成人称数代词种类第一人称单数 复数第二人称单数 复数第三人称单数阳性阴性中性复数人 称 代 词主格人 称 代 词宾格形 容 词 性物主代词名 词 性 物主代词 反身代词 二、人称代词的用法人称代词作主语时主要用主格，作宾语和表语（口语中）时主要用宾格。如：她把这本书给我和你。不带谓语的句子中，人称代词常用宾格形式。如：？谁寄了这封信？我。用人称代词填空，？三、物主代词的用法形容词性物主代

10、词只能作定语，如：我的书。名词性物主代词常用来代替前面已提及的名词，在句子中作表语、主语、宾语或与 连用。如：这本词典是我的。（表语）（）我们的房间在二楼，他们的房间在三楼。（定语；主语）用物主代词填空，（）（）？，（），（）四、反身代词的用法反身代词在句中一般用作宾语、表语、同位语，表示“自己”的意思。如：他能照顾自己。（宾语）我近来身体不大舒服。（表语）专题一 名词、代词、冠词 我亲自做了所有的工作。（同位语）含有反身代词的词组：单独；自娱；为自己；自称；独享的；自我辩解；奉献给；自学；随便吃；自言自语；让别人懂自己的意思；坐下 用反身代词填空？五、的用法代词 用作人称代词，代替前文提到过

11、的事物本身（同类同物），不带任何修饰语。如：我的钢笔丢了，我到处都找不到。当打电话或不清楚说话的对象的性别时，也可用于指人。如：？是谁？我是詹妮。用来代替指示代词，。如：？这是什么？是一面旗帜。表示时间、天气、距离等。如：该吃午饭了。用作形式主语或宾语，代替由不定式（或不定式复合结构）、动名词或从句表示的真正的主语或宾语。如：没人知道她去哪儿了。他觉得帮助别人是他的职责。我讨厌人们含着满口食物讲话。用于强调结构中来强调句子的某一成分（通常是主语、宾语或状语），常用强调结构为“被强调部分（或）”。今天早晨我在街上看到的是李平。直到昨晚他才下定决心。有关 的句型结构：（）第次 ，此时 从句要用现在

12、完成时。这是我第一次来这儿。（）一段时间 。自从我开始学习英语以来已经十年了。（）一段时间主语谓语 不久你就会为你所做的事情而悔恨。（）看上去天要下雨了。完成句子我认为我们开这个会是必要的。（）众所周知，在世界上中国人口最多。据说他们都去看电影了。单句填空？（）六、指示代词，的用法 一般指时空上较近的人或物（近指），常指时空上较远的人或物（远指）。在句中作主语、宾语、表语和定语等。如：；这座建筑物是去年建的，那座是很多年前建的。七、，和 的区别（，为指示代词）替代例句指代前面提到的同一个事物 我找不到我的自行车。我不知道把它放在哪里了。（指代“”）单数名词 我们为您的假期提供了各种各样的夏令营

13、，您可以根据自己的兴趣选择一种。（代替“”）零冠词复数名词 ，张先生给了我很多珍贵的礼物，都是一些（礼物）是我从来没见过的。（代替“”）单数名词 桌上的那本书比桌下的那本书好。（代替“”，此 处 也 可 以 使 用）复数名词 桌上的那些书比桌下的那些书好。（代替“”）年高考年模拟 版（教师用书）续表替代例句单数名词不可数名词（尤其是有后置定语时）几乎没有什么乐趣能比得上在阅读故事时读到一个出乎意料的结局时 的 乐 趣。（代 替“”）我觉得杭州的天气比北京好多了。（代替“”）用适当的代词填空 ，八、不定代词的用法不定代词是不指明代替任何特定名词或形容词的代词，在句中可以作主语、表语、宾语、同位语

14、、定语等。不定代词主要有：，以及，和，等构成的复合不定代词。如：街道两旁都有树。（定语）我们俩并不都是教师。（主语）我们俩都是学生。（同位语）今天就到这儿。（表语）这里有两支笔，你可以随便拿一支。（宾语），的区别 词义指代 都任何一个都不两个人或物三个或三个以上的人或物；不可数名词 ，和 的区别后可接 短语 作主语时，谓语动词可用复数形式，也可用单数形式 主 要 回 答 引出的问题 我们当中没有一个人开会迟到。？你们有多少人去看了电影？没有一个人去。在句中单独作主语、宾语等 作主语时谓语动词用单数 主要回答 引出的问题没有人开会迟到。？昨晚有谁去看了电影？谁也没有去。续表在句中单独作主语、宾语

15、等作主语时谓语动词用单数主要回答 引出的问题？什么在桌子上？没有什么。用 ，填空 ！，的区别修饰可数名词表示否定意义 修饰可数名词表示肯定意义修饰不可数名词表示否定意义 修饰不可数名词表示肯定意义 用，完成下列句子（很少）（很少）（一点儿）（少数），的区别一个 一些另外一个 一些剩余的一个 一些单数 复数 用 或 填空 ，不定代词的全部否定和部分否定，以及“名词”都表示全部肯定；，以及“名词”都表示全部否定；当 出现在含有表示全部肯定的不定代词的句子中时，不管 在它们之前还是在它们之后都表示部分否定。此外，与 总 括 性 副 词 如，等连用时也表示部分否定。如：他们当中不是所有的人都抽烟。，这

16、些男孩都很聪明，但他们当中没有一个能解出这道题。这种事并非到处可见。完成句子并不是所有的学生都想去看电影。没有一个学生去电影院。专题一 名词、代词、冠词 考点三 冠词 一、冠词的分类和用法冠词分为定冠词（）、不定冠词（）和零冠词用法如下：冠词名词例句泛指特指 表示一个 表示一类 表示一类零冠词表示一类零冠词表示一类可数单数可数单数可数单数可数复数不可数不可数可数单数可数复数 一匹马就足够做这项工作了。马匹经常在这里被使用。马在这里非常有用。马是有用的动物。水对人类非常重要。这家工厂做的纸非常好。他给我的钢笔非常好。昨天买的书值得读。用合适的冠词填空 二、不定冠词 的用法不定冠词 用来泛指事物，

17、具体用法如下：用于单数可数名词前表示“某一个 类人或物”。如：？你能在一天内完成这项工作吗？这首诗是由一位男孩写的。用于说明事物的同一性质、特征、程度或大小，相当于。如：他们差不多大。两件衬衣尺寸相同。用于某人姓名前，表示说话者不认识此人，有“有个”之意。一位陈先生今天上午来看你。用于固定词组中。如：监视；许诺；很多次；结束；为树立榜样；碰运气 冒险；就座；教训某人；不愿听；得了感冒；玩得高兴；有的天赋；与谈话；谋生；搭便车；节食；因此；事实上；通常，照例；一会儿后；匆忙地；在某种意义上；总之；立刻；偶尔；困惑，不知所措；离一段距离；暂时；从前；突然；的浪费；的问题；有人口；有的历史；有 的面

18、积；一批 冠词填空 ，三、定冠词 的用法定冠词 表示特指，具体用法如下：用于可数名词单数前代表一类人或物。如：玫瑰是我最喜爱的花。表示特定的、双方皆知或上文已提到的人或物。如：昨天他买了一本书，书在桌子上。表示世界上独一无二的事物。如：太阳；月亮；世界；天空；地球用在序数词、形容词最高级以及特定比较的比较级前。如：第一单元；最大的房间 他是家中两个孩子中大的那个。用在由普通名词构成的国家、政治组织、报纸、杂志、大建筑物、朝代等专有名词前。如：中 华 人 民 共 和 国；联合国用在某些地理名词（江、河、海、山脉、群岛等）前。如：大西洋；长江用在某些形容词前代表一类人（谓语用复数）。如：穷人；青年

19、人；老年人；伤员；盲人姓的复数前加，表示一家人或夫妇二人。如：格林一家正在吃饭。西方乐器名称前常加。如：演奏钢琴 小提琴 吉他表示“在某世纪的某个年代”。如：这幢楼建于十九世纪八十年代。用在发明物的单数名词前。如：亚历山大格拉汉姆贝尔在 年发明了电话。“动词介词身体某部位”中的 不能用形容词性物主代词代替。如：砸在他头上用在表示计量单位的名词前。如：我已按小时租车。鸡蛋论打卖。年高考年模拟 版（教师用书）有些固定搭配中必须用定冠词。如：整整一年；在岁时；在之初；在尽头；任由摆布或控制；顺便说一句；挡道；暂时；为了；在乡下；在白天；在远处；终于；在看来；在中部；在早 中 晚；以的名义，代表；相反

20、；另一方面；几天前；在现场；整个地；说实话 四、零冠词在不少情况下，名词前不加冠词，可以称作零冠词。称呼语，独一无二的职位、衔级名词作同位语、补语或表语时，前面不用冠词。如：史密斯先生被选为主席。玛丽姨妈；张教授复数名词前不用冠词，泛指一类人或事物的全体。如：牛以草为食。，他们是老师，不是学生。南方人喜欢吃米饭。单个专有名词、抽象名词和物质名词表示泛指时一般不用冠词。如：失败是成功之母。中国是一个大国。注意：抽象名词或物质名词被限定，表示特指时要用定冠词。如：瓶子里的牛奶变味了。当名词被指示代词（、）、形容词性物主代词（、等）、不定代词（、）以及名词所有格修饰时，不用冠词。如：王平的妈妈是位医

21、生。每位学生必须遵守规章制度。引导的让步状语从句中，名词用在句首时不用冠词。如：，虽然他是个孩子，他可以完成这份工作。后的名词作表语时不用冠词。如：毕业后她成了一位老师。他三十岁的时候成了作家。表示泛指概念的一日三餐、节假日、运动、棋类、游戏、季节、月份、学科、疾病、颜色、感官名称前不用冠词。如：？你吃早饭了吗？经 济 学 不 同 于 政治学。奶奶两年前死于癌症。他喜欢足球。嗅觉是人的五种感觉之一。白色是美丽的颜色。注意：被限制性定语修饰时，可加定冠词；被描述性定语修饰时，可用不定冠词。如：在 年的 月；在一个寒冷的冬天餐名不用冠词，但具体指某顿饭时要用，表示类别时要用。如：我要的早餐还没有送

22、来。那是一顿非常好的晚餐。泛指乘坐交通工具时，交通工具前不用冠词。如：乘火车 飞机 船 自行车 公共汽车 出租车不用冠词的固定词组。下课后 放学后；早餐时；在家；在晚上 在午夜 在天亮时 在中午 在黎明时；终于，详细地；有风险；忙着；着火；日日夜夜；一天天；面对面；例如；逐门逐户；从早到晚；左右来回（摇摆）；不时地；手拉手；夫妇；父子；视线所及；超出视线范围；及时；准时；详细地；用英语（表达）；公开地；肩并肩地；循序渐进；并排地 五、冠词的活用使用冠词与不使用冠词的短语的差别：无冠词有冠词无冠词有冠词无冠词有冠词 在白天 按天计算 穿红色衣服 欠债，亏损 在前面 在的前部 负责，管理 在的管理

23、下 坐牢 在那个监狱里面（不一定坐牢）究竟 在地球上 在上课 在这个班里 在执政 在办公室 毫无疑问 不可能 以务农为生 住在农场 坐下吃饭 坐在桌子旁 当水手 到海边去续表专题一 名词、代词、冠词 无冠词有冠词无冠词有冠词无冠词有冠词 去上学 到学校去 做礼拜 去教堂 退学 离开学校 判断下列空格处是否要填冠词，如果要填冠词，用合适的冠词填空 ，不填 不填 不填？不填对应学生用书起始页码 一、名词扩充词汇量。课程标准要求高考考生掌握足够的词汇，以理解文章的意思。因此，考生要尽量扩大自己的词汇量，注意总结多义名词。掌握名词的用法。考生在备考过程中，要重视有关名词的基础知识的学习，如名词的作用、

24、位置，名词单复数，名词的所有格等，并能根据上下文语境，判断出是否使用名词以及使用名词的何种形式。（）解析 该题是对名词复数形式的考查。考生首先要根据句子结构判断出所填单词作介词 的宾语，同时前面有形容词的最高级形式，因此应该是名词形式。再根据前面的 判断此处应该是名词的复数形式。最后，要知晓该词的复数形式是直接在其后加。答案 词类的转化。在语篇型填空题中，经常会考到用所给单词的名词形式填空，或根据所给的名词填出合适的动词或形容词等。这就要求考生对该词的各个词性有正确的理解。因此，考生在学习和复习词汇的时候，一定要注意对该词的各个词性都要掌握。在概要写作中，也会要求考生对相应的词汇进行词形转换。

25、因此，掌握一个词的词性转换情况是非常重要的。（），解析 由于，因为，后面用名词、代词或动名词。由于空格前有，因此要用名词形式，的名词形式为。答案 二、代词英语的代词比较复杂，有人称的区别，有数的区别，有性的区别，还有主格、宾格等的区别。在语篇型填空中，考查比较多的有人称代词、物主代词和不定代词。人称代词要弄清楚所指代的性别和数，不定代词要弄清楚所指代或修饰的词是什么。语篇型填空中，可以根据所给词的适当形式填代词，也可以在无提示词时自由填空。若是根据所给词的适当形式填空，那么根据其后的词以及句子上下文的具体情况判断。如果是自由式填空，则要根据此空的具体情况选择相应的合适的代词。（）解析 此处，所

26、填单词作定语，修饰后面的名词，设空处用，相当于 。答案 ，解析 解题时，我们首先要搞清句子结构。此处所填单词是 的同位语，而后面的句子作定语，修饰该词。因此用。答案 三、冠词冠词是英语中特有的词汇，对中国学生来说尤其生疏。冠词主要和名词连在一起，起决定作用的是名词。在解题时，如果所缺的空在名词的前面，要根据上下文判断是用冠词还是代词。如果是冠词判断是用定冠词还是不定冠词。如果是不定冠词，判断是用 还是用。解析 句意：我们都持有这个观点，即相关负责人应该对上海的那场火灾负全责。此空直接在名词的前面，表特指，因此需要一个定冠词。所以用。答案 语篇型填空对冠词的考查经常会涉及冠词的固定搭配和冠词的活用，因此，考生对包含冠词的固定词组必须有较好的掌握，对冠词活用的规则要清楚。，解析 句意：结果，我进了一所我爸爸希望我去的学校。此题考查的是冠词的固定搭配，考生只要理解了句子，并能掌握 这个固定词组，就可以解出此题。所以，记住冠词的固定搭配是非常重要的。答案