2023年培智实用语文第六册教案.pdf

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1、经典文下载可编辑复制第一单元脚的卫生课题洗脚课时 2 课时教学目标认知区分形近字，能够组成词语。技能掌握生字洗、脚、的写法，注意笔画，笔顺。认 识 脚 盆 和 脚 布。指 导 学 生 学 会 自 己洗 脚。情感使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁，有益于身体健康。A组区分形近字，能够组成词语；会读写本课生字词，完成课后练习。认 识 脚 盆 和 脚 布。学 会自 己 洗 脚。B 组认读生字词，正确朗读课文。C 组跟读字词，跟读课文。重点区分形近字，并会组词。难点懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁。教学准备教学过程经典文下载可编辑复制第 1 课时一、导 入：本 节 课 教 学,教 师 可 以 先 让

2、学 生 观 察 图，让 学生 讲 讲 图 中 的 小 朋 友 在 干 什 么，然 后 教 师 可 以 提 问 为 什么 每 天 要 洗 脚？一 般 在 什 么 时 候 洗 脚？二、新 授：观 察 单 元 图 后，教 师 继 续 提 问 洗 脚 时 需 要 用的 用 具，教 师 可 以 介 绍 洗 脚 盆 和 洗 脚 用 的 毛 巾，教 育 学生 要 注 意 卫 生 洗 脚 洗 脚 用 的 毛 巾、盆 要 与 洗 脸 盆、毛 巾分 开 放。1.教 育 学 生 每 天 晚 上 睡 觉 前 要 讲 卫 生，不 仅 要 刷 牙 还 要洗 脚。配 合 教 育，让 学 生 观 察 教 科 书 中“说 一

3、说？”这部 分 内 容。学 生 通 过 观 察，知 道 要 养 成 睡 觉 之 前 洗 脚 的卫 生 习 惯。告 诉 学 生 天 天 洗 脚 的 好 处：消 除 臭 味，促 进血 液 循 环，消 除 疲 劳,有 利 于 睡 眠,有 利 于 健 康。2.教 会 学 生 自 己 洗 脚。教 师 可 以 将 洗 脚 的 过 程 画 成 简 易的 图（或 教 师 用 任 务 分 解 法 示 范 洗 脚 的 过 程 一 般 步 骤 为：(1)脱 袜、卷 裤 管、双 脚 在 温 水 中 湿 上 一、二 分 钟。(2)用 洗 脚 毛 巾 带 水 擦 小 腿。(3)再 擦 脚 面、脚 跟、脚 底 脚 趾。(4

4、)拧 干 毛 巾，将 脚 揩 干。3.教 学 常 换 鞋 袜 这 部 分 时，教 师 可 以 让 学 生 通 过 观 察 教科 书 看 看 说 说“这 位 同 学 在 干 什 么？”让 学 生 知 道 为 什么 要 常 换 鞋 和 袜 子。教 育 学 生 要 养 成 卫 生 的 好 习 惯，常换 鞋 袜，保 护 皮 肤 的 清 洁。4.通 过“洗 袜 子”的 教 学，让 学 生 懂 得 自 己 的 事 情 自 己形近字能够组成词语会读写本课生字词完成课后练习认识脚盆和脚布学会自己洗脚组认读生字词正确朗读课文组跟读课时经典文一导入本节课教学教师可以先让学生观察图让学生讲讲图中的小朋友在干什么然后

5、教师可以提问为什么每用的毛巾教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾盆要与洗脸盆毛巾分开放教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生不仅要刷经典文下载可编辑复制做，学 会 洗 袜 子。教 师 示 范 洗 袜 子 的 过 程。洗 袜 子 的 步骤：袜 子 浸 湿，然 后 拧 掉 些 水 在 湿 袜 子 上 涂 上 肥 皂。轻 轻 揉 搓。在 水 中 漂 洗 干 净。把 袜 子 拉 平 整 搭 在绳 子 上 或 竹 竿 上 用 夹 子 夹 住 凉 晒。5.洗 脚 和 洗 袜 子 的 过 程 教 师 可 以 通 过 简 单 的 图，让 学 生讲 述，还 可 以 将 图 打 乱 让 学 生 整 理 成 完 整 的 全

6、过 程，让学 生 边 整 理 边 讲 述（可 以 先 看 图 说，然 后 不 看 图 说）。7.教 学 儿 歌：洗 脚爱 清 洁，讲 卫 生。勤 洗 脚，利 健 康。三、完 成 课 后 作 业。第 2 课时教学内容：学习生字。教学过程：一、复习导入。1.出示生字词。2.指名读一读。二、新授：1.出示田字格里的生字。2.认读生字。3.讲解生字的写法。形近字能够组成词语会读写本课生字词完成课后练习认识脚盆和脚布学会自己洗脚组认读生字词正确朗读课文组跟读课时经典文一导入本节课教学教师可以先让学生观察图让学生讲讲图中的小朋友在干什么然后教师可以提问为什么每用的毛巾教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾盆要

7、与洗脸盆毛巾分开放教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生不仅要刷经典文下载可编辑复制（1）教师示范书写生字。（2）学生书空练习。注意笔顺。（3）学生在田字格里书写。教师巡视指导。（4）展示作业，讲评。三、小结：今天我们学习了本课的生字。四、作业。生字各写两行。层次作业设计A组：1.生字各写三遍，词写两遍。2.完成各练习题。3.熟读课文。B 组：1.生字各写三遍，词写两遍。2.读课文。C 组：读字词。教后记形近字能够组成词语会读写本课生字词完成课后练习认识脚盆和脚布学会自己洗脚组认读生字词正确朗读课文组跟读课时经典文一导入本节课教学教师可以先让学生观察图让学生讲讲图中的小朋友在干什么然后教师可以提问为什

8、么每用的毛巾教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾盆要与洗脸盆毛巾分开放教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生不仅要刷经典文下载可编辑复制课题2、常换鞋袜课时2 课时教学目标认知1.掌 握 生 字“鞋、袜”的 笔 画 笔 顺。2.认 读 词 语：清 洁、卫 生、洗 脚、健 康、换、常 常、天 天。3.在 老 师 指 导 下，能 正 确 地 朗 读 句 子，理 解 句 子 的 意 思，学 习 用“天 天”、“常 常”练 习 说 话。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词。情感要做个讲卫生，自己能做的事情自己做的好孩子。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B 组认读学写字词，懂得要讲究卫生，正确朗

9、读课文。C 组会读字词，学读部分短句。形近字能够组成词语会读写本课生字词完成课后练习认识脚盆和脚布学会自己洗脚组认读生字词正确朗读课文组跟读课时经典文一导入本节课教学教师可以先让学生观察图让学生讲讲图中的小朋友在干什么然后教师可以提问为什么每用的毛巾教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾盆要与洗脸盆毛巾分开放教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生不仅要刷经典文下载可编辑复制重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容。教学准备小黑板第 1 课时教学过程一、导入:教 师 可 以 先 让 学 生 观 察 插 图，让 学 生 讲 讲 图 中的 小 朋 友 在 干 什 么，让 学 生 知 道 为 什 么 要 常

10、 换 鞋 和 袜 子。然 后 教 师 可 以 提 问 为 什 么 每 天 要 洗 鞋 袜？二、新授：1.师板书：常换鞋袜2.朗读词语：老师范读，学生跟读“常换鞋袜3.字 词 教 学：鞋：左 右 结 构 的 字，左 边 是 革 字 旁，右 边 上 下 都 是“土”。袜：左 右 结 构 的 字，左 边 是 衣 字 旁，右 边 的“末”，下 面的“一”比 上 面 的“一”短。4.词 句 教 学：在 教 学“利 健 康”这 个 短 句 时，要 讲 清“利”就 是 有帮 助，有 好 处 的 意 思。在 教 学“袜 要 天 天 洗，鞋 要 常 常换。”这 句 句 子 时，要 让 学 生 明 白“天 天”就

11、 是 每 天 的 意思。“常 常”就 是 经 常、时 常 的 意 思。也 就 是 说 要 保 持 脚部 的 卫 生，除 了 天 天 要 洗 脚 外，还 必 须 保 持 鞋 袜 的 整 洁。在 教 学“鞋 袜 保 清 洁，卫 生 又 健 康。”这 句 句 子 时，要 让形近字能够组成词语会读写本课生字词完成课后练习认识脚盆和脚布学会自己洗脚组认读生字词正确朗读课文组跟读课时经典文一导入本节课教学教师可以先让学生观察图让学生讲讲图中的小朋友在干什么然后教师可以提问为什么每用的毛巾教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾盆要与洗脸盆毛巾分开放教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生不仅要刷经典文下载可编辑复制学 生

12、 明 白“保”就 是 保 持 的 意 思。也 就 是 说 保 持 鞋 袜 的整 洁，会 卫 生 和 健 康。5.说 话 教 学：课 后 练 习 应 尽 量 与 课 堂 教 学 有 机 结 合，如 用“天 天”说 一 句 话 时，可 由 课 文 中 的 句 子 引 出，然 后 让 学 生 说 说，除 了 天 天 要 洗 脚 外，我 们 天 天 还 要 干 什 么（怎 么 样）？例：我 们 要 天 天 洗 脸。我 们 要 天 天 做 早 操。如 用“常 常”说 一 句 话 时，可 结 合 学 生 的 实 际 生 活，让 他 们 互 相 说 说自 己 经 常 干 的 事，互 相 启 发 以 此 开

13、阔 思 路，真 正 掌 握“常常”一 词 的 意 思。例：我 们 常 常 在 一 起 做 游 戏。小 明 作业 认 真，常 常 受 到 老 师 表 扬。6.进 行 听、说、读、写 的 练 习。（1）听 的 练 习：听 老 师 读，写 出 部 首；能 指 出 老 师 读 的所 学 词 语；听 老 师 读 课 文，知 道 什 么 要 天 天 洗，什 么 要常 常 换。（2）说 的 练 习：充 分 利 用 插 图，让 学 生 说 说“图 中 的 小朋 友 在 干 什 么”与“洗 脚 需 要 哪 些 用 具”；学 了 课 文，你懂 了 什 么；尝 试 用“常 常”“天 天”造 句。（3）读 的 练 习

14、：让 学 生 读 出 所 学 词 语；能 读 课 文。（4）写 的 练 习：写 出“脚、洗、要、袜、换”的 部 首；能 按 笔 顺 自 己 在 田 字 格 写“脚、鞋、袜”；会 抄 写 词 语；会 用 填 空 形 式 把“我 们 要 勤 干 什 么”句 式 的 句 子 写 完 整。7.学 习 儿 歌：一 天 学 习 和 活 动，形近字能够组成词语会读写本课生字词完成课后练习认识脚盆和脚布学会自己洗脚组认读生字词正确朗读课文组跟读课时经典文一导入本节课教学教师可以先让学生观察图让学生讲讲图中的小朋友在干什么然后教师可以提问为什么每用的毛巾教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾盆要与洗脸盆毛巾分开放教

15、育学生每天晚上睡觉前要讲卫生不仅要刷经典文下载可编辑复制脚 上 沾 了 灰 和 泥，睡 觉 以 前 要 洗 脚，勤 换 袜 子 不 忘 记。三、完成课后练习。第 2 课时（讲评课后练习及作业）教后记第二单元服装整洁课题3、读一读认一认课时2 课时教学目标认知认 识 衣 服、裤 子 各 部 分 的 名 称（衣 领、衣袖、裤 腰、裤 腿）。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；情感养 成 爱 清 洁 讲 卫 生 的 好 习 惯，穿 着 整 齐 勤换 内 外 衣 裤。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B 组认读学写字词，正确朗读课文。C 组跟读字词，跟读部分短句。重点学习生字词，朗读

16、理解课文。难点理解课文内容。形近字能够组成词语会读写本课生字词完成课后练习认识脚盆和脚布学会自己洗脚组认读生字词正确朗读课文组跟读课时经典文一导入本节课教学教师可以先让学生观察图让学生讲讲图中的小朋友在干什么然后教师可以提问为什么每用的毛巾教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾盆要与洗脸盆毛巾分开放教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生不仅要刷经典文下载可编辑复制教学准备小黑板教学过程第 1 课时一、课前铺垫（包含组织教学或复习提问或情境创设）1.组织教学：稳定情绪，检查用具准备。2.复习拼音：y k u i 二、新知识探究（新授）（一）导入1.出示图片。2.出示课题：读一读认一认（二）新授1.教 读、教

17、 认 生 字：“服、装、衣、裤、腰、腿、袖、领”的 笔 画 笔 顺，掌 握 部 首“月”。（重 点 教 学 生 字“服”：左 右 结 构 的 字，左 边 是 个 月 字 旁，第 六 笔 是“丨”，右 边 要 书 空 强 调 笔 顺。）2.教 读 词 语：衣 领、衣 袖、裤 腰、裤 腿、衣 服、服 装。（在教 学 认 读 衣、裤 的 各 个 部 位 时，教 师 可 出 示 实 物“衣”、“裤”，边 指 着 衣 裤 的 各 个 部 位 边 进 行 词 语 教 学。）3.进 行 听、说、读、写 的 练 习。（1）听 的 练 习：听 老 师 读 部 首，钩 出 听 到 的 部 首；听 老师 读，写 出

18、 部 首；能 指 出 老 师 读 的 所 学 词 语；听 老 师 读句 子，选 出 听 到 的 句 子。（2）说 的 练 习：让 学 生 说 说“哪 些 是 衣 领？那 些 是 衣形近字能够组成词语会读写本课生字词完成课后练习认识脚盆和脚布学会自己洗脚组认读生字词正确朗读课文组跟读课时经典文一导入本节课教学教师可以先让学生观察图让学生讲讲图中的小朋友在干什么然后教师可以提问为什么每用的毛巾教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾盆要与洗脸盆毛巾分开放教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生不仅要刷经典文下载可编辑复制袖？”；（3）读 的 练 习：让 学 生 读 出 所 学 词 语；跟 老 师 能 读 课 文。

19、（4）写 的 练 习：会 写 部 首“月”；写 出“服”的 部 首；知 道“裤、服、腰、袖、腿”的 部 首，连 线 完 成 相 关 练习；能 按 笔 顺 写“服”。4.完成课堂作业。三、布置作业A组、拼音生字本：生字“服”写一篇，组词。（至少 2 个）B 组：拼音生字本：抄写生字“衣”写一篇，组词。（一个）C 组：描红。四、小结师：同学们，这节课我们又学习了新的一课，老师希望你们回家之后要好好巩固复习，记牢生字，老师相信你们是最棒的，看谁做的最好，回家之后要认真完成老师布置的作业。第 2 课时（讲评课后练习及作业）形近字能够组成词语会读写本课生字词完成课后练习认识脚盆和脚布学会自己洗脚组认读生字词正确朗读课文组跟读课时经典文一导入本节课教学教师可以先让学生观察图让学生讲讲图中的小朋友在干什么然后教师可以提问为什么每用的毛巾教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾盆要与洗脸盆毛巾分开放教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生不仅要刷