最新八年级生物下册第七单元第二章第二节.pdf

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1、最新精品资料推荐 最新精品资料推荐1 八年级生物下册学案（八）第七单元第二章第二节 基因在亲子代间的传递 一、自主学习，合作交流 学习任务一：通过观察和讨论描述染色体、DNA 和基因之间的关系。1、自学课本 28-30页，完成下列问题。（1）生物体的各种性状都是由_控制的。性状的遗传实质上是_通过生殖过程把_传递给子代。（2）请你数数图中细胞中的染色体有_条。是不是每个人体内的每个细胞都是这样？_。男女也一样吗？_。（3）图中染色体是五彩的，这是不是染色体原来的颜色？（4）图中染色体是成对存在的，基因又在染色体上，那么，基因是不是成对？（5）请根据染色体和 DNA 的关系图，并结合已经学过的知

2、识，简略概括染色体、DNA 和基因三者的关系。2、小组共同完成：请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。3、自测：染色体的主要成分是（）A、糖类和蛋白质 B、DNA 和蛋白质 C、DNA 和糖类 D、RNA 和蛋白质 学习任务二：通过描述生殖过程中染色体的变化,了解基因经生殖细胞在亲子代间的传递.1、阅读教材 30 页内容,完成下列问题（1）1883 年，比利时的胚胎学家_对体细胞里只有_染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有_染色体（由每对里的_组成），而受精卵又恢复到 _染色体。（2）1890 年，德国细胞学家_，1891 年德国动物学家_，经研究

3、证实 _，而不是任意的_，是_（3）完成课本 31 页的图-11。回答玉米叶肉中有 20 条染色体，则它的花辨细胞、精子、卵细胞分别包含的染色体数目是 _、_、_。（4）联系染色体、DNA、基因、性状的关系，想一想这对遗传有什么意义？2、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是 20、24 和 64 条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？最新精品资料推荐 最新精品资料推荐2 3、看课本 31 页的图-11，分析回答：就体细胞中的 Aa这对基因来说，在形成精子或卵细胞时，将如何进行传递？_；由此会形成几种类型的生殖细胞_。二、系统总结 三、尝试应用 1、请解释子女为

4、什么与父母相像？2、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递情况一样吗？四、诊断评价 1、在生物的有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是（）A、体细胞 B、染色体 C、生殖细胞 D、DNA 分子 2、下列关于人体细胞中遗传物质的说法，不正确的是（）A、每个体细胞中都包含 23 对染色体 B、每条染色体上都包含 46 个 DNA 分子 C、精子和卵细胞中各含有 23 条染色体 D、每个 DNA 分子上都包含数万个基因 3、下列对 DNA 的说法，错误的是（）A、DNA 是双螺旋结构 B、DNA 是主要的遗传物质 C、每个 DNA 分子上有许多基因 D、每个

5、DNA 分子中有一个基因 4、在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（）A、每对染色体中的一条 B、全部的染色体 C、全部的遗传物质 D、全部的性状 5、有一对基因型是 AA的体细胞，产生的精子的基因型是（）A、AA B、Aa C、A D、a 五、课后反思 你学到了什么？的遗传实质上是通过生殖过程把传递给子代请你数数图中细胞中的染色体有条是不是每个人体内的每个细胞都是这样因是不是成对请根据染色体和的关系图并结合已学过的知识简略概括染色体和基因三者的关系小组共同完成请用图解习任务二通过描述生殖过程中染色体的变化了解基因生殖细胞在亲子代间的传递阅读教材页内容完成下列问题年比利最新精品资

6、料推荐 最新精品资料推荐3 你有什么困惑？阅读篇：初中英语试讲 Good morning,dear judges,I m number_.(鞠躬)It s my great honor to stand here and start my class.The topic I choose is Section _ of Unit_in Book _.Greetings:Good morning,boys and girls.Class begins.Ok,thank you.Sit down,please.Lead-in:First of all _ _ Today we ll learn a

7、 passage about it.Before learning,we should be clear about our learning aims,because learning without an aim is like sailing without a compass.Please read them loudly.Learning aims,ready go.Learning aims,ability objects:students can get the main idea of the text and talk about_ _Ability objects:stud

8、ents can master some reading skills,such as skimming,scanning and summary.Emotional objects:_ _ Teaching important and difficult points:students can master 的遗传实质上是通过生殖过程把传递给子代请你数数图中细胞中的染色体有条是不是每个人体内的每个细胞都是这样因是不是成对请根据染色体和的关系图并结合已学过的知识简略概括染色体和基因三者的关系小组共同完成请用图解习任务二通过描述生殖过程中染色体的变化了解基因生殖细胞在亲子代间的传递阅读教材页内容完成下列问题年比利