2023年孔子让路.pdf

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1、 22、孔子让路 一、教学要求 1.认读“碑、楷、瓦、砌、挡、喂、误、博、倡、驱”10 个生字；辨析多音字“喝”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.在自主阅读中理解课文内容，知道孔子是个怎样的人。二、重点难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会到孔子是一个不耻下问、虚心向别人学习的人。三、教学准备：课件和图片。四、教学过程：（一）激趣导入，揭示课题 1.播放课件录音：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁”提问：这是什么书中的语句呢？（选自我国古代蒙学教材三字经。三字经中有“昔仲尼，师项”一句话，你们知道这讲的是谁和谁的故事吗？（孔子和项）2.简介孔子。孔子（前 551前

2、 479）名丘，字仲尼。他是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。首创私人讲学，弟子相传有三千人。提出以“仁”为核心的学说。他的思想对后世影响极大。封建统治者一直把他奉为圣人。著作编为论语。3.揭题：项是一个七岁的小孩，孔子为什么要称项为老师呢？他向项学什么呢？今天我们就来学习这个故事。（板书课题：孔子让路。齐读课题）（二）整体感知，了解大意 1.带着以上问题默读课文，读准生字词，联系上下文理解课文，思考：课文讲了一件什么事？（学生练说，师生补充、评议）2.指名认读课文的生字词，开火车读课文，纠正读音不正确的字。注意多音字：喝喝（h）水；喝（h）彩。（三）自主阅读，合作释疑 1.

3、自主阅读，质疑：（1）课文讲孔子向项学习什么？（板书：问礼）（2）理解“问礼”。“问礼”这个词语在词典里是找不到的，但课文里有几段解释了它的意思，画出相应自然段并标记号。2.合作交流，释疑：（1）合作学习，画出相应句子。（2）汇报交流，理解句子。课件出示句子：1“孔子从车上下来，走到孩子面前说：孩子，给我们的车让路好吗？”a 从这句话可以看出什么？（孔子对这个孩子很礼貌，说明有礼节）b 谁来用礼貌的语气读一读这句话？（指名读，生评议）2“请问老人家，世上是车给城让路呢，还是城给车让路呢？”a 这句中“车”和“城”各指什么？（马车和“城池”）b 同桌之间模仿孔子和小孩的对话，说说他们是怎么想的，

4、怎么说的，又是怎么做的。(孔子是个长者，又是知识渊博的学者，是个倡导礼仪的人，此时他想到孩子尽管是摆城池玩耍，但也应尊重他的想法，“城”已砌成，但车可以绕道，而且，在城面前，车应先让路，这也是一种礼节啊！孔子明白这个礼节，所以驱车绕“城”而过)3“三人行，必有我师！”a 指名读句子。b 你是怎样理解这个句子的？（三个人一起走路，其中必定有可以做我的老师。指的是人各有所长，应该不耻下问，虚心学习他人的长处）3.反复读第 214 自然段，边读边体会感情。（四）深读课文，发散思维 1.思考：从这个故事中，你认为孔子是个怎样的人？学生谈各自的想法。（孔子是个不耻下问、虚心学习的人，他也是一个爱护孩子、尊重他人想法的人）2.面对项这个孩子，你想对他说些什么？（五）课外阅读 课外搜集有关孔子的故事，准备召开“孔子故事知多少”故事会。习的人三教学准备课件和图片四教学过程一激趣导入揭示课题播放课件录音人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁故事吗孔子和项简介孔子孔子前前名丘字仲尼他是春秋末期的思想家政治家教育家儒家学派的创始人首创私人讲学弟项是一个七岁的小孩孔子为什么要称项为老师呢他向项学什么呢今天我们就来学习这个故事板书课题孔子让路齐读课