最新初中语文六年级下册第五单元备课总设计.pdf
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1、 初 中 语 文 六 年 级 下 册 第 五 单 元 备 课 总 设 计 精品好文档,推荐学习交流 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢7 鲁教版初中语文六年级下册第五单元备课总设计 知识准备:1、口语交流:说说自己喜欢的动物,说清喜欢的原因(长相、优点、与自己有关的故事)。2、课余积累有关“鸟、马、狼”的成语并能理解准确运用。3、组与组的比拼:有关“鸟、马”等的诗句的积累背诵。4、准备小辩论:论题一:正方:我要做一匹人工驯养的马 反方:我要做一匹天然野生的马 论题二:正方:动物的智商比人高 反方:动物永远不如人聪明 单元目标:一、情感态度、价值观 1.激发学生珍视生命、关爱动物的情感
2、,引导学生初步思考和认识人与动物的关系,感悟动物身上所折射出来的可贵精神。2、生命是相通的,在动物身上,也可以曲折反映人类的理想和追求。学习这个单元,可以使学生得到许多有益的启迪,如鹤群翔空中鹤群扶危济困、互助友爱的精神。生命是平等的,没有高低优劣之分。比如,布封笔下两种马的比照,就可以引出人类对自然精品好文档,推荐学习交流 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢7 的态度和反思。珍珠鸟为我们展示了人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。二、知识和能力 1、积累生动的词语和优美、深刻的语句,提高对不同体裁文章的整体感知能力。2、本单元的课文词汇丰富,对动物的描写精当、传神,教学时应注意引导学
3、生及时积累、总结,以丰富学生的语言仓库。其中部分语句和语段文辞优美、含义深刻,如果条件允许,可以要求学生背诵。比如,珍珠鸟的最后一段,鹤群翔空的第八段,马的第三四段。本单元的五篇课文都适合朗读,尤其是,珍珠鸟鹤群翔空马教师可以根据学生情况,精心设计朗读教学的层次,以提高学生对文章的整体感知能力。三、过程与方法 在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,敢于发表自己的见解。做到观点明确,言之有理。与动物有关的文章和话题应该是学生比较感兴趣的,教师可以引导学生联系生活体验,对本单元课文中许多值得争议和思考的观点,积极发表自己的见解,比如,珍珠鸟中“我”对珍珠鸟喜欢的态度;马中
4、“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终”的含义;狼中两只狡猾的狼的下场给人的启示;鹤群翔空中表现的人所不及的团结与合作;等等。精品好文档,推荐学习交流 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢7 本单元的综合性学习主题是探寻“马的世界”,这是由课文马引申出来的一次大型综合性学习。它力图引导学生从语言、文字、历史、文学、艺术等方面搜集资料,了解马的有关知识、历史作用、艺术内涵,激发学生善待动物、关爱生命的情感。它是对阅读部分三个维度的教学目标的延伸和拓展。教师可以根据具体情况规划、实施这部分内容,也可以发挥创造性,对有关内容进行增删。知识结构:本单元知识结构及其在本学科知识体系中的位置
5、、作用是这样的:1.本单元的知识内容上是最受学生喜欢的,因为都是描写一些动物,无论是珍珠鸟鹤群翔空还是绿色蝈蝈狼或者是马森林中的绅士,都是深受学生喜欢的。2.再者语言表达上都是非常生动形象的。从这一点来说,为提升学生在这一学期中的语文水平能起到一个巩固提升的作用。3.再者本单元是本册书的最后一个单元,教材选择有关动物的精彩美文,这对下学期的再学习起到很好的铺垫作用。所以在教学方法的处理上一定要以朗读教学为上,让学生畅所欲言,既要积累必要的语文知识更人培养良好的语文学习习惯,为下学期的学习奠定良好的基础。教学策略:精品好文档,推荐学习交流 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢7 1.教师
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