1.2展开与折叠1.ppt

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1、展开与折叠展开与折叠（1）3、棱柱的侧棱的长度、棱柱的侧棱的长度都相等。都相等。底面底面侧棱侧棱侧面侧面棱柱的性质：棱柱的性质：1、棱柱的上、下两底棱柱的上、下两底面平行且形状相同，面平行且形状相同，大小一样；大小一样；2、棱柱的侧面形状都、棱柱的侧面形状都是长方形；是长方形；顶点顶点（个）（个）棱棱（条）（条）面面（个）（个）侧侧棱棱（条）（条）侧面侧面（个）（个）三棱柱三棱柱四棱柱四棱柱五棱柱五棱柱六棱柱六棱柱n棱柱棱柱69533812644101575512188662n3nn+2nn棱柱的棱柱的顶点、棱、侧棱、侧面数量之间的关系顶点、棱、侧棱、侧面数量之间的关系ANMLKJIHGF E

2、DCB 把左图把左图中中长方体的长方体的表面展开图，折叠成一表面展开图，折叠成一个长方体，那么与字母个长方体，那么与字母 J J重合的点是哪几个？重合的点是哪几个？画出它的立体图画出它的立体图 把下面的正三角形沿虚线折叠后把下面的正三角形沿虚线折叠后的几何体是什么？的几何体是什么？下列图形哪个不是长方体的表面展开图？下列图形哪个不是长方体的表面展开图？AD C B 这是一个正四面体（正三棱锥），请画出这是一个正四面体（正三棱锥），请画出它的表面展开图它的表面展开图思考题：思考题：折叠出正八面体来（它是由折叠出正八面体来（它是由8个正三角形的个正三角形的面围成的）如图，试画出它的表面展开图面围成的）如图，试画出它的表面展开图作业：作业：1、解方程：、解方程：（1）2 x (x-)=x（2）2|x -3|-3=52、一班学生分组活动，若每组一班学生分组活动，若每组8人，就有人，就有2人人分不到组里，若每组分不到组里，若每组9人就差人就差4人，问该班有多人，问该班有多少人？打算分几组？少人？打算分几组？3、一条环形跑道长、一条环形跑道长800米，甲每分钟跑米，甲每分钟跑500米，米，乙每分钟跑乙每分钟跑300米，甲、乙两人同时同地同向米，甲、乙两人同时同地同向出发，几分钟后甲第一次追上乙？出发，几分钟后甲第一次追上乙？4 32 3123 4