最新北师大版物理初中八年级上册第四章章末同步试题练习.pdf

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1、第四章章末 1 一、单选题 1.在需要安静环境的医院、学 校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）这种控制噪音的方法是（）A.防止噪音产生 B.阻断噪音的传播 C.防止噪音进入人耳 D.采用了上述三种方法 2.关于声音的说法正确的是（）A.物体只要振动，人们就能听到声音 B.声音中，人们听不见的声音只有超声波 C.声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D.声音只能通过介质传播 3.下列说法中正确的是（）A.在空气中声音的传播速度大于光的传播速度 B.声音在空气中比在金属中传播得快 C.声音不能在真空中传播 D.在旷野里谈话比在屋子里响亮 4.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“

2、的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（）A.将音叉的振动时间延迟 B.使音叉的振动尽快停下来 我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。2 C.使声波被多次反射形成回声 D.将音叉的微小振动放大，便于观察 5.下列关于声现象的说法，正确的是（）A.通常情况下声音在空气中传播得最快 B.用手按压琴弦的不同部位，用同样的力拨动，响度不同 C.相同温度下，在空气中超声波和次声波传播速度不相同 D.某些路段“禁鸣喇叭”，是在声音的产生阶段防治噪声 6.做广播体操时，体育老师利

3、用扩音器喊口令是为了（）A.增大响度 B.增大频率 C.改变音色 D.提高音调 7.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。下列说法正确的是（）A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量 8.调节手机接听的音量，是为了改变声音的（）A.响度 B.音调 C.音色 动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌

4、撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。3 D.频率 二、多选题 9.下列说法正确的是（）A.“引吭高歌“中的“高“是指响度大 B.“起音太高上不去“中的“高“指的是音调 C.“尖声细嗓“指的是音调 D.“细声细语“指的是音调 10.下列有关声音的说法不正确的是（）A.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 B.钢琴是通过空气柱的振动发声的 C.利用超声波可以粉碎人体内的结石 D.女高音的“高”指的是音调高 11.

5、“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（）A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小 三、填空题 12.医生利用超声波除去人体内的结石，这是利用了声波能传递_，而利用超声波为孕妇作常规检查，来确定胎儿的发育状况，这是利用了声波能传递 _，蝙蝠靠超声波探测障碍物和发现昆虫，这种方法叫 _ 动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成

6、回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。4 13.上自习课时，调皮的小明在教室走廊模仿周杰伦的声音放声歌唱，从声音的特性来看，他主要模仿了声音的 _（选填“音调、响度、或音色”）；教室里的同学都听到了歌声，正在静心思考的小华忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是 _（选填“乐音”或“噪声”）小华“捂住耳朵”这个动作，是在 _控制了噪声 14.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起这是由于右边音叉的振动，在 _中激起向周围传播的 _，从而使左边的音叉振动发声如果在月

7、球上进行，挂在左边的音叉旁边的那个泡沫塑料小球 _（选填“会”或“不会”）像图示那样弹起，原因 _ 15.交通噪声是城市的主要来源之一，如上图所示，甲、乙两图分别表示在 _ 和 _ 控制了噪声。16.海豚可以利用超声波相互交流，这说明声音可以传递 _；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音具有 _ 四、解答题 17.随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施 五、实验探究题 18.请按要求回答：（1）图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和_的关系；乒乓球在实验中的作用是：_（2）图乙：

8、抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：_（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音保持拨动钢尺的力不变，动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚

9、强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。5 逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_（填“高”或“低”）（4）图丁：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化这个实验用来探究 _ 六、综合题 19.（1）如图所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声音是由发声体 _ 产生的；声波可在 _ 中传播若在月球上做这个实验，右边的音叉 _（填“会”或“不会”）发声；左边的音叉 _（填“会”或“不会”）发声（2）用小球的弹起来反映音叉的振动，这种研究问题的方法叫做_；下列描述中，用到这种研究问题方法的是 _ A、测量物体运

10、动的平均速度 B、真空罩中的闹钟：探究声音传播的条件 C、探究音调和频率的关系 D、温度计：液柱高度的变化表示温度的变化 20.今年重阳节恰逢周日，小刚随父母到山区爬山当到了一块空旷地带中间时，小刚対着山崖大声呼喊：“我来了！”，约 1.6s 后听到回声，已知声音在空气里的传播速度是 340m/s，则：（1）小刚呼喊时距山崖大约多少 m？（2）声音在空气中以什么形式传播？答案解析 一、单选题 动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬

11、线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。6 1.【答案】A【解析】【解答】解：禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生故选 A【分析】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声 2.【答案】D【解析】【解答】解：A、因为人的听觉频率范围为 20Hz 20000Hz，超过这个范围，听不到，

12、故 A错误；B、因为人的听觉频率范围为 20Hz 20000Hz，因此人耳听不到超声和次声，故 B 错误；C、声音在一切介质中的传播速度是不相同的，在固体中的传播速度最快，在液体中其次，在气体中最慢，故 C 错误 D、真空不能传声，声音靠一切气体，液体和固体等介质传播，故 D正确 故选 D【分析】（1）声音是由物体振动产生的；人的听觉频率范围为20Hz 20000Hz；（2）声音在传播时需要介质，且声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小，且真空不能传声；同种介质中，声速和介质温度有关 3.【答案】C【解析】【解答】A、声音在空气中的传播速度约为 340m/s，光

13、在空气中的传播速度约为 3 108m/s，故在空气中声音的传播速度小于光的传播速度，选项说法错误，不符合题意；B、声音在固体中的传播速度比在空气中传播得快，选项说法错误，不符合题意；C、声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，选项说法正确，符合题意；D、在屋子里说话会有回音，所以听起来比在旷野中响亮，选项说法错误，不符合题意；动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模

14、样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。7 故选 C 4.【答案】D【解析】【解答】解：在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察 故选 D【分析】本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察 5.【答案】D【解析】【解答】解：A、通常情况下声音在空气中传播的最慢，故A错误；B、用手按压琴弦的不同部位，用同

15、样的力拨动，音调不同，故 B 错误；C、相同温度下，在空气中超声波和次声波传播速度相同，故 C 错误；D、某些路段“禁鸣喇叭”，是在声源处减弱噪声，故 D正确 故选 D【分析】（1）声音在不同介质中的传播速度不同；（2）音调与发生体的长度、松紧等因素有关；（3）声音的传播速度与介质的温度有关；（4）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治 6.【答案】A【解析】【解答】解：做广播体操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了增大响度，使同学们能听得更清楚扩音器不能改变声音的频率，因此不能改变音调，也不能改变音色故选 A【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，

16、响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；音色是指声音的品质与特色 动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。8 7.【答案】D【解析】【分析】超声波可以在空气中传播，故 A错；

17、超声波也是由物体的振动产生的，故 B 错；超声波的频率很大，音调很高，所以人听不到，故 C 错；声音可以传信息和能量，超声波可击碎人体内“小石头”，说明声波能传递能量，故 D正确；应选 D。8.【答案】A【解析】【解答】解：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变故选 A【分析】解答此题要知道：响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关；音量的调节，就是改变声音的响度 二、多选题 9.【答案】A,B,C【解析】【解答】解：A、“引吭高歌”中的“高”是指声音大，即响度大；选项说法正确，符合题意；B、歌调太高指的是音调高，选项说法正确，符合题意；C、“尖声细嗓”说明声带振动的快，发出声

18、音的音调较高，选项说法正确，符合题意；D、“细声细语”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会小，选项说法错误，不符合题意；故选 ABC【分析】声音的响度是指声音的强弱音调是指声音的高低音色是指声音的品质与特色声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大 10.【答案】AB【解析】【解答】解：A、“禁止鸣笛”是在在声源处减弱减弱噪声故 A错误；动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模

19、样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。9 B、钢琴是靠内部簧片的振动发声，故 B 错误；C、因为声音具有能量，所以可以利用超声波可以粉碎人体内的结石，故 C 正确；D、“女高音”中的“高”指的是音调高；故 D正确 故选 AB【分析】（1）减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱（2）声音的利用：利用声音传递信息、利用声音传递能量（3）声音是由物体的振动产生的（4）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高

20、11.【答案】AC【解析】【解答】解：“女高音”是指声音的音调高；“引吭高歌”是指声音的响度大；故“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音音调高和响度大；故 BD错误；AC正确；故选 AC【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性 三、填空题 12.【答案】能量；信息；回声定位【解析】【解答】解：医生利用超声波除去人体内的结石，这是利用了声波能传递能量；利用超声波为孕妇作常规检查，来确定胎儿动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介

21、质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。10 的发育状况，这是利用了声波能传递信息；蝙蝠靠超声波探测障碍物和发现昆虫，根据回声来定位 故答案为：能量；信息；回声定位【分析】解答此题需掌握：声音既能传递信息，又能传递能量当声源发出声音后，根据折回的声音来定向，这种方

22、法叫做回声定位；蝙蝠利用超声波的回声定位来探测障碍物和发现昆虫 13.【答案】音色；噪声；人耳【解析】【解答】解：小明在教室走廊模仿周杰伦的声音放声歌唱，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声小华“捂住耳朵”这个动作，是在人耳处控制噪声；故答案为：音色；噪声；人耳【分析】乐音的三个特征分别是音调、音色和响度，音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色，响度指声音的强弱；控制噪声的途径是：在人耳处、在传播过程中、在声源处 14.【答案】空气；声波；不会；月球上处于真空状态，没有空气，不能传播声音【解析】【解答】解：由图知道，当敲响右边的

23、音叉，左边完全相同的音叉也会发声，故说明左边完全相同的音叉发生了振动，但我们并没有直接敲响左边的音叉，所以证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，即空气是能传递声音的，声音以声波的形式传播；实验若在月球上进行，由于月球上没有空气，不能传播声音，所以左边的音叉不会振动，小球也不会被弹起.故答案为：空气；声波；不会；月球上处于真空状态，没有空气，不能传播声音【分析】声音是由物体的振动产生的，声音在空气中以声波的形式传播；月球上没有空气，声音在真空中不能传播 15.【答案】声源处；传播过程中【解析】【解答】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。市内禁止机动车鸣笛，是在噪声

24、的产生处减弱噪声；隔音墙可以在噪声的传播过程中减弱噪声；故答案为：声源处，传播过程中。动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。11【分析】减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在

25、分析时要牢牢抓住这三个方面。16.【答案】信息；能量【解析】【解答】解：海豚可以利用超声波相互交流，这说明声音可以传递信息；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音具有能量【分析】声音在生活中有两个应用，即声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械 四、解答题 17.【答案】解：从减弱噪声的三种途径上考虑：（1）公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声；（2）植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，这是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播【解析】【分析】减弱噪声的途径有三条：即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱 五、实验探

26、究题 18.【答案】（1）振幅；将音叉微小的振动放大（2）声音的传播需要介质（真空不能传声）（3）低（4）声音音调的高低与频率的关系【解析】【解答】解：（1）通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动；乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验可以说明响度跟振幅的关系；是通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法；（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：声音的传播需要介质动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音

27、是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。12（真空不能传声）（3）保持尺的振动幅度不变，钢尺伸出长，振动慢，音调低；钢尺伸出短，振动快，音调高（4）硬卡片拨动木梳的齿，卡片由于振动会发出声音；当用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢时，卡片振动的快慢不同，所以发出声音的音调就会不同；来探究音调与频率的关系故答案为：（1）振幅；将音叉微小的振动放大；（2）声音的传播

28、需要介质（真空不能传声）；（3）低；（4）声音音调的高低与频率的关系【分析】（1）物体的振动产生声音，物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小音叉的振动不易观察到，利用乒乓球的弹起，将音叉的振动放大（2）声音的传播需要介质；（3）响度指声音的大小，响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大（4）音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高 六、综合题 19.【答案】（1）振动；空气；不会；不会（2）转换法；D【解析】【解答】解：（1）在图中，敲击右边的音叉，音叉振动产生声音，左边完全相同的音叉却能发生振劝，悬挂在紧靠左边

29、音叉的小球，会弹起；说明空气能传声，也说明声音可以传递能量若把此实验拿到月球上做，图中左边完全相同的音叉不能发生振动，不能看到泡沫塑料球被弹起，因为声音在真空中不能传播，右边音叉发出的声音无法传到左边音叉，不能使左边音叉振动（2）在研究响度与振幅的关系时，用悬挂的乒乓球接触音叉，通过观察它弹开的幅度，来显示音叉振动的幅度这种研究问题的方法你为转换法 A、测量物体运动的平均速度，是实验分析法；B、真空罩中的闹钟：探究声音传播的条件，是推理法；C、探究音调与频率的关系是控制变量法；D、温度计：液柱高度的变化表示温度的变化属于转化法故选 D 故答案为：（1）振动；空气；不会；不会；（2）转换法；D【

30、分析】（1）声音是由物体的振动产生的，振动可以发声；而声音的传播是需要介质的，声音在空气中是可以传播的；声音在真空中不能传播，因为没有介质了（2）本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大 20.【答案】（1）解：声音从山崖传到小刚的时间：动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的我们都在时光里跌跌撞

31、撞的成长，然后一点点离开最初的模样。当成熟代替了幼稚，当脆弱败给了坚强，我们一定会走到自己曾经憧憬过的地方。13 t=1.6s=0.8s，由 v=可得，山崖离小刚的距离：s=vt=340m/s 0.8s=272m（2）解：声音在空气中以波的形式传播【解析】【分析】（1）人发出的声音经山崖反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出声音从山崖传到人耳的时间，再利用速度公式求山崖离喊话的人的距离（2）声音在空气中以波的形式传播；励志名言：1、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚 2、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 3、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林 4、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。陈景润 5、不读书的人，思想就会停止。狄德罗 6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。陶行知 7、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。培根 动人们就能听到声音声音中人们听不见的声音只有超声波声音在一切介质中的传播速度都是相同的声音只能通过介质 在真空中传播在旷野里谈话比在屋子里响亮如图所示在探究声音是由物体振动产生的实中将正在发声的音叉紧靠悬线 跌跌撞撞的成长然后一点点离开最初的模样当成熟代替了幼稚当脆弱败给了坚强使声波被多次反射形成回声将音叉的